2019-2020年高二政治上册 2.1.3 自觉维护人民代表大会制度教案2 沪教版

2019-2020年高二政治上册 2.1.3 自觉维护人民代表大会制度教案2 沪
教版
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
通过教学，使学生懂得我国人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，能够正确理解人民代表大会制度在实践中存在的有待完善的地方，树立起自觉维护人民代表大会制度的思想政治觉悟，理解为什么要维护我国人民代表大会制度的道理。

通过组织学生社会走访、调查或探究性学习等形式，培养学生运用辩证唯物主义的观点分析、理解社会政治生活的能力。

2、过程与方法目标：
通过组织阅读、课堂学习讨论以及社会走访、调查等形式，让学生能够列举人大制度在社会主义民主政治建设和人民权利实现和维护等方面的重大作用，体会到坚持、完善人大制度和人大工作的必要性、在我国政治生活中的重要性，组织学生讨论、交流，引导学生在日常生活中关心人大工作，从而自觉维护人民代表大会制度。

3、情感、态度与价值观目标：
通过组织学生政治生活参与的活动，使学生通过实际生活体验坚持、完善人大制度对我国政权和现代化建设的意义，培养其决定的政治方向和良好的政治品德，具有良好的政治参与意识和能力。

二、教学准备：
1．学生准备：
（1）、分小组开展调查活动，采访群众关注的社会热点和对人大工作的要求，就群众对人民代表的工作满意度进行调查、分析和统计。

（2）、由学生代表走访区人大常委会办公厅工作人员和学校、所在社区人民代表，了解人大与人民代表履行职责和任务情况，并写出小调查报告
（3）、上网查找有关完善人大制度和人大工作的材料。

（4）准备《宪法》、《人民代表大会组织法》、第十届全国人大四次会议公报等资料；
2．教师准备：
（1）收集关于人大会议、活动和代表工作的典型事例。

（2）、制作多媒体课件。

三、教学过程：
【新课导入】：先请同学汇报群众关注的社会热点和对改进人大工作的要求具体调查情况。

一、为什么要维护我国的人民代表大会制度？【板书】
【探讨与交流】：为什么维护人民代表大会制度？
【参考答案】：1、人民代表大会制度直接体现我国人民民主专政的国家性质。

人民代表大会制度是建立其他国家管理制度的基础。

2、我国的人民代表大会制度是适合我国国情的人民当家作主的最好形式，它有利于保证国家权力集中体现人民的意志，有利于保证中央和地方国家权力的统一，有利于保证我国各民族的平等和团结。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是国家政权的基本组织形式，它的核心内容是在全体人民范围内，实行民主集中制，通过各级人民代表大会，使人民享有和行使管理国家政治、经济、文化和社会事务的权利。

我国实行人民代表大会制度，是因为这种政治制度最符合中国国情，并能够使国家权力最终掌握在人民手中。

二、维护人民代表大会制度重在维护人民代表大会的权威【板书】
【探讨与交流】：人民代表大会和人民代表大会制度的关系是什么？
【交流过程】：（略）
【教师】：首先，人民代表大会和人民代表大会制度是不同的，人民代表大会制度是政体，而人民代表大会是国家权力机关。

但两者又是相联系的，人民代表大会是人民代表大会制度的基础，人民代表大会制度是围绕着人大的全部工作为基础而建立起来的。

所以，在实际生活中，我们维护人民代表大会制度，就要自觉维护维护人民代表大会的权威，关心、支持和监督人民代表和人大的工作。

三、如何更好地维护人大制度？【板书】
（一）要关心全国人大和本地区人大有关的新闻【板书】
【交流与共享】：社区群众对人大工作关注的热点问题。

【教师】：应该从以下方面关注人大有关的新闻：人大会议讨论的重要问题；政府工作报告的基本精神；国民经济和社会发展的规划所确定的发展方向、目标、任务；人大的立法工作；
（二）要积极参与人民代表的选举活动【板书】
【教师】：选举权和被选举权在国家政治生活中的重要性。

【活动与交流】：你心目中的人民代表是怎样的？你所了解的选举程序。

【教师】：珍惜选举权利，认真参加选举活动，投好庄严的一票，是每个适龄青年应有的态度。

（三）要了解社情民意，向人大代表提出合理的建议【板书】
【教师】：人大代表在人民群众和国家机关之间起着桥梁和纽带作用。

但人大代表相对全国人民，数量很少。

要求每一位代表及时掌握各方面的具体情况，反映好各方面群众的具体利益，会有一定的困难。

青年学生积极主动深入社区进行调查研究，了解社情民意，倾听群众呼声，通过适当途径及时人民代表反映，以更好地实现群众的具体利益。

【活动设计与交流】：1、青年学生以什么形式如何更好地深入社区进行调查研究，了解社情民意？
2、以什么形式如何将社情民意更好地反映给人民代表和人大？
【教师】：青年学生将社情民意更好地反映给人民代表和人大，这对于人民代表更好地维护人民利益，大有帮助。

同时也是青年学生锻炼自己，实现有序政治参与的一种重要形式和机会。

[布置作业]：调查我国国家权力机关的组成与人民代表职责。

四、学习训练与评价提示
本节课的学习训练主要有：一是发动学生进行社会调查活动，培育学生的合作意识和学会用欣赏的眼光看待自己、他人和社会；而且是与小组和教师共同制作多媒体课件，培养学生的科技意识和能力；三是通过学生的自我探究和思考过程，达到自我教育、互相促进的目的。

学习评价方面主要有：学生在课前调查、课中小组交流发言、讨论探究等活动中的表现采用自评、互评和教师评语的形式记入学生情况记载表。

教师将学生的调查、探究活动放置在教师的多媒体课件中展示，激励学生增强学生参与课堂教学和社会实践的兴趣。

五、教学设计说明
本节课是高二年级思想政治课第三课《人大制度造福人民》的第六框，是对学生进行维护人民代表大会制度政体的思想品德教育。

人民代表大会制度是我国根本政治制度，在我国社会政治生活中具有十分重要的地位，在思想政治教育体系中具有特定的作用，有利于培育社会主义民主政治意识，进一步加强和改进青少年思想政治建设。

本节课设计侧重在对学生情感的引导，在师生的共同活动过程中体会到合作的重要性和乐趣，增强学生的合作意识和情感，营造和谐温馨的课堂教学氛围。

本节课在课前准备和课中交流、讨论时，都注意尊重学生的个性发展差异，照顾不同阶段学生的学习需求，创设贴近学生实际的教学情景，采用了合作交流法、多媒体教学法、课堂讨论法、社会实践调查法，以激发学生的学习积极性，让学生主动参与和探究。

六、附件:
舒可心公共（选举）事务办公室调查报告李珩迪
前言：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，在我国的社会主义发展建设中发挥着着巨大的作用。

新一届的人民代表大会即将召开，我们舒可心公共（选举）事务办公室的成员，以极高的热情，和社会责任感，关注着新一届人大代表的选举。

我们办公室工作成员对当前的人大制度进行了深入的调查，并对各区人大的办公室访问，查询资料。

经过调查和分析，我们发现了以下三方面问题：
一．从我们的调查结果来看，人大制度在选民心中的认知度并不很高，选民对于人大制度的本质，作用的发挥，权限的范围，以及在生活中如何利用人大来维权等方面的了解知之甚少。

众所周知全国人民代表大会是国家最高权力机关，行使国家立法权。

因此他是维护人民最根本利益的国家机关。

国家各重大事件的决策，各项法律法规，及地方行政法规，均由人民代表大会来制定和颁布。

我国现阶段正在大力推行依法治国的方针，并在社会中开展了不同形式的普法活动，人民的法制意识不断增强，维权意识不断增长。

但对于人民代表大会这一我国的根本政治制度却不甚了解。

人大在人民心目中的地位，与其在国家建设中所起的重要作用相比，有着天壤之别。

这是公民对人大的认知度情况。

二、其次我们来了解当前人大在选举制度上存在的一些问题，选民缺少应有的知情权，对于代表候选人“只闻其名，不见其人”，信息不畅通，缺乏透明度，是当前代表选举中普遍存在的问题。

同时由于制度上存在的弊端，以及候选人的法律意识不强、选民对民主权利不够珍惜、监督乏力等，非法拉票（包括贿选）事件近年来层出不穷，这是民主选举的大敌，它严重地摧残了民主，愚弄了民意，妨碍了选举的公平、公正和公开。

试想，如果在选举前，通过媒体或其它宣传形式，大张旗鼓地介绍候选人的基本情况；或者组织召开一个候选人会议，邀请选民代表参加，候选人向选民当面介绍自己，并接受选民的“面试”，就不会发生这种情况。

因此，要避免此类事件的发生，就必须进一步完善选举程序，建立对代表候选人的介绍公示机制，让选民或代表享有充分的知情权。

三．我们认为现在的人大制度存在一个“症结”——人大代表选举制度与选民参选能力不协调。

众所周知我国的基层人大代表选举，即区县级以下的人大代表选举采取的是直选制度，即选民凭借自身的选举权，直接投票选举自己满意的人选作人大代表，最终的新一届的人大代表名单由票数来决定。

可以看出我们的选举方式真实地反映了百姓的意愿，直接体现了民主制度的真实性，平等性，体现了人大制度的民主性。

但从中引申出来的一些负面问题也暴露出来。

直选制度在西方国家被认为是一种高级选举制度，它要求选民具有高度的责任感和判断力，其参选应该有非常强的目的性和针对性。

选民参选的目的就是要选出真正能够维护他们利益的代表，而他们也肩负着很沉的责任，就是维护选票的真实性。

从以上看出，选民必须有很强的判断力，才能保证所投选票真实而有效，才能保证选出的人大代表合格而负责。

而我们现在村乡一级的选民由于人知度欠缺。

选票的质量并不尽如人意。

造成以上种种问题的根本原因是人大选举制度与选民之间有一道无形的沟壑，几代有人来拉近双方的距离。

增强人大制度在选民心中的认知度，提高选民的判断力和社会责任感。

在新一届人民代表大会即将来临之际，我们——舒可心公共关系办公室的有志青年，本着实践三个代表，推广和完善更加民主合理的选举方式，尽一份社会责任的思想，开众人之先河，成立舒可心参选助选团，拟定以社区为单位，有组织的向社区居民宣传推广人大选举制度，增强社区居民的认知力和判断力，为人大代表的选举分担重任，也为我国的民主建设
尽自己微薄之力。

我们的口号是—让每一个公民都投出真实而有效的选票，让每个公民都拥有自己权益的真正代言人。

我们深知以我们的微薄之力，只能尽几所能，但我们希望我们的行动能带动所有公民的参与，关注这项事业，关注这项维护我们最根本利益的制度。

2019-2020年高二政治上册 2.1自觉维护人民代表大会制度教案沪教版一、教学理念与课标分析:
1．教学理念：高中思想政治新课标要求，教师在课堂教学中要在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，恰当采取循循善诱、释疑解惑等教学方式，在合作探究与民主互动的教学氛围中，帮助学生认同正确的价值标准，提高主动学习和发展的能力。

2．新课标对本课的具体要求：“引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

”
二、教材分析:
1、教材地位、内容与知识结构：
（1）教材地位、内容：建设社会主义政治文明是我国全面建设小康社会的重要目标。

加快社会主义政治文明建设的本质、核心就是保证人民当家作主的地位，而人民当家作主的地位的实现首先要有一系列的政治制度作保障。

主要有人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作政治协商制度、民族区域自治制度，等。

其中人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

帮助学生了解这一根本政治制度有利于促进学生对公民的政治参与、为人民服务的政府这部分知识的理解和深化，同时也是后续学习的基础。

（2）本课知识结构：本课知识结构相对单一，主要的知识推进线索是“谁当家（国体），如何当家（政体），为什么选择这种政体形式（人民代表大会制的优越性）”进行，其中穿插了人民代表大会制的组织和活动原则：民主集中制。

虽然线索清晰，但是知识构成复杂，因而要在短短的40分钟内通过教师引导学生学习，并让他们真正深入了解我国的人民代表大会制，并不是很容易的事情。

2、教育教学目标
（1）知识目标
通过教学使学生明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度
（2）能力目标
①培养学生自学、阅读分析、综合归纳教材的能力；②提高学生理论联系实际的判断能力
（3）思想觉悟方面
通过本课学习，使学生提高对坚持人民代表大会制度的必要性的认识，确认我国人民代表大会制的优越性，感知我国人民当家作主的真实性，增强热爱社会主义制度的自觉性，树立为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

3、教学重、难点及确定依据
（1）重点：（1）民主集中制；（2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度
（2）难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度
（3）关键点：人民代表大会制的含义
（4）确定依据：主要是从中学生的生活经验和认识能力角度出发，结合教材内容要求确定。

三、学情分析：
高一学生普遍具有如下特点：
1．学习诉求：高一学生不喜空洞说教,喜欢形象生动的直观思维学习；不喜抽象遥远,喜欢关注身边时事；不喜被动灌输，喜欢主动参与教学过程。

学生急需有人帮助他们澄清认识，树立正确的知识及正确的价值取向。

2．优点：学生普遍思维敏捷,知识面广,可塑性强；性格活泼,容易激活；乐于实践探究。

3．不足:(1)由于多元化的社会生活观念影响，甚至社会生活的负面影响广泛，导致很多学生是非不明,价值观需要修正；(2)在学习上习惯于“被动接受“,缺乏深入的探究精神；
(3)在学校与家庭之间奔波,与社会接触较少,社会经验不足。

因此，在课堂教学中，要力求进一步发挥学生优势，修正劣势，以学生的全面发展为本，培养学生的综合素质。

四、教法与学法分析：
1、教学方法分析：针对学生特点、教材特点，主要采用如下几种教学方法：
（1）多媒体教学法。

利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性；并适当展示相关理论知识基本观点。

（2）合作探究教学法。

针对教材重点、难点，开展合作探究，充分讨论，发挥学生主体作用。

(3)启发式教学法。

通过启发提问，引导学生思考，激活学生思维，培养科学思维的能
力。

(4)理论知识讲授法。

本节课必须充分发挥教师的理论引导作用，坚持关键理论问题上的深入讲授，以帮助学生明辨是非，自觉认同正确的价值观。

2、学习方法：针对学生特点、教材特点，教师引导学生主要采用如下几种学习方法：
（1）合作探究性学习法。

组织学生分小组进行探究性学习。

在探究性学习中实现“自主学习”、“合作学习”。

让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人，培养学生终身学习的能力。

让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神欠缺，实践能力弱”等不足，培养学生的综合素质。

（2）理论联系实际学习法。

通过理论学习，联系生活实际，由点带面，进行思维扩散，上升成一般规律性认识；关注生活，理论联系实际，学以致用。

五、教学过程：
1、回顾旧知：
（多媒体）问题：
（1）我国的国体是（）
（2）人民民主专政的实质是（）
（3）我国的国家权力机关是（）
（4）人民代表大会的职权有（）
（5）人大代表的职权有（）
【师生共同回答问题的形式完成】
2、推进新知：
（1）政体与国体
（展示中央国家机关的组织结构图）提出问题：
教师：在我国，人民如何组织国家政权呢？我们先来看一下我国中央国家机关的组织结构图。

你能说出我国都有哪些国家机关吗？其他国家机关与人民代表大会的关系如何？
教师：每一国家的国家机构都包括立法机关、行政机关、司法机关等，他们的组织形式就是这个国家的政体。

政体和国体密不可分，有这样的关系。

（展示国体和政体的关系图，提出问题，引导学生思考）【通过简单的图片导入，很快进入主体教学】
提问：什么是国体？什么是政体？你能说出两者关系吗？
【学生同桌间讨论，做答，教师评价。

学生回答，教师评价】
教师：国体说明国家政权掌握在谁手中的问题，政体说明国家政权如何组织和运用的问题。

显然，国家政权掌握在谁手中，就由谁决定如何组织和运用国家权力，因而，国体决定政体。

当然，政权机关的设置是否合理、不同国家机关之间能否良好结合、协调高效运作，对统治者能否牢牢的掌握国家政权起着重要作用，可见，政体又反作用于国体。

作为人民民主专政的国家，我们必须选择一种符合我国实际、高效运作的政体形式，以更好的保障和巩固人民当家作主的地位。

用什么形式组织国家政权会更好呢？我国人民历史的选择了人民代表大会制这种政体形式。

下面我们就来了解我国的人民代表大会制。

（2）我国的政体是人民代表大会制
（播放视频资料）提出问题：
你能说出什么是人民代表大会制吗？（若学生答不出来，就用图示提示，集体回答）学生说完后，教师引导学生看教材第60页内容，要求学生圈划。

教师：我们可以看得出来，人民代表大会制最大的特征是民主集中制原则。

什么是民主集中制呢？我们来看以下材料
展示四个材料，提出问题
1、以上材料体现了人民代表大会制的什么组织和活动原则？
2、什么是民主集中制原则？实行这种组织形式有什么好处？
【教师指导学生分析解答】教师：对照教材59页讲授民主集中制。

补充：实行民主集中制的意义，能够确保人民当家作主；能提高决策效率；有利于维护中央与地方的统一；能够处理好不同国家机构之间的关系；等。

（穿插引导学生认识司法机关的“独立司法权”）
教师：我们再来详细看一下人民代表大会制的含义。

【教师引导学生集体出声读，达到记忆功效】
教师：之所以说人民代表大会制是我国的根本政治制度，是因为：它体现了我国人民民主专政的国家性质；它是建立其他国家管理制度的基础；它能反映我国政治生活的全貌。

哪位同学可以结合对这个含义的理解说出任人民代表大会制的内容？（如果学生说不出来，教师引导学生分析说明）
探究活动：以辨析题形式出现
辨析：
人民代表大会就是全国人民代表大会，全国人民代表大会就是人民代表大会制度。

教师：我们可以借这个问题，真正弄清楚人大代表、人民代表大会和人民代表大会制的
关系。

人大代表（自然人）是人民代表大会这个国家权力机关的组成人员，人民代表大会是构成人民代表大会制（根本政治制度）的基石。

（用亚里士多得名言引出）我国的人民代表大会制有其鲜明的优越性，主要表现在以下四方面（教师结合教材61页讲授）
我们在了解了人民代表大会制的含义、内容、组织和活动原则、优越性后，可以很明确说明人民代表大会制是适合我国国情的根本政治制度。

探究活动：
为什么说人民代表大会制是适合我国国情的根本政治制度呢？
【学生四人小组完成，教师指导，要求学生表述条理清晰，表达准确。

学生表达后，教师积极评价】
教师：之所以说人民代表大会制是适合我国国情的根本政治制度，主要原因在于：1、人民代表大会制是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是建立其他国家管理制度的基础，是中国特色社会主义民主政治最鲜明的特征。

2、人民代表大会制是中国人民长期奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。

3、人民代表大会制是以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益。

4、实践证明，建设社会主义民主政治，最重要的是始终不渝的坚持和完善人民代表大会制，决不能照搬照抄西方的政治制度模式。

【要求学生在深入理解基础上做好笔记，疏理层次】
3．课堂小结与知识整合：
我们本节课共同学习了人民代表大会制的含义、基本内容、组织和活动原则、优越性，最后得出结论：人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。

实践证明，建设社会主义民主政治，最重要的是始终不渝的坚持和完善人民代表大会制，决不能照搬照抄西方的政治制度模式。

结束语：（多媒体）
“一个国家实行什么样的政治制度，必须与这个国家的国情和性质相适应。

”
“５０年来的历程充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情、体现中国社会主义国家性质、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式，同国家和人民的命运息息相关。

这个制度健康发展，人民当家作主就有保障，党和国家的事业就顺利发展；这个制度受到破坏，人民当家作主就无法保证，党和国家的事业就会遭受损失。

长期以来，全国各族人民通过人民代表大会制度牢牢地。