七年级下册第15课.docx

五河二中七年级历史（下）导学案

课题：15课明朝君权的加强

一、 学习目标 1. 能记住明太祖废行省置三司，废丞相权分六部，设置厂卫等特务机构，能说出 明成祖迁都北京、实

行削藩等加强君主专制的措施。

2. 通过和以往封建王朝的联系，学会对比史实及辩证评价历史现象。

3. 认识明朝君权的加强，加强了多民族国家的统一，同时也是中国封建社会逐步走向衰落在 政治上的

表现。

二、 重、难点

学习重点：明太祖加强君权的措施

学习难点：八股取士

三、 预习指导

1•中央集权和科举制度在我国都有很长的历史，学习时应注意相关知识的前后联系、比较。 2. 学会利用图表学习相关知识，学会归纳概括的学习方法。

（-）自主学习

一、明太祖朱元璋1、明朝的建立:1368年，安徽省风阳县人明太祖 ________________ 在应天（今 加强君权的措施南京）建立明朝

2、明太祖朱元璋加强君权的措施：

（1） ___________________ 在地方，废除 __________ ，设立直属中央的

,分管民政、刑

狱及军政。

（2） ________________ 在中央，废除 ,撤销中朽省，由六部分理朝政，

直接向皇

帝负责。后形成内阁制。

（3） ____________________________________ 为加强对臣民的监管，

设置特务机构 _________________________________ 。

（4） 八股取士①口的：为了选拔听命皇帝的 ②内容：规定科举考 试的内

容为“四书五经”，文体限用“八股文”作答，考生只能根据 指定的观点答

题，不许发挥自己的见解。③影响：许多读书人只顾埋 头攻读经书，钻研八

股，不讲实际学问。考中做官，他们大都成为皇 帝的忠实奴仆。阻碍了科技

发展。

靖难Z 役：燕王为了争夺皐位，打出靖难旗号，起兵反对建文 帝，史称靖

难之役。胜利后朱棣称帝，即明成祖。 明成祖朱棣加强君权的措施：

① 为加强中央对北方的控制，迁都 ____________ 。

② 继续执行 __________ 政策。

③ 増设特务机构 _____________ o

（二）合作探究

1、中国古代“大一统"的政治格局的形成、发展，跟中央集权制度的不断完善是密切相关的。

我国古代的君主专制中央集权体制在两千多年的发展过程中，同样也经历了一个形成、发展、 巩固，

教学思路

（纠错二、靖难之役和1、 明成祖朱棣加强

君权的措施

强化的过程。

请回答:

（1）请写出我国历史上宰相制度什么朝代确立，什么朝代被废除。宰相有什么职责？秦朝为加强君主专制，采取什么政治制度？

（2）酋汉时为加强屮央集权，在政治上采取了什么措施？

（3）元朝政府为对全国实行冇效的统治实行了什么制度？

（4）明朝时为加强君主专制，采取了许多措施，请你列举英中一条。清朝哪一机构的设置标志着君主专制制度达到了顶峰？表明明清时期我国封建制度已走向什么样的趋势？

五、达标检测

1、明朝时期加强加强君权的措施有①废除丞相②设直特务机构锦衣卫③实行八股取上④设立特务机构东厂（）A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③

2.“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指（）

A、秦朝

B、唐朝

C、明朝

D、清朝

3.下列内容不属于明朝“八股収丄”规定的是（）

A.科举考试只能在四书五经范围内命题

B.考牛的答卷，不允许有个人见解

C.文体死板地分成八个部分

D.考生可以针对时弊，谈古论今

4.科举考试采取“八股文”的形式开始于（）

A.隋朝

B.唐朝

C.明朝

D.清朝

5、范进穷困潦倒，考到五十多岁终于考中举人，结果喜疯了。说明范进受什么毒害之深？（）

A.明清君权加强

B.闭关锁国

C.科举制度

D.重农抑商政策

6、明朝设立特务机构锦衣卫、东厂的共同职责是（）

A.协助皇帝处理政务

B.制定法律

C.监视、侦查臣民

D.督查百官

8、“读书人，最不齐，烂吋文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题, 两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了（）o

A.魏晋以来权贵了弟把持高官

B.隋朝时开始分科考试选拔官员

C.唐朝时将诗赋作为科举考试内容

D.明朝时采取八股取士的弊端

9.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”、“军机处”、“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是（）0

A.特务统治的强化

B.思想控制的加强

C.文化专制的强化

D.专制集权的加强

1（）、靖难Z役的性质（）

A控制与反控制的斗B地方分裂战争C统治阶级内部争夺皇位的斗争D侵略与反侵略的战争

11.材料一：科举考生看榜图

材料二：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：

八股之害等于焚书，而败坏人才有盛于咸阳之郊……

材料三：鲁迅说：“八股原是愚猛的产物”

请回答：

①科举制度起源于哪个朝代？完善于哪个朝代？到明朝吋发展成什么形式？

②材料二在说八股的危害时，捉到了什么历史事件？如何评价八股取上？