【中班教学反思】中班故事活动《竹篱笆和牵牛花》反思

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【中班教学反思】中班故事活动《竹篱笆和牵牛花》反思
我先以一张牵牛花图片来吸引幼儿的兴趣,让幼儿观察牵牛花的表情,然后问幼儿牵牛花开心吗?为什么不开心,让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。

接着出示伤心的竹篱笆的图片,让幼儿猜测他们之间出现了什么事情,充分调动幼儿积极性。

然后通过完整欣赏故事,进行集体阅读。

幼儿听完一遍故事都知道了牵牛花和竹篱笆为什么不开心的原因,但是对于“帮助别人就是帮助自己”这个道理幼儿虽然会完整地表达了,但是其中的意思还需要幼儿在生活中真正领会,因此,和幼儿一起讨论了“自己什么时候需要别人的帮助?”和“你接受过谁的帮助?”等问题,加深幼儿对这个道理的理解,从一件事情深化到自己的情绪体验中来。

最后一部分要求孩子们“找出故事中关于篱笆和牵牛花的不开心和快乐的话”
中班
这对小孩子来说很难。

所以我采用了边读边听老师讲课的方法。

老师读了一段故事,然后让孩子们回忆那些表示“悲伤”的单词。

在孩子们发现后,他们继续读一段,然后让孩子们回忆起这段话中哪些词是“快乐”的意思。

孩子们对这种方式很感兴趣。

读完这个故事后,孩子们掌握了很多单词,比如“孤独”、“孤独”、“快乐”、“快乐”等等。

本次活动也存在着很多不足,例如幼儿回答问题时,有的很积极,有的不但不发言,还不会倾听。

在集体阅读时也不够积极,还有少数的人没有跟随老师一起讲。

所以以后进行集体阅读时我应明确讲述和倾听的要求,以便促进幼儿养成好的阅读习惯。

针对以上存在的问题,我觉得在以后的阅读活动中可以采取以下方法:
1.教师应明确听说要求,以促进孩子养成良好的阅读习惯。

2、活动中教师应让幼儿有自由交流的时间,并提醒幼儿有秩序发言,在别人发言时注意保持安静倾听。

3.集体阅读时,应给予孩子足够的时间和机会解释页面内容,教师应鼓励他们
幼儿
问题,使用“是这样吗?你还有其他意见吗?”鼓励孩子们互相回答并解决相应的困难。

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