数学人教版五年级下册【学情分析】旋转_数学_小学_徐彬
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《旋转》学情分析
学生通过以前对空间与图形内容的学习，形成了一定程度的空间感，图形的运动--旋转是在学生已经学习了平移与轴对称后，对于图形的变换已经有所认识。本节课让学生进一步认识图形的旋转变换，能从旋转的角度欣赏生活中的图案。学习在一个简单图形旋转后的图形，发展空间观念。
本节课的设计能够使学生在由实物到图形的抽象过程中，在探索图形特征以及相关结论的过程中，进一步发展空间观念，锻炼思维能力。并通过小组合作，培养学生团结协作的精神。