2024年度《演讲》课程教学设计教案

演讲是一种通过口头语言，面对听 众进行的有目的、有组织的表达活 动。
演讲的分类
根据演讲的目的、内容、形式等因 素，可以将演讲分为政治演讲、经 济演讲、学术演讲、教育演讲、礼 仪演讲等。
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演讲的基本要素
演讲者
听众
演讲者是演讲活动的主体，需要具备良好的 思想素质、文化修养和表达能力。
听众是演讲活动的客体，是演讲者表达的对 象。了解听众的特点和需求是演讲成功的关 键。
目的
通过实践训练，使学生掌握演讲的基 本技巧和方法，提高口头表达能力和 演讲水平。
要求
学生能够自信、流畅、有条理地进行演 讲，能够运用恰当的语言、表情和动作 表达自己的观点和情感。
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演讲实践训练的步骤与方法
步骤
确定演讲主题和目的
分析听众背景和需求
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演讲实践训练的步骤与方法
加强实践与应用
建议学生们积极参与各种演讲实践活动，如演讲比赛、公众演讲等， 将所学知识应用到实际中，不断提升自己的演讲能力。
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THANK YOU
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表情的管理
保持自然、自信的表情，与演讲内容 相辅相成，营造积极的演讲氛围。
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演讲中的互动与沟通
提问与回答环节
预留时间进行提问和回答，鼓励 听众参与讨论，提高演讲的互动
性。
引导听众思考
通过设问、引导等方式，激发听 众的思考和兴趣，加深听众对演
讲内容的理解。
倾听与回应
关注听众的反馈和需求，及时调 整演讲内容和方式，确保演讲效
简洁性
演讲语言需要简洁明 了，避免冗长和啰嗦。
逻辑性
演讲语言需要逻辑严 密，条理清晰，便于 听众理解和接受。
情感性
演讲语言需要富有情 感，能够打动听众的 心弦，引起共鸣。
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演讲技巧与方法
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声音的运用与控制
声音的音量控制
根据演讲内容和场合，适 当调整音量大小，确保听 众能够清晰听到。
分
安排简洁有力的结尾，总结观点 并留下深刻印象
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演讲稿的修改与完善
检查演讲稿的逻辑性和连贯性， 确保观点清晰、条理分明
润色语言，使用生动、形象的 词汇和句式
调整演讲节奏和语调，增强演 讲的感染力和吸引力
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演讲实践训练与指导
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演讲实践训练的目的与要求
《演讲》课程教学设计教案
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CATALOGUE
目录
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• 课程介绍与教学目标 • 演讲基础知识 • 演讲技巧与方法 • 演讲稿的撰写与修改 • 演讲实践训练与指导 • 课程总结与展望
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课程介绍与教学目标
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《演讲》课程概述
课程性质
本课程是一门理论与实践相结合 的公共选修课，旨在培养学生的 口头表达、思维逻辑和公众演讲
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演讲实践训练中的常见问题及解决方法
问题三
内容空洞、缺乏吸引力
解决方法
深入挖掘主题内涵，丰富演讲内容；运用生动的事例、故事 等素材，增强演讲趣味性；注意与听众互动，调动听众情绪。
问题四
时间控制不当、超时或过早结束
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解决方法
提前规划好演讲时间分配，注意控制节奏；设置明显的时间 提示标志，提醒自己注意时间；如有必要，可适当删减或增 加内容以保持时间平衡。
和要求。
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能力目标
培养学生的口头表达能 力、思维逻辑能力、听 众分析能力和应对突发
情况的能力。
情感目标
考核要求
增强学生的自信心和表 达能力，培养学生的团 队协作精神和创新意识。
通过课堂表现、作业提 交、期末演讲等方式综 合评定学生的学习成果。
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课程安排与时间
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课程时间
本课程共32学时，每周2 学时，共16周。
团队合作与沟通能力的提升 本课程注重团队合作，学生们在小组讨论、角色 扮演等活动中，提升了团队合作和沟通能力。
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学生自我评价与反思
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演讲技能的提升
学生们普遍认为自己的演讲技能得到了提升，能够更自信、流畅 地进行演讲。
团队协作能力的增强
学生们认识到团队合作的重要性，并表示愿意在未来的学习和工 作中更加注重团队协作。
竞赛法
组织演讲比赛，激发学生竞争意识和积极性。
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演讲实践训练中的常见问题及解决方法
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问题一
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紧张、缺乏自信
解决方法
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进行深呼吸、放松身体；积极心理暗示，增强自信；多加练习，
熟悉演讲内容。
问题二
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语言不流畅、表达不清
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演讲实践训练中的常见问题及解决方法
• 解决方法：提前准备好演讲稿，多加练习；注意语言简பைடு நூலகம்明了， 避免使用复杂词汇和句子；适当运用修辞手法，增强表达效果。
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课程总结与展望
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课程总结与回顾
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演讲技巧与方法的掌握 通过本课程的学习，学生们掌握了演讲的基本技 巧和方法，包括演讲结构的设计、语言表达的运 用、非语言交流的技巧等。
演讲实践经验的积累 学生们通过多次演讲实践，积累了宝贵的经验， 学会了如何克服紧张情绪、增强自信、与听众建 立良好互动等。
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课程安排
前8周讲解演讲基础知识 和技巧，中间4周进行演 讲实践练习，最后4周进 行期末演讲准备和展示。
授课方式
采用线上线下相结合的方 式，线上提供课程资料和 教学视频，线下进行课堂 讲解和实践练习。
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演讲基础知识
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演讲的定义与分类
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演讲的定义
收集资料和信息，准备演讲稿
进行演讲排练和模拟演练
现场演讲并接受反馈和评价
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演讲实践训练的步骤与方法
示范法
教师或优秀学生示范演讲，学生观摩学习。
练习法
学生个人或小组进行演讲练习，教师给予指导和评价。
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演讲实践训练的步骤与方法
情境模拟法
模拟真实场景进行演讲训练，提高学生应对能力。
果达到预期目标。
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演讲稿的撰写与修改
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演讲稿的选题与立意
选择具有时代性、针 对性、普遍性的主题
挖掘主题的深度和广 度，提炼核心观点
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明确演讲的目的和立 场
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演讲稿的结构与布局
设计引人入胜的开头，激发听众 兴趣
构建逻辑严密的正文，包括提出 问题、分析问题、解决问题等部
需要改进的方面
部分学生认为自己在演讲内容的深度和广度、语言表达的准确性 等方面还有待提高。
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对未来学习的建议与展望
深化演讲技能的学习
建议学生们在未来的学习中，继续深化对演讲技能的学习，包括更 深入地研究演讲技巧、阅读相关书籍和文章、观看优秀演讲视频等。
拓展相关领域的知识
鼓励学生们拓展与演讲相关的领域知识，如心理学、传播学、语言 学等，以提升演讲的内涵和深度。
能力。
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课程内容
涵盖演讲基础知识、演讲技巧、演 讲实践等多个方面，通过讲解、示 范、练习等多种教学方式帮助学生 掌握演讲技能。
课程特色
注重实战演练，鼓励学生参与课堂 互动，提供个性化的指导和反馈。
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教学目标与要求
知识目标
使学生掌握演讲的基本 概念、原理和技巧，了 解不同类型演讲的特点
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声音的语调变化
运用不同的语调表达情感， 突出重点，增强演讲的感 染力。
声音的语速控制
保持适当的语速，避免过 快或过慢，以便让听众更 好地理解和吸收信息。
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肢体语言与表情管理
肢体语言的运用
眼神交流
通过手势、站姿等肢体语言传达信息， 增强演讲的说服力。
与听众保持眼神交流，建立信任感， 引导听众关注演讲内容。
演讲内容
演讲技巧
演讲内容是演讲活动的核心，需要具有思想 性、知识性和趣味性。
演讲技巧是演讲者为了更好地表达思想、传 递信息而采用的方法和手段，包括语言技巧、 态势语言技巧等。
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演讲的语言特点
准确性
演讲语言需要准确表 达思想，避免歧义和 误解。
生动性
演讲语言需要生动形 象，能够吸引听众的 注意力。