现代汉语通论知识点整理

现代汉语通论知识点整理
⼀．基本概念
1.词汇：是语⾔的建筑材料，是词和语的集合体。

2.词：指⼀定的语⾳形式和⼀定意义相结合，并且可以独⽴运⽤的最⼩的语⾔单位。

3.语素：⾳义相结合的最⼩的语⾔单位。

4.义素：最⼩的不能独⽴运⽤的语义单位。

5.语义特征：词语中符合某种组合选择的有区别性特征的最⼩语义成分。

6.现代汉语最根本的特点：不依赖严格意义的形态变化，⽽借助于语序、虚词等语法
⼿段来表⽰语法关系和语法意义。

7.实词：能充当句法成分的词是实词。

包括名词，动词，形容词，数词，量词，代词，
区别词，副词，叹词，拟声词等⼗类。

8.虚词：不能充当句法成分的词是虚词。

包括介词，连词，助词，语⽓词四类。

虚词与实词相⽐有⼏个重要特点：
封闭（实词每⼀类数量开放，虚词则是可数有限的。

）
黏着（虚词不能单独成句，不能单独回答问题，必须黏附在实词前后才能发挥作⽤。

）定位（⼤部分实词在结构组合时位置是不固定的，虚词的位置相对固定。

名词、动词、形容词是典型的实词，连词、语⽓词、助词是典型的虚词。

副词兼有实词和虚词的某些特点。

）
9.短语：由两个或两个以上单词构成的句法结构单位叫短语。

它包括词组和结构两类。

10.词组：实词与实词按照⼀定的结构⽅式组合起来的短语。

11.结构：实词与实词的⾮结构组合以及实词与虚词的组合叫结构。

12.语义指向：是指句法结构中的某⼀成分跟其他成分之间在语义上的联系。

（语义指向可以合理解释句⼦成分之间的关系。

语义指向的分析可以帮助我们解释
歧义现象。

）
13.复句：由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语⾔
单位。

14.复句的三个特点：a.句法结构上互不包含b.关联词是重要的语法标志C.停顿是分句
与分句之间的重要的形式标志
⼆．应⽤
1.语素，⾳节，词，汉字的个数区分
⾳节：从语⾔⾓度分析的结果；⽂字是书⾯记录的符号；语素是语⾔中构词的基本
成分，⾳义结合的最⼩的语⾔单位；词是⾳义结合且能独⽴运⽤的最⼩语⾔单位。

·⼀个汉字可代表不同语素。

读⾳词性意义都可不同。

乐：快乐；⾳乐
·⼀个语素可以是两个以上的⾳节。

联绵词⼝语词⾳译词
·同⼀汉字是否是语素因场合⽽异马匹马达
2.语素类别：
a成词能⼒成词语素：既能独⽴成词，⼜能同别的语素组合成词。

不成词语素：不能独⽴成词，只能同别的语素组合成词。

b成句能⼒⾃由语素：能独⽴运⽤。

不⾃由/粘着语素：不能独⽴运⽤。

C位置：定位语素：组合时位置固定。

不定位语素：组合时位置不固定。

“最1”是名词性语素，⽤在“世界之最”⾥，不能单独回答问题，所以是不成词的。

“最2”是副词，是虚词，虚词按排除法，是词。

·成词不⼀定成句，不成词的⼀定不成句·意实往往不定位定位语素可分位置
3．词根词缀区别：
语素分为两⼤类：词根和词缀。

词根是词语结构体的基本构成部分，意义⽐较实在。

词意的主要承担者。

不定位。

词缀是词语结构体的附加成分，没有具体的意义，主要起构词作⽤。

4.单纯词、合成词和单⾳词、多⾳词的关系
单纯词：只有⼀个语素构成的词。

合成词：两个或两个以上语素构成的词。

单⾳词：⼀个⾳节构成的词。

多⾳词：两个或两个以上⾳节构成的词。

a单⾳节⼀般都是单纯词，但有例外，如“花⼉”之类，就是单⾳节的合成词。

b多⾳节的⼀般是合成词，但有例外，如，多⾳节⾳译词连绵词，⼝语词之类的是单纯词。

5.构词法：（⽤语素构成词的⽅法）
6.上下位词和类义词
所谓上下位词，就是具有上下位关系的词，上位词和下位词具有种和属的关系，种和属的关系本质上是⼀般和个别的关系。

上位词的适⽤对象⼤于下位词的适⽤对象，下位词表⽰的对象特征⽐上位词表⽰的对象特征更为丰富。

类义词：表⽰同类概念的⼀组词。

例如“⽜”“⼈”都属于动物类，就具有同类关系。

类义词表⽰同⼀类事物，同类关系和上下位关系是⼀个问题的两个⽅⾯，从纵向看是上下位词，从横向看是类义词。

如“风，云，⾬，雪”同属⽓象类，它们是类义词，⽽它们和“⽓象”之间⼜是上下位次。

7.反义词：意义相反或相对⽴的⼀组词。

构成反义词的⼀对词或⼀组词必须属于同⼀个意义范畴。

三．语法
1.词性区分
A．名词：①⼤多可以受数量短语的修饰②主要充当主语，宾语和定语，决不能作补语，除了少数名词，⼀般不能作状语。

③不能受否定副词“不”的修饰④⼀
般不能重叠。

B．动词：①主要作谓语②多数动词（及物动词）能带宾语③能受否定副词“不”
修饰，除了⼼理动词，⼀般不能受程度副词“很”修饰④动作动词多数能重叠
⑤绝⼤多数动词可以带“着””了”“过”
C．形容词：①多数能够受否定副词“不”和程度副词“很”的修饰②常作谓语定语补语③不能带宾语④部分形容词能够重叠D．区别词：只能修饰名词表⽰事物的特征和分类的词。

不能作谓语，主语，宾语，也不能受数量短语修饰，否定时⽤“⾮”E．副词：只能作状语，少数还可以作补语。

程度，范围，时间，否定，语⽓副词。

副词可充当状语，它的词汇意义实际上就是语法意义，并且具有封闭，黏着，
定位等虚词的特点，兼具有实词和虚词的特点。

F．拟声词：可重叠，单独成句，在句中主要作状语，重叠式加“的”，还可作谓语补语定语。

G．叹词：⼀般不进⼊句⼦结构，独⽴成句，⼜是课作谓语或定语，重叠以后也可作状语
H．量词：名量词动量词
I．代词：⼈称指⽰疑问代词动词详细分类见笔记
2.介词连词的区分
介词：主要语法作⽤是引进和谓词有关的对象，跟名词组合成介词短语，主要作状语，也可以作补语。

①构成的介词短语表⽰跟动作有关的对象：拿把将连替
②构成的介词短语表⽰动作的⽅式：照依据凭按照遵守为了
③构成的介词短语表⽰动作的处所：在于当临趁到
连词：语法作⽤是把两个词，短语，分句或句⼦连接起来，以显⽰两者逻辑关系。

根据其所连接的对象，连词可以分为
①只连接词和短语的有：和与同跟或
②只连接分句或句⼦的有：即使既然尽管宁可要么如果尚且
③既能连接词或短语，⼜能连接分句或句⼦的有：并并且⽽⽽且3．直接成分分析法：层次分析法
层次分析法的⽬的是揭⽰⼀个句法结构隐藏在线形排列背后的故有的层次结构关系，其⽅法是逐层依次找出各层次的直接成分，并进⼀步说明直接成分之间的结构关系。

三⼤原则：结构功能意义
3.句类系统：按照句⼦的语⽓功能划分出来的类型系统分陈述疑问祈使感叹四类
句型系统：按照句⼦的结构模式划分出来的类型系统结构格局
句式系统：按照句⼦的局部特点划分出来的类型系统特征特点“把被”句前两个是关系分类、穷尽性分类。

后⼀个是特征分类、
举例性分类。

句型特点：1句型是抽象的，有⽣成性的2句型是成系统的，有层次的3.句型成分的结合是有序列的，有层次的。

句⼦与短语的区别：句⼦前后都有停顿，带有⼀定的语调，表⽰相对完整的意义，⼈们⽤来进⾏交际的基本语⾔单位。

①短语同句⼦的区别，不在量，⽽在质。

②短语实现为句⼦时，对语境的依赖程度
同本⾝结构的复杂性呈反⽐。

词、短语——句⼦
备⽤单位——使⽤单位
静态单位——动态单位
组合关系——实现关系见图
4.句式系统：
a 受事性主谓谓语句⼤主语是受事。

动作⾏为的承受者
这种事情我知道。

转换成普通主谓句：→我知道这种事
谁的话他也不想听。

（和受事主语相关的动词不⼀定就是⼩谓语的谓语动词，它
甚⾄还可能不在⼩谓语中，移位以后，⼤主语也不⼀定就成为某个动词的宾语。

这可以通过⼤主语的移位来证实。

）→他谁的话也不想听。

这个⼈我认识他。

（有些句⼦由于结构限制，⼤主语如果要移位，句法结构上要
作⼀些变动）：→我认识这个⼈。

b 领属性主谓谓语句⼩主语从属于⼤主语。

●他⾝体很好。

转换（可在⼤⼩主语之间插⼊“的”字变成⼀般主谓句）
●他嘴⾓⼲裂了。

→他的嘴⾓⼲裂了。

他的⾝体很好
●他⼀向⾝体很好。

（中间可加⼊状语）
●他那天嘴⾓⼲裂了。

他们俩⼿拉着⼿。

c 关涉性主谓谓语句⼤主语是后⾯谓语的与事，即关涉的对象。

转换（与述宾型谓语的普通主谓句转换，可在⼤主语前⾯加上介词“对，对于，关
于”形成句⾸状语）管理⼯作我是外⾏。

→对于管理⼯作，我是外⾏。

这件事情领导⾃会安排。

→关于这件事情，领导⾃会安排。

d.周遍性主谓谓语句：⼤主语是疑问代词的任指活⽤，或者是表⽰周遍性意义的词
语。

⼤主语和⼩主语可以换位，⽽意义不变。

难复原。

什么他都不吃→他什么都不吃。

哪⼉我们也不去→我们哪⼉也不去。

任何困难我们都能克服→我们任何困难都能克服。

e名词性主谓谓语句主要⽤来表⽰价格和情状。

雪糕两块⼀⽀。

⼀⽉的草原⽩雪⼀⽚。

e 双主谓句主语和谓语都是主谓短语。

他们这样草率结婚⽣活肯定不会美满。

⼲部队伍年轻化关系重⼤。

6．歧义歧义分为⼝头歧义和书⾯歧义。

⼝头歧义主要由同⾳词造成。

书⾯歧义可分为词汇歧义和组合歧义。

组合歧义可以分为语法组合歧义和语义组合歧义。

歧义类型：1 语⾳歧义2 词汇歧义3 语法歧义（1）层次组合（2）结构关系
4 语义歧义
5 语⽤歧义
（⼀）语法组合歧义：
A．词类不同
饭不热了（adj/n）⾃⾏车没有锁（adv/v）这篇⽂章你给我看看（v/介）
他爬过那座⼭没有（趋向动词/动态助词）
B词和短语同形他要煎饼（n/述宾短语）存粮多⼀点好（n/述宾）
C结构关系不同：
①述宾关系或偏正关系：进⼝彩电学习⽂件表演节⽬复印材料
②偏正关系或联合关系：学校医院祖国⼈民奶油⾯包⽂学语⾔
③同位关系或偏正关系：他们部队你们学校我们⼯⼚
④述宾关系或述补关系：想起来说下去
⑤偏正关系或主谓关系：⽣活苦难⽂学规范语⾳标准
（也涉及词性不同，如⽣活困难是偏正时困难时n,是主谓关系时，它是adj）D．结构层次不同：（见图）
（⼆）语义组合歧义
a语义⾓⾊不同：这个⼈谁都不认识。

（这个⼈既可能是施事，也可能是受事）提拔团长（团长既可能是受事，也可能是结果）
b语义指向不同：
他在⽕车上写字。

我们学校就去了⼆⼗⼏个⼈
（他在车上）←→（字在车上）（去的⼈多）←→（去⼈少）
c.语义特征不同
死了三天了Va[+完成-持续-状态]等了三天了Vb[-完成+持续-状态]
看了三天了Vc[+完成+持续-状态] 挂了三天了Vd[+完成+持续+状态] 7排歧⽅法：
语⾳排歧：轻声、重⾳。

词汇排歧：词语替换。

语法排歧：①层次分析法包括：层次（停顿）、结构关系
eg.新园林⽣活进⼝彩电没有穿破的⾐服
②变换分析法：eg. ⼭上放着炮
语义排歧：
①语义⾓⾊：（施事，受事，与事）盼的是爸爸给的并不多
②语义指向：（前后指）在⽕车上写字③语义特征：（完成，持续状）挂了三天了
语⽤排歧：上下⽂语境交际语境
四．阐述题：
（⼀）汉语的词如何确定：
A区别词和语素:
①语素的意义不太明确，也不太稳定，例如“亲切”，其中的“亲”和“切”单独
的意义就不太好理解
②语素不能独⽴运⽤，例如“美丽”和“⼈民”，其中的“丽”“民”不能独⽴运
⽤，也不能和其他词语组合；“⼈”和“美”似乎可以独⽴运⽤，其实，这是它
们已经是词了，不再是语素了。

作为语素，它永远属于构词平⾯，⼀旦可以独
⽴运⽤，就进⼊词汇平⾯。

但是，由于古代汉语中以单⾳节词为主，有些语⾔
单位，在某些场合就很难确定了。

例如：“民”在现代汉语中应该是语素，不是
词，但在成语“民不聊⽣”“民⼼所向”和固定短语“爱民模范”中，“民”⼜
像个词了。

③语素以单⾳节为主，词则以多⾳节为主。

词语有明显的双⾳节化趋势。

合成词的内部构造和短语的构造⼤体⼀致。

B．区别词和短语：
词和短语的区别可以从意义，语⾳形式和语法功能三个⽅⾯着⼿
①意义：从意义上看，词的意义⽐较凝固，往往不是语素义的简单相加，⽽短语的意义却往往可以从构造成分和意义关系上加以解释。

例如“⽩菜”不等于“⽩
⾊的菜”；“⿊板”专指⼀种教具，也不等于“⿊⾊的板”；“⾻⾁”指兄弟⼦⼥
亲⼈。

语素和语素在组合成词的过程中，语素意义已经发⽣了质的变化，这属
于“综合性”的；⼀旦这种新的意义凝固下来，新词也就诞⽣。

⽽短语的意义
是“分析性”的，其组成成分在意义上具有相对独⽴性，短语的整体意义则是
组成成分意义的加合。

⽐如“⽩布”指“⽩⾊的布”，“门窗”就指“们”和“窗”。

有些固定短语的意义也是凝固的，专指的，⽐如成语“胸有成⽵，滥竽充数”
等，其意义并不是个组成成分意义的简单加合，从词汇的⾓度看，诸如成语这
类具有凝固，专指意义的固定短语是词的等价物，所以也可看做“短语词”。

②语⾳形式：词的语⾳结构具有整体性，内部不允许有停顿，⽽短语则可以有内部的语⾳停顿。

⽐如“西北航空”中的“西北”内部不可以有停顿，但“南北
会谈”中的“南北”内部则可以略作停顿。

花红（落叶乔⽊名词）中间不能停
顿，但“花红了”却可以有明显的停顿。

③词由于意义是凝固性和专指性的，所以词不具有扩展性；⽽短语的意义是分析性的。

因此，短语的结构可以扩展。

铁路→铁的路×铁门→铁的门√前是词，
后是短语，扩展后语义基本不变。

“头痛”是个有争议的结构，它可能是词，表
⽰⼀种⼼理现象，这是就不能扩展为“头很痛”；⽽当它是短语时，表⽰的是
⼀种⽣理现象，不能说“很头痛”，只能说“头很痛”。

概括：（1）概念内容买卖东西开关好⽍（2）语⾳特征下⽔
（3）组合关系词内部的语素和语素间是凝固。

短语内部的词和词间是离散的。

C．词的特点：
词（word）：最⼩的能够独⽴运⽤的语⾔单位。

语素⽐词⼩，但不能独⽴运⽤。

短语能独⽴运⽤，但不是最⼩。

语⾳固定⽽单⼀：xiě⾎糊糊⾎淋淋xuè⾎⾊素⾎⼩板jǐ给予供给gěi给以交给?意义明确⽽融合：缺损：⼲净、质量。

转化：千⾦、傀儡。

融合：眼红、眼热。

功能确定⽽完整：语素“关”功能不确定。

“关”可独⽴成词加上“⼼”成动词
加上“于”成介词
D．确定词的⽅法：①问答法实词②提取法：虚词③扩展法⼤车／⼤船
过去／来去⽣姜／⽣⾁⾦鱼／⾦表
据习题总结：①看能否单说，能单说，单独回答问题的最⼩语⾔单位是词，如“你吃不吃？-吃”“吃”是词。

②虽不能单说，不能单独回答问题，但在⼀般场合能⽤作句法成分的也是词，如“银”在“银⾸饰”，“彩”在“彩⾊电视机”的短语中作定语，所以“银”“彩⾊”是词。

③把⼀个语⾔⽚段中能单说，能做句法成分的单位都拿⾛以后，剩下的不是词的⼀部分也是词，主要是虚词，如“他的妹妹正上着⼤学呢”把句中的“他”“妹妹”“上”“⼤学”等能单说或单独作句法成分的提出后，剩下的“的”“着”“呢”也只能是词，这种剩余法是确定虚词的主要⽅法。

（⼆）简缩构词：
1、词语简称
A 提取型取原词的第⼀个语素：A1B1＋A2B2＝A1A2
取前词前素后词后素：A1B1＋A2B2＝A1B2
取前词后素后词前素：A1B1＋A2B2＝A2B1
B 截取型取原词后⼀部分取原词前⼀部分
C 共戴型保留相同的语素，共同配戴使⽤双戴型多戴型
D 变序型变原短语内语序的顺序，重新组合
E 概括型代表性概括替代性概括
2、数词略语A 简括型数括义括B 联括型双联式多联式
C 附加型前附加后附加D.⽐况型E概括型字母括数字括
书：1分段简缩：把全程分段，每段提取⼀个成分
①abcd→ac式：⼟地改⾰→⼟改劳动模范→劳模
②abcd→ad式：空中⼩姐→空姐军⼈家属→军属
截断简缩：截取全称的最有区别性特征的成分清华⼤学→清华
3.综合简缩：既采取截断简缩，有采取分段简缩
中国⼈民政治协商会议→政治协商会议→政协
4.省同存异：省略相同的成分，保留不同的成分⼯业农业→⼯农业
标数概括：⽤数字概括相同的成分，省略不同的成分⾝体，学习，⼯作好→三好（三）短语系统
A．短语（词组）
①偏正：定⼼：⽊头房⼦（质料）新书（性质）⾼⾼的个⼦（状态）
绍兴黄酒（产地）三只鸟（数量）
状⼼：仔细研究热烈祝贺（描写性状语）⼗分激烈已经结束（限制性状语）
②述宾：动词：体宾谓宾兼宾双宾黏宾
③述补
数量补语：不带“得”，由量词结构说明动作的次数或动作延续的时间
敲了三下
情态补语：必带“得”，锁门动作或有关事物的状态⽓得脸发青
趋向补语：不带“得”，表动作趋向跳上，拉下
可能补语：结果补语和趋向补语的中间插⼊“得/不”，表⽰可能性
程度补语：补语是副词构成表⽰程度喜欢极了好得很
③联合并列（北京上海）承接（讨论并通过）选择（升学或就业）
递进（积极且热情）
④主谓动词性谓语：思想解放形容词性：⾏为端正名词：今天周三
⑤同位：复指
通名与专名同位：⾸都北京/鲁迅先⽣/京剧《空城计》
别称与本称：春城昆明/宝岛台湾
数量短语构成的同位：夫妻⼆⼈/祖孙三代
⼈称代词构成的同位：我们⾃⼰/你们⼏位/他们夫妇
指⽰代词构成的同位：星期⼀这天/他这个⼈
⑥连谓连续的⼏个动作有前后顺序，由同⼀个主语代表的主体发出
表前后动作，后者是前者的⽬的：上街买菜进城看戏
肯定与否定两⽅⾯说明⼀个动作：拉着⼿不放站着不⾛
由动词“来”“去”与其他动词构成：来骑马去上班游泳去
由动词“给”跟其他动词构成：送⼀本书给他
由动词“有”“没有”和其他动词构成：有希望去⽇本有话慢说
前⾯动词的受事宾语也是后⾯动词的受事：倒杯喝茶买本书
⑦兼语⼀个述宾和⼀个主谓词组套叠成典型兼语词组的谓语动词有使动性请他来使国家富强有⼈敲门
B．短语（结构）
①量词结构：
数量结构：⼀个三次指量结构：这本那个疑量结构：哪条⼏趟
数指组合：这三本数疑组合：哪四题“⼏+量词”是疑量短语：哪⼏只
②⽅位结构：
处所：教室⾥时间：晚饭后范围：世界上⽅⾯：理论上
过程：讨论中条件：（在）压⼒下领导下
常由名词性短语构成，也可由谓词性词语组成，如⼯作以前平凡之中
③介词结构：
时间：在1900年处所：在教室⾥对象：对系主任⽅式：依照规定
⽅式：按客观规律受事：把帽⼦施事：被⽼师⼯具：⽤⼑⼦
⽐较：⽐他们⽬的：为了前途原因：因为他
④“的”字结构：使谓词性成分转化为名词性成分，在语义上也起转化作⽤
Adj+的：红的v+的吃的n+的我们的
的前⼀成分若是n,加上后，词性未变，意义变，“我”≠“我的”
前⼀成分是谓词性成分，词性变成n语义也变了
游泳的（施事）新买的（受事）我借给他钱的（与事）装书的（⼯具）（四）句型影响因素：①表⽰与其的因素不影响句型。

句型句类不对应，是交叉的
你来了。

（陈述）你来吧！（祈使）你来吗？（疑问）你来了！（感叹）
四句话与其不同，句型相同，都属于主谓句中的动词谓语句
②功能相同的词语互相替换不影响句型
飞机打坦克→坦克打飞机前后两句都是述宾谓语句
③扩展⼀般不影响句型
⼩花猫回来了→邻居家的⼩花猫从外⾯回来了。

他出国了。

→也许他出国了。

扩展前后短语语法功能同，句型仍是动词谓语句。

但有时，定状语对句型也有
影响。

我们要为他着想他⾼⾼的个⼦。

状语“为他”定语“⾼⾼的”在句⼦中不能缺，
属于句型成分，否则“我们要着想”“他个⼦”都不成话。

④句⼦的特殊成分不影响句型独⽴提⽰成分都是句⼦特殊成分，虽在语义表达上
中医，但并不参加句⼦结构的组合。

话语标记插⼊结构
说真的，我很⽣他的⽓。

⾹港，这是⼀颗东⽅明珠。

我表⽰。

（述宾谓语—）
⑤语⽤移位不影响句型倒装
你回来了？-回来了，你？我听说，他好像回国了。

-他好像回国了，我听说。

主语后置和宾语前置但它们仍都分别是动词谓语句和述宾谓语句。

（五）词义系统：词义最⼩单位是义素能独⽴运⽤的最⼩词义单位是义项
词义的性质——相对性
1 客观性与主观性客观事物和现象在⼈们头脑中的反映。

具有主观因素。

2 概括性和具体性贮存在⼈的⼤脑或写在词典中。

特定话语中，词义所指清楚、
明确。

3 明确性和模糊性词义的范围、量度、差异是清楚的。

词义界限、⼈的认识都具
有模糊性。

颜⾊词墨绿、黛绿、浓绿、浅绿性质词秃顶肥胖时间词凌晨—早上—上午
4 普遍性和民族性不同语⾔中的词所反映表现的事物、现象，具有相似的⼀⾯。

每⼀个民族的词汇、词义具有⾃⼰的特点。

普遍性杀——使……失去⽣命。

kill--to cause to die.
民族性阿姨、伯母、婶婶、姑姑、舅妈、姨妈…… aunt
5 稳固性和变异性词的形式同内容约定俗成、关系稳固。

社会、⼈的认识发⽣变化，词义会发⽣相应变化。

词义扩⼤缩⼩转移
词义的构成
1 理性义词义中同概念相关的部分，⼜称逻辑义，指称义。

a通俗义：普通⼈对所指对象的⼀般认识。

b专门义：具有专门知识的⼈对所指对象的特殊认识。

2 评价义反映说话⼈对所指对象的评价和主观态度。

a感情义：说话⼈的褒贬情感和态度。

b含蓄义：内涵义，说话⼈相对委婉含蓄的评价。

够意思／⽓派
3 语体义⼜称风格义。

⼀些词经常⽤于某种特定场合⽽形成的风格⾊彩。

反映词与交际场合的关系。

a⼝头语体：通俗活泼，⾃然随便，带⽅⾔⾊彩。

b书⾯语体：严谨规范，庄重典雅，带⽂⾔⾊彩。

分类⽂艺语体，如：安澜，阑⼲。

政论语体，如：专政，复辟。

科技语体，如：等价，化合。

事务语体，如：函告，抄送。

军事语体，如：匍匐，夜战。

4 理据义由造词的理据，也就是词的字⾯所显⽰的意义。

①理据义与理性义的关系
a完全⼀致：性急、窗帘、鸡蛋b部分⼀致：菜⼑⽹球
c不⼀致：酱油、铅笔
②分类
a 形象意义：构词语素所显⽰出来的⼀种具体⽣动的直觉形象感。

形感，如：鸡冠花仙⼈掌动感，如：闯江湖开夜车
⾊感，如：墨鱼，雪豹声感，如：嘻嘻哈哈轰隆隆
b⽂化意义
历史信息：成语所含典故最多。

推敲，染指
异域信息：外来词反映外族的社会背景和异域情趣。

沙龙，摩登
⽂学信息：专有名词反映社会⽂化背景、情趣格调。

红娘，诸葛亮
5 搭配义某些词由于特定的搭配习惯⽽形成的相互制约关系。

a、搭配关系
语义相同，搭配对象不同。

龙吟，虎啸
b、搭配功能句法功能决定搭配。

⼀概⼀致
c、搭配习惯愉快：结着七⼗⾥路的坚冰，阻碍着我愉快的归路
美丽：美丽的风景/⼭河漂亮：这⼀仗打/⼲得真漂亮。

（六）短语结构和词的结构以及句⼦结构具有基本⼀致性，合理吗？
合理的。

但是句⼦结构指的是句型结构，⽽短语构造可以分割，词不可以分割。

1、与英语⽐较。

英语句⼦结构跟短语结构具有明显区别性。

汉语的⼀个⾃由短语，给予⼀
定语境，可成为⼀个句⼦，反过来，去掉语调、脱离语境，就变成短语。

如：
他⾛了。

我知道他⾛了
短语之于句⼦，既是句法结构跟句⼦结构关系。

第⼀，短语同句⼦的区别，并不在量，⽽在质。

第⼆，短语实现为句⼦时，对语境的依赖程度同本⾝结构的复杂性呈反⽐。

跟构词法⽐较。

汉语的多⾳节词主要是从短语的临时性组合发展⽽来的，词的结构跟短语的结构⼤体⼀致。

如：
哥哥弟弟兄弟
⽜⽪鞋⼦⽪鞋
构词法实际上还有短语结构中没有的结构类型，如：重叠（爸爸、宝宝）、添加“词头”
（阿姨、阿Q）、“词尾”（桌⼦、⽯头）、“正偏”（⾁松、菜⼲）、“量补”（房间、花朵）等。

1、由于复合词的结构和短语结构基本⼀致，有时，词跟短语界限不⼤分得清楚。

介于词跟
短语之间的“过渡地带”，叫做“离合词”
2、就合成词⽽⾔，双⾳节以上的合成词的内部构造，基本跟短语⼀致。

主要为：偏正、述
宾、联合、主谓、述补
（七）词类划分依据：
1、形态标准。

形态丰富的语⾔⾥，词属于什么词类，往往由词法形式表⽰。

包括：a、形
态标志b、形态变化。

-er、-est
汉语形态变化很少，此类缺乏普遍性，只作为辅助标准。

2、意义标准。

可能会有误导。

只做参考标准。

3、功能标准。

所谓语法功能，是指词的组合能⼒，即能够和哪些词组合，不能和哪些词组
合。

组合能⼒：词能否和其他词组合及顺序，组合后表⽰什么关系。

也包括作句法成分的能⼒（句法结构中出现的位置、能否做成分）
汉语词类的划分主要依靠功能标准。

形态标准只作辅助标准。

意义标准可作为参考标准。

在⼀般情况下，优先发挥作⽤。

语法功能（功能标准）：
句法成分词与词的组合重叠、粘附
（九）模糊性：指词的意义界限不清楚，主要是由于词义内涵的不确定性所造成的。

1、词义兼具有明确性和模糊性，因为词义的范围、量度、差异是清楚的。

但是，词义
界限、⼈的认识都具有模糊性。

2、除难以避免的主观性外，还在于它满⾜了语⾔表达的客观需要。

3、词义的模糊性不等于“概括”，歧义也不等于模糊。

如：颜⾊词：墨绿、黛绿、浓绿、浅绿、翠绿、油绿、⾖绿、草绿、嫩绿、碧绿；性质词：秃顶、肥胖；时间词：凌晨—早上—上午—中午—下午—黄昏—晚上—夜⾥
外来词：详见书p137。