个别访谈内容范围和侧重点

个别访谈内容范围和侧重点
1、财务处长: 用事实说明近3年各年度怎样从年度财务预算、资金运作、财务管理等方面保证日常教学经费、实践训练经费、师资培训经费、图书资料费、教学仪器设备费、实验实习设计等实践环节经费的投入状态，财务管理存在的主要问题。

重点说明保证教学工作的正常运行，教学投入稳定增长。

2、图书馆长: 馆舍面积、藏书册书（含电子图书、适用图书册数）、阅览室座位（含电子阅览室）、开放时间；近3年图书册数与经费增长情况、生均年图书流通量、现代技术应用情况；用事实说明近3年各年度在为教学改革、教师教学与进修、学生学习服务方面所做的工作和存在的主要问题。

重点说明我院的馆藏结构与学校学科专业能基本适应，各类图书的大致比例，基本满足教学、科研需要。

3、实训中心主任: 用事实说明近3年各年度教学仪器设备增长和现代技术含量提高情况,实验室、实训基地、计算机、语音教室、多媒体教室的使用情况和存在的主要问题。

重点准备实践教学条件建设的计划和举措。

4、人事处长: 用事实说明近3年内部管理体制改革和师资队伍建设方面所做的工作和存在的主要问题。

重点说明学校师资队伍建设，专业带头人和青年教师培养的举措。

5、系主任和专业教研室主任(专业带头人) :约6人左右，基本要点是从系和专业的整体上考虑怎样抓专业教学改革、建设、管理、
研究和人才培养工作质量控制以及工作中存在的突出问题。

具体内容可包括：人才需求社会调研,专业设置与专业方向的调整与改造，专业教学计划制订审批过程,专业教学计划体现高等职业教育特色和学校特色的情况；专业教学改革及试点工作的做法与阶段成果；课程开发设计过程和课程总体结构落实培养目标的状况；教学内容方法手段改革进展情况；系级教学管理和质量控制工作进展情况；职业能力训练体系建立与实施状态，职业能力测试和参加社会鉴定状况；在素质教育方面系里所做的工作效果；在就业指导与服务方面系里开展的工作效果；系内教学和学生工作的分工与配合状况；专业建设和课程建设所做的工作效果,存在的突出问题。

6、“两课”教学部主任: 两课教学改革进展情况、效果与存在的主要问题。

关键说明，学校对今后“两课”改革的举措。

7、主要基础课教研室主任（基础课、公共英语课、高等数学、计算机基础等）: 了解高职教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和手段改革进展情况与存在的主要问题。

8、教务处长: 组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业教学计划管理、教学运行管理、考试与学籍管理、实践教学管理、新生素质调研、教学质量管理、现代教学管理技术、教学质量保证与监控体系的建立与实施状况。

与学生处的分工与配合状况及存在的主要问题。

重点要对高职高专教育改革方向、专业特色、教学质量保证体系建设、教学管理改革等做好准备。

9、学院教学质量管理负责人: 社会人才市场需求调研工作开展
情况，毕业生跟踪调研情况，教学质量保证与监控体系的建立与实施状况，教学督导工作开展状况，贯彻预防为主，适时调控持续改进的措施与效果，对本校教学质量的基本估计。

10、学生处长: 组织机构、人员分工，全校学生管理和素质教育组织系统构成，学生管理规章制度建立与执行情况，学籍管理与奖惩制度实施状况，在日常思想政治工作、学风建设和教学信息反馈方面所做的工作、效果和存在的主要问题。

和就业指导中心的工作分工与配合状况。

11、就业指导中心主任: 建立时间、组织机构与人员分工、开展的主要工作与效果，存在的主要问题。

开展人才市场需求调研、毕业生跟踪调研状况，开拓就业市场状况。

学生就业咨询指导工作状况。

中心与相关部门的分工与配合状况。

中心与各系主管学生工作主任、各班主任的工作关系，近三年毕业生一次性就业率等。

12、心理咨询中心主任：贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况，开展大学生心理素质调研的基本情况、对学生心理健康状态的基本估计，工作中存在的主要问题与困难。

13、招生办主任：开拓生源市场和招生宣传工作状况。

近3年招生计划完成情况、录取新生报到率、新生素质调研工作开展情况。

与相关部门的分工与配合状况。

14、体育教研室主任：全校体育教师数量、结构、素质的基本情况。

学校体育课程教改情况，学生课外体育活动开展情况；近3年是
怎样围绕提高学生体质和健康水平开展工作；近3年《学生体质健康标准》测试通过率；体育设施情况。

15、专业课教师（2～4人）：高职高专教育思想观念、学校的办学指导思想、学校人才培养工作举措等、对专业教学计划的熟悉情况、本课程教学内容方法手段改革的做法效果、学校强化学生职业能力训练的措施与效果、学校教学中心地位落实情况、学校对教师进修和提高双师素质采取的措施效果、有无自豪感、建议等。

16、实践训练指导教师（实验教师）（2人）：实践训练在本专业人才培养过程中所处的地位；强化学生职业能力训练的措施效果、实践教学体系建立与实施状况。

17、院办主任：近三年学院的基本状况及发展情况；学校定位、办学指导思想；学院的工作计划和总结；“十一五”规划的制订；学院重大改革项目以及向教学倾斜的各项政策；学院的规章制度。

院办如何为教学服务，存在问题和改革措施。

18、总务处长、保卫处长、三产办、公寓管理负责人：本单位管理情况，如何保证学生的正常学习、生活和安全。

19、教学督导组（处）长：组织机构，教学督导的基本任务，督导工作开展情况、效果及存在问题。

督导工作今后改进的举措。

总的要求，所有处级干部都要熟悉评估工作、熟悉评估对本部门的指标要求，熟悉本部门上级文件规定，熟悉本部门的业务和工作，以教学为中心，为教学服务。