以品读庐陵为题材写作文

以品读庐陵为题材写作文

文中的故事情节深深地印在我的脑海中。文中的每一篇文章我看后都是赞不绝口。文

中的高贵品质让我敬佩不已。

在许多的激动文章中，我最喜欢邓晓帆写的《陶母教子送“三土”》这个故事了，这

个故事使我受益匪浅。

这个故事讲了晋朝的陶侃从小发愤学习，年少时被陶母好友范逵推荐给了皇帝。随后，皇帝任命年少气盛的陶侃为都督，并担任枞阳地方的县官。陶侃接旨后顿时喜气洋洋，不

过陶母看见陶侃这个样子顿时脸色变得沉重。第二天，陶侃准备去上任是。陶母给了三件

东西给陶侃。一是故乡的土，教导陶侃上任后要时刻记住要为家乡争光。二是一个土碗，

希望陶侃不能贪富贵，永远保持勤俭节约的本色。三是一块白色的土布，希望陶侃做人、

做事、做官都要清清白白、一尘不染。陶侃看后顿时恍然大悟，随后，他带着三样东西上

任了。从那以后他时刻牢记母亲的教诲，升官成了一位大将军了。陶侃做到了。

读完这个故事后，我受到了深刻的教育。我以后一定要向陶侃学习，做一个正直的人。在生活中多帮助他人，受到好评不能骄傲、自满。别人给我意见时我要虚心接受并改正。

在学习中我要发奋学习，长大为祖国争光。我感谢《庐陵文化读本》这本书让我受到

了深刻的教育。在学中我还要学习古人的刻苦精神。虽然我们的祖国强大了，但是祖国也

需要更强的力量。不让列强欺负我们，所以我们一定要努力读书。从中获得更大的人生道理，《庐陵文化读本》你是我人生的老师，让我走向成功。0

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吉安县有一个美丽的庐陵文化广场。

它位于井冈山大道和富州路的交叉口。那里景色秀美、宽敞开阔，是个娱乐和休闲的

好地方。

走进庐陵文化广场时，首先印入眼帘的是一块约有两米多高的巨石，巨石上刻着庐陵

文化广场这六个红色的大字。接着看到的是一个大圆盘，这个大圆盘在广场的中央，有四

五阶台阶上去，它的一周都是花坛，花坛里的鲜花像一张张小朋友笑脸。

在假日里大圆盘里经常有跆拳道的小朋友在那里表演跆拳道。游人们都围在那儿看，

一个游人说：“这些人真棒。”

“这些人真棒！”另一个游人跟着说。小朋友们听到了，练得更有劲了。

广场的东北角有一个喷泉，喷泉正在喷出一股巨大的水流，许多游人都在喷泉里玩水呢。水流一会儿高，一会儿低，一会儿缓，有的像瀑布，有的像水墙，有的像仙女散花。

美丽极了。喷泉的南边是露天舞池，露天舞池正放着美丽动听的音乐。

游人们听得情不自禁地跳起舞来，像一朵朵花儿在随风摇摆。非常精彩。

向广场的西北向走去就是游乐场，有许多小朋友在玩翘翘板、滑滑梯……也有老人、大人们在健身器上锻炼身体。游人们玩得很开心。

靠近游乐场的西边是凉亭，凉亭里有许多人在乘凉。有的在聊天、有的在玩手机、还有的在听音乐……开心极了。

再往西走是盘龙湖，盘龙湖就像一条淡绿色的绸带，柔美秀丽，在我的心目中，无论何时，它都带着一种质朴、幽静的美。广场的正南面是影剧院，影剧院的墙上有巨大的电视屏幕，天热时有人带着冰柜在旁边卖冰淇淋和水，游人们买了冰冻的东西来解暑，他们边吃边欣赏电视里播放的新闻：有的站着看，有的坐着看，还有的从家里带来草席摊在地上躺着看。

看得多带劲呀！啊，美丽的庐陵文化广场，真让人留恋往返。

[以品读为话题的作文]读书亦如此，以品读为话题的作文。

不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。

那么，如何才能达到读书乐之境呢？首先，要忘记苦境。如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。

当今的学生，大多说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣；但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。

古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今读书之心境为何有如此之差异？不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。

久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的心境出了问题。心不净（静），则难成事。

不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。

读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们的心太向往俗世的功利。

林语堂先生曾说：读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。（见林语堂《论读书》）读书本是无功利的。

带着功利之心读书，读书还有趣吗？还是林老说得好读书本是一种心灵的活动（见林语堂《论读书》）。因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。

其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。唯有如此，读书之乐境才会如那山穷水

尽疑无路，柳暗花明又一村一样，豁然开朗。

我以为，读书应该只有两种方式。一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。

另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。也只有用生命来读书的人，才算是真

正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。

其实，畅游书海，我们的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，与社会对话，与大师对话；上至天文下至地理，古今中外，我

们无所不去。

在书中，我们会认识孔子和庄子，认识屈原和文天祥，认识了谭嗣同和毛泽东。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，了解雨果与华兹华斯，了解了卢梭与康德。

最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成为大师——没有一个大师不是书滋润出来的。当然，读书不会是一帆风顺的，半空坠是常有

的事情。

如今的我们太怕考试分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。我认为，分数大多与读书无关，分数低绝不是因为书读得太多，而是读得太少。

如果，书是帆，良好的心境是风，那么，读书之乐便是那探险的远航之船了…… 我

对红色经典小说情有独钟。《青春之歌》，便是其中让我非常欣赏的一部。

这部充满理想和激情的作品我已看过多遍，然而每每重读，却都有新的感悟、新的收获。书中那火一样的青春激情总是能点燃我的心，那激情燃烧的岁月始终勉励我不断前行。

斗争年代的血与泪，苦与乐，是那么深刻，让人久久难以忘怀。《青春之歌》以高

亢激昂的旋律谱写了一曲青春的赞歌：在九一八到一二九运动期间，以林道静为主要人物

的一批进步青年，从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，从反对封建统治到抗击

日本帝国主义侵略，并在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中，初中作文

《以品读为话题的作文》。

女作家杨沫将那段不可忘却的历史赋予青春以热度，并借助红色记忆和铿锵文字唤起

新时代下青年学生心灵深处的强烈共鸣。通过林道静们的故事，我强烈地感受到了那个时

代的青年学生和爱国知识分子对祖国的热爱和真诚，以及对自由与真理的不懈追求。

我更加深刻地认识到，在那个时代，知识分子只有投身到革命的洪流中，将个人命运

融入到祖国前途和民族命运中，才能寻找到自己的出路，才能有光明的前途，其青春才是

壮丽和辉煌的。青春，洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量。

一部《青春之歌》唱出了那个时代青年人的心声。在我看来，这部作品很成功，它

以青春的节奏快步前行，我读它的时候只能紧跟其节拍。