《精神的三间小屋》PPT优质课件

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议论性散文
本文是议论文单元的最后一课，但这是一篇议论性
散文。议论性散文就是既有形散神聚的散文特点，又
有一定议论说理特色的散文形式。它拥有一个或多个
中心，以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个
观点的文章。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴
深广。给人以哲理的启示和情感的熏陶。
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读一读
襟怀：胸襟；胸怀。 广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从
南到北的长度。 积攒：一点(儿)一点(儿)地聚集。
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可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看 来可以实现而实际难以实现。
宽宥：宽恕，原谅 林林总总： 形容品种繁多。
间不容发： 两物中间容不下一根头发，形容事物之 间距离极小。
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2.建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的 “要诀”是 什么？
建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的 “要诀”是“规划自己的职业生涯，使事业和人 生呈现缤纷和谐，相得益彰的局面”。
精读细研 弋（ ）游弋戈（ ）戈壁
我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
赏析：这句运用了排比的修辞手法，用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感。
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读毕淑敏的作品，让人激动，令人深思。文 中作者运用多种修辞，为我们构建了精神的三 间小屋，把一个个抽象的精神小屋，写的具体 鲜明。在文中找一找相关语句，品一品。
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1.请从修辞的角度，赏析下列语句。
示例：“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱， 对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇 恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复 杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的，间不容 发。”
其次又运用了一个比喻句，形象地写出人生爱憎交织的经历； 两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。
织的经历； 我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
最后用两个假设句形成对比，告诉人们：精神的小 本文是议论文单元的最后一课，但这是一篇议论性散文。
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困厄：困苦危难。比喻遭遇艰难困苦的处境。 针芒在身：好像有芒刺扎在身上。比喻心中惶恐，
坐立不安。
整体感知
1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？ 每间小屋的特点是什么？
盛着爱恨 盛放事业
爱> 恨 规划、耕耘
光明温暖 坚固优雅
安放自身 珍视自我 独特安稳
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引出小屋
1.再读课文，概括1--6段主要内容，这部分与后文写精神的 三间小屋有什么关联？
攒（ zǎn）钱 攒
攒（cuá）n射
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形近字
弋（ yì）游弋戈 （ ）ɡē戈壁
坍（ tān）坍塌 彤（ tón）ɡ彤云
僵（jiān）ɡ冻僵疆 （ ji）ān边ɡ疆缰（ ）缰j绳iānɡ
预习检查 词语解释
自惭形秽：原指因自己的举止容貌不如别人而感到 惭愧，后来泛指自愧不如别人。
雄浑：雄健浑厚；雄壮浑厚。
游弋：在水中游动。 形销骨立：形容身体极其消瘦。
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轻觑：轻视，小看。 濡养：滋养。 俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地
上的某一类东西、要找的某一类例证、 文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。 抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很 有层次。
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走进第二间小屋
1.根据分析第一间小屋的方法，说说作者是怎样描述第二 间小屋的？
第二间小屋：作者首先列出一组庞大的数字，给人们一个 对于事业的时间概念，告诉我们：不要小看人们所从事的事 业对人产生的深远影响；然后告诫人们，适合自己的事业， 要自己寻找。只有规划好自己的职业生涯，才能使事业和人 生相得益彰。
今天就让我们跟随毕淑敏一起走进精神的三间小屋， 看一看我们应该从哪几个方面来打造自己的精神世界。
学习目标
1.品味文章优美的语言，把握作者主要观点。(重点) 2.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，体会本文“以 小见大”的精巧构思。(重点、难点) 3.学会关注自己的心灵，构建自己的精神空间。(素养)
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九年级语文上册
9* 精神的三间小屋
情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精 神的原动力；“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳 飞；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；以 及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是 在爱国情感的驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？
“虽九死其犹未悔”的屈原，“不为五斗米折腰” 的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，为了真理而 献出生命的布鲁诺，不都开辟了自己的精神圣地，让自 己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？
波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。
比喻句说明没有自己的悲哀；最后告诫人们，做人不 只有规划好自己的职业生涯，才能使事业和人生相得益彰。
作者告诉我们：在第一间精神的小屋中，爱应该比恨多。
于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。
作者告诉我们：在第一间精神的小屋中，爱应该比恨多 。因为“无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的 光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒 在前”。所以，在布置我们精神空间时，要给爱留下足够 的空间。假如爱比恨多小屋就会光明温暖；假如恨比爱多 ，小屋就会凄风苦雨，愁云惨淡，我们的精神也会悲戚压 抑，形销骨立。
给人以深刻的印象。 本文选自《毕淑敏散文》（浙江文艺出版社2001年版），有改动。 点拨：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随 波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。
襟怀(jīn) 2宽宥. (结yòu)合麾文下(h章uī) 7自—惭形8秽段(suì)看看作者是怎样写第一间精神小屋的？
理解“精神的三间小屋”的深刻内涵，体会本文“以小见大”的精巧构思。
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2.第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？
点拨：这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指 这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积 极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一 种不为形役、高远圣洁的人生境界。告诉我们要有“自己 的思维”“自己的发现”“自己的意见”。
作者简介 毕淑敏，1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高 原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11 年。从医20多年后，开始专业写作。主要有中、短 篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》， 散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》， 长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
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背景资料
本文选自《毕淑敏散文》（浙江文艺出版社2001年版），有 改动。我们常把人的心灵比喻为天空、大海，以形容它的广阔 。这篇文章选择的比喻则更贴近日常生活经验：一般家庭，住 上三居室，就算小康了，这里指的是身体运动的空间。那我们 心灵活动的空间，是否也有个基本达标的数值？在精神上，我 们是否也需要有三间小屋，可以盛得下情感、事业和我们自身 呢？文章独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的 建设问题，令人耳目一新。
比喻遭遇艰难困苦的处境。 于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。
首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对 三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，渐渐累积势必会矗起一幢精神大厦！
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金 戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
从医20多年后，开始专业写作。
建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是 什么？
作者是怎样描述第三间小屋的？
作者首先用一个反问句引出下文；接着用了两个 学会关注自己的心灵，构建自己的精神空间。
点拨：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随
如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。 这件事发生得非常蹊跷，他决心要把真实情况弄个水落石出。
屋，应多装爱。 然后告诫人们，适合自己的事业，要自己寻找。
僵（ ）冻僵疆（ ）边疆缰（ ）缰绳 首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨，会将小屋挤得满满的；
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3.第一间精神小屋盛着我们的爱与恨，作者告诉我们应 该怎样构建第一间精神小屋 ？
要有一个独立的自我
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3.我们应该怎样理解作者说的“在我们的小屋里，住 着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？
点拨：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠 道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社 会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的 价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是 别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们 成为缺乏思想和思考的人。
mào
广袤
yì
游弋
zǎn
攒积 宥
hài
骇惊 濡
huī
dū
麾 下 嘟囔nɑnɡ 坍Hale Waihona Puke yò宽urú
养
tān
塌
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读一读
jìn 灰烬
línɡ
q
棂窗 觑
轻ù
zhuì
jiān
huì
赘生物 间 不容发秽 自惭形
jiǎn jiū
zhānɡ
抽丝茧剥 鸠 占鹊巢彰 相得益
预习检查 多音字
房间（jiān） 间
间（jiàn）接
赏析：这句运用了排比的修辞手法，用两组带有对立情感 的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感。表明我 们应该拥有一个情感丰富的精神世界。
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你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木 石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘 逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应， 铮铮作响。
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2.“假如你所从事的工作……将是怎样快活和充满创意的时 光！假如你不喜欢它……针芒在身。”这两个“假如”领起的 句子运用了什么论证方法？论述了什么内容？
两个“假如”领起的句子，分别描绘了从事“喜欢的工作 ”和“不喜欢的工作”的两种不同的人生境况，运用了对比 论证，突出了事业（工作）对一个人精神的巨大影响。
赏析：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将人的一生 比作“古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留 下历史的印记，给人以深刻的印象。
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假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有 红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把有爱的小屋比作 “金色池塘”，生动形象地写出了爱比恨多的精神小屋的 美好。
下列红色成语使用不正确的一项是( )
走进第三间小屋 首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨，会将小屋挤得满满的；
我的精神小屋自从我来到这个世界上，它就跟随了我，因为它希望我能用自己的双手去描绘，去点缀它！
它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广。
弋
骇濡
1.作者是怎样描述第三间小屋的？ 作者首先用一个反问句引出下文；
文章开始从名言写起，引出本文要论述的话 题——如何布置我们的心灵空间，为下文写三 间小屋作铺垫。
精读细研 我的精神小屋自从我来到这个世界上，它就跟随了我，因为它希望我能用自己的双手去描绘，去点缀它！
❷对比手法，论述充分。 第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？
走进第一间小屋 赏析：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将人的一生比作“古老乐器”，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，
比鲜明的爱和恨，会将小屋挤得满满的； 表明我们应该拥有一个情感丰富的精神世界。
文中作者运用多种修辞，为我们构建了精神的三间小屋，把一个个抽象的精神小屋，写的具体鲜明。 根据分析第一间小屋的方法，说说作者是怎样描述第二间小屋的？
濡养 矗立 其羊次肠小又道 运可用望而了不可一及 个比喻句，形象地写出人生爱憎交
云霓(ní) 憎恶(zēng) 轻觑(qù) 金戈铁马(gē)
能迷失了自我。 作者首先用一个反问句引出下文；
母亲的爱，父亲的爱……让我在爱的海洋里徜徉，这个世界需要爱！
结合文章7—8段看看作者是怎样写第一间精神小屋的？
其次又运用了一个比喻句，形象地写出人生爱憎交织的经历；
弋
骇濡
（1）我们的事业是我们的田野。