苏教版小学科学三年级下册第五单元《观察与测量》教案
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4.观察一种盛在黑袋子里的水果，说说自己怎样观察它？
5.体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。
做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？
二、探究新知
1．用工具观察事物。
（1）观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？
（2）用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。
3.估算重量的测量
（1）要测量1亩地水稻的重量有哪些方法？
（2）这些方法各有什么优缺点？
（3）比较实际测量和估算测量的利弊。
【设计意图】
通过让学生了解各种各样的测量工具，扩宽学生的知识面。
三、检测导结
1.（）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（）。
33、我国古代计量时间的仪器主要有（）和（）。
四、拓展提升
1.了解古人用水钟测量时间的制作过程。
五、总结全课
1.通过这一课的学习，大家收获了什么？
教后思考：
本节课主要让学生了解各种各样的工具，并知道这些工具的用途，并会用一些简单的工具，培养学生科学求真的精神。
（3）对比体会工具在观察中的重要作用。
（4）用放大镜观察课桌桌上的纹路。
（5）用听诊器观察同座的呼吸和心跳。
2．探究运用，观察一束树叶
（1）各小组说说自己准备观察哪些部位？
（2）重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察
（3）提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。
①介绍烧杯的、量筒的单位
②介绍烧杯的、量筒的使用注意点（视线平视、防止碰撞、注意最大使用范围）
③预测一杯水的容积
④各组操作测量
（4）测量一些有规则的物体，可以使用这些规则的工具，如果测量一些不规则、不断变化的、无法接近的物体呢？
①介绍高科技测量工具，纳米测量技术、GPRS定位测量
②讲述珠穆朗玛峰的测量变化经历，让学生建立事物是不断变化的，测量工具也不断改进，测量的精确度随着社会的发展，正不断提高。
苏教版小学科学三年级下册第五单元教案
课题：测量第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
Hale Waihona Puke 目标1.知道常用的测量工具单位。
2.会使用常见的测量工具。
3.体会到使用工具比感官更有效。
教学
重难点
1.会使用常见的测量工具。
教学过程：
一、谈话导入
1.出示书本的第一幅插图，让学生判断，这两根线是否是直线？
2.要想知道自己的判断是否正确，有什么好办法？
介绍估算测量法
2.估算面积的测量
（1）测量正方形物体的面积用什么方法？
（2）测量三角形物体的面积用什么方法？
（3）测量五边形的面积用什么方法？
（4）测量不规则的树叶的面积用什么方法？
从规则的形状到逐步不规则的形状过程中，学生逐渐理解通过变通的手段可以测量面积。
（5）介绍画网格线的方法。
（6）实际测量树叶的面积。
全班交流汇报。
3．观察四种茶叶
（1）结合我们本节课的主题---观察，各小组制定自己的观察计划
（2）交流观察计划，互相补充。
（3）点拨：先观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。
【设计意图】
感知理解人体的的感官器官，并会用工具对物体进行观察。
苏教版小学科学三年级下册第五单元教案
课题：观察第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.能运用各种器官进行观察。
2.会描述观察所见。
教学
重难点
1.知道人体的观察器官。
教学过程：
一、谈话导入
1.你对观察有哪些认识和了解？
2.人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？
3.如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？
3.为什么眼睛看见的和工具测量的结果不一样？（板书：测量）
4.介绍用工具测量使我们的科学研究更加接近事实的真相。
二、探究新知
1．认识常见测量工具。
（1）你已经认识哪些测量使用的工具？作个简要的介绍
（2）要想进行精确的测量，还要使用合适的工具，介绍教材59页的测量工具，一一介绍他们的使用范围。
（3）实践操作：测量一杯水的多少。
三、检测导结
1.我们的观察器官有（）、（）、（）、（）、（）。
2.要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（）来进行观察。
四、拓展提升
1.观察一粒大米。
五、总结全课
1.通过这一课的学习，大家收获了什么？
教后思考：
本节课主要让学生理解观察事物，我们可以用很多种的方法进行观察，了解。学生对自己的感官都能充分的认识，但对于工具的认识还不够充足，应加强这方面的能力。
5.体会到除眼镜外，手、鼻子在观察中也有作用。
做游戏：寻找叫自己名字的人。在不同位置，不同的人发出不同的声音，判断是谁？
二、探究新知
1．用工具观察事物。
（1）观察血液标本，说说自己用眼睛看到了什么？
（2）用显微镜观察血液标本，记录下自己的观察发现。
3.估算重量的测量
（1）要测量1亩地水稻的重量有哪些方法？
（2）这些方法各有什么优缺点？
（3）比较实际测量和估算测量的利弊。
【设计意图】
通过让学生了解各种各样的测量工具，扩宽学生的知识面。
三、检测导结
1.（）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（）。
33、我国古代计量时间的仪器主要有（）和（）。
四、拓展提升
1.了解古人用水钟测量时间的制作过程。
五、总结全课
1.通过这一课的学习，大家收获了什么？
教后思考：
本节课主要让学生了解各种各样的工具，并知道这些工具的用途，并会用一些简单的工具，培养学生科学求真的精神。
（3）对比体会工具在观察中的重要作用。
（4）用放大镜观察课桌桌上的纹路。
（5）用听诊器观察同座的呼吸和心跳。
2．探究运用，观察一束树叶
（1）各小组说说自己准备观察哪些部位？
（2）重点抓住树叶的颜色、味道、树叶正反面的光滑程度、形状展开观察
（3）提供每小组一个放大镜，重点观察树叶的纹路、树枝内外的对比等细微之处。
①介绍烧杯的、量筒的单位
②介绍烧杯的、量筒的使用注意点（视线平视、防止碰撞、注意最大使用范围）
③预测一杯水的容积
④各组操作测量
（4）测量一些有规则的物体，可以使用这些规则的工具，如果测量一些不规则、不断变化的、无法接近的物体呢？
①介绍高科技测量工具，纳米测量技术、GPRS定位测量
②讲述珠穆朗玛峰的测量变化经历，让学生建立事物是不断变化的，测量工具也不断改进，测量的精确度随着社会的发展，正不断提高。
苏教版小学科学三年级下册第五单元教案
课题：测量第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
Hale Waihona Puke 目标1.知道常用的测量工具单位。
2.会使用常见的测量工具。
3.体会到使用工具比感官更有效。
教学
重难点
1.会使用常见的测量工具。
教学过程：
一、谈话导入
1.出示书本的第一幅插图，让学生判断，这两根线是否是直线？
2.要想知道自己的判断是否正确，有什么好办法？
介绍估算测量法
2.估算面积的测量
（1）测量正方形物体的面积用什么方法？
（2）测量三角形物体的面积用什么方法？
（3）测量五边形的面积用什么方法？
（4）测量不规则的树叶的面积用什么方法？
从规则的形状到逐步不规则的形状过程中，学生逐渐理解通过变通的手段可以测量面积。
（5）介绍画网格线的方法。
（6）实际测量树叶的面积。
全班交流汇报。
3．观察四种茶叶
（1）结合我们本节课的主题---观察，各小组制定自己的观察计划
（2）交流观察计划，互相补充。
（3）点拨：先观察茶叶的颜色、形状、味道、手感、口味特征。在初步观察的基础上，用开水泡开后，再次观察这几个方面的变化情况。
【设计意图】
感知理解人体的的感官器官，并会用工具对物体进行观察。
苏教版小学科学三年级下册第五单元教案
课题：观察第1课时
组内讨论形成教案：
个人修改
教学
目标
1.能运用各种器官进行观察。
2.会描述观察所见。
教学
重难点
1.知道人体的观察器官。
教学过程：
一、谈话导入
1.你对观察有哪些认识和了解？
2.人们一般通过哪些哪些器官认识周围的事物？
3.如果缺少了这些观察器官，会产生怎样的后果？
3.为什么眼睛看见的和工具测量的结果不一样？（板书：测量）
4.介绍用工具测量使我们的科学研究更加接近事实的真相。
二、探究新知
1．认识常见测量工具。
（1）你已经认识哪些测量使用的工具？作个简要的介绍
（2）要想进行精确的测量，还要使用合适的工具，介绍教材59页的测量工具，一一介绍他们的使用范围。
（3）实践操作：测量一杯水的多少。
三、检测导结
1.我们的观察器官有（）、（）、（）、（）、（）。
2.要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（）来进行观察。
四、拓展提升
1.观察一粒大米。
五、总结全课
1.通过这一课的学习，大家收获了什么？
教后思考：
本节课主要让学生理解观察事物，我们可以用很多种的方法进行观察，了解。学生对自己的感官都能充分的认识，但对于工具的认识还不够充足，应加强这方面的能力。