人教版(部编)2020--2021学年度上学期小学五年级语文期末测试卷及答案(含三套题)

人教版（部编）2020--2021学年度上学期小学五年级
语文期末测试卷及答案
（满分：100分时间：90分钟）
一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

（4分）
嗜．好（sì shì）珊．瑚（sān shān）
划．破（huá huà）便．宜（pán pián）
木匣．（jiá xiá）许诺．（luò nuò）
出差．（chà chāi）龟．裂（jūn ɡuī）
二、读拼音，写词语。

（6分）
xiāo huǐ（） zhēn ɡuì（） mánɡ lù（）
jiū chán（） xīn suān（） lián jié（）
三、在括号里选择正确的汉字，打上“√”。

（3分）
（陪培）伴（恒桓）心（玲铃）珑
（刚钢）铁辉（煌惶）（沙纱）衣
图（订钉）放（从纵）繁（植殖）
倒（踏塌）压（抑仰）爱（幕慕）
四、词语闯关。

（11分）
1.将下面的词语补充完整。

（4.5分）
一知（）（）应接不（）千（）万（）
众（）拱月（）（）置信同（）协（）
理直（）（）负荆请（）失（）落（）
2.照样子，写词语。

（4.5分）
一五一十（含有数字）：____________________ ____________________
津津有味（AABC式）：____________________ ____________________
喜出望外（描写心理）：____________________ ____________________
3.根据意思写出成语。

（2分）
（1）心情舒畅，精神愉快。

（）
（2）一点意味或者趣味都没有。

（）
五、按要求写句子。

（3分）
1.描写运动会上运动员百米竞赛时的情景，句子中要用上比喻的修辞手法。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.描写教室里同学们写作业时安静的场面，句子中要用上夸张的修辞手法。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.描写校园花坛里盛开的鲜花，要写出花的形状、颜色等，写时要用上拟人的修辞手法。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
六、判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（6分）
1.猎豹是陆地上跑得最快的动物。

（）
2.我国第一部纪传体通史是西汉著名史学家司马迁撰写的《史记》。

（）
3.布封是法国著名的博物学家、作家，他用40年的时间写出了36卷巨著《自然史》。

（）
4.著名文学家郭沫若的散文《白鹭》生动地描写了白鹭的颜色、精巧的身段及其觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受。

（）
5.“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月。

”这句话中标点的使用是正确的。

（）
6.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

”这句话运用了比喻的修辞手法。

（）
七、把下面这首诗认真地抄写下来。

（3分）
书写要求：格式为竖款。

书写时要做到纸面整洁，布局合理，笔画正确，结构紧凑，字体端正。

鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

八、我会积累。

（5分）
1.关于节俭的名言。

（2分）
（1）由俭入奢易，__________________________。

——[宋]司马光（2）________________，_______________________；半丝半缕，恒念物力维艰。

——[清]朱用纯
2.古人谈读书的名句。

（3分）
（1）默而识之，__________________，___________________。

——《论语》（2）读书有三到，谓_________，_________，__________。

——[宋]朱熹（3）盖士人读书，第一要__________，第二要__________，第三要__________。

——[清]曾国藩九、下面是一份关于某校五年级学生课外阅读情况的调查表。

请根据这份调查表，回答下面的问题。

（4分）
五年级学生课外阅读情况调查表
1.从表中数据可以得出一个结论：________________________________________ _____________________________________________________________________
2.看到这个调查结果，你对同学们的建议是：_______________________________ _____________________________________________________________________ 十、课内阅读。

（7分）
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

1.填空。

（5分）
（1）读了画横线的句子，我感受到________________________________________ _________________ ___。

（1分）（2）为了表达母亲的情感，这段话刻画了她的神态、语言和动作。

其中，描写母亲动作的字词是：_________、__________、__________、__________。

（4分）2.选择正确答案，将序号填在括号里。

（2分）
作者在“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”中，使用了几个短句，是为了表现（）。

A.母亲绝不相信巴迪能写诗
B.母亲说话非常啰唆
C.母亲的赞扬声如雨点一般
十一、课外阅读。

（18分）
（一）对视（6分）
①有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。

”
②接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
③于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。

”
④“我在你的眼里是什么样子呢？”他又问。

⑤“你_________________，_________________，又听话，又不听话，有时还做鬼脸……”
⑥“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。

⑦我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人
的眼中究竟是什么样子。

⑧如果每个人都能注意到这一点，那该多好。

1.在第⑤段的横线上填上合适的词语，使其与“又听话，又不听话”相照应。

（1分）
2.“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”这句话中的“样子”指的是（）。

（1分）
A.人物外貌
B.人物形象
3.“如果每个人都能注意到这一点，那该多好”中的“这一点”指的是：_____________ __________________________________。

（1分）
4.联系文章内容，给下面正确的说法打上“√”。

（3分）
（1）我们要时刻注意自己在别人眼中的样子，因此，应该好好打扮自己。

（）（2）虽然我们每个人都有缺点，但如果我们在做事之前能够想一想别人会怎么评价自己，那么我们可能会把事情做得更好。

（）
（3）如果时时处处能注意到自己在别人眼中的形象，那么就可能有助于提高自己的修养。

（）
（二）童年的柳笛（12分）
孙光溪
春天，好像对纤细柔软、宛如少女秀发的柳枝别有情丝。

祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。

此情此景，勾起了我对童年乡村老家美好的回想，我仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。

小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳笛。

儿时做柳笛，技术很是熟练。

放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。

接着各自比赛似的用力一吹，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。

一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。

伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。

记得有一年，我和小伙伴外出玩耍前，把几支做好的柳笛浸泡在盛满清水的泥盆里，以防干裂。

回来时，看到二婶家的妹妹正在拿着两支柳笛高兴地轮番吹奏。

走上前去一问，得知是我泥盆中的柳笛之后，便立即开始撕夺争抢，失去柳笛的妹妹哭个不停，惊动了母亲。

老人家跑上前去和风细雨地劝导我：“孩子，你比妹妹大，就该让着她，一支小小的柳笛，你妹妹玩着高兴，你也高兴才是，何必那么小气。

”接下来，把我手中的柳笛要回送给妹妹，又开始教导我：“男孩从小就要学会尊重老人，爱护幼小；要助人为乐；要宽厚忍让，不能得理不让人。

只有这样，才能长大成器。

”
三十年后的我漫步在仓颉公园，折一根柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们令人对未来充满希望。

（有删改）
1.文中画横线的句子运用了__________和__________的修辞手法。

（2分）
2.孩子们是怎么做柳笛的呢？找到相关语句画上波浪线。

（2分）
3.读第二自然段，“交响乐”“响彻”这两个词语体现了柳笛的声音______________ ______，从“欢快的笑声”可以看出_______________________________。

（2分）
4.作者回忆了童年与柳笛有关的两件事情，请你用简洁的语言来概括。

（4分）（1）_________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________
5.短文的最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？（2分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 十二、习作。

（30分）
琦君笔下的桂花雨寄托了她浓浓的思乡之情，冯骥才借珍珠鸟抒发了自己的感受……生活中，你一定经历过一些事情，也有自己的体会，把你从小事中得到的启示或体会写下来吧！要表达真情实感，题目自拟。

参考答案
一、shì shān huá pián xiá nuò chāi jūn
二、销毁珍贵忙碌纠缠辛酸联结（廉洁）
三、陪恒玲钢煌纱钉纵殖塌抑慕
四、1.半解暇真确星难以心力气壮罪魂魄
2.七上八下九牛一毛栩栩如生念念不忘忐忑不安心急如焚
3.（1）心旷神怡（2）索然无味
五、1.发令枪一响，他就像离弦的箭一样，迅速地冲出了起跑线。

2.同学们都在写作业，教室里安静得连大家的呼吸声都能听见。

3.瞧，那一盆盆菊花张开了笑脸，白里透黄的花瓣打着卷，散发出淡淡的香气。

六、1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.×
七、略
八、1.（1）由奢入俭难（2）一粥一饭当思来之不易
2.（1）学而不厌诲人不倦（2）心到眼到口到（3）有志有识有恒
九、1.半数以上的同学喜欢读卡通漫画，而喜欢读文学名著的同学比较少。

2.应该多阅读报刊作文和文学名著。

十、1.（1）巴迪的母亲十分慈爱，很爱儿子（2）念嚷搂拥抱 2.C 十一、（一）1.示例：聪明顽皮 2.B 3.自己在别人眼中的样子
4.（2）√（3）√
（二）1.比喻拟人
2.折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。

3.悦耳、响亮孩子们吹柳笛时很快乐
4.（1）小时候，“我们”做柳笛，很开心。

（2）“我”从妺妹手中抢回了柳笛，母亲要“我”把柳笛回送给妹妹，并教育了“我”。

5.表达了作者对童年的眷恋之情。

十二、略。

人教版（部编）2020--2021学年度上学期小学五年级
语文期末测试卷及答案
（满分：100分时间：90分钟）
一、积累与运用。

（共47分）
1.读拼音，写词语。

（10分）
dīǎi（） yè mù（） qǐ dí（）
gōng diàn（） jiǎn shǐ（） qī hēi（）
piān zhāng（） bēng tā（） gāo bǐng（）
kǎi xuán（）
2.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

（4分）
（1）球员将冠．（guān guàn）军奖杯上的皇冠．（guān guàn）取下来，给主教练戴
上。

（2）听说哥哥常常工作到三更．（gēng gèng）半夜，妈妈更．（gēng gèng）加心
疼了。

（3）看到树上果实累．（lèi léi）累，农民伯伯觉得一切劳累．（lèi léi）都是值
得的。

（4）侵略者想采取强．（qiáng qiǎng）硬手段来强．（qiáng qiǎng）逼民众离开村落。

3.解释句子中的加点词。

（3分）
（1）九州生气
．．恃风雷，万马齐喑究可哀。

生气：
（2）只漫浪
．．诵读，决不能记，记亦不能久也。

漫浪：
（3）有志则断不甘为下流
．．。

下流：
4.选择合适的词语填空。

（3分）
隆重郑重庄重沉重
2017年度感动中国人物颁奖典礼在北京（）举行。

当来自高原的卓嘎和央宗姐妹俩从少年队员手中（）接过奖杯时，忍不住热泪盈眶。

她俩那美
丽（）的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

5.补全四字词语，并完成练习。

（7分）
直言不（）路不拾（）负（）请罪（）耳欲聋
心（）神怡美中不（）（）然无味足（）多谋
（1）画“”的成语讲的是战国时期和的故事。

像这样来自历史故事的成语我还能再写两个：、。

（2）用“”画出形容枯燥，没有趣味的词语。

它的反义词是。

（3）选择其中的一个词语写一句话：
6.选择恰当的喻体填在下面语段的横线处。

（2分）
井冈山500里林海里，最使人难忘的是毛竹。

从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。

到近处看，有的修直挺拔，好似；有的密密麻麻，好似；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

A.埋伏在深坳里的奇兵
B.当年山头的岗哨
C.漂亮可爱的姑娘
D.顶天立地的巨人
7.下列句子中没有语病的一项是（）。

（2分）
A.猎豹奔跑的最大速度可达一百一十千米每小时左右
B.学习了《落花生》这篇课文，使我明白了做人的道理
C.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

D.《月迹》的作者是贾平凹
8.围绕第一句话的意思，续写句子，把内容写具体。

（3分）
马老师多么和蔼可亲呀。

9.根据课文内容，完成练习。

（10分）
（1）根据课文内容连线。

（4分）
蔺相如热心助人，舍已为人白鹭淘气快乐，娇憨可爱
廉颇心地善良，勤劳能干落花生平凡高洁，质朴美好
海力布坦率直爽，知错能改珍珠鸟乖巧驯良，惹人喜爱
牛郎机智勇敢，顾全大局松鼠默默无闻，无私奉献
（2）根据语境，完成相关练习。

（6分）
①这学期课本上使我感受最深的爱国诗句是：，。

因为。

②宋代理学家朱熹告诫我们读书就要做到“三到”，分别是：，
，。

在行事方面，他认为：“
，”，意思是做事要待时机成熟才能畅通无阻。

③学校食堂要张贴一条标语，不恰当的一项是（）。

（2分）
A.一粥一饭，当思来处不易
B.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

C.米饭粒粒念汗水，不惜粮食当自悔。

D.非淡泊无以明志，非宁静无以致远10.口语交际。

（3分）
晚饭后，小东和爸爸讨论起《三国演义》里的人物。

妈妈生气地说：“都快期末考试了，还讨论小说，赶快去复习吧。

”小东应该怎么跟妈妈解释？
二、阅读与理解。

（共23分）
（一）鸟的天堂（节选）（11分）
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。

那是个有山有塔的地方。

从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨。

阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。

我们又把船在树下泊了片刻。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍学，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.选文选自先生所写的《鸟的天堂》，主要写了。

（2分）
2.第三自然段主要采用了态描写的方法，从觉和觉两方面描写鸟儿的多、多和多。

（3分）
3.下列对第四自然段的分析不正确的一项是（）。

（2分）
A.运用了排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了群鸟嬉戏、生动热闹的场面
B.按照由概括到具体的顺序，先概写“眼睛应接不暇”，再具体写鸟儿热闹欢腾的景象
C.体现了由整体描写到局部刻画的特点，先写众多的鸟儿让人应接不暇，再细写一只画眉鸟的自由欢快
4.选文最后一句中第一个“鸟的天堂”加了引号是指；第二个没有加引号表示。

（2分）
5.展开想象，运用静态描写的方法把“起初周围是静寂的”的情景写具体。

（2分）
（二）奇特的家书（12分）
10多年前，我在一所民族学院读书。

班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。

也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。

作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。

我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。

多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。

那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。

那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。

大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。

大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。

我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。

我对娘说，
如果她平安，就寄一片桉树叶给我。

我收到信后，又将按树叶寄回去，但不是一片，而是两片。

干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。

我娘说，那样的话她就知道我平安了。

她还说，按树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”
一时间，教室里寂静无比。

我听到了几个小女生抽起了鼻子。

那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。

1.多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是，表示；而多吉给娘的信是，因为。

（2分）
2.理解句子意思填空。

（4分）
（1）大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

大家“惊异”是因为。

多吉脸红是因为。

（2）那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。

“大爱无言”在文中指。

3.短文为什么用“奇特的家书”作为题目？下列说法不正确的一项是（）。

（2分）
A.“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣
B.多吉与母亲的家书以核树叶互报平安，母子深情让人感动
C.因为他们的家书中什么也没有
4.多吉为什么要给娘准备上百个写好了地址的信封？（2分）
5.你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？（2分）
三、表达与交流。

（共30分）
题目：我最的一个人
要求：先把题目补充完整，再用具体的事例来反映人物的性格特点，注意人物的
语言、动作、神态等的刻画，不少于400字。

参考答案
一、1.低矮夜幕启迪宫殿捡拾漆黑篇章崩塌糕饼凯旋
2.（1）guàn guān （2）gēng gèng （3）léi lèi （4）qiáng qiǎng
3.（1）指朝气蓬勃的局面。

（2）随意。

（3）下等，劣等
4.隆重郑重庄重
5.讳遗荆震旷足索智
（1）廉颇蔺相如示例：卧薪尝胆破釜沉舟
（2）索然无味示例：津津有味
（3）示例：他足智多谋，总能想出解决问题的办法。

6.B A
7.D
8.示例：上课时，她耐心地教我们知识。

下课后，她和我们一起玩游戏。

放学后，她还会为学习有困难的同学补课。

9.（1）
蔺相如热心助人，舍已为人白鹭淘气快乐，娇憨可爱
廉颇心地善良，勤劳能干落花生平凡高洁，质朴美好
海力布坦率直爽，知错能改珍珠鸟乖巧驯良，惹人喜爱
牛郎机智勇敢，顾全大局松鼠默默无闻，无私奉献
（2）①示例：死去元知万事空但悲不见九州同诗人渴望收复失地、渴望祖国统一的愿望感人至深
②心到眼到口到向来枉费推移力此日中流自在行
③D
10.示例：妈妈，请您放心，我当然知道马上要期末考试了，我会合理安排我的学习时间，不会耽误考试的。

跟爸爸讨论《三国演义》不但能锻炼我的思辨能力，还能让我放松心情，这样对复习也是有帮助的。

二、（1）
1.巴金作者第二次经过“鸟的天堂”看到了群鸟活动的景象
2.动听视数量种类姿态
3.A
4.大榕树这的确是鸟栖息的好地方
5.示例：晨光向大榕树洒下一片金光，榕树那绿葱葱的叶片显得更加明亮，那一蓬蓬浓密的胡须静静地下垂着，似乎还不愿醒来。

（二）
1.一片树叶娘平安两片树叶两片湿润的树叶合在一起吹出的声音就像多吉喊娘的声音
2.（1）多吉的信没有文字，只有一片叶子让大家知道了自己与母亲通信的方式而感到不好意思
（2）多吉的母亲是个盲人，母子却能以互寄桉树叶作为家书互报平安，这种母子深情虽然没有片言只语，却感人至深
3.C
4.多吉只有娘一个亲人了，但她是个盲人，写不了信。

这些信封方便娘寄桉树叶给多吉报平安。

5.多吉是个孝顺、上进的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的信封可以看出来。

三、略
人教版（部编）2020--2021学年度上学期小学五年级
语文期末测试卷及答案
（满分：100分时间：90分钟）
一、字词练习。

（33分）
1.读拼音，写词语。

（5分）
jiān chí（） lǎn duò（） zhèn dìng（）
zuì zhèng（） huī huáng（）
2.下列词语的读音完全正确的一项是（）。

（3分）
A.恩惠（ēn huì）汛期（xùn qī）机智（jī zhì）
B.边界（biān jiè）叮嘱（dīng shǔ）迟延（chí yán）
C.街市（jiē shì）楼阁（lóu gé）殿堂（lóu gé）
D.梳理（shū lǐ）辞退（cí tuì）漂浮（piǎo fú）
3.下列词语书写无误的一项是（）。

（3分）
A.扫视噪声脊背阴喑
B.玲珑格外追遂舒适
C.脱落触动轮换弯腰
D.杀茵极点隐敝意识
4.选词填空。

（填序号）（4分）
①嫌疑②亷价③歉意④赚钱
（1）（）不是人生最重要的事，最重要的是如何做人，如何做个正人君子为社会做贡献。

（2）因为当天只有他一个人在，东西不见了，他有最大的（）。

（3）没有再比读书更（）的娱乐，更持久的满足了。

（4）许多人不断犯错误的原因在于：觉得事后表示（），比事前抵御诱惑要容易些。

5.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）。

（3分）
A.小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后不是到图书馆看书，就是参加科技小组的活动。

B.我和张平是好朋友，暑假里因为我到她家去玩，所以她到我家来做作业。

C.她不但自己工作努力，而且经常帮助别人。

D.如果我说得不对，就请你给我指出来。

6.把下列词语补充完整，并根据感情色彩分类（填序号）。

（11分）
①（）通人（）②国（）民（）③人（）年（）④（）（）马乱⑤（）离失（）⑥生灵（）（）⑦民不（）（）⑧路不（）（）⑨内（）外（）形容社会环境好：形容社会环境差：
7.给下列句子选择正确的说明方法。

（4分）
A.列数字
B.举例子
C.打比方
D.作比较
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（）
（2）湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10千米。

（）
（3）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。

（）
（4）苏州园林在每一个角落都注意图画美，比如在阶砌旁栽几丛书带草。

（）
二、句子练习。

（12分）
1.按要求用“温和”写句子。

（4分）
形容气候：
形容性格：
2.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。

（修改病句）（2分）
3.父亲说：“我看这首诗糟糕透了。

”（改为转述句）（2分）
4.照样子，写句子。

（2分）
例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍好比，。

5.某年中央电视台春节晩会有一春联，非常有特点。

请你选择恰当的字词填空，把对联补充完整。

（2分）
上联是：吃饺子看春晚一碗一晚，
下联是：贴春联送祝福一（）一（）。

[副幅福]
三、根据课文内容填空。

（5分）
1.美哉，我少年中国，！壮哉，，与国无疆！
2.敏而好学。

知之为知之，，是知也。

3.当看到同学只顾着玩儿，不想学习时，我会用“，一寸光阴不可轻”来劝说他。

四、阅读非连续性文本，完成练习。

（7分）
2018年北京实施了新中考方案。

下面是有关这方面的材料。

【材料一】北京中考将于2018年“大变脸”。

1.阅读材料一，下列表述不正确的一项是（）。

（3分）
A.考试科目为7科，即语数英3科、选考3科再加体育（40分），但中考总分只有580分
B.小吴喜欢理化，按选考要求，如果他选考了生物（化学），还可以再选考物理
C.小张考前预计地理能拿高分，物理最次；中考后他的地理和物理将按100%和60%折算计分
D.小李喜欢阅读，平时文科成绩好，但他不能同时选考政（思想品德）史地3科
2.阅读材料二，你发现了什么问题？（4分）
五、阅读短文，完成练习。

（13分）
扁豆花
院里的扁豆花开了。

瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是那种很少见却很惹人爱的淡紫色。

花开得不多，但这儿一丛丛，那儿簇（cù chù）簇，像星星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。

其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆，形状是弯弯的，很有点儿像小船或天边的月牙儿。

更多只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。

让人禁不住（惊叹惊讶）生命的伟大。

我们剛出生时，也不是这个可怜样儿吗？所有生命在降临或消失时的节拍都是相同的。

走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。

那本来就已很淡的颜色，此刻就像经水洗过很多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、贏弱的。

轻轻一碰，她竟飖悠悠地落下来，落下来，融进了泥土里。

这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那样鲜艳的色泽和丰美的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋（diāo tiáo）零。

只不过，她比别人走得更急了点。

为了结出果实，为了果实的丰茂，她（情愿自愿）献出自己的青春甚至生命！
我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静端详她。

隐隐地，鼻子有些发酸。

然后，眼前便一片模糊，泪光中，叠印在我眼前的是母亲那和善、慈蔼的面容。

我，喜爱扁豆花！
1.请在文中括号里正确的拼音或词语下打“√”。

（4分）
2.短文写了哪几种扁豆花？（）（3分）
A.盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。

B.院里的扁豆花、萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。

C.盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。

D.深紫色的扁豆花和浅紫色的扁豆花。

3.文中画“”的句子描写的是的扁豆花，由画“”的句子可以让人想起龚自珍的诗句：，。

4.“隐隐地，鼻子有些发酸。

”作者是因为而鼻子发酸，所以这篇短文作者是借抒发了作者之情。

（3分）。