2013音乐简谱二年级下册全册教(学)案

教育部审定2013音乐简谱二年级下册全册教案第二学期音乐教学工作计划年级：二年级周课时数：2总课时数：32+32
一、指导思想（课标要求）
以提高国民素质为宗旨，以德育为灵魂，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以发扬人文和科学精神为基点，以审美为中心，以音乐文化为主线，努力造就具有审美情趣和审美能力的新人。

二、教材分析：新教材强调学生的学是以学生为主，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。

教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的的可唱性与欣赏曲的可听性兼时代性，以此为主，教材生动活泼。

三、学生情况分析：二年级学生正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

四、本学期教学目标
IX激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养学生乐观的态度和友爱的精神。

五、教学重点学唱歌曲、歌曲表演、聆听欣赏
六、教学难点即兴表演、编创与活动
七、提高措施
IX以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

2、师生互动，以学生为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展学生的想象力和创造力
八、教学进度表
第一单元队鼓咚咚
教材分析
本单元洪了不同历史时期的儿童音乐作品，如《好儿童》、《只怕不抵抗》、
《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌》。

这些优秀的儿童作品将使学生对
历史上的儿童生活，情感有所了解，从而更加珍惜和热爱今天的幸福生活。

二、教学目标
IX 聆听《中国少年先锋队队歌》、《共产儿童团歌变奏曲》、《共产儿童团歌》，了解共产儿童团在革命历史时期发挥的作用。

2、用坚定充满朝气的声音演唱《只怕不抵抗》，用轻松活泼的情绪演
唱《好儿童》，使学生理解歌曲所表达的不同情感。

3、能够演唱歌曲中简单的二声部旋律，初步培养学生的二部合唱能力。

4、能根据歌曲的容和蕴含的情绪，自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作协调能力。

教学容
四、教学重难点：学唱歌曲、歌表演
五、课时安排
共分五课时
第一课时：“吹起小喇叭”练习，学习歌曲《只怕不抵抗》。

第二课时：学习歌曲《只怕不抵抗》，聆听《中国少年先锋队队歌》。

第三课时：模唱歌曲《共产儿童团歌》，聆听钢琴曲《共产儿童团歌变奏曲》。

第四课时：学习歌曲《好儿童》。

第五课时：继续学习歌曲《好儿童》，编编“歌表演” O
年 月曰 星其
第一课时
气的声音演唱。

学习歌曲
教学难点
师生探索合作学习 音响设备\琴
设境诱导辨别鼓和号。

二、师生参与
IX 学敲鼓点；
2、 用模仿小号的声音学唱练习曲；
3、 分组演唱一一合奏（唱）；
4、 组织每个小组在鼓号声中加入行进的律 动。

课型
目标
只怕不抵抗 综合课
IV
年级 二年级
“吹起小喇叭”练习，感受少先队生活的快
乐；
2、学习歌曲《只怕不抵抗》,用坚定、充满朝
总第1节 课题
课时
教学重点
学习歌曲
教法学法 教 具
教学过程
总第4节年月日星期
第二单元蹦蹦跳跳
—、教材分析
本单元选择了一毓与日常体育活动及校园体育生活息息相关的音乐伤口采用听、唱、编、玩等活动方式，玩中渗透着相关知识及学习容，让学生在潜移默化中感悟音乐和体育有着密不可分的关系，使他们在音乐生活中快乐地学习，健康地成长。

二、教学目标
1、学会用自然亲切的声音，准确地演唱歌曲《跳绳》、《小鸡学我做体操》,表达轻松愉快的心
情。

2、在模仿鸡叫的游戏中，学习“八分休止符”,体会休止符的时值。

3、聆听作品《早操歌》、《银球飞舞》，并能用简单的身体动作表达感受。

4、通过读歌谣做游戏，复习巩固已学知识，对四分和八节奏能做出准确的对比。

三、教学容
四、教学重难点：学唱歌曲，编一编
五、课时安排：本单元可安排4课时
第一课时：玩一玩“在操场上”,学唱歌曲《跳绳》
第二课时：唱一唱《小鸡学我做体操》，听一听《早操歌》音乐知识“八分休止符” O
第三课时：听一听《银球飞舞》，玩一玩“红绿灯” O
第四课时：综合复习单元容知识，并联系相关文化主题，“音乐与体育”
或“音乐与健康” O
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三、探索感知
在学会歌曲的基础上，学习有角色，有情节的歌表演，学会与他人相互配合，有创造性的表演。

三、探索感知
IX 教师示动作（插秧' 播种、除草等）2、学生创编者按：分组表演。

总第74节年一月一日星期
第四单元朵朵花开
—\教材分析
本单元教学活动围绕“朵朵花开^这一主题，让学生通过听、唱、编、舞等一系列音乐实践活动，表达自己热爱生活的情感。

二、教学目标
IX 准确地歌唱，能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《多么快乐，多么幸福》。

能用活泼热情的声音演唱歌曲《我爱雪莲花》,在歌声中表达小朋友之间的友爱之情和热爱祖国的情感。

2、感受体验傣族《也雀舞》的优美抒情，蒙古族《挤奶舞》的活
泼欢快，能模仿小孔雀或挤奶姑娘的动作或自编动作。

和着音乐
表演。

3、在音乐实践活动中，感受和理解四分间符与十六分间符的长短关
系，并能准确地拍击其节奏与书上的练习。

三、教学容
四、教学重难点
学唱歌曲，创编“傣族舞” O
五、课时划分
安排三课时
第一课时：“拍拍读读^和民乐合奏《孔雀舞》,编一编“小孔
第二课时：歌曲《我爱雪莲花》和玩一玩“嗒嗒“ O
第三课时：《多么快乐，多么幸福》和民乐合奏《挤奶舞》。

第五单元开心童年
IV教材分析
童年是人生中最美丽的时光，天真活泼，无忧无虑，有着
这样那样的天真幻想，本单元以“童年为主题, 通过聆听乐曲，
演唱歌曲，创编等音乐实践活动，让学生感受人与人之间的友爱。

二、教学目标
IV能用柔和而欢快的声音演唱描绘童年生活的歌曲，感受同学之间的友
爱，能表现对他人的友爱之情，并能随着音乐跳起来。

2、能轻快地唱好开口音。

3、聆听欢快的乐曲，并用自己喜欢的方式表现乐曲的情绪。

聆听优
美的合唱曲，能用身体的律动感受节拍。

4、在“搭图形”的游戏中熟练的读读拍拍二分音符，八分音符的节
奏，并在实践中运用。

5、能开支脑筋编创身体动作，在拍拍扭扭的创编活动中，能够与
同学动作协调，互相配合。

三、教学容
四、教学重难点：学唱歌曲，创编活动。

四、课时安排
第一课时：可以安排玩一玩“搭图形“,聆听管弦乐。

第二课时：聆听歌曲〈让我们荡起双桨〉。

第三课时：演唱歌曲〈哈哩罗〉,创编“拍拍扭扭“,还可以复习歌曲，歌表演。

总第19节年一月一日星期
总第20节年月日星期
总第21节年月日星期
第六单元夏天的歌—、教材分析
本单元以“夏天的歌“为情境，安排了儿歌朗读，歌曲《划
船》、《夏》《赶海的小姑娘》,管弦乐《雷鸣电闪波尔卡》等
演唱和欣赏活动，这些音乐分别表现了音乐的情境美、立意美，曲调美、音韵美、意境美，从不同角度引导孩子体验以“夏"为主题的音乐的不同情绪和意境。

二、教学目标
IX能够用不同的节奏有感情地念歌谣。

2、用有一定力度的声音演唱《划船》,能用自然愉悦的声音演唱歌
曲《夏》,用歌声表现自己在夏日里的感受。

3、体验歌曲《赶海的小姑娘》所表现的情境美，感受其活
泼、欢快的情绪，聆听管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》,
感受其热烈欢快的情绪，体会音乐表现的大自然美。

4、选编合适的节奏，模仿划龙船的动作，拍拍读读“划龙船^ o
三、教学容
四、教学重难点
学唱歌曲，编-⅛,聆听《赶海的小姑娘》
五、课时划分本单元可安排三课时
第一课时：念歌谣导入和学唱歌曲《夏》,初步聆听《赶海的小姑
娘》。

第二课时：复习歌曲《夏》,演唱歌曲《划船》,再次聆听《赶海的小姑娘》。

第三课时：复习歌曲《划船》,编创“划龙船”,聆听《雷鸣电闪波尔卡》,还可以学习小舞台的歌曲《划船》。

总第©节年一月一日星期
总第23节年一月一日星期
课题民族小花课时第1课时
总第25节年一月一日星期课题民族小花课时第1课时。