《好妈妈胜过好老师》读后感(通用9篇)

《好妈妈胜过好老师》读后感（通用9篇）《好妈妈胜过好老师》读后感1
近期我阅读了《好妈妈胜过好老师》这本书。

最早看到这本书的名字，是在一个热销榜上，起初很不以为然，自己本就是教师，教育孩子的道理应该都明白。

后来在网上买书为了凑单，才买了这本书。

可一翻便不能释手，再细看内容，便有了没有早早看这本书的懊悔。

做父母，是我们每个成年人的职责，但我们是否都能扮演好为人父母的角色呢？会生孩子不等于会当父母，第一次为人父母，我们应该需要虔诚地学习如何做合格的父母。

当我的孩子在生活、学习中出现这样、那样的问题时，我也常常会问自己，我的教育在哪里出现了问题？但常常认识到了问题的存在，却没有持之以恒地坚持改正自己的错误行为。

在班主任的教育教学工作中，我们也常常会因为学生出现的习惯问题而发出感慨：这个孩子到底怎么了？是家庭教育出现了问题了吗？这本书中作者给出了许多简单而又实用的教育方法，使做父母的我们会获得许多有效的经验。

本书的作者提出了很多有启发性的建议，主要包括以下几个方面。

首先是阅读。

作者强调要养成孩子从小阅读的良好习惯。

在孩子还很小的时候就跟孩子一起读书，给孩子讲故事。

在家中的时候，家长也要以身作则地让孩子感觉到读书是有乐趣的。

如果家长都不愿意读书，孩子又怎么会喜欢上读书呢。

作者建议在孩子刚开始接触阅读的时候，家长不要让孩子一边一边读书，那样做会破坏阅读的连贯性和读书的乐趣。

如果碰到不认识的字，家长要尽量的告诉孩子，以免打击孩子的积极性。

当孩子有一定的阅读基础后，作者还鼓励家长放手让孩子读大部头的书，即使当时读的有困难，但是只要坚持下来，就一定会有好的结果。

作者还强调了阅读对孩子学习的重要性。

长时间的坚持阅读可以帮助孩子更好地理解学到的知识，也对孩子以后的写作有很大的帮助。

但是最大的好处是可以培养
孩子的语感，这对今后的学习将大有帮助。

阅读也会潜移默化地对孩子性格形成影响，因为既然能静下心来读完一本书的话，以后在做其他自己感兴趣的事情时，也可以不受打扰。

第二是不要拿学习作为惩戒孩子的手段。

当孩子犯错误的时候，要把不良的嗜好当惩戒手段，比如：禁止长时间的玩电脑游戏、无节制的看电视等。

第三是培养孩子的自觉意识。

首要的前提是家长要对自己孩子的能力有信心，不要包办孩子所有事情。

让孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力。

作者之后举了一个让自己孩子独自坐火车回老家的例子，从这个故事中，我们能看出孩子的能力有些方面已经很强了，只是有些家长不舍得“放手”，造成了孩子的信心越来越差，到最后就真的什么都不行了。

这就像婴儿学习走路一样，到了能走的时候，家长越早放手让孩子独立地去走，孩子就会越早地学会走路。

但是有的家长怕孩子磕到碰到，孩子也就迟迟地学不会走路。

这方面就需要家长有两方面的智慧了，一个是准确的把握孩子什么时候有什么样的能力，另一个是勇敢的“放手”的勇气，两者缺一不可。

第四是品格教育体现在日常生活中。

本书的作者认为品格决定命运，童年决定一生，而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活里。

这一观点我认为运用在教育教学中也十分必要。

都说什么样的班主任带出什么样的班级，这其实就反映了班主任或老师的品格对学生有十分重要的影响，所以我认为要“树人”首先要先“树己”，老师更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育，用自身来影响学生，教育学生。

虽说《好妈妈胜过好老师》是家庭教育方面的书，但我认为如果作为一位教育工作者从教育教学的角度来看这本书，也能受到许多启发，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育问题，从而不仅成为好妈妈，而且成为好老师。

《好妈妈胜过好老师》读后感2
当手捧起《好妈妈胜过好老师》一书时，身为人母又身为人师的我，从读“序”开始，就一下投入到作者教育孩子时的情境中去了。

本书的作者尹建莉是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界——有心无痕。

作者从爱、学习、品格、习惯、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了家庭教育原则，内容通俗易懂，操作性强，有独到的教育观念，更有教育智慧，让我深受启发。

其中给我印象深刻的有以下几点：
一、作为一位母亲也好，教师也好，要拥有良好的心态，孩子心理才能得到健康成长。

当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认错误。

如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。

书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。

一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。

这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能从体力上给自己找平衡——在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。

”作为母亲或教师，自己的行为表率，直接影响孩子的行为。

只有自己自律，孩子才能律己自控；只有自己单纯，孩子才能善良无暇；只有自己坚韧，孩子才能不畏艰险；只有自己上进，孩子才能努力向上……正如著名学者北京大学教授钱理群所说的“这是一本有勇气、有思想、有智慧的书……有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。

”
二、一个好母亲，需要不断地去关注、了解自己的孩子；一个好老师也需要用一颗真心善待每一个孩子。

现代家庭教育中存在一个问题，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。

虽然和孩子生活在一起，但心里却只装着工作和社交，仅仅拿出所剩无几的精力和时间来分配给孩子。

把养育孩子的责任挂在嘴上，让孩子在成长的过程中承担着无形的压力，为孩子今后生命中留下心理的影响，给他的生命留下一个病灶，同时也给整个家庭带来好多麻烦。

作为双重角色的教育工作者更应用睿智去解读好身边的每一位孩子的成长发展。

“儿童是一个完美地独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我成形的表达潜力。

他们并非整天无忧无虑，他们经常会有自己的心思和困惑，甚至痛苦和悲伤”。

作为家长和老师要善于观察他们，从细节中发现问题，正确引导孩子。

书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。

”那么也不是所有成为老师的人都会做老师。

教育是一门永远学不完的功课。

作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，犯了错误可以改，可孩子的童年只有一次，永远不能够从头来过。

我想只有更多的学习，不断地提高才是我们当下要走的教育之路，我们不仅要做个好妈妈，还要做个好老师，做个胜过妈妈的好老师。

《好妈妈胜过好老师》读后感3
很早就买了《好妈妈胜过好老师》这一本书，这本书中，尹老师的教育孩子的方法和对于教育的理解给了我很大的触动。

它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上是完全错误的，从而大大地贻误了我们的孩子。

整篇__共分为了六个重要部分来进行阐述作者是通过哪些生活的小细节来培养孩子的生活习惯、品德、素养等。

我对于书中的把学习做成轻松的事和培养良好的学习习惯比较感兴趣。

首先，学习是孩子自己的事情，让孩子先爱上学习。

其次，培养孩子好的学习习惯，让孩子觉得学习是一件有趣的事，而不是一件很讨厌的事情。

尊重孩子，保护孩子，是我们每一个家长的天职，很多家长也是这么做的，家长给了孩子很多的爱和关心，在当下的应试教育下，许多家庭有很多的无奈和无助：家长痛苦，孩子更痛苦。

如果父母存在功利或自私的想法，只注重眼前的成效，或只看到自己的要求和希望，本身就是一种无视孩子自身独特性的武断想法，作为父母就一定要有平等、尊重、关爱的心和要让孩子自信、独立、诚实，懂得关爱，具有健全人格，成为一个幸福的人。

关于家庭教育，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育，培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对未来社会负责。

我们需用正确的理论来指导自己，用正确的心态来看待教育，勇敢的放手，给孩子独立的生存能力，给孩子保留学习的激情，是我们父母、老师给孩子最珍贵的礼物！
《好妈妈胜过好老师》读后感4
在孩子上一年级的时候，学校向家长推荐了《好妈妈胜过好老师》这套书，我也第一时间买了回来，从头到尾认真的读了一遍，书中的许多教育理念和方法都让我觉得受益匪浅。

尹建莉老师以一个母亲的角度，结合自已在养育孩子的过程中所遇到的问题，用浅显易懂的话语为我们阐述了父母在教育孩子的过程中扮演着多么重要的角色。

作者讲述的许多案例，在我看起来都是那么的熟悉，因为这些场景我和孩子也都曾经碰到过或经历过，所以也引起我更多的共鸣和思考。

作为父母，我们对孩子的爱是毋庸置疑的。

我们总是用自己认为最好的方式去表达对孩子的爱，给予他细致的照顾，恨不得帮他解决所有的困难。

可一旦孩子做了让我们不满意的事，我们又总是忍不住大发脾气，给予他严厉的批评或责罚。

我们甚至会抱怨为孩子付出了这么多，孩子却还是不听话，不懂事。

可是我
们却从来没有考虑过我们为孩子所做的一切到底是他所需要的吗，对他的成长有帮助吗？
书中有一段话说的让我特别有感触：如果生怕孩有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他，从眼前看是在帮他，但从长远来看，这是帮孩子倒忙。

凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错。

我觉得我就是那个什么都喜欢帮孩子考虑周全的妈妈，总是会忍不住帮他安排生活和学习的方方面面。

但随着孩子年龄的增长，他越来越有自己的想法和主见，对我的安排有时会非常抵触甚至会反抗。

有一段时间我们总是为他早上穿什么发生争执，我为他准备好的衣服他有时并不喜欢，他自己选的我认为不合适，担心他会在学校热了凉了。

虽然最后他都在我的强迫下屈服了，但我能感受到他的不情不愿。

后来孩子开始自己在睡觉前准备好第二天要穿的衣服，我认为这是对我一种无声的抗议。

我也忍着不再去管他穿什么，即使他穿的.不合适也只是提醒一下他，不再强迫他换掉。

有一次天气很冷，我觉得他穿的有点少，但他觉得不冷，我也没有多说，只是告诉他如果在学校觉得冷了可以让老师给我打电话送衣服，后来我确实也接到了送衣服的电话。

但从那以后他准备衣服的时候更愿意主动问问我天气，并听从我的建议，我们也再也没有为这类事情产生过争吵。

从这件小事我发现只有当家长真正学会了放手，去尊重孩子的意愿的时候，孩子才能学会成长，也能够减少与孩子之间不必要的摩擦。

在培养孩子的品行方面，书中有这样的一段话值得我们去思考：很多人习惯把儿童的品行问题归咎于孩子自身，所以习惯指责孩子；可孩子的品行习惯是如此依赖家长的教育方式。

所以家长在思考改变孩子的问题时，切入点永远应该是如何改变自己的教育方式。

哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己，你也有责任通过改变你自己唤起孩子的改变。

不这样思考，你就永远找不到改变孩子的路径。

我们在面对孩子撒谎的问题上，很多时候都是生气地批评、指责甚至恐吓，却很少去思考孩子撒谎的深层原因是什么。

书中总结了撒谎的两个原因，模仿大
人和迫于压力，孩子年龄小的时候其实并不明白撒谎是什么，更多的是大人曾经用假话骗过他们，所以他们也学会了说假话；当孩子懂事后，他知道自己犯错将会得到批评时，为了避免被责骂和处罚，也会选择去说假话。

所以我们要学会体察孩子的谎言，找出症结，从根本上解决问题。

因为孩子天生是不会说谎的。

也许有一些家长认为尹建莉老师的理念和方法对自己的孩子不适用，因为自己没有一个像圆圆那样的孩子。

尹建莉老师在《自由的孩子最自觉》这本书里是这样回答的，没有人专门为你家孩子量身定做写本书，读书如果不加入自己的思考和改变，只是生搬硬套，那么一切知识和智慧都是无效的。

所以我们读这套书需要把握的是教育的原则和理念，“因材施教”，学会去理解和灵活运用书中的方法，在尊重孩子的前提下找到最适合自己孩子的方法。

正因为我们永远找不到一本适用我家孩子的书，所以就需要我们不断地学习，不断去总结和反思，并进行自我改变。

只有这样才能给孩子最好的教育！
《好妈妈胜过好老师》读后感5
在孩子1岁的时候，读完了这本书。

假期又读此书读到最后的时候，有种感觉，对孩子以后将会出现的状况有了一个大概的预期。

明显感觉养孩子真是不容易，会碰到各种各样的问题，不光是对孩子，对大人也是一种挑战。

以我原来的想法，教育孩子只要给她们无限的爱，以理性的态度教育她们，孩子自然地会健康成长。

我也不要求他成为优秀的人，只要他能追随自己的内心，健康快乐的成长就行了。

直到读到这本书才知道，养孩子的过程中会碰到许多问题，不光取决于家长的教育态度，其他的，比如周围的环境、接触到的人、一些突发的状况等等都会给孩子在成长中造成困扰。

本书的作者提出了很多有启发性的建议，主要包括以下几个方面。

首先是阅读。

作者非常强调从小要养成孩子的良好阅读习惯，可以说是在书中不遗余力的宣传。

最开始阶段是如何让孩子喜欢上阅读，在孩子还很小的时候
就跟孩子一起读书，给孩子讲故事。

在家中的时候，家长也要以身作则地让孩子感觉到读书是有乐趣的。

如果家长都不愿意读书，孩子又怎么会喜欢上读书呢。

孩子在刚开始接触到阅读的时候，作者建议家长不要让孩子一边一边读书，那样做会破坏阅读的连贯性和读书的乐趣。

如果碰到不认识的字，家长要尽量的告诉孩子，以免打击孩子的积极性。

当孩子有一定的阅读基础后，作者还鼓励家长放手让孩子读大部头的书，即使当时读的有困难，但是只要坚持下来，就一定会有好的结果。

作者还强调了阅读对孩子学习的重要性，长时间的坚持阅读可以帮助孩子更好地理解学到的知识，也对孩子以后的写作有很大的帮助。

但是最大的好处是可以培养孩子的语感，这对今后的学习将大有帮助。

阅读也会潜移默化地对孩子性格形成影响，因为既然能静下心来读完一本书的话，以后在做其他自己感兴趣的事情时，也可以不受打扰。

第二是保护孩子学习兴趣。

这方面作者提出了几个比较有效的建议。

其一是，当孩子碰到目前基础教育中的“暴力作业”的时候，家长的做法。

作者提出的方法有一定的参考价值，具体的做法是代替孩子去完成，而给孩子留出业余时间去阅读。

姑且不论这种方法的正确与否，起码在一定程度上保护了孩子的学习兴趣。

第二个是，不要拿学习作为惩戒孩子的手段。

当孩子犯错误的时候，要把不良的嗜好当惩戒手段，比如：长时间的玩电脑游戏、无节制的看电视等。

这么做既不会让孩子感觉学习是不好的，只会让她们觉得学习应当从始至终都是让人快乐的。

第三是培养孩子的自觉意识。

作者主要介绍了这方面的一些具体做法。

首要的前提是家长要对自己孩子的能力有信心，不要包办孩子所有事情。

这在当前的社会尤为重要。

现在的家庭中的孩子都可以说是家庭的中心，家长本来就都是独生子女，摘生了这么一个孩子，她（他）的地位就可想而知了。

在这样的家庭中，普遍的情况是，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等隔辈人全都围着孙子、孙女转，害怕孩子受一点委屈。

可以说是拿在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。

家长也是，深知道现在的社会压力和学习压力大。

一方面想让孩子多学点，另一方面又怕孩子太辛苦。

所以为了让孩子轻松一些，往往把孩子除了学习以外的所有事情全部包办了。

但是这么做，久而久之的就造成了孩子除学习以外的其他能力就越来越差，随着年龄的增长，生活技能一点也没有学会。

针对这些情况，作者就提出了自己的观点，鼓励让家长勇敢的“放手”，让孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力。

作者之后举了一个让自己孩子独自坐火车回老家的例子，从这个故事中，我们能看出孩子的能力有些方面已经很强了，只是有些家长不舍得“放手”，造成了孩子的信心越来越差，到最后就真的什么都不行了。

这就像婴儿学习走路一样，到了能走的时候，家长越早放手让孩子独立地去走，孩子就会越早地学会走路。

但是有的家长怕孩子磕到碰到，孩子也就迟迟地学不会走路。

这方面就需要家长有两方面的智慧了，一个是准确的把握孩子什么时候有什么样的能力，另一个是勇敢的“放手”的勇气，两者缺一不可。

书中还介绍了一些发生其他情况的应对技巧。

比如应对教师的“冷暴力”，作者建议家长要及时的跟教师沟通，甚至可以去“贿赂”教师，目的无非是不给孩子造成潜在的伤害源。

又比如如何对待老欺负自己孩子的“坏孩子”，一方面是要做到对对方的尊重，另一方面是加强沟通。

诸如此类的情况，作者都提出了许多亲身使用过的方法。

核心的原则就只有一个：不给孩子造成干扰，不能因为大人的干涉，给孩子带来麻烦。

以上皆为本书的一些主要内容，了解了这些，对我的启发相当大。

但是从另一方面来说，这些对作者孩子管用的方法不一定对我的孩子也管用，作者能应用的方法不一定我也能很好的应用。

还是得根据自己孩子的实际情况和周围的实际环境，合理的做出判断，明智的选择应对手段，来解决遇到的情况。

但是原则肯定都是作者所写的，所谓运用之妙，存乎一心，概莫如是。

《好妈妈胜过好老师》读后感6
在我做妈妈之前，我的家长就很热情地把这本书推荐给我。

当我拿到学生妈妈印好的用A4纸装订起来的这本“书”，那种马上就要做妈妈，要准备好为一个孩子的一生负责的感觉就更加强烈了。

带着这种强烈的期待和憧憬，我认真地拜读了好几遍，尤其是女儿出生后这4年的时间里感觉受益匪浅。

作者尹建丽同我一样，是一位老师、教育学者，与我不同的是，她还是一位作家，一位成功的作家，她把自己的教育实践细细地揉进自己的笔尖下，让一段段生动又鲜活的育儿小故事，绢绢细流般润泽着每个捧起这本书的人。

这本书中我最倾心的，不是作者培养了一位超过当年清华录取线22分的优异成绩的女儿，而是，我从字里行间感受到的那位小主角的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立。

而她身上的出色，要归功于这位细心又有智慧的妈妈对她实施的有爱心又充智慧的教育。

虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。

书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。

例如书中提到的家长和老师无意中所犯的一些小错，日积月累，会慢慢形成一个严重困扰孩子的大问题，给孩子带来深刻痛苦和迷惑，甚至扭曲孩子的心灵，这不是我们的爱心不够，确实是有些做法欠妥。

这个观点再次引起了我的反思。

我们常在孩子学习不认真或犯了错的时候，会罚他把课业重写一遍，还习惯将学生的错误向家长告状，其实，当我们用这种做法我们可能在那个瞬间取得了胜利，得到了孩子表面的应允，却在他们内心埋下了厌恶写字的种子。

我们一方面要求孩子认真，一方面又把学习作为惩罚手段用在孩子身上，可想而知，当孩子书写的时候，想到老师惩罚的情景，不反感才怪呢。

我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。

因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”，而不是让学生讨厌上学习的同时，还要他去学好它。

“学习不要刻苦努力”，也是作者的一个观点之一。