四年级下语文教案-6 最佳路径-

学习准备
小黑板
集体备课
二度备课
导
学
过
程
自学感悟
1、学生小组讨论理解“最佳路径”这个题目？
2、自由朗读课文，要求读准字音。
3、检查读书情况，交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题
4、小组讨论：课文主要讲了一件什么事？按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分段。
5、汇报交流
设问导读
阅读课文1——2自然段
1、引导学生联系上下文思考、讨论问题。
2、理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
学习重点
了解大意，理清层次，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。
学习难点
了解大意，理清层次，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。
学习准备
课件
集体备课
二度备课
导Hale Waihona Puke 学过程温故互查
年 级
四
学科
语文
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
15
授课
时间
学习内容
6、 最佳路径（一）
学习目标
1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初知文章的主要内容。
学习重点
了解大意，理清层次，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。
学习难点
了解大意，理清层次，联系生活实际，寻找生活中的“最佳路径”。
5、指导朗读。
巩固练习
1、复习生字词，学生抄写生字词。
2、有感情地朗读课文。
拓展延伸
1、阅读有关迪斯尼乐园的资料。
2、阅读《创新的奇迹》
板书设计
6、最佳路径
多音字：吆喝he、看kan管、调diao遣
导学反思
年 级
四
学科
语文
课型
新授
授课
教师
设计时间
总课时
16
授课
时间
学习内容
6 、最佳路径（二）
学习目标
3、朗读第三段，体会方案的高明。
（三）阅读第四段（7）
1、指名朗读第7自然段。
2、你认为格罗培斯成功的秘诀是什么？
巩固练习
仔细阅读课文，完成下列填空。
迪斯尼乐园的路径之所以被评为世界最佳设计，是因为
。
拓展延伸
格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢？联系生活，寻找生活中的“最佳路径”。
3、大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？
导
学
过
程
（二）阅读第三段（5——6）
1、格罗培斯从老太太“给人自由，任其选择”的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？他是怎么想的？小组学习5、6自然段。
2、你对格罗培斯的设计是如何认识的？
1、听写词语
设问导读
（一）阅读第二段（3——4）
1、后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢？自读课文3、4自然段。
2、汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很多，为什么格罗培斯会从一位老人那儿受到启发？许多园主是怎么做的，年迈无力的老太太又是怎么做的？结果呢？
1、世界建筑大师格罗培斯精心设计的迪斯尼乐园，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？为什么会这样？
导
学
过
程
2、格罗培斯当时是怎么想的？
3、比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是“小菜一碟”，为什么会让他伤脑筋？
4、从中可以看出格罗培斯是一个怎样的人？
板书设计
最佳路径
撒下草种，提前开放 取得最佳
按照足迹，铺设道路
尊重他人，相信他人，给人自由，任其选择
导学反思