一年级语文教学工作总结(2019)第二学期)
2019-2020学年度第二学期一年级语文“零起点”教学工作计划
2019-2020学年度第二学期一年级语文“零起点”教学工作计划李静在当前新型冠状病毒感染肺炎的严峻防控形势下，根据相关文件精神，加强学生学习，我们将制定离校不离教，停课不停学的网络课堂教学计划。
一、本班学生基本情况本学期本班学生人数23人，男生13人，女生10人。
总体上，经过半年的时间，孩子们已经初步了解并且适应了小学生活，大部分同学养成了比较好的学习习惯。
同时，也有个别孩子没能很好地掌握汉语拼音知识，对语文学习的兴趣不高，学习效果也不太理想。
新的学期里，还需要进一步的引导和激励。
二、教科书主要内容本册教科书按照主题单元编排学习内容，安排了2个识字单元和6个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识400个常用字，要求会写其中的200个字，重视打好识字写字基础，结合识字认识常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺。
两个识字单元渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于记得识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
六个课文单元大体围绕“愿望、伙伴、家人、夏天、习惯、问号”等主题编排共选编课文21篇。
教科书安排了两篇连环画形式的课文《咕咚》和《小壁虎借尾巴》，不全文注拼音，只给少量难字注拼音，引导学生重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，发展阅读能力，从小就成为主动积极的阅读者。
课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行习题设计，活动形式力求多样。
教科书安排了4词口语交际，引导学生在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导学生发展交际能力，培养学生初步的对象意识，场合意识，在交际的时候尊重他人，遵守交际规则。
在每个单元后安排语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。
教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称边，供复习总结之用，为教与学提供方便。
一年级第二学期班主任工作总结15篇
一年级第二学期班主任工作总结15篇一年级第二学期班主任工作总结1时间好快好快，一学期转眼过去，我们结束了一年级的学习，再开学就是二年啦！回顾这一学期我的计划基本得到实施，孩子们进步很大，我在教育教学上也收获多多。
一、早自习、中午的读书和背古诗。
每天我的要求是早自习来到学校，同学们就看课外书，养成早自习来到学校自己读书的习惯，现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读。
等到人来齐了，我也早就到了，就带领同学们读古诗，学习停顿，重音，有感情的朗读，一个礼拜背下一首，目前孩子们背会22首，我则适当讲讲意思，增进对古诗的了解。
中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默的读，一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的内容，大家一起说看法等，逐步养成爱读书的习惯。
二、数学重视四基，培养学生能力。
每一节课我都在研读教材，了解学生基础上实施教学，难点放慢速度，重点分步讲解，注重实际操作，积累活动经验，培养数感，发展学生思维，即使是11+2=13我也会让学生说说为什么用加法算，你怎样算？动手操作，合作研究在一年级也看到了效果，数学组长会带着大家学习的，小组培养初见成效。
三、语文从小培养语文素养。
识字方法很重要，激发识字兴趣，鼓励学生自主识字，能从食品，商店牌匾，身边的一切，课外书，电脑，电视等资源识字。
写字落实在每一节语文课上，每节课都必须有一定时间写字，先观察，再书写，认真，公正，表扬写得好的，给同学们树立榜样！鼓励写得不好的，运用赏识教育，少批评，多鼓励！每节课都要出声朗读，个人读，小组读，男女生比赛读，我们还经常分角色朗读，孩子们既喜欢又得到了锻炼，还演课本剧，不仅增加对课文的印象，还能体验角色的内涵，调动学习积极性。
每节语文课孩子们都上的轻松，有活力。
培养口语交际和写话。
一年级重要的是让孩子们说话，就是口语表达，把自己想说的话说出来。
经常创造条件让孩子们说，我认为不一定非要在课堂上，非要在课本中看图说，课下的时候我会说她头发今天扎得很漂亮，孩子就会接着和我说谁给她扎的，其他孩子也会凑过来聊这聊那。
第二学期一年级语文教学工作总结优秀7篇
第二学期一年级语文教学工作总结优秀7篇学期一年级语文教学工作总结篇一光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期又要过去了。
本学期在校领导的正确领导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且业务水平也有了很大的提高，立足现在，放眼未来，为使今后工作取得更大进步，现就本学期工作做一下总结，力争发扬优点，克服缺点，以利继往开来，使工作更上一层楼。
回顾这学期的工作是辛苦的、忙碌的，也是喜悦的、收获的！现总结如下：一、忠诚于党和人民的教育事业，教学态度认真，教风扎实。
严格遵守学校的规章制度。
二、运用新课标理念进行教学。
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”做到教学有目标，有方法、有反思，堂堂力争做到有的放矢。
三、习惯养成重于一切。
一年级学生可塑性强，有人说，他们是一张白纸，好写最美的文字，好画最好的图画。
那么，看教师怎样在这张白纸上落墨？因此，如何培养学生良好的习惯应设为小学低年级的重中之重。
所以，本学期我只要从以下几个方面入手：1,、课前准备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌子的右上角，然后拿出语文课本和练习本，最后跟读；2、上课起立时，要整齐站好；3、书写时做到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”，4、读书时，做到“眼到、心到、口到”；5、听课时做到专心致志，不溜号，不乱动。
时刻用课前呼号“我是一名好学生，遵守纪律不乱动”来约束自己的行为；6、回答问题时，要先举手，经老师允许再大胆发言；7，写作业时，要做到工整、认真，不乱涂乱画；8、课前还应做好预习，课后做好复习，并及时做到“节清、日清、周清”。
还经常给孩子灌输李大钊的教子名言：“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”四、关注后进生的发展。
首先摆平心态，学生程度应该存在差异，对学生一视同仁，制定了“加餐、减负”计划，努力发现后进生的闪光点，并给予了大力表扬，以增加其自信心。
比如：用这种方法改变的学生有xx、xx等。
一年级语文教学工作总结第二学期(优选3篇)
一年级语文教学工作总结第二学期（优选３篇）一年级语文教学工作总结第二学期【第1篇】时光如流水，不知不觉的一个学期已接近尾声了，回顾本学期的点点滴滴，我受益良多。
首先，在工作上，我尽心尽职做好本职工作。
能够与本班教师、保育员团结做好各方面工作，认真做好各种记录，按时完成教案，积极参加教研活动，提高本身的写作能力、教学水平，对幼儿负责，对自己负责。
同时，在努力下，何嘉慧、钟家进、张菀仪等小朋友由内向转变到活泼开朗的性格。
我深深体会到教育孩子不是要我们摆出一副很威严的样子，而是要了解孩子的特点，利用有关科学育儿的理论和方法，尊重孩子，在与孩子平等相处、共同活动过程中，潜移默化地对孩子施加影响，促进他们身心健康的发展。
其次，我也重视幼儿身体素质的发展，坚持晨运。
同时注意考虑幼儿的年龄特征，以游戏为基本活动方式，让幼儿在轻松、愉快的情景下得到锻炼。
此外，主动与家长沟通，深入了解观察幼儿，有针对性地共同合作教育幼儿。
除了谈谈小朋友之外，也会有一些生活小谈，不过于呆板。
所以，我是幼儿的老师，也是家长的朋友。
在生活上，与同事们友好相处，尊重别人。
这个学期虽然快过去了，但是它值得我深思。
当中也有许多不足的地方，今后在新的历程中不断总结经验，谦虚向别人学习请教，不断努力，争取做得更好。
一年级语文教学工作总结第二学期【第2篇】一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。
现将本学期的语文教学工作总结如下：一、备好课，上好课一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不堪设想。
由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。
2019-2020学年度第二学期一年级语文(下册)教学进度表
2019-2020学年度第二学期一年级语文（下册）教学进度表-----------------------------------------------------学好语文的方法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
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一年级第二学期班主任工作总结范本(3篇)
一年级第二学期班主任工作总结范本时间过得真快，转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有许多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是快乐的。
现工作总结如下：一、培养了学生的学习习惯。
1、常规性习惯的培养2、特殊学习习惯的培养这是孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、课堂习惯的培养。
对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。
因此，习惯的培养是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。
每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鼓励他们。
利用奖品鼓励他们。
再次，关心学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。
特别是营养餐的就餐情况。
要时常查看和监督。
孩子们年龄小，生活的自理能力差，要多关心和指导。
二、家校联合管理学生。
三、自身工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“为人师表”的指导方针。
1、抓思想教育：利用班会课对学生进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的作用：大胆放手班干部去管理，并时常给予指导，使其学会一些常规的管理方法，同时也达到班干部自律的作用。
3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。
总而言之，班主任工作是一项很复杂的工作，里面还有很多学问，很多方法都需要我们不断地探索，在探索中改进，在探索中创新。
一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，如同一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，需要慢慢积累，我已将底色注定了基础色调。
在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯洁、最美丽的画面。
使这幅画面获得更多的赞歌。
一年级第二学期班主任工作总结范本（二）一、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。
一年级班主任工作总结第二学期(3篇)
一年级班主任工作总结第二学期作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。
2、特殊学习习惯的培养。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。
我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。
因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。
在各种比赛中都取得优异成绩。
由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。
我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。
以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
一年级语文下听课记录(2019学年度第二学期)
一年级语文下听课记录(2019学年度第二学期)
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4月28日上午
西安中心小学
听课人：曹培杰、张沿、张玲、周虎、刘静、王玉芳、王晓伟
徐海英，一年级，人教语文一下《四个太阳》第二课时，多媒体教室环境优点：
许老师态度认真，课前资源准备非常充分，多媒体的使用比较恰当。
教学基本功非常扎实，有很好的语文教学功底。
课堂教学语言优美流畅，教态自然亲切。
改进建议：
课堂的教学应把握课的重难点，在
内容处理上要恰当，不能过高。
在课文内容处理后应再读文，如在理解“四个太阳分别表达了什么样的心愿”的问题后再指导朗读（师生示范、生生示范、同桌互读），这样才能更深入的理解课文。
吴鹏青，一年级，人教语文一下《要下雨了》第一课时，普通教室环境
优点：
吴老师对课堂教学目标的把握比较到位，在第一课时处理中紧扣目标、扎实有效。
学生说话能力强，注重平时的语文积累，课堂组织的很到位。
老师注重了对学生识字方法的积累和学习习惯的培养，培养了学生良好的读书能力。
改进建议：
在字的处理上，要注意字的归类识记，教给学生识字的方法；另外，在处理四会字时应注意“音”、“形”、“意”的统一，把每个字的三个环节放在一块处理，
之后再进入下一个四会字的处理，不应割裂三者之间的联系。
建议老师的引导语要恰当，对学生的生成进行正确的引导；并且在学生组词说话的时候，能够引导学生把句子说完整。
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一年级第二学期工作总结5篇
一年级第二学期工作总结5篇学期制：一年分为上学期(春季)、下学期(秋季)两个学期，第一学期从八、九月到十二月，其次学期由一月到五月，每一学期约为十八周。
下面是我给大家整理的一班级其次学期工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。
一班级其次学期工作总结1一班级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。
孩子们已经是真正的学校生，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。
回首一学期的工作，有成果亦有缺乏。
就本学期工作的开展谈一谈：一、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。
我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。
对于这一点，我始终在努力中。
由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。
多数小孩都有这样或那样的问题。
我依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固同学的良好习惯。
用得最多的是学校的特色项目——奖卡，坐姿好的，上课表现主动的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用铜星激励同学，效果很好。
二、表扬孩子对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。
平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖他铜星了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。
_同学就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。
三、做好传染性疾病的预防工作。
春季是疾病特殊是传染性疾病的多发季节，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。
这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。
部编版小学语文一年级下册教学工作总结(共5篇)
部编版小学语文一年级下册教学工作总结（共5篇）第1篇：部编版一级语文下册教学工作总结2018--2019学年第二学期一年级语文教育教学工作总结转眼间一学期已经接近尾声。
一学期的教学任务虽然完成了，但是在教学中还存在很多不足的地方。
下面我将对自己本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结:一、写字教学。
写字教学是一年级语文教学的重点。
应该贯穿整个语文教学过程中，让学生把这学期要求会写的200个生字写好。
随时观察学生写字的坐姿和握笔是否正确，督促学生养成正确书写姿势。
在写每课的会写生字时，先让学生认真观察每个字的结构和它在田字格所占的位置。
采取让学生说老师在黑板上师范板书的方法，指导大家按正确的笔画书写生字。
书上写过之后，下来还要及时巩固练习。
听写检查学生是否掌握本课的要求会写的这些生字。
根据艾宾浩斯先快后慢的遗忘曲线规律制定复习、听写生字的计划。
二、识字教学。
新的部编版语文教材对学生会认和会写的生字要求不一样。
要求学生多认少写。
这学期要求学生会认400个生字。
识字教学的任务是比较重的，学生的识字量直接影响学生阅读理解能力。
因此阅读教学和识字教学的关系尤为密切，在教学中可以采取随文识字、归类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法。
识字教学在每篇课文里完成之后，接下来还得随时再现给学生加深印象。
仅仅靠课堂上的教学时间是远远不够的，所以教师要鼓励学生养成自主识字的习惯。
课外阅读最能增加学生的识字量，因此在一年级要培养学生阅读课外书的习惯和兴趣。
三、阅读教学。
一年级阅读教学的目标是让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
在阅读中积累词语和感受诗歌、儿童文学作品语言的优美。
课外阅读总量不少于5万字。
在阅读教学时要让学生养成预习课文的习惯，预习要求学生把课文句子读通顺。
在课堂教学过程以各种不同形式练习学生朗读，学完一篇课文里面需要积累的词语要让学生及时记下来，练习说话，巩固运用。
一年级下语文科工作总结
一年级下语文科工作总结
一年级下语文科工作已经接近尾声，回顾这一年来的工作，我们收获颇丰，也
遇到了不少挑战。
在这段时间里，我们教师们一直努力工作，不断探索教学方法，为学生提供更好的教育资源。
首先，我们注重学生的语文基础知识的打好。
我们通过多种方式，让学生掌握
了拼音、识字、词语的基础知识，让他们在语文学习的道路上打下了坚实的基础。
在这个过程中，我们也发现了一些学生的学习困难，于是我们及时进行了个性化的辅导和帮助，让每个学生都能够跟上学习的步伐。
其次，我们注重培养学生的语文兴趣。
我们通过丰富多彩的教学方式，让学生
在学习语文的过程中感受到了乐趣，激发了他们学习语文的兴趣。
我们举办了朗诵比赛、诗歌朗诵会等活动，让学生们展现自己的语文才华，增强了他们对语文的热爱。
最后，我们注重提高学生的语文素养。
我们通过阅读课、写作课等方式，让学
生提高了语文表达能力，培养了他们的语文素养。
我们还注重培养学生的审美情感，让他们通过欣赏优秀的文学作品，提高了自己的审美情感和人文素养。
总的来说，一年级下语文科的工作虽然充满了挑战，但是我们教师们依然兢兢
业业，为学生们的语文学习提供了最好的帮助。
希望在新的学年里，我们能够继续努力，为学生们的语文学习创造更好的条件。
春季一年级第二学期语文教学工作总结（2篇）
春季一年级第二学期语文教学工作总结一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得不扎实。
所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。
我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。
课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。
教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。
还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学习的目的。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。
调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
一年级第二学期语文教学总结
一年级第二学期语文教学总结语文教学是培养学生语言文字表达能力和文化素养的重要环节。
在一年级第二学期的语文教学中，我们坚持以学生为中心，以启发式教学为主导，注重培养学生的阅读兴趣和创造力，不断提升学生的语文综合素养。
在教学过程中，我们运用多种教学手段和方法，有效地激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，增强学生的语文学习能力。
首先，在课堂教学中，我们注重培养学生的听说读写能力。
通过韵律感知、童谣、快乐听音等活动，培养学生的听力能力，提高学生对语音、音节的敏感性。
同时，我们还运用情景教学、角色扮演、游戏等形式，激发学生的口语表达能力，让学生在情景中感受语言的魅力，并有机会亲身实践。
学生们通过情景模拟、短剧表演等活动，大胆表达自己的想法和观点，培养了他们的自信心和语言表达能力。
在阅读方面，我们选择了适合学生阅读的小故事、童话故事等材料，激发学生的阅读兴趣。
同时，我们通过导读、讲解、引导学生展开思考等方式，提高学生的阅读理解能力和解决问题的能力。
在写作方面，我们注重培养学生的观察和思考能力，通过看图写话、写意小诗等活动，培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作水平。
其次，我们注重培养学生的文化素养。
在语文教学中，我们融入了国学经典、古诗文等内容，使学生在学习中接触到中华传统文化的源泉。
通过研读古诗文，学生们能感受到中国传统文化的独特魅力，培养学生的审美情趣和文人情怀。
同时，我们也注重培养学生的审美意识和审美能力，通过欣赏优秀的文学作品、诗歌朗诵等活动，让学生感受美的养分，提高他们对美的感知能力。
在语文教学过程中，我们还注重培养学生的道德感和社会责任感。
通过阅读寓言故事、人物传记等材料，引导学生了解各种道德品质和行为规范，培养学生正确的价值观和道德观念。
通过讨论和小组合作等活动，加强学生对社会的认知，培养学生的社会责任感和团队意识。
最后，我们注重培养学生的学习方法和学习策略。
在语文教学过程中，我们注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
一年级语文第二学期教学优秀工作总结
一年级语文第二学期教学优秀工作总结一、教学目标的明确在本学期的教学中，我明确了教学目标，即培养学生的语文兴趣，提高学生的语文素养和语言表达能力。
我通过设置合理的教学目标，使学生在学习过程中有所收获，并且激发了他们学习语文的兴趣。
二、教材的精心选取在本学期的教学中，我认真研读了教材，根据学生的实际情况，精心选取了适合他们的教材。
我注重教材的内容与学生的生活经验相结合，使学生能够更好地理解和掌握所学的知识。
三、教学方法的灵活运用在本学期的教学中，我注重灵活运用各种教学方法，根据学生的不同特点和学习需求，采用了讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，使学生能够主动参与学习，并且能够更好地理解和掌握所学的知识。
四、教学内容的丰富多样在本学期的教学中，我注重教学内容的丰富多样，不仅注重学生的基础知识的掌握，还注重培养学生的阅读能力和写作能力。
我通过让学生阅读各种不同类型的文章，培养他们的阅读兴趣和阅读能力，并且通过让学生写作，提高他们的语言表达能力。
五、教学评价的科学合理在本学期的教学中，我注重教学评价的科学合理，采用了多种评价方式，如课堂测验、作业评价、小组合作评价等。
我通过对学生的评价，及时发现他们的问题和不足，并且给予针对性的指导和帮助，提高他们的学习效果。
六、课堂管理的有效实施在本学期的教学中，我注重课堂管理的有效实施，通过制定严格的纪律规范，营造良好的学习氛围。
我注重教室的布置和课堂的组织，使学生能够安静、整齐地听讲，提高学习效果。
七、与家长的有效沟通在本学期的教学中，我注重与家长的有效沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，并且与家长交流学生的问题和不足，共同促进学生的学习进步。
我通过与家长的密切合作，使学生能够得到更好的教育和关怀。
八、自我反思与提升在本学期的教学中，我注重自我反思与提升，及时总结教学中的经验和教训，不断完善自己的教学方法和教学策略。
我通过参加各种教学培训和研讨活动，提高自己的教学水平和教学能力。
一年级下册语文的工作总结
一年级下册语文的工作总结
《一年级下册语文工作总结》。
一年级下册语文工作已经接近尾声，回顾这一学期的教学工作，我们取得了一
定的成绩，也积累了一些经验和教训。
首先，我们注重培养学生的语文基础能力。
在这一学期的教学中，我们重点强
调了学生的语音、词汇和语法基础，通过课堂教学和课外辅导，帮助学生打好了语文基础，为以后的学习打下了坚实的基础。
其次，我们注重培养学生的阅读能力。
我们引导学生多读书，多读好书，通过
朗读、默写、理解等方式，培养学生的阅读能力，提高他们的语文素养，使他们在阅读中感受到语文的魅力，增强他们的阅读兴趣。
再次，我们注重培养学生的写作能力。
我们通过各种形式的写作训练，如作文、日记、小说等，激发学生的写作潜能，培养他们的写作能力，提高他们的语文表达能力，使他们能够用语文书写自己的心情和感受。
最后，我们注重培养学生的语文综合能力。
我们通过各种形式的综合训练，如
语文竞赛、语文活动等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文综合能力，使他们在语文学习中全面发展。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断探索，不断创新，为学生的语文
学习提供更好的教学环境和更好的教学内容，使他们在语文学习中取得更大的进步。
相信在我们的共同努力下，学生的语文水平一定会有更大的提高。
一年级语文教学工作总结第二学期
一年级语文教学工作总结第二学期首先，在教学内容的设计上，我根据学生的实际水平和兴趣爱好进行了合理策划，使得学生能够在愉快的氛围中愉快地学习。
通过多媒体教学、游戏互动等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握课堂知识。
其次，在课堂教学中，我注重培养学生的语文基本功，注重在阅读、写作、背诵等方面进行综合性的培养。
在学习课文的基础上，我引导学生进行课外阅读，通过引导学生朗读和朗诵，使学生的语言表达水平有了较大的提高。
同时，在语文素养的培养方面，我注重培养学生的语文情感，引导学生热爱中华传统文化，通过教学实践让学生了解诗词和旧时语文名家的作品，使学生在学习中领略到了中华传统文化的魅力。
在第二学期的语文教学中，我感到收获满满，也深知仍有不足之处，我将继续保持教学热情，不断提高自身的综合素养，为学生的成长努力奋斗。
很高兴能够在第二学期的语文教学工作中看到学生们的进步和成长。
在这个学期里，我不仅把课堂内外的教学内容联系得更加紧密，更加注重了学生的个性发展和情感培养。
首先，在教学内容方面，我根据学生的年龄和认知水平，设计了富有情感色彩的教学内容。
我将每篇课文中的精彩片段进行戏剧化的诠释，通过角色扮演、情境再现等形式让学生更好地理解课文，感受其中的情感。
例如，我们通过表演《荷叶边》、《小兔子乖乖》等课文，让同学们亲身体验故事情节，激发了他们的学习热情。
其次，在课堂教学过程中，我也注重了学生的语文基础训练。
除了课内的正式教学，我还特别安排了一些小组活动、阅读大赛等课外活动，让学生通过实践的方式巩固所学知识。
通过这些活动，学生们不仅认真备战比赛，而且在准备过程中阅读量有了明显的增加，阅读速度和理解能力都有了显著提升。
在语文素养的培养方面，我注重了学生的情感体验和人文关怀。
在进行古诗词教学时，我不仅注重学生对古文的语言理解，在课余时间还组织学生诵读和共读古诗词，让他们在诗词中领略中华传统文化的魅力，培养对优秀文化的鉴赏能力。
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一年级语文教学工作总结(2019)第二学期) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。
现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、多种渠道教识字
本学期的时间短、任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度。
为了使学生学得轻松学得愉快，在教学中，我尽力创设宽松、愉快、丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如、卡片、表演等方式帮助学生识字。
并教给学生各种记忆字的方法，比如：形声字记忆、换偏旁记忆、加偏旁和减偏旁记忆、同音字记忆、自编儿歌记忆。
如在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。
这样，抽象的字与学生的
生活经验和好奇心很好地结合起来，学生在兴趣盎然的生活情境中识字，取得了事半功倍的识字效果。
我还有意识地引导学生在生活中识字。
如利用广告牌、商标识字；让学生通过搜集资料去识字；课堂中发作业本记小朋友的名字；认实物……给学生创设充分的识字空间，通过多种渠道增加他们的识字量。
二、养成良好的写字习惯
写字教学首先重视对学生写字姿势的指导，形成了正确的写字姿势，这样不仅有利用学生把字写端正，保证书写速度，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护视力。
其次引导学生掌握基本的书写技能，也就是让学生学会了正确的执笔方法，能按笔顺规范写字，注意了字的间架结构，有一定的书写速度。
最后在写字教学中为学生创设一种生动活泼的氛围，让学生在练好字的同时，去感受美、认识美、表现美。
三、培养学生的朗读
阅读目标中提出“喜欢阅读，感受阅
读的乐趣”。
在平时的教学中我特别注重学生朗读的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常举行形式多样的读书比赛，如小组读、男女生读、指名读、分角色朗读等；其次，在阅读教学中，通过看光盘、听录音引导学生发挥想象读出自己的感受来。
当然也注重自己的示范性朗读。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的不足
在一个学期的努力工作中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不足，如学生的口语交际和组织语言能力较差，主要是对学生语言能力的培养还不够到位，在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视。
总的来说，这个学期的教学工作有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后做得更好。
二0一一年七月
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