七年级历史学案第7课_辽、西夏与北宋的并立

第7课辽、西夏与北宋的并立

班级__________ 姓名__________

【学习目标】

1.了解契丹兴起和西夏建立的基本史实

2.知道辽与北宋之间的战与和，掌握澶渊之盟的背景、内容和影响

3.正确认识北宋与辽、西夏的关系

【学习重点】契丹的兴起和与北宋的关系

【学习难点】如何评价澶渊之盟

【学习过程】

一、自主学习

1.时期，契丹族与汉族的联系日益密切。唐朝末年，北方汉人北出长城，带去了中原先进的

____________和生活方式。

2.10世纪初，统一契丹各部，建立政权，都城在。阿保机建国后，发展生产，创制________，

国力不断增强。

3.生活在我国西北地区的，唐朝时，与中原文化的接触渐多，有所发展。

4.11世纪前期，________称大夏皇帝，定都，史称。

5.仿效制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展，还创制了西夏文字。

6.（1）辽太宗时，占领州，从此，辽与中原王朝的冲突加剧。（2）时，北宋与辽保持友好关

系，双方互通使节。（3）宋太宗时，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取政策。（4）时，签订“”，辽朝退兵，宋朝给辽。此后很长时间，辽宋之间保持着局面。

7.北宋与西夏和谈，订立和约，元昊向宋，宋给西夏岁币。此后，宋夏兴旺。

二、合作探究

你对于“澶渊之盟”有何看法？

三、练习巩固

1.建立了契丹国的少数民族首领是（）

A.元昊

B.赵匡胤

C.松赞干布

D.耶律阿保机

2.下列选项中属于契丹族建立政权措施的是（）

①建立政权，定都上京临潢府②创制文字

③统一契丹各部④订立“澶渊之盟”

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.下列选项不属于党项族首领元昊的治理措施的是（）

A.发展农牧经济

B.创制西夏文字

C.仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律

D.与北宋联姻

4.辽大举进攻北宋时，在宰相寇准反对迁都退让下，亲征前线抵抗辽军的皇帝是（）

A.宋太祖

B.宋太宗

C.宋真宗

D.宋仁宗

5.在中国的历史上，“澶渊之盟”使中国北方出现了一段和平的时期，那么这一盟约订立的双

方是（）

A.南唐和辽

B.北宋和辽

C.北宋和西夏

D.西夏和辽

6.辽、宋、西夏之间时战时和，下列对发生的这些战与和的说法错误的的是（）

A.北宋送给西夏“岁币”

B.北宋对西夏称臣

C.签订停战协议后双方撤军，各守疆界

D.北宋送给辽“岁币”

7.阅读材料，问答问题。

材料：宋军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。北宋答应每年送给辽银十万两、绢20万匹。

（1）这次战役亲征的皇帝是谁？是哪位大臣劝他亲征的？

（2）宋辽之间的这次议和在历史上被称为什么？

四、课后反思

参考答案：

一、1.隋唐生产技术 2.耶律阿保机上京临横府文字 3.党项族社会生产 4.元昊兴庆府

西夏 5.唐宋农牧经济 6.（1）燕云十六（2）宋太宗（3）防御（4）宋真宗澶渊之盟岁币和平 7.称臣边境贸易

二、对北宋而言，在胜利的前提下，反而签订送“岁币”的和议，这是屈辱的，它反映了北宋

政治的腐败；北宋以金钱换得了和平，也反映了辽宋实力的均衡。对辽而言，条约的签订满足了辽统治者不断掠夺财富的欲望，此后南北贯通、互市不绝，双方保持了100多年的相对和平的局面，使经济和文化都呈现出繁荣的景象。从长远看，因契丹族也是中华民族的一员，有利于我国多民族国家的发展和统一。

三、1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.B

7.（1）宋真宗。寇准。（2）“澶渊之盟”。