交通安全知识教育教案5篇

交通安全知识教育教案5篇
作为一名悄悄奉献的（教育）工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢?下面是我给大家整理的关于（交通（平安学问））教育教案，欢迎大家来阅读。

交通平安学问教育教案1
教学目的：
1、使同学熟悉一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章。

教学过程：
一、导入
1、平平是一名学校一年级的同学了。

一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过公路，左右看，交通规章记心中。

”
二、教授新课
1、交通信号灯
(1)同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗?
(2)谁（说说）交通信号灯是什么样子的?
(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?
(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯平安的过公路呢?同学们以小组为单位，争论这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。

2、熟悉交通平安标志
(1)出示几种交通平安标志让同学辨认。

(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)
(2)人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道。

没有人行横道的地方，要靠路边行走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。

(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。

(出示图，边讲边让同学辨认)
(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。

(出示图，边讲边让同学辨认)
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通平安标志，你还知道哪些交通平安标志?
2、画一画你知道的交通平安标志，让大家猜。

交通平安学问教育教案2
活动目标：
1．初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发觉身边自然景色的变化。

2．愿意在老师的引导下观看初春的景色，宠爱春天。

活动预备：
1．选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。

2．漫步时带领幼儿观看发芽的树。

活动过程：
1．春天真舒适--到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真温和。

2．花草、树木怎么了--观看春天的花草、树木。

（1）带领幼儿观看迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。

（2）与幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

3．我找到了春天--表达自己的发觉。

（1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？
（2）引导幼儿运用恰当的词汇表达。

（3）带幼儿到户外嬉戏。

活动意图：
开学了，校内平安再次成为关注焦点。

新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要留意平安。

交通平安学问教育教案3
教学目标
1、明白在道路上玩耍的危急性。

知道在公路和街道上玩耍、嬉戏、追赶打闹不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。

要在平安的场所玩耍。

2、了解《道路交通平安法实施条例》的有关规定。

3、知道在道路上哪些是危急的嬉戏。

4、加强幼儿的平安意识。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

教学过程
一、（故事）引入：
师：叙述触目惊心的有关在道路上嬉戏的交通事故（协作图片和音乐）交通是现代生活必不行少的组成部分，它为现代人的生活供应了极大的便利。

同时由于一些人重视交通平安的程度不够，它也给许多家庭带来了不幸。

二、明辩事理：
1、看图争论：小伴侣们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？
坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上谈天；低着头走路，急匆忙；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在公路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？
儿歌：练习滑板和旱冰，公路街道都不行，阻碍交通危急大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身平安要保障。

3、师小结：同学们，公路和街道是为了通行便利而建筑的。

道路上的车辆川流不息,交通非常繁忙。

有的同学喜爱在公路和街道玩耍、嬉戏、追赶、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是特别危急的。

出示《道路交通平安法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等阻碍道路平安的行为。

行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、师小结：放学以后在街道和公路上练习（足球）、打（羽毛球），既阻碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。

在街道和公路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是阻碍交通的，简单发生事故。

三、正确推断：
1、师：你曾经玩过这些危急的公路嬉戏吗？谈谈自己的感想。

在公路上玩滑板、溜冰在公路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上玩耍2、下面哪些是平安的嬉戏场所？假如不是平安的嬉戏场所，想一想危急的理由。

想想看，在你家四周有哪些平安的嬉戏场所，请说一说。

四、（总结）：
平安问题关系到千家万户的幸福。

小伴侣，为了防止受损害，珍惜珍贵的生命，肯定要把交通平安记在心中，老师盼望每个小伴侣都成为留意交通平安的小模范。

教学（反思）：
通过各种学习形式将幼儿已有的平安学问（阅历）扩展丰富，对幼儿进行（平安教育），增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对平安大事的力量。

通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。

课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。

用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行热闹的争论，取得很好的效果。

交通平安学问教育教案4
教学目的：
1、使同学熟悉一些简洁的危急标志。

2、了解这些危急标志所表示的意义，避开危急的发生。

教学过程：
一、导入
1、同学们留意到了吗?在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗?
2、其实生活中还有许多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来熟悉它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，外形呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。

用圆形来表示，是由于圆形给人的感觉比较直接，简单引起人们的留意。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、熟悉警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意平安。

(2)出示同学们都比较熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要留意平安。

(3)再向同学介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3、生活中的危急标志
你们见过生活中有哪些危急标志吗?
三、做嬉戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。

第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标志的图片，第一组的另一个同学来表演。

第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。

交通平安学问教育教案5
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
能乐观主动参加活动，初步形成自我爱护意识和平安意识，珍爱生命。

2、力量目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和阅历；能够针对上学路上的问题进行深化分析，培育民现问题和解决问题的力量。

3、学问目标
了解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标志和平安警示标志，了解交通平安常识，把握与自己有关的交通规章；学会基本的防范技能。

二、教学预备：
1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）
2、（简笔画）（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：
（一）说一说
1、唱《上学歌》。

今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜爱吗？对，它写的都是我们小伴侣上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）
小伴侣上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

（评析：用同学熟识的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了同学的学习爱好。

“你每天是怎么上学的？”是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进同学自主探究学习活动的学习情景。

课堂学习情景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，还是激发同学乐学，获得健康的情感体验的过程。

）
（二）画一画
1、小伴侣，你们家住在哪儿？离学校远吗？（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、依据同学的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）
4、谁能上来摆一摆？请你简洁介绍一下吧。

5、师：我们都很熟识从家到学校的路线，能把这些画下来吗？
（你们可以照图画，也可以按自己喜爱的方式来画，假如太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观看得认真、画得清晰。

（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导同学回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，分析上学路上的平安因素，为如何平安上学做好铺垫。

）
（三）评一评
1、在四人小组中沟通画的路线图。

2、组内沟通，推选画得的同学上台汇报展现。

（评析：引导同学熟识从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评价同学画画的水平和技巧，而应重在发觉同学是否有创新意识。

）
（四）议一议
1、过渡：一（1）班的小伴侣就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。

那么你在上学路上见过下面这些状况吗？
2、课件演示：《我能说“不”》
3、假如你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）
4、你做过这样的事吗？（勾起同学的回忆，对比课件，剖析自己。

）
5、老师总结（在上学路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的心情。

千里之行，始于脚下。

（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖嬉戏，买小玩具，铺张钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍。

（齐读）
（评析：通过观看图片，争论沟通，明辨是非，使同学明白上学路上不贪玩，要按时到校。

）交通平安学问教育教案
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