2019-2020学年人教部编版七年级上册语文期末试题及答案

2019-2020学年人教部编版七年级上册语文
期末试题及答案
（本卷共26 小题，满分120 分，考试时间120 分钟）
第一卷选择题（18 分）
一、基础知识（每小题2 分，共14 分）
1. 下列各项加点字注音无误的是（）
A. 黄晕（yūn）窠巢（kē）卖弄（lîng）拈轻怕重（niān）
B. 欹斜（qī）并蒂（dì）秕谷（bǐ）刨根问底（páo）
C. 抽噎（yâ）菜畦（qí）搓捻（niǎn）骇人听闻（hài）
D. 嗔怪（chēn）滑稽（jǐ）庇护（pì）杞人忧天（qǐ）
2. 下列选项中词语书写无误的是（）
A. 粗犷伫蓄顷盆瓢泼翻来复去
B. 健壮抖擞个得其所人迹罕至
C. 诀别草垛怪涎不经混为一谈
D. 分歧余晖油然而生不毛之地
3. 下列划线成语使用有误的是（）
A. 每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。

B. 面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。

C. 这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。

D. 李强是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他一个绰号“李一刀”。

4. 下列标点符号使用正确的是（）
A. 不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！
B. “一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

C. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。

D. 诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？
5. 下列各句中没有语病的是（）
A. 中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。

B. 屠呦呦用高菁素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。

C. 阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。

D. 未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。

6. 下列语文知识表述无误的是（）
A.《论语》是孔子编撰的一部记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家的经典之作。

B.《世说新语》是南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈，轶事。

C. 白骨精先后三次分别变为老翁、老妇、姑娘来哄骗唐僧。

D. 童话是儿童文学的一种样式，《皇帝的新装》和《杞人忧天》都是属于这种体裁。

7. 下列句子排序最恰当的一项是( )(2分)
①他父亲是一个受人尊敬的智者。

②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。

③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。

④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。

晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。

⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。

A．①⑦⑤②④③⑥
B．①⑦②⑤④③⑥
C．③①⑦⑤④②⑥
D．③①⑦④⑤⑥②
二、课内阅读（每小题2 分，共4 分）
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

..............春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

8. 下列说法正确的是（）
A. 这段文字选自老舍的《春》。

B. 全文分为盼春、绘春、颂春三个部分。

C. 绘春部分顺序为春花图、春草图、春风图、春雨图、人迎春图。

D. 全文充满着忧伤的基调。

9. 关于最后三段说法错误的是（）
A. 运用了比喻的修辞手法。

B. 运用了的拟人修辞手法。

C. 点明了春天成长的过程。

D. 抒发了作者对春天的喜爱和赞美。

第二卷非选择题
三、语言积累与运用（25 分）
10.古诗文默写（10分）
（1）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ ，”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

（2）《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。

（3）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：，。

（4）杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：，。

（5）写出一个有关友情的古诗文名句。

，。

11.名著阅读（6分）
（1）《》是鲁迅的一部散文集，在这本书中鲁迅提到了他在人生中留下深刻印记的三本书，一本是长妈妈给他买的《》，一本是
想去看五猖会，父亲偏要他背的《》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《》。

（2）阅读了《朝花夕拾》中的《二十四孝图》之后你了解了哪些关于“孝” 的故事：
12. 所在的班级正在开展以“生活处处有语文” 为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

(6分)
(1) “调查书写情况” 是本次活动的内容之一。

下列表格是对你们班级学生书写情况的抽样调查结果。

你从表格中发现了什么问题？你有什么好的建议？(4分)
(2) 孟孟在网上找到一张书法作品的图片，并向同学们展示，以此调起大家对书写的兴趣。

请你说出该书法的字体，然后工整地抄写下来。

(2 分)
1 3．下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出并改正。

（3 分）
通知
全体初一同学：
今天下午2 点在礼堂召开“庆元旦”文艺会演，请准时参加。

2018 年12 月30 日
红星中学初一年级组
( 四) 课外阅读(13 分)
我的“奇葩” 老师
胡珺
①王老师是个奇怪的好老师。

第一天给我们上课，就走错了好几个班。

走到我们班，一直不敢进，站在门口看了好长时间的班号，过了一会儿，才憨憨地自言自语：“这次应该走对了。

”走进教室，我们才发现，这不是个一般的老头，因为他的眼睛从不看我们，一直看
着天花板。

我们心里有点气愤——这不是不把我们当回事吗。

隔了一会儿，王老师终于开口了，第一句话就是：“对不起，同学们，我的眼睛有点小问题，我天天这样，不是不尊重你们。

”说着，就把眼镜摘了下来，向我们打招呼。

我们这才注意到他的眼睛白多黑少，再看那眼镜，上面一圈一圈的螺纹。

②王老师看上去好像“目空一切”，其实对学术上的问题很严谨。

有一次给我们上课，遇到一道题目，解着解着，突然卡住了。

王老师转过来很有礼貌地跟我们打了个招呼，说：“对不起，这道题有点蹊跷，让我慢慢来解。

”然后转过身自顾自地解起来。

只听黑板上“沙沙沙”地响。

过了好久，王老师回过头来，慢条斯理地对我们说：“不好意思，这是一道错题，这是我的责任，耽误大家时间了。

”话音刚落，大家都使劲憋着，课堂里“嗤嗤”声此起彼伏。

③我们经常在杂志上看到他的论文，知道他是个学者型的老师。

可是王老师却很谦虚，穿着也很朴素。

在我们的印象中，他好像就一件外套，连换的衣服都没有。

他不仅穿着朴素，在学问上也一点不张扬。

我见过他最张扬的一次，还是在班上，还是解一道题。

所有同学都解不出来。

这下王老师火了，声调提高了八度，说：“让我来，我就不相信，还有我解不出的题目。

”此话一出，全班肃静，我们还从来没看到过王老师发这么大的“火”。

那一节课，王老师安排我
们自己做试卷，他拿着题目，慢慢算起来。

一节课过去了，铃声“叮叮叮”响了。

几乎是同时，王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。

”——那道题被解出来。

后来我们才知道，那是一道一直有争议．．．的题目，他竟然．．解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。

④这些都是小事，还有更奇葩的事情呢。

上一次王老师把我们几个外地的学生约到他家里吃饭。

席间，师娘给我们讲了个王老师的逸事，笑得我们喷饭：师娘看王老师工作太认真，就经常陪他散散心。

有一次，王老师和师娘在公园里散步。

散着散着，王老师说，我去一下厕所。

这一去，就等不到人了。

后来实在没办法，师娘就走到厕所边，冲里面喊。

喊了半天，里面没人。

师娘问打扫厕所的大妈。

大妈说：“是有这么个人，早就出来了。

”师娘又找了半天，还是看不见人。

师娘只好自己回去。

到家一看，王老师已经在家。

你猜他干吗——一个人趴在那里写东西。

师娘问：“你怎么一个人回来了？”王老师慢悠悠地说：“对不起，在厕所里想起来一道题目，太经典了，赶紧回来写下来，怕时间长忘了。

”为了赶时间，那天王老师甚至叫了一辆出租车回家，这是他破天荒第一次打的。

14．第①段说“王老师是个奇怪的好老师”，从本段看，“奇怪” 在哪里？(3 分)
15．指出第③段画线句的人物描写方法及作用。

(3分)
王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。

”
16．说说第③段两个加点词语的表达效果。

(3分)
那是一道一直有争议
．．．
的题目，他竟然
．．
解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。

17．第④段记述了一件怎样的事？表现了王老师是一个怎样的人？(4 分)
(一)阅读下面两则文言文，完成9—12题。

(14分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”
元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

(选自《世说新语》) 【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：“诺，期返而食。

” 起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！(选自《韩非子》)
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。

②俟：等待。

③欤(yú) ：句末语气词。

18. 下列句子朗读停顿正确的一项是( )(2分)
A．期日/中
B．对/子骂父
C．下车/引之D．故人至/暮不来
19. 解释下列句中加点的词。

(4分)
(1) 陈太丘与友期．行期：
(2) 相委．而去委：
(3) 方．与之食方：
(4) 恐．其自食其言也恐：
20. 将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)
(1) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。

(2) 昔吴起出，遇故人而止之食。

21．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信” 的看法，并列举两个有关“守信”的故事名字。

(4分)
三、作文(50分)
22. 名篇佳作，让我们怦然心动，畅游书海；飞鸟白帆，让作家怦然心动，运笔成章；共享单车，让人们怦然心动，体验低碳生活。

在你的生活中，一定让你怦然心动的时刻，或许是一朵花、一个人，或许是一句话、一首诗……请你把它记录下来吧！
请以“________让我怦然心动”为题，写一篇500字以上的文章。

要求：①先把题目补充完整；②写出真情实感；③字迹工整，书写规范。

上期期末教学质量监测七年级
语文试卷（答案）
（本卷共26 小题，满分120 分，考试时间120 分钟）第一卷选择题（20 分）
一、基础知识（每小题2 分）
6. 下列各项加点字注音无误的是（B ）
E. 黄晕（yūn）窠巢（kē）卖弄（lîng）拈轻怕重（niān）
F. 欹斜（qī）并蒂（dì）秕谷（bǐ）刨根问底（páo）
G. 抽噎（yâ）菜畦（qí）搓捻（niǎn）骇人听闻（hài）
H. 嗔怪（chēn）滑稽（jǐ）庇护（pì）杞人忧天（qǐ）
7. 下列选项中词语书写无误的是（D）
E. 粗犷伫蓄顷盆瓢泼翻来复去
F. 健壮抖擞个得其所人迹罕至
G. 诀别草垛怪涎不经混为一谈
H. 分歧余晖油然而生不毛之地
8. 下列划线成语使用有误的是（C）
E. 每个人都可以在这组美不胜收的收藏中找到适合自己风格的照片。

F. 面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生。

G. 这里人迹罕至，连草坪都被踩坏了。

H. 李强是外科医生，他对手术技术精益求精，患者送他一个绰号“李一刀”。

9. 下列标点符号使用正确的是（C）
E. 不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！
F. “一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

G. “莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生
珍惜时光，努力学习，发奋有为。

H. 诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？
10. 下列各句中没有语病的是（B）
E. 中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，
而且叙述方法自由活泼。

F. 屠呦呦用高菁素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发
展做出了卓越的贡献。

G. 阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。

H. 未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。

6. 下列语文知识表述无误的是（B）
A.《论语》是孔子编撰的一部记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家的经典之作。

B.《世说新语》是南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈，轶事。

C.白骨精先后三次分别变为老翁、老妇、姑娘来哄骗唐僧。

D. 童话是儿童文学的一种样式，《皇帝的新装》和《杞人忧天》都是属于这种体裁。

7.下列句子排序最恰当的一项是(C)(2分)
①他父亲是一个受人尊敬的智者。

②父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。

③诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。

④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间。

晚上他则坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。

⑤泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。

⑥泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。

⑦父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。

A．①⑦⑤②④③⑥
B．①⑦②⑤④③⑥
C．③①⑦⑤④②⑥D．③①⑦④⑤⑥②
二、课内阅读
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

..............
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

10. 下列说法正确的是（B）
E. 这段文字选自老舍的《春》。

F. 全文分为盼春、绘春、颂春三个部分。

G. 绘春部分顺序为春花图、春草图、春风图、春雨图、人迎春图。

H. 全文充满着忧伤的基调。

11. 关于最后三段说法错误的是（B）
E. 运用了比喻的修辞手法。

F. 运用了的拟人修辞手法。

G. 点明了春天成长的过程。

H. 抒发了作者对春天的喜爱和赞美。

四、语言积累与运用
11.古诗文默写
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。

《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。

李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

（4）杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。

（5）写出一个有关友情的古诗文名句。

[示例]我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

10.名著阅读：
（1）《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集，在这本书中鲁迅提到了他在人生中留下深刻印记的三本书，一本是长妈妈给他买的《山海经》，一本是想去看五猖会，父亲偏要他背的《鉴略》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《天演论》。

（2）阅读了《朝花夕拾》中的《二十四孝图》之后你了解了哪些关于“孝” 的故事：孝感动天、戏彩娱亲、录入风情、亲尝汤药等
9.所在的班级正在开展以“生活处处有语文” 为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。

(6分)
(1) “调查书写情况” 是本次活动的内容之一。

下列表格是对你们班级学生书写情况的抽样调查结果。

你从表格中发现了什么问题？你有什么好的建议？(4分)
(2) 孟孟在网上找到一张书法作品的图片，并向同学们展示，以此调起大家对书写的兴趣。

请你说出该书法的字体，然后工整地抄写下来。

(2 分)
行楷。

10．下面的一则通知在格式和语言上共有三处错误，请找出并改正。

通知
全体初一同学：
今天下午2点在礼堂召开“庆元旦”文艺会演，请准时参加。

2018年12月30日
红星中学初一年级组
①称呼应顶格写。

②署名和日期的位置调换。

③“召开”改为“举行”。

(四)阅读下文，回答后面的问题。

(12分)
我的“奇葩” 老师
胡珺
①王老师是个奇怪的好老师。

第一天给我们上课，就走错了好几个班。

走到我们班，一直不敢进，站在门口看了好长时间的班号，过了一会儿，才憨憨地自言自语：“这次应该走对了。

”走进教室，我们才发现，这不是个一般的老头，因为他的眼睛从不看我们，一直看着天花板。

我们心里有点气愤——这不是不把我们当回事吗。

隔了一会儿，王老师终于开口了，第一句话就是：“对不起，同学们，我的眼睛有点小问题，我天天这样，不是不尊重你们。

”说着，就把眼镜摘了下来，向我们打招呼。

我们这才注意到他的眼睛白多黑少，再看那眼镜，上面一圈一圈的螺纹。

②王老师看上去好像“目空一切”，其实对学术上的问题很严谨。

有一次给我们上课，遇到一道题目，解着解着，突然卡住了。

王老师转过来很有礼貌地跟我们打了个招呼，说：“对不起，这道题有点蹊跷，让我慢慢来解。

”然后转过身自顾自地解起来。

只听黑板上“沙沙沙”地响。

过了好久，王老师回过头来，慢条斯理地对我们说：“不好意思，这是一道错题，这是我的责任，耽误大家时间了。

”话音刚落，大家都使劲憋着，课堂里“嗤嗤”声此起彼伏。

③我们经常在杂志上看到他的论文，知道他是个学者型的老师。

可是王老师却很谦虚，穿着也很朴素。

在我们的印象中，他好像就一件外套，连换的衣服都没有。

他不仅穿着朴素，在学问上也一点不张扬。

我见过他最张扬的一次，还是在班上，还是解一道题。

所有同学都解不出来。

这下王老师火了，声调提高了八度，说：“让我来，我就不相信，还有我解不出的题目。

”此话一出，全班肃静，我们还从来没看到过王老师发这么大的“火”。

那一节课，王老师安排我们自己做试卷，他拿着题目，慢慢算起来。

一节课过去了，铃声“叮叮叮”响了。

几乎是同时，王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。

”——那道题被解出来。

后来我们才知道，那是一道一直有争议．．．的题目，他竟然．．解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。

④这些都是小事，还有更奇葩的事情呢。

上一次王老师把我们几个外地的学生约到他家里吃饭。

席间，师娘给我们讲了个王老师的逸事，笑得我们喷饭：师娘看王老师工作太认真，就经常陪他散散心。

有一次，王老师和师娘在公园里散步。

散着散着，王老师说，我去一下厕所。

这一去，就等不到人了。

后来实在没办法，师娘就走到厕所边，冲里面喊。

喊了半天，里面没人。

师娘问打扫厕所的大妈。

大妈说：“是有这么个人，早就出来了。

”师娘又找了半天，还是看不
见人。

师娘只好自己回去。

到家一看，王老师已经在家。

你猜他干吗——一个人趴在那里写东西。

师娘问：“你怎么一个人回来了？”王老师慢悠悠地说：“对不起，在厕所里想起来一道题目，太经典了，赶紧回来写下来，怕时间长忘了。

”为了赶时间，那天王老师甚至叫了一辆出租车回家，这是他破天荒第一次打的。

18．第①段说“王老师是个奇怪的好老师”，从本段看，“奇怪” 在哪里？(3分)
第一天给我们上课就走错了好几个班；他的眼睛从不看我们，一直看着天花板；眼睛白多黑少，眼镜上面有一圈一圈的螺纹。

19．指出第③段画线句的人物描写方法及作用。

(3 分)
王老师一拍桌子，大喊：“好嘛，终于啃下了你这个硬骨头。

”
运用动作、语言描写，生动形象地表现了王老师解好这道难题时喜形于色、兴奋快乐的心情。

20．说说第③段两个加点词语的表达效果。

(3 分)
那是一道一直有争议
．．．
的题目，他竟然
．．
解出来了，引起了一场全市的学术大讨论。

“有争议” 说明这题目很难，“竟然” 是意想不到的意思，这两个词语很有说服力地表现了王老师深厚的知识功底和才华，回应了上文的“学者型的老师”。

21．第④段记述了一件怎样的事？表现了王老师是一个怎样的人？(3 分)
上厕所想起一道题的解法，直接打的回家；王老师是一个心里始终装着本职工作和学术，爱业，乐业，敬业，是个有趣而可爱的老师。

(一)阅读下面两则文言文，完成9—12题。

(12分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

(选自《世说新语》)
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：“诺，期返而食。

” 起曰：“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！(选自《韩非子》)
【注释】①吴起：战国时著名的军事家。

②俟：等待。

③欤(yú) ：句末语气词。

9．下列句子朗读停顿正确的一项是(C) (2 分)
A．期日/中
B．对/子骂父
C．下车/引之D．故人至/暮不来
10．解释下列句中加点的词。

(4 分)
(1)陈太丘与友期．行期：约定
(2)相委．而去委：舍弃
(3)方．与之食方：才
(4)恐．其自食其言也恐：害怕，担心
11．将下列句子翻译成现代汉语。

(4 分)
(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。

正午时分已过(朋友)还没来，太丘丢下(他)而离开，太丘走后朋友才到。

(2)昔吴起出，遇故人而止之食。

从前吴起外出，遇到了老友便留老友吃饭。

12．请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信” 的看法。

(2 分)
[示例]守信，是为人之道。

守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。

附【乙】文参考译文：
从前吴起外出，遇到了老友便留老友吃饭。

老友说：“好，返程时再回来吃饭。

”吴起说：“(我) 等您一起吃饭。

”老友到了晚上还没有来，吴起不吃等着他。

第二天早晨，(吴起) 让人去找老友，老友来了，吴起才同他一起吃饭。

吴起不吃饭而等老友，是怕自己说了话不算数啊。

他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的原因吧！要使军队信服，(作为将领)不守信用是不行的。

三、作文(50分)
21．名篇佳作，让我们怦然心动，畅游书海；飞鸟白帆，让作家怦然心动，运笔成章；共享单车，让人们怦然心动，体验低碳生活。

在你的生活中，一定有让你怦然心动的时刻，或许是一朵花、一个人，或许是一句话、一首诗……请你把它记录下来吧！
请以“________让我怦然心动”为题，写一篇500字以上的文章。

要求：①先把题目补充完整；②写出真情实感；③字迹工整，书写规范。