2021年中考物理一轮复习课件-八下(沪粤版)第六章 力和机械第2课时 杠杆 滑轮(39PPT)
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(B )
【变式训练】 1.(2020·齐齐哈尔中考)杠杆是一种常见的简单机械,在日常生活中有着广泛的 应用。下列杠杆在正常使用时能够省力的是 ( D ) A.船桨 B.托盘天平 C.筷子 D.撬棍
2. (2020·宁夏中考)如图是办公常用的燕尾夹,AB=BC,当用手摁住C点打开该夹 子时,可把___B___点看作支点,此时夹子上的ABC部分可看作___等__臂____(选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆。
2. (2019·南充中考)如图,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓 慢拉至接近水平的过程中,力F的大小将 ( A ) A.变大 B.不变 C.变小 D.不能确定
3.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,重物G通过细线对杠杆的 拉力为F′,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,下列说法正确的是
N。
5.(教材变式)如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2,忽略滑轮自重及摩擦,当 滑轮平衡时,有 ( C )
A.G1=2G2 B.G1=G2 C.2G1=G2 D.G1=3G2
高频考点·疑难突破
【考点1】杠杆类型的判断 【示范题1】(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是
步骤 一找点 二画线
三作垂 线段
四标长 和短
方法 首先在杠杆的示意图上,确定支点O 用虚线画出动力作用线和阻力作用线的延长线 从支点O向力的作用线引垂线,作出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂
最后用大括号勾出力臂,在旁边标上字母L1或L2,分别表示动力臂或阻力臂
(2)力臂作图规范。 ①作图必须用直尺、铅笔,所作线要直; ②在作力或力臂时,要画出垂足直角符号; ③力臂用实线,并用大括号表示力臂,在旁边标上字母。
二、定滑轮、动滑轮和滑轮组的比较
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
力臂关系 动力情况
L1=L2
G
F1=_______
L2=2L1
G F2=_2__
G
F3= __n__
(n是吊着物体的绳子股数)
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
动力方向
绳自由端移动距离(s)与阻力移动 距离h的关系
实质
改变
__________
h
s=_______
【提分必备】解决此类问题首先要分析力臂的变化情况 第一步:确定变化前后的力臂。 第二步:新力臂与杠杆转动角度的三角函数关系式(将新力臂用已知物理量表示 出来)。 第三步:据杠杆平衡条件公式F1l1=F2l2,判断力的变化。
【变式训练】 1.(2019·北部湾六市同城中考)如图所示,杠杆在拉力F的作用下水平平衡,现 将弹簧测力计绕C点从A位置转动到B位置的过程中杠杆始终保持水平平衡,拉 力F的变化情况是 ( A ) A.一直变大 B.一直变小 C.一直不变 D.先变大后变小
【跟踪训练】 (2020·自贡中考改编)小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平衡条
件”实验,已知每个钩码重0.5 N。 (1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应 将平衡螺母向___右____(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡。 你认为实验中以杠杆的中点作为支点的好处是__避__免__杠__杆__自__重__对__实__验__结__果__的__影___ __响___。 (2)在图甲中的A点悬挂4个钩码,要使杠杆仍保持水平位置平衡,需在B点悬挂 ___2___个钩码。
3.如图所示,小明正在做俯卧撑,可以把他的身体看作一个杠杆,O为支点,A为重 心,他的体重为550 N,地面对手的支持力F的力臂是___1_._7___ m,力F的大小为 ___3_2_4___ N。
4.如图所示,用由A、B两个滑轮组成的滑轮组提升重为3 N的重物。其中___A___ 滑轮是定滑轮,___B___滑轮是动滑轮;忽略滑轮重、摩擦及绳重,拉力等于__1_._5__
等臂杠杆
_________
不改变
___________
2h
s=________
省力杠杆
_________
有可能改变,有可能不改变
nh
s=_______
【名师点拨】(1)判断滑轮组的股数,动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,数出与动
滑轮相接触的绳子股数n。
(2)拉力与物重和动滑轮的关系:不计绳重和摩擦,动滑轮重不可以忽略时,
实验探究·素养提升
【主题】 探究杠杆的平衡条件 【示范案例】如图所示是小明同学探究杠杆平衡条件的几个实验情景:
(1)挂钩码前,杠杆在如图甲所示的位置静止,此时杠杆___达__到____(选填“达到” 或“没有达到”)平衡状态,接下来把杠杆的平衡螺母向___右____调节,使杠杆处 于___水__平__平__衡____,这样调节的目的是___便__于__测__量__力__臂____。
【变式训练】 1.(2020·重庆中考)如图所示,硬棒OB能绕支点O转动,A处用绳子拉住固定在墙 壁上。画出拉力F的力臂(用L表示)
答:
2.(2020·扬州中考)如图,在撬棒AD上作出撬起“石块1”的最小力F及对应的力 臂L。
答:
【考点4】 滑轮 滑轮组 【示范题4】(2020·北部湾六地市中考)请在图中画出绳子的绕法,使滑轮组达 到最省力的效果。
(A) A.力F变大 B.力F先变大后变小 C.力F′变大 D.力F′的力臂变小
【考点3】 杠杆力臂作图 【示范题3】(2020·黄冈中考)如图是建筑工地上工人用独轮车搬运材料的情 景。设O1为独轮车支点,F1为动力。请作出动力臂l1和独轮车所受重力的示意图 (O2为重心)。
答:
【提分必备】 (1)画力臂口诀“一找点,二画线,三作垂线段,四标长和短”。
F=
1 n
(G物+G动)。
(3)既省力又省距离的机械是不存在的。
【教材包装练】1.如图所示,用撬棒撬石头时,撬棒是一个___省__力____杠杆,使用 该杠杆的主要目的是___省__力____。缝纫机踏脚板是一个___费__力____杠杆,其主要优 点是___省__距__离____。
2.搬运砖头的独轮车的有关尺寸如图所示,车箱和砖头总重G=1 000 N。推车时, 人手向上的力F=___2_0_0___N,使用它可以___省__力____(选填“省力”或“省距 离”)。
1 2 2
阻力臂 l2/cm
10 10 15
(3)根据表格中第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:动力+动力臂=阻力 +阻力臂。他得出此错误结论的原因是__只__进__行__了__一__次__实__验__,_不__具__有__普__遍__性____。 (4)小明做多次实验的目的是___得__到__普__遍__规__律__,_使__实__验__结__论__更__具__有__普__遍__性____。 (5)有的同学认为,杠杆平衡条件是动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点 到阻力作用点的距离,你认为他的看法是___错__误____的,验证你的观点的简单做法 是___使__杠__杆__不__在__水__平__位__置__平__衡__,_测__量__力__的__大__小____。 (6)如图乙所示,A点挂有2个质量均为50 g的钩码、为了让杠杆在水平位置平衡, 应在B点挂___3___个质量均为50 g的钩码。
答:
【变式训练】 1. (2019·盐城中考)如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做 ( A) A.省力,不改变施力的方向 B.不省力,改变施力的方向 C.既省力,也改变施力的方向 D.既不省力,也不改变施力的方向
2.体重是600 N的人站在重为200 N的木板上,如图所示。则站在木板上的人用 ___2_0_0___N的拉力才能使木板水平静止,此人对木板的压力为___4_0_0___N(不计滑 轮重和绳与滑轮的摩擦)。如果每个滑轮重为80 N,人对木板的压力为_4_2_0___N。
(2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或阻力臂的大小, 使杠杆在原来的位置重新平衡,记录数据如表,根据表中的数据你得出杠杆的平 衡条件是_____F_1_·l_1_=_F_2_·l_2___。
实验 次序
1 2 3
动力 F1/N
2 2 3
动力臂 l1/cm
5 10 10
阻力 F2/N
(7)如图丙所示,现给你一个量程为0～2 N的弹簧测力计,若干个50 g的钩码,钩 码挂在C点处,现使用弹簧测力计和钩码使杠杆在水平位置平衡(不计杠杆自重对 实验的影响),则在C点处所挂钩码的最多个数为___6___个。 (8)如图丁所示,用弹簧测力计在D处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时, 使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将___变__大____。
(3)如图乙所示,取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,仍使 杠杆在水平位置平衡,测力计的拉力为___1___N;若在C点改变弹簧测力计拉力的 方向,使之斜向右上方,杠杆仍然在水平位置平衡,则测力计的读数将__变__大___ (选填“变大”“变小”或“不变”),若此时斜向右上方的测力计与竖直方向间 的夹角为60°,杠杆在水平位置平衡时,测力计的读数为___2___N。
第二课时 杠杆 滑轮
柳州双细目表
思维导图·体系构建
梳理主干·速记速填
一、杠杆 1.定义:在力的作用下,能绕___某__一__固__定__点____转动的硬棒(直棒或曲棒)。 2.五要素(如图):
(1)支点(O):杠杆绕着转动的__固__定__点___ 。 (2)动力(F1):使杠杆___转__动__的__力____。 (3)阻力(F2):___阻__碍____杠杆转动的力。 (4)动力臂(L1):从支点到___动__力__作__用__线____的距离。 (5)阻力臂(L2):从支点到___阻__力__作__用__线____的距离。 3.探究杠杆平衡条件: (1)杠杆的平衡状态:杠杆在动力和阻力作用下处于___静__止____状态。
(11)小亮同学采用了己图所示的装置进行探究,发现当杠杆水平平衡时,与其他 同学得出的正确的杠杆平衡条件不相符,其可能的原因是_杠__杆__自__身__的__重__力__对__实___ __验__有__影__响___。 (12)小方和小昕设计了两种实验方案,小方的方案如图丁所示,小昕的方案如图 庚所示。你认为___小__方____的实验方案更好,理由是_力__与__杠__杆__垂__直__,_便__于__测__量__力___ __臂___。 (13)实验中小昕发现:如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力,这个力 在探究实验时不影响杠杆的平衡,这是因为___拉__力__的__力__臂__为__0___。
(9)小明同学所在小组在实验中,发现用如图戊装置的方式悬挂钩码,杠杆也能水 平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学们不宜采用这种方式,主要是因为 ___C___(选填字母)。 A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合 C.力和力臂数目过多,不易得出结论 D.杠杆受力不平衡 (10)小王同学也利用相关器材做探究杠杆平衡条件的实验,他在调节杠杆在水平 位置平衡时,发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向___左____(选填 “左”或“右”)调节。
(2)杠杆平衡的条件。 ①文字表达式:___动__力__×__动__力__臂__=_阻__力__×__阻__力__臂____。 ②字母表达式:___F_1L_1_=_F_2_L_2 __。
4.三种类型:
种类 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
力臂关系
L_1_>__L_2
L1<L2 L1=L2
力的关系
F1<F2
F_1_>__F_2 F_1_=__F_2
特点
省__力___费__距___离_ 费力省_距___离_
实例 起子 钓鱼竿
天___平__
【名师点拨】(1)杠杆可直可弯,但一定是硬棒。 (2)杠杆的力臂是支点到力的作用线的垂线段的长度,不是支点到力的作用点连 线的距离。 (3)判断杠杆是否平衡,是看力和相应力臂的乘积是否相等,而不是比较动力和阻 力的大小。
【考点2】动态杠杆的分析 【示范题2】(2019·贵阳中考)如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。该装置 通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕 O 点转动,从而通过钢绳将货物缓慢吊 起。假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直,仅通过转动吊臂提升货物的过程 中,则下列分析正确的是 ( D ) A.撑杆对吊臂的作用力不断增大 B.钢绳对吊臂的作用力不断增大 C.撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大 D.钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小
【变式训练】 1.(2020·齐齐哈尔中考)杠杆是一种常见的简单机械,在日常生活中有着广泛的 应用。下列杠杆在正常使用时能够省力的是 ( D ) A.船桨 B.托盘天平 C.筷子 D.撬棍
2. (2020·宁夏中考)如图是办公常用的燕尾夹,AB=BC,当用手摁住C点打开该夹 子时,可把___B___点看作支点,此时夹子上的ABC部分可看作___等__臂____(选填“省 力”“费力”或“等臂”)杠杆。
2. (2019·南充中考)如图,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓 慢拉至接近水平的过程中,力F的大小将 ( A ) A.变大 B.不变 C.变小 D.不能确定
3.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,重物G通过细线对杠杆的 拉力为F′,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,在这个过程中,下列说法正确的是
N。
5.(教材变式)如图所示,两个物体的物重分别为G1和G2,忽略滑轮自重及摩擦,当 滑轮平衡时,有 ( C )
A.G1=2G2 B.G1=G2 C.2G1=G2 D.G1=3G2
高频考点·疑难突破
【考点1】杠杆类型的判断 【示范题1】(2020·河南中考)在如图所示的工具中,使用时属于费力杠杆的是
步骤 一找点 二画线
三作垂 线段
四标长 和短
方法 首先在杠杆的示意图上,确定支点O 用虚线画出动力作用线和阻力作用线的延长线 从支点O向力的作用线引垂线,作出垂足,则从支点到垂足的距离就是力臂
最后用大括号勾出力臂,在旁边标上字母L1或L2,分别表示动力臂或阻力臂
(2)力臂作图规范。 ①作图必须用直尺、铅笔,所作线要直; ②在作力或力臂时,要画出垂足直角符号; ③力臂用实线,并用大括号表示力臂,在旁边标上字母。
二、定滑轮、动滑轮和滑轮组的比较
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
力臂关系 动力情况
L1=L2
G
F1=_______
L2=2L1
G F2=_2__
G
F3= __n__
(n是吊着物体的绳子股数)
定滑轮
动滑轮
滑轮组
图形特点
动力方向
绳自由端移动距离(s)与阻力移动 距离h的关系
实质
改变
__________
h
s=_______
【提分必备】解决此类问题首先要分析力臂的变化情况 第一步:确定变化前后的力臂。 第二步:新力臂与杠杆转动角度的三角函数关系式(将新力臂用已知物理量表示 出来)。 第三步:据杠杆平衡条件公式F1l1=F2l2,判断力的变化。
【变式训练】 1.(2019·北部湾六市同城中考)如图所示,杠杆在拉力F的作用下水平平衡,现 将弹簧测力计绕C点从A位置转动到B位置的过程中杠杆始终保持水平平衡,拉 力F的变化情况是 ( A ) A.一直变大 B.一直变小 C.一直不变 D.先变大后变小
【跟踪训练】 (2020·自贡中考改编)小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平衡条
件”实验,已知每个钩码重0.5 N。 (1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应 将平衡螺母向___右____(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡。 你认为实验中以杠杆的中点作为支点的好处是__避__免__杠__杆__自__重__对__实__验__结__果__的__影___ __响___。 (2)在图甲中的A点悬挂4个钩码,要使杠杆仍保持水平位置平衡,需在B点悬挂 ___2___个钩码。
3.如图所示,小明正在做俯卧撑,可以把他的身体看作一个杠杆,O为支点,A为重 心,他的体重为550 N,地面对手的支持力F的力臂是___1_._7___ m,力F的大小为 ___3_2_4___ N。
4.如图所示,用由A、B两个滑轮组成的滑轮组提升重为3 N的重物。其中___A___ 滑轮是定滑轮,___B___滑轮是动滑轮;忽略滑轮重、摩擦及绳重,拉力等于__1_._5__
等臂杠杆
_________
不改变
___________
2h
s=________
省力杠杆
_________
有可能改变,有可能不改变
nh
s=_______
【名师点拨】(1)判断滑轮组的股数,动滑轮和定滑轮之间画一条虚线,数出与动
滑轮相接触的绳子股数n。
(2)拉力与物重和动滑轮的关系:不计绳重和摩擦,动滑轮重不可以忽略时,
实验探究·素养提升
【主题】 探究杠杆的平衡条件 【示范案例】如图所示是小明同学探究杠杆平衡条件的几个实验情景:
(1)挂钩码前,杠杆在如图甲所示的位置静止,此时杠杆___达__到____(选填“达到” 或“没有达到”)平衡状态,接下来把杠杆的平衡螺母向___右____调节,使杠杆处 于___水__平__平__衡____,这样调节的目的是___便__于__测__量__力__臂____。
【变式训练】 1.(2020·重庆中考)如图所示,硬棒OB能绕支点O转动,A处用绳子拉住固定在墙 壁上。画出拉力F的力臂(用L表示)
答:
2.(2020·扬州中考)如图,在撬棒AD上作出撬起“石块1”的最小力F及对应的力 臂L。
答:
【考点4】 滑轮 滑轮组 【示范题4】(2020·北部湾六地市中考)请在图中画出绳子的绕法,使滑轮组达 到最省力的效果。
(A) A.力F变大 B.力F先变大后变小 C.力F′变大 D.力F′的力臂变小
【考点3】 杠杆力臂作图 【示范题3】(2020·黄冈中考)如图是建筑工地上工人用独轮车搬运材料的情 景。设O1为独轮车支点,F1为动力。请作出动力臂l1和独轮车所受重力的示意图 (O2为重心)。
答:
【提分必备】 (1)画力臂口诀“一找点,二画线,三作垂线段,四标长和短”。
F=
1 n
(G物+G动)。
(3)既省力又省距离的机械是不存在的。
【教材包装练】1.如图所示,用撬棒撬石头时,撬棒是一个___省__力____杠杆,使用 该杠杆的主要目的是___省__力____。缝纫机踏脚板是一个___费__力____杠杆,其主要优 点是___省__距__离____。
2.搬运砖头的独轮车的有关尺寸如图所示,车箱和砖头总重G=1 000 N。推车时, 人手向上的力F=___2_0_0___N,使用它可以___省__力____(选填“省力”或“省距 离”)。
1 2 2
阻力臂 l2/cm
10 10 15
(3)根据表格中第2次实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:动力+动力臂=阻力 +阻力臂。他得出此错误结论的原因是__只__进__行__了__一__次__实__验__,_不__具__有__普__遍__性____。 (4)小明做多次实验的目的是___得__到__普__遍__规__律__,_使__实__验__结__论__更__具__有__普__遍__性____。 (5)有的同学认为,杠杆平衡条件是动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点 到阻力作用点的距离,你认为他的看法是___错__误____的,验证你的观点的简单做法 是___使__杠__杆__不__在__水__平__位__置__平__衡__,_测__量__力__的__大__小____。 (6)如图乙所示,A点挂有2个质量均为50 g的钩码、为了让杠杆在水平位置平衡, 应在B点挂___3___个质量均为50 g的钩码。
答:
【变式训练】 1. (2019·盐城中考)如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这样做 ( A) A.省力,不改变施力的方向 B.不省力,改变施力的方向 C.既省力,也改变施力的方向 D.既不省力,也不改变施力的方向
2.体重是600 N的人站在重为200 N的木板上,如图所示。则站在木板上的人用 ___2_0_0___N的拉力才能使木板水平静止,此人对木板的压力为___4_0_0___N(不计滑 轮重和绳与滑轮的摩擦)。如果每个滑轮重为80 N,人对木板的压力为_4_2_0___N。
(2)在杠杆两端挂钩码,不断改变动力或动力臂的大小,调节阻力或阻力臂的大小, 使杠杆在原来的位置重新平衡,记录数据如表,根据表中的数据你得出杠杆的平 衡条件是_____F_1_·l_1_=_F_2_·l_2___。
实验 次序
1 2 3
动力 F1/N
2 2 3
动力臂 l1/cm
5 10 10
阻力 F2/N
(7)如图丙所示,现给你一个量程为0～2 N的弹簧测力计,若干个50 g的钩码,钩 码挂在C点处,现使用弹簧测力计和钩码使杠杆在水平位置平衡(不计杠杆自重对 实验的影响),则在C点处所挂钩码的最多个数为___6___个。 (8)如图丁所示,用弹簧测力计在D处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时, 使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将___变__大____。
(3)如图乙所示,取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,仍使 杠杆在水平位置平衡,测力计的拉力为___1___N;若在C点改变弹簧测力计拉力的 方向,使之斜向右上方,杠杆仍然在水平位置平衡,则测力计的读数将__变__大___ (选填“变大”“变小”或“不变”),若此时斜向右上方的测力计与竖直方向间 的夹角为60°,杠杆在水平位置平衡时,测力计的读数为___2___N。
第二课时 杠杆 滑轮
柳州双细目表
思维导图·体系构建
梳理主干·速记速填
一、杠杆 1.定义:在力的作用下,能绕___某__一__固__定__点____转动的硬棒(直棒或曲棒)。 2.五要素(如图):
(1)支点(O):杠杆绕着转动的__固__定__点___ 。 (2)动力(F1):使杠杆___转__动__的__力____。 (3)阻力(F2):___阻__碍____杠杆转动的力。 (4)动力臂(L1):从支点到___动__力__作__用__线____的距离。 (5)阻力臂(L2):从支点到___阻__力__作__用__线____的距离。 3.探究杠杆平衡条件: (1)杠杆的平衡状态:杠杆在动力和阻力作用下处于___静__止____状态。
(11)小亮同学采用了己图所示的装置进行探究,发现当杠杆水平平衡时,与其他 同学得出的正确的杠杆平衡条件不相符,其可能的原因是_杠__杆__自__身__的__重__力__对__实___ __验__有__影__响___。 (12)小方和小昕设计了两种实验方案,小方的方案如图丁所示,小昕的方案如图 庚所示。你认为___小__方____的实验方案更好,理由是_力__与__杠__杆__垂__直__,_便__于__测__量__力___ __臂___。 (13)实验中小昕发现:如果在杠杆的O点用弹簧测力计施加一个向上的力,这个力 在探究实验时不影响杠杆的平衡,这是因为___拉__力__的__力__臂__为__0___。
(9)小明同学所在小组在实验中,发现用如图戊装置的方式悬挂钩码,杠杆也能水 平平衡(杠杆上每格等距),但老师建议同学们不宜采用这种方式,主要是因为 ___C___(选填字母)。 A.一个人无法独立操作 B.力臂与杠杆不重合 C.力和力臂数目过多,不易得出结论 D.杠杆受力不平衡 (10)小王同学也利用相关器材做探究杠杆平衡条件的实验,他在调节杠杆在水平 位置平衡时,发现杠杆右端下沉。应把杠杆右端的平衡螺母向___左____(选填 “左”或“右”)调节。
(2)杠杆平衡的条件。 ①文字表达式:___动__力__×__动__力__臂__=_阻__力__×__阻__力__臂____。 ②字母表达式:___F_1L_1_=_F_2_L_2 __。
4.三种类型:
种类 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
力臂关系
L_1_>__L_2
L1<L2 L1=L2
力的关系
F1<F2
F_1_>__F_2 F_1_=__F_2
特点
省__力___费__距___离_ 费力省_距___离_
实例 起子 钓鱼竿
天___平__
【名师点拨】(1)杠杆可直可弯,但一定是硬棒。 (2)杠杆的力臂是支点到力的作用线的垂线段的长度,不是支点到力的作用点连 线的距离。 (3)判断杠杆是否平衡,是看力和相应力臂的乘积是否相等,而不是比较动力和阻 力的大小。
【考点2】动态杠杆的分析 【示范题2】(2019·贵阳中考)如图所示是吊车正在起吊货物的示意图。该装置 通过液压伸缩撑杆推动吊臂并使吊臂绕 O 点转动,从而通过钢绳将货物缓慢吊 起。假设撑杆对吊臂的作用力始终与吊臂垂直,仅通过转动吊臂提升货物的过程 中,则下列分析正确的是 ( D ) A.撑杆对吊臂的作用力不断增大 B.钢绳对吊臂的作用力不断增大 C.撑杆对吊臂的作用力的力臂不断增大 D.钢绳对吊臂的作用力的力臂不断减小