师生和谐对话,共建和谐课堂

师生和谐对话，共建和谐课堂
随着教育理念的不断发展，课堂教学方式也在不断拓宽，师生关系也不再是单向的、有限的。

在如今这个世界上，师生之间的交流已经迈入了一个全新的层次——和谐对话。

和谐对话是指师生之间建立起稳定平等的对话关系，教师不是单纯的传授知识，而是帮助学生发现自己的问题，引领他们去探寻答案并且共同成长。

和谐对话的秘诀是相互尊重，互相理解，彼此信任。

和谐对话可以是一种流畅的谈话，可以是一个问题的讨论，也可以是一个策略的建立，其核心是建立和谐、平等、共赢的关系，更何况，是共建和谐课堂的开始。

一、师生和谐对话的意义
和谐对话是构建师生关系的基石，是教学质量提高的重要保障。

和谐对话有助于促进教师与学生之间的密切交流，给予了学生更多的自主权，同时也促进了师生之间的相互了解，个性价值的关注和照顾。

和谐对话的意义具体体现在以下几个方面：
（1）促进学生的自我探索
和谐对话的核心是学生的主体地位，教师应该倾听学生的内心世界，关注他们的想法、看法、需求等。

通过和谐对话，鼓励学生表达自己内心思想，或许其是教师并不知道的，因此，可以从中发现学生的优点和不足。

进而制定教学计划和课程设计，更好地达到教育目标。

（2）共同建设和谐课堂
当教师和学生之间形成了更亲近的关系时，相互之间建立了良好的关系和互信就可以让沟通更亲密和自然。

教师在教课中不仅与学生相等重视，而且还会根据学生的意见，合理地调整课程设置和教学方式，以更好的实现教育教学目标。

获得了学生的信任，就可以从产生的问题和解决问题中获得相互之间的认同。

因此可以有助于形成和谐的课堂氛围，深挖潜能，让学生开心、快乐地学习。

（3）提高教学质量
和谐对话还可以促进教师对学生智力、情感上的发展进行个性化的评价和反馈。

此外，教师可以根据学生的智力和情感状态，合理的进行鼓励、肯定、引导、激励和纠正，以达到帮助学生充分发展的目的。

相互间建立良好的互动平台，可以更好的成就学生，提升教学质量。

（4）促进学生的全面发展
和谐对话可以使教师和学生之间建立起更加密切的联系，有利于教师更好地了解学生的个性特点、思维方式、学习习惯和心理状态，以坚决地提高教育教学质量。

同时，也有助于鼓励和引导学生在自我心理调适、情感认知、表达能力等方面的全面发展，不断提升学生综合素质。

二、如何构建和谐对话
构建和谐对话不是一朝一夕的事情，需要长期而具体的行动。

需要教育理论和实际教学经验的相结合，更是需要不断的探索，不断的反思。

下面简述几种方法：
（1）寻找共性：教师在和学生交流的过程中，首先要找到和
学生话题的共性，使得学生充满兴趣，这样有利于教师和学生之间交流的顺畅和和谐。

（2）表达方式的适当性：在开展和谐对话时，教师要注意话
语的风格，可以选用生动、鲜活的例子，用平易近人的语言进行讲述，避免使用过于专业和枯燥的语言。

（3）倾听与反馈：教师在和学生进行和谐对话时，要注重倾
听对方的发言，积极创造宽松、自信的沟通氛围。

同样重要的是，教师在听取学生的意见和建议后，应及时给予自己反馈，做出积极的改变。

（4）体验式教育：体验式教育被广为接受，也是构建和谐对
话的有效方法之一。

教师对于一些科目或者实践问题，可以让学生通过实际操作和演示，亲身感受到事物的存在，可以让学生在慢慢体验中逐渐形成自己的知识体系和思维模式。

三、共建和谐课堂的实现
教育的果实不固定于教室，当学生走出课堂，他们的所思所想、所言所行，无不体现着受教育的品质。

师生和谐对话是共建和谐课堂的重要组成部分，具体实践需要教育者和学生共同努力。

如下几个方面：
（1）教育者开放心态，注重对学生的了解和理解，注意言传
身教。

（2）大力培养学生自我探究的能力和习惯，让他们发挥想象
和创造性思维。

（3）启发学生尝试和探索，鼓励创新思维方式，先从小环节
入手，逐渐延伸至大范围.
（4）学生要有良好的品格，注意自我认知和心理修养，谦虚、包容、勤奋、虔诚，为班级和谐做贡献。

总之，和谐对话是建立良好师生关系的基础，是提高教学质量和学生素质的重要途径，做好师生和谐对话首先要建立起稳定平等的对话关系，而稳定的对话关系的构建，主要靠教师的倾听和学生的表达，而师生的和谐对话，更要注意信任和共勉。

师生之间建立和谐的关系，政治教育、思想教育、品德教育也会因此得到加强和提高。

具有和谐氛围的课堂，有助于学生全面地发展。