家长教育孩子的故事

一.一个令人激动的关于家长教导孩子的故事一位哲人说过如许一句话：“一个小气赞扬本身孩子的怙恃,必定会让孩子变得让他们无法赞扬.”任何一个家长都不能贬低本身的孩子,不能一味地责骂他们.毕竟孩子也有自负心,当他们的自负心受挫时,便会破罐子破摔,其实只要家长多给孩子一点信念一点勉励,或许终局会改写,孩子慢慢地变得越来越优良,只要你肯给他们机遇！有时在网上看到过一个关于家长教导孩子的故事,作为一名先生感想颇深,与大家一路分享：第一次参加家长会,幼儿园的先生说：“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都座不了,你最好带他去病院看一看.”回家的路上,儿子问妈妈,先生都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪来.因为全班30位小同伙,只有她的儿子表现最差;惟有对他,先生表现出不屑.然而她照样告知她的儿子：“先生表扬你了,说宝宝本来在板凳上坐不了一分钟,如今能坐三分钟了.其他的妈妈都异常爱慕你的妈妈,因为全班只有宝宝进了.”那天晚上,她儿子破天荒吃了两碗米饭,并且没让她喂.儿子上小学了.家长会上,先生说：“全班50名同窗,此次数学测验,你儿子排在第40名,我们疑惑他智力上有些障碍,你最好能带他去病院查一查.”走出教室,她流下了泪.然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说：“先生对你充
满了信念.他说了,你并不是个笨孩子,只要能仔细些,会超过你的同桌,此次你的同桌排在第21名.” 说这话时,她发明,儿子鲜亮的眼神一会儿充满了光明,兴奋的脸也一会儿伸睁开来.她甚至发明,从这今后,儿子温柔得让她吃惊,仿佛长大了很多.第二天上学时,去得比日常平凡都要早.孩子上了初中,又一次家长会.她坐在儿子的座位上,等着先生点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字老是在差生的行列中被点到.然而,此次却出乎她的预感,直到家长会停止,都没听到他儿子的名字.她有些不习惯,临别去问先生,先生告知她：“按你儿子如今的成绩,考重点高中有点安全.”听了这话,她惊喜地走出校门,此时,她发明儿子在等她.走在路上,她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜美,她告知儿子：“班主任对你异常满足,他说了,只要你尽力,很有愿望考上重点高中.”高中毕业了.第一批大学登科通知书下达时,黉舍打德律风让她儿子到黉舍去一趟.她有一种预见,她儿子被第一批重点大学登科了,因为在报考时,她对儿子说过,信任他能考取重点大学.儿子从黉舍回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,忽然,就回身跑到本身的房间里大哭起来,儿子边哭边说：“妈妈,我知道我不是个愚蠢的孩子,可是,这个世界上只有你能观赏我……”尽管那是
骗我的话 .听了这话,妈妈悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝集在心中的泪水,任它流下,打在手中的信上……二.教导名言：1.有孩子的家庭,就像多了一面镜子,他能照出你心坎的一切.你快活,他也快活;你温顺,他也温顺.2.教导孩子的进程,也是教导本身的进程,你愿望孩子如何,你本身就应当如何.从孩子的说话和行动中我们常常可以听到.看到本身的言行.3.教导应当是快活的,当一个孩子处于不快活的情感中时,他的智力和潜能就会大大下降.呵叱和责备不会带来好的成果.教导的目标是让孩子成为一个快活的人,教导的手腕和方法也应当是快活的.4. 孩子在快活的时刻,他进修任何器械都比较轻易,相反在情感低落.精力主要的状况下,他的信念会削弱,这时即使是一个巨大的教导家再面临他们,也不会有任何方法.独一的方法是先把他们的情感调剂到快活.自负.专注,然后再开端进修.很多被以为没有禀赋.生成比其他孩子差的孩子,其实并非如斯,只是教导者的方法不得当.5.做一个快活的教导者,应当做到以下几点：（1）不要在本身情感很糟时教导孩子,这时很轻易把这种情感发泄到孩子身上.（2）不要在孩子情感低落或方才忧?之后开端教导或强制他学什么.如许你常常会依据不好的教导后果,而误以为本身的孩子禀赋太差.（3）在家庭教导中,尽力
去营造快活.勉励的氛围,让孩子有实现感和成就感.（4）尽力做一个乐不雅.快活的人.一个快活的人,看孩子时,更多的是看到他的长处,而一个不快活的人看到的更多的是孩子的缺点.6.和孩子一路唱歌,能让孩子对生涯加强信念,使孩子觉得生涯中美妙的器械很多,而不仅仅是死板的进修.功课.成绩等.7. 孩子的教导是一项长期的工作,和其他特殊主要的工作一样,而这项工作的收成也是远期的,所以常常轻易使人产生掉望的感到.最好的方法是把教导变成渐进的.快活的工作.先把你要教给孩子的器械做个分类,比如：习惯.健康.说话进修.运算.然后,拟就一个每周的小筹划,一周实行一点,穷年累月,天然会看见成效,如许怙恃本身也能从中领会到成就感.8. 任何性命都邑对某些对象表现出特殊的兴致.一旦他们产生兴致时,也就是教导的好机会.9. 我以为友爱.勉励是快活教导的最佳方法.10.有时,我真感激天主,它付与每个孩子不同的禀赋,目标是愿望他们成为各范畴的有效之材.而这一点,常常会被怙恃或家长所疏忽,反而成为孩子们不快活的泉源.既使一个天才,也有可能被不快活所抹杀啊.三.教导孩子的八大愚蠢（一）赏识：求知长进的源泉赏识是人类心灵深处最强烈的需求.对于孩子来说,因为年纪小,心理还很成熟,他们心灵深处最强烈的需求,最本质的
盼望就是得到别人,特殊是怙恃的赏识.好孩子是夸出来的,儿童的年纪越小,越须要外界的勉励,特殊是怙恃的勉励.事实证实,怙恃用行动表现出来的爱和赏识,对孩子的成长起着莫大的推进感化,是孩子求知长进的动力源泉.而一个孩子假如缺乏赏识,会直接影响到他共性的成长,甚至导致他平生的共性缺点.（二）妄想：创造事业的翅膀童年是充满妄想的,妄想是明天飞行的翅膀.教导心理学显示,一小我心中失去了妄想,就会在愿望中生涯,并不断地创造性命的事业.孩提时期是多梦的时期,一个懂得爱孩子的怙恃应当精心呵护孩子的妄想,并用行动和孩子一路设计将来的蓝图.如许,妄想的种子才有可能长成参天大树.（三）常识：自立成才的杠杆常识转变命运,进修成就将来.培根曾说过：“常识就是力气.”高尔基也曾说：“人的常识愈广,人的本身也愈臻完美.”常识,是孩子自立成才的有力杠杆,有了它,孩子才能撬起本身美妙的人生.怙恃要有技能地激发孩子的求知欲,进步孩子进修的兴致,引诱他们一步一步地从兴致成长到乐趣,增加更多愚蠢和才能,这是怙恃的主要义务.（四）操行：强壮成长的基石孩子的心灵是一张空白的纸,你在那边种下什么,你就会收成什么.在这张空白的纸上,操行是孩子强壮成长的基石,它将影响孩子平生的命运.一小我的操行
若何,决议着他的将来是阴暗无光,照样光线四射.在孩子的心灵里精心种下一颗美德的种子,日后他才能长成一株参天大树,收成一个美妙的将来.（五）习惯：成就将来的捷径我国有名的教导家叶圣陶说：“教导就是造就习惯.”培根则强调说：“习惯真是一种倔强而巨大的力气,它可以主宰人生！”习惯是指人的行动偏向,居心理学的话来说,习惯是刺激与反响之间的稳定链接.习惯就像是走路,人们假如选择了一条道路,就会沿着这条道路一向走下去.好的习惯是成就孩子美妙将来的捷径,能让孩子在不知不觉中健康成长;不好的习惯则像缠在身上的铁链,它无形地限制着孩子地思惟和行动,阻碍着孩子每一步的成长.（六）心理：容身社会的支柱结合国世界卫生组织（ｗｈｏ）对健康做了新的界说,即“健康不仅是没有疾病,并且包括躯体健康.心理健康和优越的社会顺应才能”.人的心理特殊是孩子的心理假如不健康,存有障碍,不仅影响着他们的正常成长,并且还会导致其他社会问题.家庭情况和怙恃的教导会对孩子的心理健康产生重大的影响.然而,很多家长只重视让孩子锤炼身材,却疏忽了孩子的心理健康.战胜人道的弱点,把孩子造就成情感快活.心态积极的人,只有如许才能让孩子有健康.成熟的心理去应对人生道路上的各种挫折.找到适于本身的
社会容身点.（七）沟通：心意相通的桥梁融洽的亲子沟通不仅是亲子间维系亲情的基本,更是互相交换,彼此懂得.进步造就教导后果的桥梁.融洽的亲子沟通,可以促进彼此间的情感.加强孩子的自负念,让孩子在优越的亲子关系中感触感染到被爱.被观赏.被接收,进而建立积极的自我形象和健康的人格,走上成功的人生之路.（八）榜样：潜移默化的要诀家庭是孩子的第一教室,怙恃是孩子的第一任先生.家长都愿望把本身的孩子造就成才,但教导孩子的要诀倒是本身的榜样先行.孩子生成就有模拟才能.孩子和怙恃在一路生涯,怙恃的品德.习惯与处世立场对孩子不同阶段的成长以及平生的成长都将产生主要的影响.好的榜样对于孩子潜移默化的力气是巨大的,不好的榜样支付的代价是惨重的.假如为人怙恃在榜样方面消失了某种误差,给孩子带来的负面影响以及产生的不良后果将是长
远的. 【2 】。