教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》必看考点最新版(二)_3

教师招聘考试题库《小学教育教学知识与能力》必看考点最新版(二)
1、单选题人们常说：教学有法，而无定法。

这句话反映了教师劳动的_____
A : 连续性
B : 创造性
C : 示范性
D : 差异性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：“教学有法，而无定法”反映了教师劳动的创造性。

2、单选题为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于_____
A : 安置性评价
B : 诊断性评价
C : 总结性评价
D : 形成性评价
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：安置性评价一般在教学开始前进行，目的是为了摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

3、单选题个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_____
A : 差异性
B : 顺序性
C : 不平衡性
D : 阶段性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。

4、单选题心理辅导的目标有两个：一是( )，二是寻求发展。

_____
A : 行为矫正
B : 学会适应
C : 克服障碍
D : 学会调适
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是寻求发展。

5、单选题目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是_____
A : 班级式授课
B : 分层教学
C : 小组合作学习
D : 小班教学
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。

6、单选题从作用的对象看，教育功能可分为_____
A : 正向功能与负向功能
B : 显性功能与隐性功能
C : 个体功能与社会功能
D : 显正向功能和隐负向功能
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。

7、单选题班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径
_____
是
A : 政治课和其他各科教学
B : 课外活动与校外活动
C : 劳动
D : 班主任工作
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：班级管理是班主任工作的内容之一，这体现了王老师是通过班主任工作对学生进行德育。

8、单选题学校教育对个人发展的特殊功能体现在_____
A : 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
B : 具有即时价值，但不具有延时价值
C : 具有均衡发展个体的功能
D : 培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时价值，据此可排除B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。

C、D 项均无体现，故选 A。

9、单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_____
A : 常规管理
B : 民主管理
C : 平行管理
D : 目标管理
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

10、单选题提出多元智力理论的心理学家是_____
A : 斯滕伯格
B : 瑟斯顿
C : 吉尔福特
D : 加德纳
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：加德纳的多元智力理论明确了 7 大智力领域：语言、数理逻辑、空间、音乐、身体动觉、自知自省和交流交往智力。

11、单选题小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的_____
A : 创造性
B : 长期性
C : 示范性
D : 劳动空间的广延性
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师劳动空间广延性的表现。

12、单选题“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的” ，这种观点意味着课程即_____
A : 教学科目
B : 社会改造
C : 经验获得
D : 预期学习效果
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：本题考查的是课程的定义。

在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期
的学习结果。

这种观点认为课程不应该指向活动、而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。

这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。

13、单选题课外、校外教育与课堂教学相比更有利于_____
A : 发展学生个性
B : 促进温故知新
C : 加强教学相长
D : 坚持循序渐进
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：课堂教学更注重共性的培养，因为它是一种有组织、有计划、有目的的教学形式，而课外活动则更多的是针对学生的个性。

14、单选题班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？_____
A : 班、课、室
B : 师、生、课
C : 师、生、时
D : 班、课、时
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

它的特征是班、课、时。

15、单选题美育就是对学生进行_____
A : 审美教育
B : 五讲四美教育
C : 美好生活教育
D : 美好思想教育
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

16、单选题某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。

他的气质类型属于_____
A : 多血质
B : 胆汁质
C : 黏液质
D : 抑郁质
参考答案: A
【答案】A。

解析：多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。

17、单选题小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。

在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。

”小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。

你认为，小敏同学的心理问题是_____
A : 焦虑症
B : 恐惧症
C : 强迫症
D : 抑郁症
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

18、单选题在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于_____
A : 内部分组
B : 外部分组
C : 交叉分组
D : 综合分组
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等分组。

19、单选题“小学”一般指 8 至 15 岁儿童的教育，也称为“蒙学” ，以学习儒家经典为主，着重儿
_____
童
A : 生活与礼仪训练
B : 识字训练
C : 认知和行为处世训练
D : 识字与礼仪训练
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：“小学”一般指 8 至 15 岁儿童的教育，也称为“蒙学” ，以学习儒家经典为主，着重儿童认知和行为处世的训练。

20、单选题下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是_____
A : 教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向
B : 教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C : 学校有专门负责教育工作的教师
D : 教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
本题解释:
【答案】D。

解析：教育在人的身心发展中起主导作用，而不是决定性作用^个体的主观能动性才在人的身心发展中起决定性因素。

21、单选题学校组织教育和教学工作的依据是_____
A : 课程目标
B : 课程标准
C : 课程计划
D : 教科书
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。

故选 C。

22、单选题“儿童中心主义”教育理论，违背了_____
A : 间接经验与直接经验相结合的规律
B : 传授知识和发展智力相统一的规律
C : 知识教学与思想教育相统一的规律
D : 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

23、单选题引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是_____
A : 社会生产力
B : 文化传统
C : 社会制度
D : 科技水平
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是社会生产力。

24、单选题由教师提出问题，激发学生思考，通过双边活动获取知识的方法叫_____
A : 讲授法
B : 谈话法
C : 讨论法
D : 自然学法
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：由老师发起，并有双边一问一答的形式，即可判断为谈话法。

故选 B。

25、单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。

依此而建.V 的课程理论为_____
A : 百科全书式课程理论
B : 综合课程理论
C : 实用主义课程理论
D : 结构主义课程理论
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。

他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。

26、单选题在新课程背景下，教育评价的根本目的是_____
A : 促进学生、教师、学校和课程的发展
B : 形成新的教育评价制度
C : 淡化甄别与选拔的功能
D : 体现最新的教育观念和课程理念
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。

27、单选题“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是
_____
A : 尊重与严格要求原则
B : 导向性原则
C : 因材施教原则
D : 疏导原则
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：这句话的意思是说孔子一步一步地、由浅人深地教育弟子，用文化知识使弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。

强调的是教育学生要循循善诱，符合疏导的德育原则。

故选 D。

28、单选题 ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

_____
A : 教育方针
B : 教育政策
C : 教育目的
D : 教育目标
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个根本问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。

29、单选题儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。

_____
A : 皮亚杰
B : 劳伦兹
C : 桑代克
D : 班杜拉
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

30、单选题学校上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是_____
A : 若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动
B : 骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C : 切忌用不干净的物品填充伤口
D : 应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：对骨折病人不要勉强解脱衣服，若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动。

骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形不可勉强复原。

切忌用不干净的物品填充伤口。

应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部。

故选 B。

31、单选题小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有_____
A : 依赖性
B : 向师性
C : 接受性
D : 可塑性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：学生的向师性是指学生都有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向。

此题中小学生模仿老师，体现了向师性。

32、单选题根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。

这种导人方式属
_____
于
A : 直观导人
B : 故事导人
C : 事例导人
D : 悬念导人
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

33、单选题“因材施教”教育原则依据的是人身心发展的_____
A : 阶段性
B : 个别差异性
C : 顺序性
D : 不均衡性
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：因材施教的教育原则依据的是人身心发展的个别差异性。

34、单选题无论是清晨、中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的，这是知觉的_____
A : 恒常性
B : 选择性
C : 理解性
D : 整体性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：知觉的恒常性是指知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。

虽然时间发生了变化，但国旗的颜色并没有发生改变，这体现了知觉的恒常性。

35、单选题“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’ ，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。

其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。

”这段话体现了( )的观点。

_____
A : 个人本位论
B : 社会本位论
C : 教育无目的论
D : 教师中心论
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：强调教育目的在于帮助儿童发展，是个人本位论的观点。

36、单选题班级管理的主要功能是_____
A : 实现教学目标、提高学习效率
B : 维持班级秩序
C : 形成良好的班风
D : 锻炼学生能力、学会自治自理
参考答案: A
本题解释: 【答案】A。

解析：班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地开展实施教学活动。

37、单选题上好一节课的最根本标准是_____
A : 教学目的明确
B : 教学内容正确
C : 教学方法灵活
D : 学生主体性充分发挥
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：学生是学习过程的主体，上课是为学生学习服务的，故上好一节课的最根本标准是学生主体性充分发挥。

38、单选题皮亚杰认为，个体适应环境的方式是_____
A : 尝试与顿悟
B : 同化与顺应
C : 平衡与守恒
D : 刺激与反应
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：皮亚杰的认知发展阶段论认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。

39、单选题著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻” ，即模仿第一眼看到的动物进行学习。

这一观点支持了教育的_____
A : 神话起源说
B : 生物起源说
C : 劳动起源说
D : 心理起源说
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：生物起源说认为学习是动物的生存本能，印刻的概念恰恰体现了动物这一本能。

40、单选题“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于
_____
A : 心境
B : 激情
C : 应激
D : 热情
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：本题考查的是对情绪的几种类型的区分。

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。

没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

故选A。

41、单选题赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。

”这说明了教学过程具有( )特点。

_____
A : 间接经验与直接经验相结合
B : 掌握知识与发展智力相统一
C : 教学过程中知、情、意的统一
D : 教师主导作用与学生能动作用相结合
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：这句话体现了教育性教学原则，即教学过程是知、情、意的统一。

42、单选题班主任了解学生最基本的方法是_____
A : 观察法
B : 谈话法
C : 问卷法
D : 实验法
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

43、单选题教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于_____
A : 绝对性评价
B : 个体内差异评价
C : 甄别评价
D : 相对评价
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：个体内差异评价是指对被评价者的过去和现在或者个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价。

故选 B
44、单选题当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的_____
A : 准备律
B : 练习律
C : 动机律
D : 效果律
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：效果律指某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加；如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。

45、单选题因为学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于_____
A : 正强化
B : 负强化
C : 处罚
D : 消退
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：负强化是做出一定的行为使厌恶刺激撤销，从而增加良好行为的发生频率。

46、单选题基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是_____
A : 结构主义学习理论
B : 建构主义理论
C : 行为主义理论
D : 联结主义学习理论
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，其在教学上的意义是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。

47、单选题下列关于复式教学叙述正确的是_____
A : 复式教学就是单一年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B : 复式教学适用于学生多、教师少的情况下教学
C : 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D : 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。

它可以节约师资力量，教室和教学设备等。

复式教学是由于一定地区的教育条件和经济条件落后或不平衡而产生的，它利于普及教育。

故选 B。

48、单选题遗传素质是人身心发展的_____
A : 主导因素
B : 决定因素
C : 物质前提
D : 内部动力
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：遗传素质是人身心发展的物质前提。

49、单选题人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻，这一现象在心理学上被称为_____
A : 投射效应
B : 晕轮效应
C : 首因效应
D : 刻板效应
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。

这种现象称为社会刻板效应。

50、单选题目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于_____
A : 活动课程
B : 综合课程
C : 学科课程
D : 融合课程
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：本题考査课程的类型。

学科课程是单科形式，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。