苏教版三年级上册语文《卧薪尝胆》公开课课件PPT
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第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
受尽了屈
辱
整整 三年
回国以后，越王勾践时刻不忘报
仇雪恨。白天，他亲自下田亲耕自种; 晚 卧薪
上，就睡在柴草上。柴他还草在屋子里挂
了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝
总它耻的辱要苦。味，提醒自己不忘兵败会稽的 尝胆
对联 苦心人 天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴 有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3பைடு நூலகம்
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见
）
（
。
1．
出示投影，引导观
察这是。什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
失败了,怕什么
失 败 了,怕 什 么！
还 记 得 越 王 勾 践 吗？ 那 时 越 国 被 吴 国 打 败， 他 立 志 要 报 仇， 所 以 在 就 睡 在 柴 草 里头， 吃 饭、 睡 前 都 要 尝 苦 胆， 使 他 记得打败的耻辱 经 过 一 番 努 力 与 准 备， 他 终 于 打 胜 了！
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
兵败会稽 卧薪尝胆 转弱为强
受尽屈辱 报仇雪恨 灭掉吴国
成语故事
卧薪尝胆
越 国
吴 国
越王勾践万般无万奈般，只无好奈派人向吴王夫差求和，
表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
当奴仆
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进
了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈 辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
失 败 了 ,怕 什 么！，
还 记 得 越 王勾 践 吗？ 要 经 得 起 考 验， 要 经 得 起 打 击 要 懂 得 从 头 开 始， 从 失 败 当 中 去 求 取 成 功， 这 样 才 会 尝 试 到 成 功 的 甜 蜜。
卧薪尝胆 卧薪尝胆
《范蠡和文种》 《上下五千年》
想像
兵败会稽前,勾践穿的是（ ），
住的是（ ），吃的是（ ），出
门时（
）……享不尽的荣华富贵。
而今，他穿上了（ ），住进了 （ ），吃的是（ ），给吴王 （ ），……受尽了屈辱。
1.勾践当初怎么肯低下 高贵的头做奴仆呢？他是心甘 情愿的吗？
2.勾践回国后的二十多 年做了些什么，使原来那么弱 小的国家变得如此强大呢？
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四．课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
受尽了屈
辱
整整 三年
回国以后，越王勾践时刻不忘报
仇雪恨。白天，他亲自下田亲耕自种; 晚 卧薪
上，就睡在柴草上。柴他还草在屋子里挂
了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝
总它耻的辱要苦。味，提醒自己不忘兵败会稽的 尝胆
对联 苦心人 天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴 有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3பைடு நூலகம்
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见
）
（
。
1．
出示投影，引导观
察这是。什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
失败了,怕什么
失 败 了,怕 什 么！
还 记 得 越 王 勾 践 吗？ 那 时 越 国 被 吴 国 打 败， 他 立 志 要 报 仇， 所 以 在 就 睡 在 柴 草 里头， 吃 饭、 睡 前 都 要 尝 苦 胆， 使 他 记得打败的耻辱 经 过 一 番 努 力 与 准 备， 他 终 于 打 胜 了！
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
兵败会稽 卧薪尝胆 转弱为强
受尽屈辱 报仇雪恨 灭掉吴国
成语故事
卧薪尝胆
越 国
吴 国
越王勾践万般无万奈般，只无好奈派人向吴王夫差求和，
表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。
当奴仆
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进
了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈 辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
失 败 了 ,怕 什 么！，
还 记 得 越 王勾 践 吗？ 要 经 得 起 考 验， 要 经 得 起 打 击 要 懂 得 从 头 开 始， 从 失 败 当 中 去 求 取 成 功， 这 样 才 会 尝 试 到 成 功 的 甜 蜜。
卧薪尝胆 卧薪尝胆
《范蠡和文种》 《上下五千年》
想像
兵败会稽前,勾践穿的是（ ），
住的是（ ），吃的是（ ），出
门时（
）……享不尽的荣华富贵。
而今，他穿上了（ ），住进了 （ ），吃的是（ ），给吴王 （ ），……受尽了屈辱。
1.勾践当初怎么肯低下 高贵的头做奴仆呢？他是心甘 情愿的吗？
2.勾践回国后的二十多 年做了些什么，使原来那么弱 小的国家变得如此强大呢？
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题