初中语文《说明文阅读指导》PPT教学课件图文

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说明文是以说明为主要表达方式的一种文 章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、 性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、 功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规 律,使人获得有关知识。
二、说明文的类型
说明文
事物说明文说明事物特征的
是事物说明文。
事理说明文说明科学原理的
是事理说明文。
时间顺序 三、说明顺序 空间顺序
第一课时
学习目标:
1、了解说明文常识; 2、知道说明文阅读的考题类型; 3、掌握说明文阅读题的答题方法技巧; 4、通过练习,提高学生的答题能力。
说明文常识
• 一、什么是说明文? • 二、说明文的类型 • 三、说明顺序 • 四、说明方法及其作用 • 五、说明文语言特征 • 六、说明对象的特征
一、什么是说明文?
逻辑顺序
年代:古→今; 季节:春→冬;
近→远、前→后、左→右、 南→北、低→高…… (表方位、立足点、行踪 变化等词语)
由整体到局部、 由因到果、 由主到次、 由概括到具体、 由特征到作用、 由现象到本质等
四、说明方法及其作用:
说明方法
列数字
特征
有具体的数字
作用(结合原文作答)
具体准确地
作比较 两个事物之间的对比 突出强调地
近年来中考对说明文的考查内容:
2008 《奥运飞人的追风战靴》 1、题目作用 2、说明思路和信息概括 3、说明方法及其 作用 4、知识拓展运用:材料探究 2009 《速冻食品也新鲜》 1、拟题 (说明对象及特征) 2、说明方法及其作用 3、语言准确性 4、知识拓展运用:生活中运用 2012 《高山上的守望者——岳桦》 1、段落作用(首段) 2、说明思路和概括内容 3、说明 方法及其作用 4、说明文语言特色:准确性和生动形象性 2013 《不假思索的肌肉记忆》 1、概括内容 2、分析说明顺序 3、段落作用(尾段) 4、知识拓展运用:生活运用和口语交际 2016 《人体器官有可能自愈吗》 1、概括内容 2、说明方法及其作用 3、说明顺序和思路 4、段落内容还原
插图
了……
解释说明
通俗易懂地 事物 的……
特征
描绘外貌形状 具体形象地
引资料 引用诗句、古文、 真实可靠地 名人名言等
➢ 五、体会说明文的语言:
说明文语言特点: 准确、严密
说明文语言 平实、质朴、准确
风格
生动、形象、准确
➢六、如何把握说明对象的特征
• 说明事物,要说明事物的特征。所 谓特征,就是事物相互区别的标志,是 某一事物所具有而别的事物不具有的特 点。
生动性:①解释词语意思②在文中起修饰作用③ 更能生动形象地说明说明对象的某一特征
7、 指代类词语如“这些”“这”“那”“那 样”等在文中具体指代什么。
8、开放性试题。考查与选文有关的语言、文 化、科学知识的积累;考查学生阅读后的 感受、启发、体会;引导学生关注科学, 关注社会生活。
知识拓展:⑴注意与材料链接,寻二者之间关联考察语言准确性,要注意表示修饰限制作用的词语,如: “基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“大多 数”、“仅仅”、“主要”等词语。 *举例:“X X”词能不能删掉?为什么? 答题格式:不能,删掉“X X”一词,句子的意思就变成 了······,显得太绝对化;用了“X X”词,符合实际情况, 体现说明文语言的准确性、严密性。
2. 作比较;(1分)把单一用青檀皮纤维成纸和掺加了沙田稻草 纤维的纸作比较,突出强调后者绵柔度高、润墨效果好的特点。
3. “相对”示例:“相对”表限制,准确地说明了皖南山区社会 稳定的程度,强调了当地造纸业快速发展物条件。体现了说明文 语言的准确性。(2分) “崭露头角”示例:运用拟人的修辞手法,生动地说明了泾县宣 纸的独特品质开始显示出来,引起了人们的关注。(2分)
⑵结合文本知识,联系生活实际
⑶生活运用+(口语)情景表达
称呼+知识(文本提供)+语气(礼貌)
⑷运用知识形成观点:
先形成观点,再结合文章内容阐述观点。
当堂训练:阅读《宣纸的“前世今生”》,完成习题。
1.①唐代宣纸是宣州地区所产高级纸张的总称,是以 产地命名的。 ②宋末至明朝中叶,“宣纸”以青檀皮为原料制成的纸张,用于 装裱托纸等。③明清时期“宣纸”是用青檀皮和沙田稻草两种原 料制成的高级书画纸张。④如今“宣纸”用泾县及周边地区的青 檀皮和沙田稻草作原料,用传统工艺精制而成的书画、裱托用纸。
3、给文章拟标题或题目的理解和作用。
拟标题:说明对象+特征 题目的作用: ①点明(暗示)说明对象 ②点明说明对象的特征 ③以……的方式吸引读者阅读兴趣(修辞或特殊句式)
4、分析文章(段)结构的特点。 考查题型如:分析语段层次,分析某句、某段在 结构上的作用、段落还原等。 5、说明顺序和说明思路。
⑴说明顺序: 答题模式:本文使用……的说明顺序,条理清晰地 说明了(说明对象)的……特征,符合说明对象的 特点,也符合人们认识事物的规律。 ⑵说明思路:结合文章内容具体分析说明顺序。 方法解析: 说明顺序+结构分析+内容概括=说明思路 步骤:判断顺序/划分结构/总结内容
说明文阅读,考题类型一般有以下几种:
1、内容概括或信息提取。提炼关键信息,给某种 事物下定义,或概述其形成过程、原理等。
找关键词和关键句
2、说明方法及其作用。
判断下列句子各用了什么说明方法,并谈谈它的作用。 1、长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天 能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。 2、鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是 须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。 3、鲸呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一 股水柱,就像花园里的喷泉一样。 4、晕能预示天气。比如,在新疆地区,出现晕就代表 将要下雨。
方法技巧:
1.看标题 2.抓中心句(总括句、总结句、过渡 句),筛选关键词 3.划分层次,概括要点
第二课时 全兴双语实验学校 杨新
学习目标:
1、在了解说明文常识的基础上,知道说 明文阅读的考题类型
2、掌握说明文阅读题的答题方法技巧 3、通过练习,提高学生的答题能力
自主探究
根据近年来说明文考查内容和你 所学习的有关说明文的知识自己总结 出说明文常见的考题类型。
关联词串联 ⑶段落顺序能否颠倒?或段落能否调换。
①对段落大意进行概括,并找寻文中上下文对应关 系,特别是总领句
②分析事物本身发展的逻辑顺序+符合人们认识事 物的规律。 注意:不排除说明某一事物时运用俩种说明顺序。
6、说明文语言的特点。 ⑴某个词语能否删去。 ⑵自己从文章中找出一处能体现说明文语言“准确严密”特点的 句子,并分析。 ⑶分析说明文语言的生动性。
4.①点明说明对象“宣纸”。②点明宣纸历史悠久的特点。③使 用特殊含义的词语“前世今生”吸引读者阅读兴趣。
运用拓展:
根据这节课的学习和你所了解到的说 明文考查内容,结合《宣纸的“前世今 生”》这篇文章自编1-2道习题,并试着 制定出答案。
作业:
1、结合所学知识,对月考试卷进行改 错订正。 2、结合所做习题对说明文文体知识及 答题技巧进行理解记忆。
举例子 有“例如、如、像”具体有力地 等词
打比方 把要说明的事物用 生动形象地 人们熟悉的事物来作 比喻。
分类别 分门别类说明 条理清晰地
说明 了…… 事物 的…… 特征
说明方法
特征
作用(结合原文作答)
下定义 形式上是个判 断句即:某某叫 准确简明地 (是)什么
画图表 作诠释 摹状貌
示意图,表格,直观形象地 说明
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