五年级语文下册《青山处处埋忠骨》课后作业练习题(附答案)

五年级语文下册《青山处处埋忠骨》课后
作业练习题(附答案)
五年级语文下册《青山处处埋忠骨》
课后作业1
一、读一读，给加粗字选择正确的读音。

朝（cháo）着父母，她挥了挥手。

虽然有些眷（___）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（duàn）炼自己的意志。

二、把词语和相应的意思用线连起来。

拟定——连续不断地小声说话的声音。

喃喃——起草制定。

踌躇——犹豫不决，拿不定主意。

也做思量、考虑的意思。

黯然——心里不舒服，情绪低落的样子。

三、___拟定电报中，牺牲的是（岸英）和（___）。

其中，（___）是（___）的儿子，他最后被安葬在了（中国）。

课后作业2
一、照样子写句子。

例：这难道不是伟大的奇观吗？
这是伟大的奇观。

1.他们的父母难道就不悲痛吗？
2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
三、阅读课文选段，完成练。

主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

___奔赴朝鲜时，他
因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着
不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。

然而，这种想法很快被打消了。

他若有所思地说道：“哪
个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。

不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？___是
我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。

”
1.从选段第一部分能感受到___对___的眷恋；从中你体会
到___是一位慈父。

2.这段话是通过对人物的描写，来表现___的心情的。

课后作业3
基础积累大巩固
一、比一比，组词语。

黯（àn）原（yuan）殊（shu）以（yi）暗（àn）愿（yuan）株（zhū）拟（nǐ）赴（fù）练（liàn）西（xī）著（zhù）扑
（pū）炼（liàn）牺（xī）躇（chú）
二、在括号里填上恰当的量词（８分）
一（封）电报一（支）香烟一（条）枕巾一（场）战斗一（间）卧室一（架）飞机一（次）分离一（位）父亲一（名）烈士
阅读能力大提升
三、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。

秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道___真的回不来了？父子
真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。

第二天早上，秘书来到___的卧室，___已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

1.请在“□”里填上恰当的标点符号。

2.解释下列词语。

踌躇是指犹豫不决，拿不定主意，也表示思量、考虑的意思。

而___形容心里不舒服，情绪低落的样子。

电文稿下是被泪水打湿的枕巾。

”这句话让我感受到___对儿子牺牲的无比悲痛，他艰难地做出了将儿子葬于朝鲜的决定，更体现了他超人的胸怀。

对第1自然段的描写判断正确的一项是C.对主席的神态
进行描写。

革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对___的高度评价，表明了___对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。

这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。

名言或诗句：人生自古谁无死，留取___。