班主任安全岗位职责(共6篇)

班主任平安岗位职责〔共6篇〕
第1篇：班主任平安岗位职责
班主任平安岗位职责发布时间：2023-04-20 10:34:47编辑发布：郑静洁点
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1、引导学生增强自律意识，自觉不进入未成年人不应进入
的场所，使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯；教育学生不参加影响和危害社会平安活动，增强其社会责任意识。

引导学生理解社会平安的重要意义，帮助其初步树立人生观和价值观。

2、建立班级联络网络，对于突发事件及时通知到位。

3、在学生发生平安事故或伤害事故时，及时送到校卫生
室或附近医院就医，并及时与家长联络，同时向上级相关部门汇报，协助妥善处理。

4、明确理解学校应急预案中的相关职责，平时指导好本
班学生各种预案的演练。

预案启动时，冷静快速地安排好本班学生，尤其是指导好本班形式的跑位、站位、道路等，利用现有条件有效保护好本班学生。

5、假设学生发生应急预案中的任何一种情况，做到在第一
时间按学校信息传递程序处理。

6、对行为偏向、心理偏向的学生做好耐心细致的疏导、
纠正工作，防止极端事件的发生。

7、对违纪学生，做好班级工作，对班级学生出现的突发
事件应及时会同青保老师做好教育工作，减少偶发事件，控制
学生犯罪率和作案率。

8、对迟到、缺席的学生，及时理解情况，弄清原因，配合家长开展教育引导工作；对一些连续旷课的学生，及时上报学生处，协助做好后续处理工作。

9、假期中要重点对留级生、问题生、特殊家庭生进展家访，多方面理解学生状况，便于工作的开展。

10、校内外集体活动时，班主任做好活动前的专项平安教育工作，对可能出现的意外情况做好防范措施，协助有关部门搞好活动。

11、引导学生不和不良少年交往，对社会时尚热点进展客观的分析^p 、判断，初步懂得正常的人际交往方式和交往对象，引导学生安康成长。

12、培养学生控制自己情绪的才能，冷静的分析^p 、妥善地处理同学间、师生间等不和谐现象。

13、培养学生自觉抵抗网络上各种不良的诱惑，进步自我保护和预防违法犯罪的意识，防止迷恋网络带来的危害。

14、严格请假制度，学生因事出门，班主任开具出门条，同时请家长出示请假条。

第2篇：班主任平安岗位职责
班主任平安岗位职责
1.班级平安管理的第一责任人，对本班学生平安及教室内的设施设备平安负责。

认真落实学校平安工作的各项要求，及时解决班级出现的平安问题，排除平安隐患。

3.在班委会和团支部设立平安委员，在班级设立假设干平安员。

4.保证晨〔午、晚〕检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。

5.充分利用晨〔午、晚〕检、班会等时间开展学生平安教育。

特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和平安事故，进步学生平安防范意识和逃生自救技能。

6.严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时理解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长获得联络，做好记录。

7.认真做好班级内各种不平安因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。

8.对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。

在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。

9.协助学校与家长签订平安协议书，并做好协议书回执留存。

通过家长会、家访等形式开展家长平安教育，让家长实在担负起监护人职责，做好学生平安教育监管工作，特别是保障学生校外平安。

10.组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教
育行政部门批准前方可进展，做好平安预案和活动前的平安教育工作。

11.发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采
取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。

12.开展“放学前一分钟平安教育”。

结合实际提醒学生
注意交通平安、防劫防骗、防各种伤害事故等平安事项。

13.认真准确采集学生及家庭。

14.完成领导小组交办的其它平安工作。

第3篇：班主任岗位平安职责
班主任平安工作职责
〔2023年4月〕
班主任是本班学生平安责任人，负责对学生进展管理和教育，其主要职责是：
1、采取多种形式广泛开展平安知识宣传教育，做到平安教育经常性、及时性和有针对性，增强学生的平安意识，掌握平安常识，进步学生自我保护才能。

2、负责编好《联络家长通信录》，发至科任老师要及时理解迟到、早退、缺席学生的原因并做好记录，通知家长并报告学校。

认真落实晨检制度，跟踪某节课科任老师报告缺席学生的去向，并查实科任老师是否第一时间报告家长。

3、落实上级有关平安工作要求和学校平安工作规章制度，根据实际建立班级平安制度，做好班级平安日记记载；安排好班级宿舍的学生平安值日岗。

4、加强对学生的思想教育和行为习惯养成教育，教育好学生不得在校园内乱冲乱撞，你追我赶，不做危险游戏，防止平安事故发生。

随时理解学生的思想动向，化解学生间的矛盾冲突，预防打架斗殴等伤害事故的发生。

5、加强学生的心理安康教育，防止学生中出现严重的心理问题，杜绝隐性平安问题。

6、理解掌握行为偏激学生、心理问题学生、特异疾病或特殊体质学生的情况，及时将情况通报相关科任老师和学校，建立档案并
1 制定落实帮教措施；对有特殊体质、特异疾病的学生在安排体育、劳动、集会等活动时要予以照顾。

7、组织学生参加校内外各类活动要首先检查场地、设备、工具等是否存在平安隐患，编制平安工作预案，并精心组织，亲自带队，确保学生人身平安；不得擅自组织学生校外活动。

学生擅自组织的校外活动，一经发现，要尽力制止，并通知家长。

8、做好学生课间、午间活动的平安监管工作，随时理解学生上学、放学途中的平安情况，发现问题及时进展教育。

9、亲密与家长的联络，主动向家长反映学生在校情况，学校非正常放假、重大活动等信息要及时告知家长。

对学生在校内发生的疾病或其他危险情况，要立即组织抢救，并及时报告学校，通知家长。

10、要认真完成领导交办的其他平安工作任务。

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第4篇：班主任岗位平安工作职责
试卷
小学班主任平安职责
1.班级平安管理的第一责任人，对本班学生平安及教室内的设施设备平安负责。

2.认真落实学校平安工作的各项要求，及时解决班级出现的平安问题，排除平安隐患。

3.在班委会和团支部设立平安委员，在班级设立假设干平安员。

4.保证晨〔午、晚〕检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。

5.充分利用晨〔午、晚〕检、班会等时间开展学生平安教育。

特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和平安事故，进步学生平安防范意识和逃生自救技能。

6.严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时理解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长获得联络，做好记录。

7.认真做好班级内各种不平安因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。

8.对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。

在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。

9.协助学校与家长签订平安协议书，并做好协议书回执留存。

通过家长会、家访等形式开展家长平安教育，让家长实在
担负起监护人职责，做好学生平安教育监管工作，特别是保障学生校外平安。

10.组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准前方可进展，做好平安预案和活动前的平安教育工作。

11.发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。

12.开展“放学前一分钟平安教育”。

结合实际提醒学生注意交通平安、防劫防骗、防各种伤害事故等平安事项。

第5篇：班主任岗位职责
班主任岗位职责
班主任是学校班级工作的组织者和领导者。

其主要职责是：
一、认真学习，深入理解党的教育方针，政策和教育理论，充分认识做好班主任工作的重要意义，发挥主观能动性，增强责任感，进步做好班主任工作自觉性。

二、认真做好学生的思想政治工作。

热爱学生、关心学生、熟悉学生、研究学生，做学生的知心朋友。

根据学生的生理、心理特点，通过贯彻执行《中学生守那么》，开展各项有意义的活动，培养学生团结互爱、关心集体、上进好学、遵守纪律、助人为乐的优良品质。

三、重视后进生的思想教育。

对后进生要有恒心、有耐心，满腔热情地做好他们的思想转化工作。

四、加强对学生学习目的、学习态度的教育和学习方法的指导。

经常和科任老师联络，理解本班各学科教学情况，根据教学实际，指导学生探究学习规律，总结学习经历，改良学习方法，进步学习效率。

要组织学生积极开展课外活动，激发学习兴趣，扩大知识面，促进教学质量的进步。

五、认真搞好班级文体卫生工作。

开展多种形式的文体活动，搞好教室、宿舍的卫生和环境美化，培养学生良好的生活起居和饮食习惯。

六、发挥团支部和班委会的作用。

七、负责制订班务工作方案和各项制度，经常检查方案和制度落实情况，发现问题及时纠正。

期末要认真总结班务工作，肯定成绩，寻找差距，提出改良措施，并向政教处汇报，要随时注意自身工作经历的总结、积累，填写好《班主任工作手册》，不断进步班主任工作的艺术程度。

八、以身作那么、为人师表、言传身教、讲究职业道德。

衣帽整洁、谈吐文雅，当好学生的楷模和表率。

九、重视社会因素对学生的影响，利用家访、家长会等形式与学生家庭、社会有关方面保持经常性的联络，多方结合，共同努力，不断进步教育效果。

十、树立平安重于泰山的意识，做好班级平安工作警钟长鸣，确保师生人身和公私财物的绝对平安。

第6篇：班主任岗位职责
班主任岗位职责
〔一〕教学方面
１、支持配合教研组长工作，积极参与教研组和学校教研活动。

２、认真完成语文、数学两个学科的教学工作。

３、积极参与学校校本培训工作，在集中培训中要认真听讲，做好记录，做好内化并指导于课堂教学理论；在自我学习方面，要按照学校的要求每周进展一次网上培训，主动借阅教学方面资料，以此更新教学观念。

学期末要上交不少于５０００字的自学笔记。

４、在学科课程标准的指导下及时备课，认真书写教案(详细详见教案书写要求)，不备课不能进入课堂上课。

５、上课要执行课时方案，提倡生成性教学，注重信息技术与学科教学的整合，力务实现预案中制定的三维教学目的，高质量完成教学任务。

６、课后要及时写出教学反思。

７、按照学校的要求，学期初、末制定教科研工作方案和总结。

８、每天留适量的课堂作业或家庭作业，认真修改作业〔要求详见学校作业布置和修改制度〕。

９、对学生参加的各项活动〔教学〕要认真进展辅导。

１０、积极参与教改科研工作，注重过程性研究，并做好材料的积累工作。

１１、积极参与听课活动，书写认真并写出评语，每周不少于一节课，学期不少于１６节。

１２、根据学科内容特点，定期组织班级性的抽测，监控学生学习质量。

１３、在学校组织的质量监测活动中，认真监考，做好批卷和质量分析^p 工作。

１４、学期末做好学生操行评定〔认真填写素质目的手册〕。

１５、支持科任老师完成课堂教学工作。

１６、高质量的实现学校制定的工作。

〔详细要求详见“六率”达标标准〕
17、积极参加教育科研活动，主动承当教育科研实验课题。

18、学期初切合实际制定课题实验方案和方案，完善科研过程性材料，学期末实事求是地完成科研阶段性总结。

19、各项科研材料按学校教科研室的要求积极上交。

20、注意科研成果的积累，每学年度要有一篇高质量的科研学术论文发表。

21、在课堂教学中浸透科研课题实验，承受学校教科研室的指导。

22、老师个人的科研工作情况表现将与老师学年度考核相挂钩。

〔二〕教育方面
班级是学校进展教育教学活动的根本单位。

班主任是班级的组织者和指导者，肩负着详细贯彻党的教育方针，施行学校教育教学方案，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联络，落实学校育人目的，推进全面素质教育的职责。

班主任应面向全体学生，促进学生全面开展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。

为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。

1、能根据学校工作方案和班级实际情况制定学期工作方案，并能根据工作方案独立开展班级管理教育工作。

2、关注每一个学生的开展，尊重学生的人格。

坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。

做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和详细情况出发，因势利导。

尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。

3、重视学生的思想道德和行为标准教育，教育学生遵守《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，逐渐养成学生的文明习惯。

4、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。

培养和建立好班集体。

指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，进步学生自理才能，把班级建立成团结友爱、发奋向上的集体。

5、认真组织班会和队会，有方案，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。

6、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学惯用品的准备工作，上课认真听讲、积极考虑，课后认真作业。

7、能与任课老师亲密联络，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

8、关心学生身心安康，帮助学生树立“安康第一”的思想，协助学校贯彻施行《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进展安康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和安康的心理素质。

9、重视班容班貌布置工作，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习气氛。

10、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进展常规训练和礼仪训练，带着班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。

11、做好班级学生管理材料的填写工作，如学籍表、学生成长记录袋等，填写完好，及时上交。

12、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

13、重视学校和家庭的联络，定期和家长获得联络，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生。

每学期家访面不少于40%，并做好记录。

14、加强对学生进展法制平安教育。

平安警钟要长鸣，找隐患，保平安，及时记录、汇报。

每次活动要精心组织、周密安排，确保人身平安。

对学生加强乘车、交通平安教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。

15、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中获得良好成绩。

16、教育学生保护公物，保护校产，做好校产的借、护、还工作。

17、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经历，每学期撰写一篇德育论文或经历总结。