新人音版 小学六下音乐 课程纲要
最新人教版小学音乐六年级下册新课程标准
最新人教版小学音乐六年级下册新课程标准导言本文档旨在介绍最新人教版小学音乐六年级下册的新课程标准。
音乐教育在小学阶段的重要性不言而喻，它对培养学生的审美情趣、音乐表达能力和研究兴趣有着重要的促进作用。
了解新课程标准的内容和要求有助于教师和学生更好地进行音乐研究和教学。
一、课程目标新课程标准的目标是培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表演能力，培养他们的合作精神和创造力。
通过研究音乐，学生能够发展其审美情趣和感知能力，丰富自身的艺术修养。
二、课程内容1. 音乐技能训练：包括音高、音长、节奏、音色等方面的基本训练，通过唱歌、键盘、打击、合奏等形式培养学生的音乐能力。
2. 音乐知识研究：研究音乐理论知识，包括乐谱阅读、音乐家和作品的了解等内容，提高学生对音乐的认知水平。
3. 音乐欣赏与评价：通过欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，培养学生对音乐的理解和鉴赏能力。
4. 音乐创作：通过创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和表达能力，激发他们对音乐的兴趣和热情。
5. 音乐表演：通过合唱、乐器演奏、舞蹈等形式进行音乐表演，让学生展示自己的音乐才华和舞台表现力。
三、评价方式根据学生在音乐研究过程中的表现和成果，采用多样化的评价方式，包括听力测试、演奏表演、作品创作和课堂参与等方面，全面评价学生的音乐研究效果。
结语最新人教版小学音乐六年级下册新课程标准着眼于培养学生的音乐素养和表演能力，旨在提高他们对音乐的理解和欣赏能力。
教师和学生应按照新课程标准的要求，积极参与音乐学习和教学活动，共同创造一个丰富多彩的音乐学习环境。
六年级音乐下册课程纲要
六年级音乐下册课程纲要
学科目标
本学期音乐课程的目标是培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，
提高他们的音乐表演和创作能力。
教学内容
1. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 音乐理论：研究基本的音乐理论知识，包括音符、节拍、音
阶等。
3. 音乐表演：研究基本的音乐表演技巧，包括声乐和乐器演奏。
4. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的创造
力和表达能力。
教学方法
1. 听觉教学：通过听音乐来培养学生的音乐感知和欣赏能力。
2. 实践教学：通过实际演奏和表演来提高学生的音乐表演技巧。
3. 创造性教学：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和
想象力。
4. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进他们的合作与交流能力。
教学评价
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 作品展示：评价学生的音乐作品和表演成果。
3. 测试评估：进行音乐理论和音乐欣赏的测试评估。
教学资源
1. 音乐教材：使用本教材提供的音乐教学资源。
2. 音乐器材：提供适当的乐器和音乐设备供学生使用。
3. 多媒体资源：使用多媒体设备播放音乐和展示教学素材。
其他注意事项
1. 鼓励学生积极参与音乐活动，发展他们的音乐天赋和兴趣。
2. 注重培养学生的音乐合作与表达能力。
3. 课堂上遵守音乐礼仪，尊重他人的演奏和创作作品。
4. 给予学生充分的创作和表达自己的机会。
以上为六年级音乐下册的课程纲要，希望能够帮助学生在音乐学习中有所收获。
六年级音乐下册课程纲要
1、 培养合唱能力； 2、 促进合作意识发展； 6 排练合唱节各班节目 3、 活跃校园文化生活； 4、 促进校本课程建设。
一、 二、 期末综合复习与测试
一、认知水平：听辨、识谱、乐理 二、音乐实践能力：唱歌、表演、 4
演奏； 三、音乐审美情感：赏晰音乐作品
（一）学段教学目标 1、保持音乐兴趣； 2、培养音乐鉴赏能力； 3、培养音乐表现能力； 4、培养艺术想像和创造能力； 5、培养乐观的态度和友爱精神。 （二）教学实施的原则
定性评价：在音乐教学活动中，对学生的兴趣爱好、情感反应、 过程性评价。过程性 参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，用较为准确、形 评价则要力求体现
象的文字简要加以描述，让学生对自己的学习有清醒的认识，明确 学习方向； 定量评价： 在单元小结和期末时， 我将出一套能体现认知水平、 实践能力与审美情感的测评试题，对学生进行定量测评，以考查学 生的学习掌握情况。 3、 “自评” 、 “互评”和“他评”相结合 使评价主体多元化，增强评价的民主性与客观性； 三、评价等级和标准 测评等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。 优秀：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素 及其表现手段正确；音乐情感的表达基本准确，并富于创造性；学 习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态。 良好：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素 及其表现手段基本正确； 音乐情感的表达基本符合要求， 学习兴趣、 习惯和毅力较好。 合格：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素 及其表现手段一般较正确，但有错误；表达音乐情感较一般；学习 兴趣、习惯和毅力表现一般。 不合格：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要 素及其表现手段有明显错误；音乐情感的表达差；基本没有学习兴 趣和习惯。
2023年人音版小学六年级下册音乐教学计划
2023年人音版小学六年级下册音乐教学计划音乐教学是培养学生艺术素养、审美情趣和音乐能力的重要途径。
以下是2023年人音版小学六年级下册音乐教学计划，旨在引导学生欣赏音乐，培养他们的音乐表现和创造能力。
一、教学目标1. 培养学生的音乐审美能力和表现力，激发他们对音乐的兴趣和热爱；2. 通过音乐活动，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的社交技能；3. 培养学生的音乐表演和创作能力，培养他们的艺术个性和创新意识。
二、教学内容1. 音符的记忆和认识通过教材和实际演奏，教授学生基本的音符记忆和认识，包括音符的符头、符尾等要素。
2. 音乐鉴赏通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐素养和欣赏能力。
比如：贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
3. 合唱和合奏组织学生参与合唱和合奏活动，培养他们的合作意识和团队精神。
通过训练节奏感和音准，提高学生的音乐表现能力。
4. 乐器演奏学生可以选择自己喜欢的乐器进行学习和演奏。
教师可以提供基础的乐器演奏技巧和指导。
5. 创作与表演引导学生进行音乐创作和表演活动。
学生可以自由发挥想象力，通过编曲、填词等方式进行创作，然后进行表演展示。
三、教学方法1. 多媒体教学法通过音乐视频和音频等多媒体资料，引导学生深入理解音乐作品和音乐概念。
2. 活动教学法组织学生参与音乐活动，如合唱、合奏、游戏等，培养他们的实际动手能力和团队合作精神。
3. 个别指导法根据学生的兴趣和水平，进行个别的音乐指导和辅导，帮助他们更好地发展自己的音乐潜能。
四、教学流程1. 第一周：音符的记忆和认识学生通过教材和练习册，学习基本的音符记忆和认识。
教师通过示范和练习，帮助学生掌握基本的音符概念和符号。
2. 第二周：音乐鉴赏教师播放一些经典音乐作品，引导学生欣赏并分享自己的感受。
同时，教师介绍相关的音乐知识和背景，帮助学生更好地理解音乐作品。
3. 第三周：合唱和合奏学生分成小组，进行合唱和合奏活动。
新人音版六年级下册音乐教案 全册
六年级下册音乐全册教材分析本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
教学目标：一、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。
增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。
二、分目标：（一）感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。
能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。
喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
（二）音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。
知道力度记号、反复记号。
（三）音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。
能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。
（四）音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。
主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。
乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
三、教学重难点：（一）丰富音乐情感体验，发展音乐感受力（二）发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养（三）了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野四、提高教学质量措施：1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。
人音版六年级下册音乐教案
人音版六年级下册音乐教案人音版六年级下册音乐教案8篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的人音版六年级下册音乐教案，希望对大家有所帮助。
人音版六年级下册音乐教案1教学目标：1、知识与技能：通过学习《花非花》这首歌曲，使学生了解此曲作者、歌词以及歌曲背景，使学生掌握正确的歌唱姿势与呼吸在歌曲中的运用，为初学者打下良好的基础。
2、过程与方法：使学生掌握歌曲的旋律、音准、调式及语言的准确性。
3、情感态度与价值观：了解本诗的作者，感受我国丰富的古诗文化。
教学重点：声音统一，气息均匀的控制能力。
教学难点：歌曲结尾部分的减慢与延长渐弱要做的恰到好处。
教材分析：这首歌曲的歌词是唐代诗人白居易所做的古诗，黄自先生为其配曲，黄自是我国30年代著名作曲家，音乐教育家，早年留学美国。
回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。
如作曲家江定山、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人，都是他的弟子，黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。
白居易（772–846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原（今属山西）到了其曾祖父时，又迁居下邽（gui）（今山西渭南北）教学方法：启发式、欣赏感受的教学方法。
教学过程一、组织教学1、师生问好。
2、发声练习。
1=C至1=G二、情境导入1、出示古诗《赋得古原草送别》，让学生说说诗的作者是谁？2、出示视频，介绍白居易。
3、揭题“今天，老师也为大家带来了一首白居易的诗。
不同的是，是用歌声来表现诗句的，我们一起欣赏！”（出示视频“花非花”）4、介绍歌曲作者黄自。
三、寓教于乐教唱歌曲1、先用“lu”模唱。
2、按节奏读歌词。
3、学生轻唱歌词。
（注意音准，尤其是高音部分，需要较强的气息控制。
延音记号，2处1拍半，结尾1处3拍）4、完整唱词。
(有强弱的演唱，首先要注意弱音开头，不要唱的太重，中间部分的由强到弱，结尾部分的渐弱要控制好，每一句的吐字要掌握好)5、学唱歌曲，表现歌曲的意境。
最新人音版小学六年级下册音乐全册教案,推荐文档(2021年整理)
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人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标1。
聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2。
能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色.5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”,引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习,拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3。
拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段,教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道.并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗,进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感.二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景,知道诗词所表达的感情。
2。
有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
六年级音乐课程纲要
小学六年级下册（12册）音乐课程纲要课程类型：基础性课程教学材料：人教版义务教育音乐课程标准实验教科书六年级下册授课时间：歌曲演唱 14课时聆听欣赏 10课时编创活动 6课时（其他课时为机动课时）一、课程目标总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。
增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。
可从以下几方面入手：a.感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。
能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。
喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。
b.音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。
知道力度记号、反复记号。
c.音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。
能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。
d.音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。
主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。
乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。
二、课程内容安排单元周次内容课时第一单元1 1.课堂常规 2.复习歌曲 3.预习新内容 22 1. 表演《游子吟》2、聆听《飞关山月》 2 31、复习《游子吟》2、聆听《但愿人长久》《花非花》3、编创活动2第二单元4 1. 表演《转圆圈》2、聆听《阿细跳月》 2 51、聆听《火把节》2、表演《我抱着月光，月光抱着我》3、编创与活动2第三单元6 1、表演《Do Re Mi》《滑雪歌》2、聆听《两颗小星星》 2 71、复习《Do Re Mi》2、观看电影《音乐之声》片段3、编创与活动2 第四单元8 1、表演《拍手拍手》2、聆听《龙腾虎跃》 291、表演《明天会更好》2、编创与活动2第五单元10 1.表演《榕树爷爷》2、聆听《守住这一片阳光》 2111、表演《一把雨伞圆溜溜》2、聆听《光辉的太阳》3、编创与活动2第六单元12 1.表演《火车来了》2、聆听《海德薇格主题》 2131 表演《飞天曲》2、聆听《瀑布》3、编创与活动2第七单元14 1. 表演《永远是朋友》2、聆听《和平颂》 2151表演《我们是朋友》2、聆听《欢乐颂》3、编创与活动2第八单元16 1、表演《游春》 217 2、聆听《再见大别山》《豫西风情》 218 总复习 219 期末考试 2三、课程实施1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。
新人音版小学六下音乐课程纲要
新人音版小学六下音乐课程纲要(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除小学六年级《音乐（下册）课程纲要》课程名称：音乐六年级下册（简谱）课程类型：必修教材来源：人音版2013年版适用年级：小学六年级课时学分: 34课时设计者：背景：六年级学生活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性有待提高，需要在音乐基础知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。
因此本学期主要对学生进行以下方面的认识和学习：1．学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。
感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格。
2．学习音乐体裁及表演形式，能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题，理解音乐作品的题材内容，认识音乐要求在音乐表现中的作用。
3．了解中国音乐和西方音乐发展的主要线索和成就。
欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，认识、了解不同音乐流派及其重要代表任务的生平、年月作品、贡献等。
目标：1．演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2．聆听：欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3．识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
内容：第一周：课程纲要分享课第二周：1、听赏《关山月》学唱《游子吟》2、认识古琴。
第三周：1、歌曲《花非花》。
2、听赏《但愿人长久》。
第四周：1、复习本课歌曲。
第五周：1、学唱《转圈圈》，听《阿细跳月》。
2、发声练习。
第六周：1、歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。
2、听赏《火把节（片段）》。
第七周：1、听赏《爱是一首歌》。
2、歌曲《滑雪歌》。
第八周：1、听赏《两颗小星星》，学唱《DO RE MI》。
第九周：1、歌曲《拍手拍手》；2、听赏《龙腾虎跃》。
第十周： 1、歌曲《明天会更好》。
人音版本小学小学六年级下册的的音乐学习教学计划
人音版小学六年级下册的音乐教课计划一、教材剖析本学科所使用教材的编排系统本教材在内容编排上表现了新课程理念和新课改的企图，突出单元主题，图文并茂，许多地运用了图谱，着重音乐教课活动。
教材重申学生的学习，以学生发展为本，着重学生的个性发展，倡导以学生为主体，以参加艺术实践和探究研究为手段，以培育学生创新、实践能力为目标，指引学生用自己独到的方式学习音乐，有个性化的看法。
全套教材的特色以审美为中心音乐教育的实质是审美教育，走开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染一定经过自己的体验才能获取。
所以，音乐审美教育不单要完好地表此刻新编的音乐教科书中，表此刻教师教育观点中，表此刻活动的全过程。
以(音乐)文化为主线我们经过学习，认识到一般小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把纯真的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容重申了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。
(3)以(音乐)学科为基点从音乐的诸因素的感性体验到理性认识;从最基本的时价“一拍”到各样音符的时价;从单拍子到复拍子 ;从单调音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简略乐器演奏等等，教材都一一经过各单元由潜入到深入地步步睁开，让学生在实践操作中，逐渐获取学习音乐一定掌握的浅易音乐基础知识与基本技术。
本册教材的内容构造及特色本册教材的内容都显然的很有深度，第一从赏识上说，全册共有六课，1、“青春放歌”2、“亚洲弦歌”3、“DoReMi”4、“黄河之滨”5、“火车印象”6、“美好的音乐”每课还包含“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一同。
音乐教育是基础教育的有机构成部分，是实行美育的重要门路。
关于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提升文化修养与审美能力，增进身心健康，促使学生德智体美劳全面发展拥有不行代替的作用。
4.教材的要点、难点本册的教材要点、难点在于教会学生用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并可以对自己和别人的演唱作简单评论，并乐于参加各样演唱活动。
2023年人音版小学六年级下册音乐教学计划
2023年人音版小学六年级下册音乐教学计划音乐是小学生学习的重要课程之一，通过音乐教学，可以培养孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
下面是我为2023年人音版小学六年级下册音乐教学制定的教学计划。
一. 教学目标1. 培养学生热爱音乐的情感，提高他们的音乐欣赏能力；2. 培养学生的音乐表现能力和合作精神；3. 提高学生对不同音乐风格、形式和节奏的理解和掌握；4. 培养学生的创造能力和表达能力。
二. 教学内容1. 音乐欣赏- 学生听、分析并欣赏不同风格和形式的音乐，如古典音乐、民族音乐和流行音乐等。
通过欣赏和分析，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。
2. 音乐演唱- 学生学习并演唱一些优秀的中外音乐作品，培养他们的音乐表现能力和合作精神。
3. 音乐创作- 学生通过学习节奏、旋律和和声的基础知识，进行小规模的音乐创作活动。
鼓励学生自己创作音乐，并表达自己的情感。
4. 音乐知识- 学生学习音乐的基本概念、乐理知识和音乐史知识。
三. 教学方法1. 活动导向法- 通过一系列的音乐活动，引导学生主动参与和探索，培养他们的音乐兴趣和主动学习能力。
2. 合作学习法- 鼓励学生在小组内进行合作学习，通过互相交流和合作演唱、创作等活动，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 情景教学法- 创造适合学生的情境，引发学生的情感共鸣和参与热情，提高学生的学习效果。
四. 教学进度安排第一节课：音乐欣赏- 学生欣赏一首中国传统民乐《茉莉花》，了解其起源和特点，并学习一些相关的音乐知识。
第二节课：音乐演唱- 学生学习一首中外合唱歌曲，并在班级内进行合唱练习。
第三节课：音乐创作- 学生学习一些基本的音乐节奏和旋律的构成方式，并进行小组创作活动。
第四节课：音乐知识- 学生学习音乐的基本概念，如乐符、调式等，并学习一些音乐的历史知识。
第五节课：音乐欣赏- 学生欣赏一首古典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》等，并进行分析和讨论。
第六节课：音乐演唱- 学生继续学习合唱歌曲，并进行分组演唱比赛。
六年级音乐课程纲要
六年级音乐课程纲要◆课程名称：小学音乐◆课程类型：小学音乐必修◆教学材料：人民音乐出版社《六年级下册音乐》◆授课时间：21课时左右【课程总目标】学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动水平增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的水平。
培养表现音乐的水平。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家音乐课程标准》的要求，采用人民音乐出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容实行教学，其课程内容包括：【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握准确的学习方法。
第一组第一单元《爱满人间》（三课时）内容标准：使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
初步熟悉《欢乐颂》的音调，并能用课堂乐器演奏。
能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。
在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥绝大部分学生的主动性，创造性。
在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。
教学安排：第一单元《爱满人间》第一课时学唱歌曲《歌声与微笑》《爱星满天》第二课时学唱歌曲《爱的奉献》《欢乐颂》第三课时 1、集体舞《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》第二组第二单元《学曲艺》内容标准：通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
6六年级下册音乐课程纲要
2019至2020学年度第二学期教学课程纲要一、课程背景（一）教材分析本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。
教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。
因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。
教学内容分为聆听、演唱、知识及技能、创编与活动四部分，其中：聆听内容包括：古琴曲《关山月》、独唱《但愿人长久》、民族合奏《阿细跳月》、管弦乐《火把节》（片段）、独唱《爱是一首歌》（美）、管弦乐《两颗小星星》（德）、民族管弦乐《龙腾虎跃》、独唱合唱《守住这片阳光》、独唱《光辉的太阳》（埃及）、管弦乐《海德维格主题》（美）、民族管弦乐《瀑布》（片段）、管弦乐《和平颂》、乐队与合唱《欢乐颂》。
演唱内容包括：齐唱合唱《游子吟》、独唱《花非花》、合唱《转圆圈》、齐唱《我抱着月光，月光抱着我》、独唱《滑雪歌》、齐唱《DO RE MI》（美）、齐唱合唱《拍手拍手》、齐唱《明天会更好》、合唱《榕树爷爷》、齐唱《一把雨伞圆溜溜》、齐唱《火车来了》《飞天曲》、齐唱《永远是朋友》、齐唱合唱《我们是朋友》。
（二）学情分析：本届六年级共有四个班级，199名学生。
经过五年的学习，六年级学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
2023年人音版小学六年级下册的音乐教学计划
2023年人音版小学六年级下册的音乐教学计划人音版小学六年级下册的音乐教学安排篇1一、教材分析1.本学科所运用教材的编排体系本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注意音乐教学活动。
教材强调学生的学习，以学生发展为本，注意学生的特性发展，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有特性化的见解。
2.全套教材的特点(1)以审美为中心音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐，教化将是无源之水，美的感染必需通过自身的体验才能获得。
因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在老师教化观念中，体现在活动的全过程。
(2)以(音乐)文化为主线我们通过学习，相识到一般小学的教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素养教化的须要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。
(3)以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性相识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深化地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。
3.本册教材的内容结构及特点本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有六课，1、“青春放歌”2、“亚洲弦歌”3、“Do Re Mi”4、“黄河之滨”5、“火车印象”6、“奇妙的音乐”每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。
音乐六年级(下)学期课程纲要
2020至2021学年度第二学期教学课程纲要科目: 音乐年级：六年级教师：制定时间：2021年2月目录课程背景 (1)课程目标 (6)课程内容 (7)课程实施 (10)课程评价 (11)题目：2020至2021学年度第二学期音乐六年级（下）课程纲要设计者：课程名称：小学音乐课程类型：必修教材来源：人民音乐出版社2014年7月第1版适用年级：六年级下学期课时：34课时一、课程背景（一）课标分析随着生活范围和认知领域的进一步发展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。
注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
本学段5-6年级部分学生进入变声期，应渗透嗓音保护知识。
具体做到：保持对音乐的兴趣；培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯；能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造表现；培养艺术想象力和创造力；培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力等。
课程标准的相关陈述：（二）本册教材编排内容本学期教学内容主要包括聆听、演唱、知识与技能、创编与活动等四个模块的内容。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
本册教材共有七课，分别是：第1课《古风新韵》，聆听：古琴曲《关山月》、歌曲《但愿人长久》，演唱：《游子吟》《花非花》；第2课《月下踏歌》，聆听：民乐合奏《阿细跳月》、管弦乐《火把节》，歌曲演唱《转圆圈》、《我抱着月光，月光抱着我；第3课《银屏之声》，聆听：歌曲《爱是一首歌》《两颗小星星》，演唱：《滑雪歌》、《DO RE MI》；第4课《美好祝愿》，聆听：民族管弦乐《龙腾虎跃》，演唱：《拍手拍手》《明天会更好》；第5课《快乐的阳光》，聆听：歌曲《守住这一片阳光》《光辉的太阳》，演唱：《榕树爷爷》、《一把雨伞圆溜溜》；第6课《神奇的印象》，聆听：民族管弦乐《瀑布》片段、电影音乐《海德薇格主题》，演唱：《火车来了》、《飞天曲》；第7课《放飞梦想》，聆听：管弦乐《和平颂》、交响乐《欢乐颂》，演唱：《永远是朋友》、《我们是朋友》。
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小学六年级《音乐（下册）课程纲要》
课程名称：音乐六年级下册（简谱）
课程类型：必修
教材来源：人音版2013年版
适用年级：小学六年级
课时学分: 34课时
设计者：
背景：
六年级学生活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性有待提高，需要在音乐基础知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。
因此本学期主要对学生进行以下方面的认识和学习：
1．学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。
感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格。
2．学习音乐体裁及表演形式，能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题，理解音乐作品的题材内容，认识音乐要求在音乐表现中的作用。
3．了解中国音乐和西方音乐发展的主要线索和成就。
欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，认识、了解不同音乐流派及其重要代表任务的生平、年月作品、贡献等。
目标：
1．演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。
2．聆听：欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
3．识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。
内容：
第一周：课程纲要分享课
第二周：1、听赏《关山月》学唱《游子吟》2、认识古琴。
第三周：1、歌曲《花非花》。
2、听赏《但愿人长久》。
第四周：1、复习本课歌曲。
第五周：1、学唱《转圈圈》，听《阿细跳月》。
2、发声练习。
第六周：1、歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。
2、听赏《火把节（片段）》。
第七周：1、听赏《爱是一首歌》。
2、歌曲《滑雪歌》。
第八周：1、听赏《两颗小星星》，学唱《DO RE MI》。
第九周：1、歌曲《拍手拍手》；2、听赏《龙腾虎跃》。
第十周：1、歌曲《明天会更好》。
2、发声练习。
第十一周：复习前四课学习的内容
第十二周：1、听赏《守住这一片阳光》。
2、歌曲《榕树爷爷》。
第十三周：1、欣赏《光辉的太阳》。
2、歌曲《一把雨伞圆溜溜》。
第十四周：1、听赏《海德薇格主题》。
2、歌曲《火车来了》。
第十五周：1、欣赏《瀑布（片段）》。
2、歌曲《飞天曲》。
3、了解民族管弦乐队。
第十六周：1、听赏《和平颂（片段）》。
2、歌曲《永远是朋友》。
第十七周：1、听赏《欢乐颂》。
2、歌曲《我们是朋友》。
3、了解贝多芬。
第十八周：复习
第十九周：考试
实施：
1、课程资源
1、人民音乐出版社小学六年级第十二册《音乐》教材。
2、《音乐》教材所配套的音响资料。
3、网络音乐资源。
2、教学手段
（1）认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
（2）认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，课前5分钟属于复习及律动时间，所以要向剩下的35分钟要效率。
（3）充分作好课前准备。
（4）认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
（5）根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
（6）根据本校条件设备，充分利用多媒体、投影仪、录像、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
（7）方法：
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬激发学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
示范：教师示范、学生模仿。
评价：
采用合理的评价制度，过程性评价与终结性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，尽量做到一课一评，以评价促发展。
在实施中主要以形成性评价为主，以学生平时课堂表现及参与各种音乐活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。
通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价，其中形成性评价的评定占20%，终结性评价占80%，（终结性评价包括：音乐知识20%，视唱20%，声乐、器乐、舞蹈三选一40%），将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩（采用等级制）。
条件：
学校配备本册教科书、教学参考书、有关音像资料、钢琴、打击乐器等。