第18课《一棵小桃树》教案

人教部编版语文七年级下册第五单元第18课《一棵小桃树》教案
学习内容分析：
一．单元分析《一棵小桃树》是语文人教版七（下）第五单元的第二篇课文，本单元的课文或借景抒情或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们诸多启迪，本单元的语文要素是学习托物言志的手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。

二．课文分析《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文，文章通过对小桃树顽强生命力的赞美，来反映作者对美好未来、人生理想的执着追求的坚定信念。

《一棵小桃树》是一篇自读课文，是学生学习了《紫藤萝瀑布》托物言志手法后，在此基础上继续学习该手法并学以致用的一篇课文，学习方式以学生自主阅读为主。

学习目标
1.通过勾画表示过渡的语句或词语能说出小桃树的成长经历,理清文章的思路。

2.通过品读描写小桃树“没出息”的关键词句和作者情感的语句体会作者对小桃树的独特情感。

3.通过比较小桃树和“我”的人生经历，能领会并口头说出小桃树的深刻内涵，理解托物言志的写作手法。

教学重难点
教学重点：理解作者赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻的意义。

突破措施：品味含蓄隽永的语言
教学难点：理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。

突破措施：品词析句、背景介绍、抓表示过渡的关键词
课前准备
1学生提前预习摘抄
2. 查找关于作者的有关资料。

3.了解写作背景。

教学课时1课时
一．创设情境，导入新课。

导入语：
一首小朋友写的诗：
我想变我想变成一棵树
我开心时开花
我不开心时落叶。

小朋友用一棵树来表达自己的情感，可见世间万物尽管是一棵树，只要走进人的心田，即使平凡也会变得不平庸。

今天我们跟随贾平凹先生也走进一棵树，一棵小桃树，我们是否也会在平凡中感受到不平凡的感动呢？让我们在阅读中寻找答案吧。

二．整体感知理顺思路活动
1：一棵小桃树的自白
1.默读课文，假如你是这棵小桃树，你能以第一人称给我们讲一下你的成长经历吗？
2.思考作者写小桃树的经历是按照什么顺序介绍的？
【提示】：梳理时关注表示过渡的语句或词语帮助梳理结构。

【知识链接】插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章
的主题更鲜明、更深刻。

三．品丑的生灵：“没出息”的小桃树活动1：品读第四段“没出息”的小桃树。

（师生共读）
（1）请划出专门描写“没出息”的小桃树的句子读一读。

（2）哪些词最能体现小桃树的没出息，找出来品给我们听。

【方法总结】：通过品读写景状物的关键字句（叠词，动词，陌生化的语言，副词......）来品味描写对象的特点，进而体会作者情感。

活动2：课文中多次描写小桃树“没出息”还有哪些地方体现了小桃树的没出息，请用波浪线勾画出并用圈标记出最能体现小桃树特点的关键性词语。

（自主阅读）
1.先自主阅读勾画（2分钟）
2.后小组讨论小组成员合作找出语句，5、6号读，3,4号找出其中需要重读的重点词语，1,2号再带有感情地示范读提示：讨论轻声，倾听无声，发言大声。

四．悟梦的精灵：灼灼其华活动
1：默读课文，根据提示的语句勾画出表达作者心情的句子，品读我对小桃树的情感。

1.看到小桃树从土里拱出来，大家都笑话它没出息（）
2看到小桃树长得很慢，样子猥琐（）
3.奶奶去世，我回家看到已经有院墙那么高的小桃树（）
4.看到小桃树苍白单薄的花瓣（）
5.看到风雨中小桃树的顶端还保留着一个欲绽的花苞（）
活动2 ：这深厚情感从何而来？对比我与小桃树的额成长经历有什么异同
【资料助读】“我出生在一个22 口人的大家庭里，自幼便没有得到什么宠爱。

长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂；在校上体育，争不到篮球，所以便
孤独了，欢喜躲开人，到一个幽静的地方坐。

愈不被人重视愈要躲人，恶性循环，日此而已”—《贾平凹性格心理调查表》
贾平凹他做客董卿的节目《朗读者》时，曾说起自己投出过无数稿件，被退稿件装满了两大箱。

【手法总结】托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。

托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。

《石灰吟》粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

活动3：总结升华我来表达请再次默读最后两段并结合全文补全下面的话（至少写出两句）贾平凹写我的小桃树实际是（写）。

【课堂小结】：不屈不挠的努力奋斗定会战胜一切磨难创造美好的未来，最后我们一起来朗诵一首老师创作的小诗，来更深刻的体会小桃树带给我们的收获！（分角色朗读小诗）
丑的生灵梦的精灵（女）
一棵树（男）
一个人（合）
你是丑的生灵（女）
树在风中摇曳（女）
花在雨中飘零（女）
枝头那个花苞（女）
你还依然在风中摇着，抖着（女）
几次要掉，却终究没掉下（男）
我猜，你在等待（男）
你是在等待雨过天晴后（男）
灼灼地香香地绽放吗（合）亲爱的。