第2课 环境污染与防治

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2019_2020学年高中地理第2章环境污染与防治第3节大气污染及其防治课件新人教版选修6

2019_2020学年高中地理第2章环境污染与防治第3节大气污染及其防治课件新人教版选修6

污染物 卤氧 化合物
颗粒物
主要成分
氟利昂
除气体外 的固体、 液体和溶 胶
主要来源
制冷剂、发泡 剂、溶剂、火箭 的燃料
矿物燃料燃烧、 汽车尾气、采 矿、建材、冶金 等工业企业和人 类的农耕活动
危害 造成臭氧层空洞
被人类吸入,可 引发多种疾病
(2018 年 安 徽 省 蚌 埠 市 教 学 质 量检查)阅读图文材料,回答问 题。
一、大气污染现象和大气污染物
1.大气污染
(1) 原 因 : 由 于 自 然 或 人 为 原 因 , 大 气 圈 中 的 _原__有__成__分____被改变,而且增加了某些 _有__毒__有__害___的物质。
(2)结果:大气质量 __恶__化____。 (3)危害:影响了原有的 ____生__态__平__衡__,严重威胁着人体 健康和正常的 ____工__农__业生产,并对 _____建__筑_及物各种设备、
大气污染防治 读下图,回答问题。
(1)描述图中氮氧化物污染的空间分布特点。 (2)结合你所学知识,列举减少氮氧化物排放量的几种措 施。 【思维导图】
【答案】(1)氮氧化物含量低的城市分布在沿海,含量高的 城市分布在内陆。 (2)制定法律法规,加强交通管理,大力开 展宣传教育,发展城市公共交通,鼓励使用小排量汽车,推广 使用清洁能源等。
【思维导图】
【答案】(1)可吸入颗粒物>二氧化硫>二氧化氮 (2)二氧化硫:12月份或1月份;原因:冬季燃煤取暖。可 吸入颗粒物:4月份;原因:春季沙尘天气较多。
1.可吸入颗粒物污染 可吸入颗粒物的危害及危害过程:
2.酸雨
含义 人们一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨
形成
形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化,生 成H2SO4、HNO3和HCl等酸性物质,并随雨雪降落 到地面

地理:第二章《环境污染与防治》课件(人教版选修六)

地理:第二章《环境污染与防治》课件(人教版选修六)

• 1.大气污染的内涵
• 大气污染发生必须具备以下两个条件:一是大气圈中的原有成分被改变,有 毒有害物质增加,大气质量恶化;二是影响了原有生态平衡,严重威胁着人 体健康和工农业生产,并对建筑物及各种设备设施造成损害。
• 2.主要污染物类型及其影响 • (1)可吸入颗粒物 • 可吸入颗粒物是空气质量播报中的一个重要参数,是指空气中悬浮的粒径
及各种设备设施造成损害。

我们身边的垃圾很多,主要有食品垃圾、废旧塑料、建筑垃圾、
破旧衣物等。城市垃圾应采用回收、分拣、处理加工、焚烧和综合利用等
方法,实现垃圾的减量化、无害化和资源化,使垃圾尽可能被再生利用,
创造财富。
类 水体富营 重金属污
型 养化

海洋石油污染
生物所需 的氮、 磷等营 养元素
变色的生态自然现象。通常水体颜色因赤潮生物的数量、种有:纬度较低,水温高;大量氮、磷等营养物质
的排放;静水环境。
• 1.城市垃圾的特点:
数量
品种
大、
多、变化大。
• 1.大气污染现象:大气质量恶化,影响了原有的生工态平农衡业,严重威胁着人
体健康建和筑正物常的
生产,并对
• 材料四 无锡地区(如图乙)去年冬季日平均气温达6.8 ℃,比往年高2.5 ℃; 今年入春以来日平均气温比往年同期偏高2.5 ℃,且入夏时间比往年提前了 一个月;今年1到5月降水量减少,水位低;吹偏南风的时间比往年提早一 个月。
• 根据材料回答下列问题。
• (1)蓝藻的发生和水污染有关。引起太湖水污染的主要原因是________、 ________和________。这些原因造成湖水中________、__________等物 质含量大量增加,导致湖水的________化。

金版学案人教版地理选修课件第二章环境污染与防治第三节大气污染及其防治

金版学案人教版地理选修课件第二章环境污染与防治第三节大气污染及其防治
H2SO4、HNO3和HCl等酸性物质,并随雨雪降落到地面。工业、企业生产过程中和燃料燃烧过程中排 放硫氧化物和氮氧化物。亚洲(yà zhōu)的印度、日本、中国、东南亚地区
Image
第四十页,共40页。
第三十二页,共40页。
[思维拓展] 1.怎样治理可吸入颗粒物污染 (1)使用清洁能源,代替燃煤。 (2)制定汽车尾气排放标准,达标排放。 (3)扩大绿化面积,建筑工地控制扬尘。 (4)加大对污染企业的治理力度,减少污染物排放, 达标排放。
第三十三页,共40页。
2.酸雨的防治 针对我国的酸雨问题,国家建立了“两控区”(酸雨 控制区和二氧化硫污染控制区),实施了一系列与能源生 产和消费相关的战略措施,如限制高硫煤的开采,积极 发展清洁燃煤技术和煤炭脱硫技术,调整能源结构等, 并取得了一定成效。下图是我国防治酸雨采取的具体措 施:
A.①② B.③④ C.②④ D.②③ (2)减少城市酸雨产生的最佳途径是( ) A.提倡使用无铅汽油 B 工厂把烟囱建高 C.工业上将生石灰与含硫煤混合使用 D.大力推广使用煤气作生活燃料
第三十七页,共40页。
解析:本题主要考查酸雨的形成原因及其解决措施。 城市中酸雨的形成主要是含硫煤燃烧和汽车尾气排放的 硫氧化物和氮氧化物所致,因此,工业上将生石灰与含硫 煤混合使用,减少酸雨的产生。
答案:(1)工业生产排放,能源消费中煤炭使用比重 高,冬季用煤炭取暖等使固体尘埃排放量多,机动车增 多,大气中污染物排放增多等。
(2)转变生产方式,提高资源利用率;减少煤炭在生 活中的使用;植树造林,改善生态环境;优化能源消费 结构,大力使用清洁可再生能源等。
第三十一页,共40页。
[反思归纳] 图解大气污染防治的主要途径
生活污染 源

第二章 环境污染与防治

第二章  环境污染与防治

环境污染——指人类在生产和生活中,向环境排放有毒、
有害物质和能量,超过了环境容量即环境自净能力,使环境 质量下降,影响和危害人们正常生产和生活的一系列现象。
工具
人教版地理选修6 第二章 环境污染与防治
栏目导引
图示法理解天然水体净化作用的机理
工具
人教版地理选修6 第二章 环境污染与防治
栏目导引
1.水体富营养化
栏目导引

焚烧

工具
人教版地理选修6 第二章 环境污染与防治
[知识拓展]
城市垃圾的综合利用方式
垃圾被称为 “放错了位置的资源 ” ,若采用科学合理的
利用方式可以变废为宝,其综合利用的方式有发电、生产沼 气、生产有机复合肥、生产新型建筑材料等。
工具
人教版地理选修6 第二章 环境污染与防治
栏目导引
1.对大气环境的影响 细微 颗粒 随风飘逸,污染大气环境 (1)有机固体废弃物 分解 ,释放出有害气体,造成地 区性大气污染。
工具
人教版地理选修6 第二章 环境污染与防治
栏目导引
影响方面
主要影响
①细微颗粒随风飘逸,造成大气污染;②垃圾分 对大气环 解,释放有害气体;③垃圾填埋处理中逸出沼 境的影响 气;④焚烧法处理时造成大气二次污染
①垃圾倾倒污染水体,危害水生生物生存,缩减 对水环境 水面有效面积,降低排洪、灌溉能力;②露天堆 的影响 放和简单填埋,产生含有害物质的渗滤液,造成 地表水和地下水污染
工具
人教版地理选修6 第二章 环境污染与防治
[知识拓展]
类别
人类活动造成的水体污染源
主要水体污染源
工业废水是工业污染源引起水污染的最重要最普遍的原 因,具有面广、量大、含污染物多、成分复杂的特点 工业 废气和固体废弃物也会引起水污染,特别是食品工业等 污染源 有机残渣多的工厂更为严重 工厂排放的含有有害有毒成分和粉尘废气通过沉降也会 进入水体,造成水污染 农业 污染源 直接污染源:随着农药、化肥的大量使用,绝大部分残 留化学品通过降雨,随着地表径流进入水体造成水污染 间接污染源:地表径流会增加水中的悬浮物污染水体

高二地理知识点:环境污染与防治

高二地理知识点:环境污染与防治

高二地理学问点:环境污染与防治高二地理学问点:环境污染与防治地理环境的自净实力的概念:指环境对外来物质具有肯定的消纳、同化实力。

环境污染的缘由:在肯定的时间、空间范围内,环境的自净实力是有限的,污染物排放超过其环境其自净实力,就会产生环境污染。

自净机理:物理净化,化学净化,生物净化。

重金属污染的污染物:各种重金属。

污染过程及危害:通过水体或食物链造成人或动物中毒。

水体富养分化:水体富养分化发生在淡水水体,称为“水华”;发生在海洋,称为“赤潮”1.形成条件:较为封闭的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流淌性差,自净实力弱。

2.污染物:氮磷等植物养分元素。

3.污染源:工业废水、生活污水、农业废水。

4.危害——①水生植物和鱼类死亡,②水质变坏,③湖泊变沼泽。

5.湖泊沼泽化本身是一种自然现象,进程缓慢。

人类活动(水体富养分化与围湖造田)加快了这一进程。

海洋石油污染污染源:近海石油的开采、加工和运输,海上油轮泄漏污染物:石油。

危害:干脆危害:油污染能干脆导致海鸟、海兽的毛、皮丢失防水和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。

油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼,并阻碍海藻的光合作用,底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。

间接危害:石油在氧化分解过程中,因大量消耗水中的溶解氧,也会间接地对生物造成危害。

怎样清除石油?①分散:喷洒强效洗涤剂,不宜在近岸或渔场运用②沉降:撒粉状石灰,危害海底生物③汲取:利用麦秆等汲取石油,静水环境④围栏:小面积油污,静水环境⑤放任:任其自然分解⑥燃烧:油层达2mm,造成大气污染。

水污染的危害:①危害人体健康②降低农作物的产量和质量③影响渔业生产的产量和质量④制约工业的发展⑤加速生态环境的退化和破坏⑥造成经济损失水污染的防治措施一、工业水污染防治对策:(1)宏观性限制对策:优化产业结构与工业结构。

(2)技术性限制对策。

如主动推行清洁生产,提高工业用水重复利用率,实行污染物排放总量限制制度,促进工业废水与城市生活污水的集中。

高中地理课件环境污染与防治

高中地理课件环境污染与防治

第二章 环境污染与防治
第二节 固体废弃物污染及其危害
过渡页
含义
来源
危害
城市 垃圾 特点
2
1
3 4
固体废弃物是指在生产建设、日常生 活和其他活动中产生的污染环境的固 态、半固态废弃物质,通称垃圾
过渡页
含义
来源
危害
城市 垃圾 特点
2 1
3 4
商业
污水处理
商业机关、 团体办公
工业生产 居民日常生活 市政建设与维护
过渡页
含义
类型
危害
防治 措施
2 1
3 4
(1)调整能源战略 能源生产和消费是大气污染的主要来源 解决大气污染的最有效、最直接的途径就是调整 能源战略。主要途径有:
(2)防治措施
其他大气污染问题
氟利昂对大气臭氧层的破坏 20世纪CO2排放量增加引发全球变暖 雾霾现象
含义
污染源 表现 危害
陆地水体:水花(水华)、
藻花 海洋水体:赤潮
案例
水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染
含义
污染源
表现 水体中植物死亡 危害 鱼类死亡
水生生态系统严重破坏 案例 湖泊演变为沼泽
水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染
含义 污染源 表现 危害
案例 太湖、滇池的富营养化现象
水体富营养化 重金属污染 海洋石油污染
第二章 环境污染与防治
第一节 水污染及其成因
复习课
目录页
天然水的自净作用
水体污染现象
过渡页
概念 物理、化学、生物净化过程 不同水体的自净规律 水污染现象
天然水的自净作用
概念 过程 规律 水污染
环境的自净能力

最新环境污染与防治教学设计

最新环境污染与防治教学设计

最新环境污染与防治教学设计环境污染与防治教学设计1本课选自山东省小学试用课本《健康教育》五年级的教材,教材紧密围绕大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染和噪音污染等对人体健康的危害展开教学,是对学生进行环境保护教育的重要章节。

1、知识与技能:通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

形成初步的生态环境意识,能调整自己的行为,为保护环境做力所能及的事情。

2、过程与方法:尝试用观察、讨论等方法进行探究活动;体验提出问题、探索问题的过程。

3.情感态度价值观:热爱地球,关爱自然,感激大自然对人类的哺育,激发热爱大自然的情感,初步培养保护家园的意识。

让学生知道阳光、空气和水与生命的关系,了解自己生活的家园的环境状况及其变化。

了解美丽的地球环境日益遭到破坏,唤起学生的环保意识。

增强学生的责任感和环保意识。

1、教学课件。

2、课前让学生收集环境污染的资料师:同学们,我们人类都是地球妈妈的孩子。

在大地妈妈的`怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,你们热爱我们美丽的地球妈妈吗?瞧,老师带来了地妈妈的照片。

你们喜不喜欢这个家园呢?(课件:播放美丽的风景照片)师:青山、绿水、蓝天、草原……,这才是我们美丽的家园。

看着这郁郁葱葱的山,看着这碧波荡漾的水,看着这写着白云的蓝天,看着这牧着牛羊的草原,我们都会想出一个字,那就是‘美’师:孩子们,此时此刻你的心情是怎样的呢?师:如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活,她的心情又会是怎样的呢?让我们一起来看……师:刚才我们看到的大地妈妈,她开心吗?快乐吗?师:是呀,“美,应当是永恒的,在科技高度发达的今天,地球的环境却一步步地恶化了。

山不再是郁郁葱葱,水不再是清澈见底,那飘逸的云,那娇艳的花,那绿色的浓荫,那肥美的牧草……,烟消云散,一去而不复返,让漂亮的大地妈妈哭了,为什么呢!这就是我们今天要探讨的问题:“环境污染与危害”师:这么多的环境污染一定会造成严重的危害,所以造成了大家看到的那些景象。

环境污染与防治(ppt 14页)

环境污染与防治(ppt 14页)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水污染
• 1.概念
在一定的时间、空间范围内,如果污染物大量排入天然水 体,并超过其自净能力,就会改变水和底泥的理化性质, 改变水中生物群落组成,造成水质恶化、水体利用价值降 低甚至丧失的现象。
• 天然水的自净作用
自净能力:不同种类水体的自净能力是不同的,
在河流水、湖泊水、地下水中,自净能力最强的 是 河流水,其流动性好
环境污染与防治(ppt 14页)
人类在享受现代物质文明的同时,也在
饱尝环境污染带来的苦果:横流的污水、 弥漫的烟雾、成堆的垃圾……怎样还地球 以蔚蓝的天空、清新的空气、清澈的河水 和如茵的草地……
第二章 环境污染与防治
• 环境污染的主要表现 • 一、水污染 • 二、固体废弃物污染 • 三、大气污染
• 污染物: N、P • 污染源:1.农业(农药、化肥、水产养殖)
2.工业
3.生活污水
• 危害: ①水体中植物死亡
②鱼类死亡 ③湖泊演变为沼泽
• 11月11日消息 蓬莱19-3油田溢油事故联合 调查组今天下午(11日)公布的事故调查结果 显示:康菲石油中国有限公司在蓬莱19-3 油田生产作业过程中没有执行相关方案, 事故定性为“重大海洋溢油污染责任事故”。
• 事故联合调查组组长陈先达表示,一系列 的处理不当和失误造成了溢油,溢油面积 达到了6200平方公里。渤海水域是一个内 海,本身净化能力非常差,6200平方公里 的这样一个污染的话,应该是一起非常大
的污染,所以我们把它定位为一起重大污 染事故。
• BP首席执行官戴德利
• 2010年4月20日深水地平线钻井平台爆炸
• 这是一次规模最大和范围最广的海上响应 行动。在最高峰时,我们动员了48000人, 部署了大约1500万英尺(超过3000英里) 的油围栏,并协调动用了近7000艘船只。 这超过了诺曼底登陆的规模。

环境污染与防治(课件版)

环境污染与防治(课件版)

地球上的水在阳光照射下,通过江河、湖泊、海洋等地面水、表土水的蒸发,植物茎叶的蒸腾,形成水蒸气,进入大气,遇冷凝结,以雨、雪、雹等形式重返地面的过程。

人类为了生活和生产,不断取用天然水体中的水,经过使用,一部份天然水被消耗,但绝大部份却变成生活污水和生产废水排放,重新进入天然水体。

是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象。

是指降雨及冰雪融水或者在浇地的时候在重力作用下沿地表或者地下流动的水流。

指两种不同浓度的溶液隔以半透膜、水份子或者其它溶剂份子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。

液体蒸腾挥发为水汽的现象。

指排入水体的污染物质超过了水体的自净能力使水的组成及性质发生变化,从而使动植物的生存条件恶化,鱼类生长受到伤害、人类的生活和健康受到不良影响,水环境的生态平衡遭到破坏。

废水中的污染物是多种多样的,不能预期只用一种处理方法就能够把所有的污染物质去除殆尽,一种废水往往需要把几种处理方法联合成有机整体,并合理配置其主次关系和先后顺序,才干达到最经济有效地处理要求的程度。

(1)发达国家不同时期的水污染问题在中国短期内集中爆发;(2)点源、面源、降雨、底泥中污染物的释放形成为了水体污染的空间复合;(3)普通碳源有机物、氮磷、难降解有机污染物和重金属共同存在形成为了水体的复合污染和特有的反应机制(1)人口增加和经济增加的压力;(2)粗放型的发展模式;(3)面源污染严重;(跟农业息息相关)(4)污水处理率低,大量污水直接排放;(特别是农村和小城镇污水)(5)环境意识淡薄,环境管理薄弱,环境执法力度不够;(6)排污收费等经济政策未能起到对治污的刺激作用;(7)历史欠账太多,资金投入严重不足。

(1)防:“防”是指对污染源的控制,通过有效控制使污染源排放的污染物量减到至少量;(2)管:“管”是指对污染源,水体及处理设施的管理。

① 对污染源的时常监测和管理;② 对污水处理厂的监测和管理;③ 对水体卫生特征的监测和管理。

人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第一节 水污染及其成因》_33

人教版高中地理选修6《第二章 环境污染与防治 第一节 水污染及其成因》_33

第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因课标要求:①根据有关资料,说出主要的环境问题;②以某种环境污染事件为例,说明其形成的原因、过程、及危害;③针对某类环境污染,说出其防治的主要措施教材分析:关于“环境污染与防治”的知识,在义务教育阶段和必修模块都有体现,但是要求较低,这里是对环境问题的归纳与拓展,更深入的探究环境问题的成因、危害及找出解决问题的方法。

“水污染及其成因”是其中一个专题。

教学设想:以新课程理念为指导,以新课标为依据,侧重生活地理的学习。

以现实生活中的污染事件为例,组织学生探究其原因、过程和危害,充分发挥学生的主体作用,发展学生的思维能力,培养其分析和解决问题的能力。

通过本课的学习,使学生的社会责任感、道德观、环境观有所提升。

教学目标:1、知识与技能:①了解主要环境的污染问题;②会分析水污染事件形成的原因、过程和危害;③了解水污染防治的主要措施。

2、过程与方法:联系实际,利用典型案例,从现象入手,追根溯源,组织学生合作学习,进行探究。

3、情感态度与价值观:提升学生的道德观、环境观;培养学生的社会责任感。

教学重、难点:1、“天然水的自净作用”和“水体污染物”是重点2、作用的机理(或作用的过程)是难点,因为作用的机理非常复杂,可以举一两个例子,不必追究细节。

教具准备:多媒体课件教学方法:比较法、案例分析法、探究教学法等课时安排:1课时教学过程:导入新课:看漫画思考:(1)从图中你们发现了什么?联想到什么?(2)这种现象和问题哪里最突出?我们生活在农村,这种问题农村有吗?(3)除此之外,在我们身边还有哪些主要的环境污染问题?改革开放以来,我国的经济快速发展,城市化进程在加快,我们的生活水平在不断提高。

在我们享受现代文明的同时(举例:手机、电脑、汽车、高楼等),有没有想过它们对我们的生活环境有什么影响?(学生举例说明)地理环境对人类的发展具有双重保障作用,一方面提供资源、能源满足人类生活、生产的需要,另一方面,环境具有容纳、清除和改变人类代谢产物的能力,即自净能力。

地理-人教版课件17:2.3 大气污染及其防治第二章 环境污染与防治-课件

地理-人教版课件17:2.3 大气污染及其防治第二章 环境污染与防治-课件
第三节 大气污染及其防治
第二章 环境污染与防治
课标
知道常见大气污染类型和主要污染物 掌握可吸入颗粒物和酸雨产生的主要危害 掌握大气污染防治的一般措施
01 大 气 污 染 现 象 和 大 气 污 染 物







大气污染现象和 大气污染物
1.大气污染 (现象)
地震、海啸、森林火灾、 土壤和岩石风化等
污 自然渠 降水量较少,植被覆盖率低,土 染 道 地荒漠化加剧 物 来 人为渠 建筑工地多、汽车尾气排放量大 源 道 且缺乏标准或不达标
有利影 少量吸入可刺激并锻炼人的免疫
对 响 机能
人 类 影 响
吸入过多或颗粒物中含有毒有害 不利影 成分时,就可能出现免疫功能障
响 碍,危害健康,如传染病、“尘 肺病”、恶性病变等
概念:臭氧浓度低于正常浓度 (10ppm)的现象。 产生:使用消耗臭氧物质,如氟氯烃 危害: (1)对人类健康的影响:增加皮肤癌 和白内障的发病率; (2)对植物的影响:使农作物减产; (3)对水生系统的影响:减少浮游生 物的产量; (4)对城市大气质量和建筑材料的影 响:易发生光化学反应、产生光化学 烟雾;加速建筑材料的老化。
(二)酸雨
世界三大酸雨分布区: 西欧 北美 我国长江以南地区
酸雨的防控: 针对我国的酸雨问题,国家逐年加大科 研、资金、技术投入,通过建立酸雨控 制区和二氧化硫污染控制区,限制高硫 煤的开采,积极发展清洁煤燃烧技术和 煤炭脱硫技术,以及调整能源结构等措 施,在控制二氧化硫排放和酸雨治理上 已初见成效。
接 加强对建筑工地的管理、控制地面扬尘;
接 加强环保宣传,增强环保意识
植树造林、种草,扩大绿化面积;

环境污染与防治课件(PPT31页)

环境污染与防治课件(PPT31页)
第二章 环境污染与防治
第一节 水污染及其成因
• 天然水的自净作用 • 不同水体的自净能力是不同的
什么是水污染?
• 进入水体的污染物超 过了其自身的环境容 量(自净能力),造 成危害的现象。
震惊世界的水俣病
水体污染现象
• 主要污染类型: 水体的富营养化 。
水体富营养化的危害
• 鱼类死亡 • 水质变坏 • 湖泊变成沼泽

时间是人类发展的空间。2020年11月19日星 期四7时 39分28秒07:39:2819 November 2020

科学,你是国力的灵魂;同时又是社 会发展 的标志 。上午7时39分 28秒上 午7时39分07:39:2820.11.19

每天都是美好的一天,新的一天开启 。20.11.1920.11.1907:3907:39:2807:39:28Nov-20

安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。20.11.1907:39:2807:39Nov-2019-Nov-20
ห้องสมุดไป่ตู้

得道多助失道寡助,掌控人心方位上 。07:39:2807:39:2807:39Thur sday, November 19, 2020

安全在于心细,事故出在麻痹。20.11.1920.11.1907:39:2807:39:28November 19, 2020
(2)同一环境污染由于所处的地理环境不同,带来的危害也不相 同。下面以图2.18我国南北地区的酸雨危害为例进行比较:
①降水多,有利于酸雨的形成;②多丘陵地形,且风 速小,不易于酸性气体的扩散;③土壤呈酸性,因而 大气中的灰尘也呈酸性,无法中和酸性气体④有色金 属冶炼排放大量酸性气体

环境污染与防治-PPT课件

环境污染与防治-PPT课件

固体废弃物污染及其危害
1.城市垃圾的特点:数量大,品种多,变化大
2.固体废弃物的危害
(1)污染途径。
大气 固
人体呼吸 皮肤接触

饮用


弃 物
灌溉、养殖
生物
危 害 人 体 健 康
土壤
种植
富集
(2)主要危害。
3.固体废弃物的防治措施 填埋、焚烧、堆肥、分类处理并回收利用。
【特别提醒】垃圾是放错位置的“资源” 城市垃圾应采用回收、分拣、处理加工、焚烧和综合利用等方 法,实现垃圾的减量化、无害化和资源化,使垃圾尽可能被再 生利用,创造财富。
【探究演练3 】左图是我国化石燃料产生相等能量情况下排放 的污染物统计图(以天然气排放量为1),右图是我国某年能源 消费结构图,读图完成下列问题。
(1)指出我国能源消费结构不合理所导致大气污染的具体表现。 (2)为改善东部沿海地区大气质量,我国采取的工程措施是什 么? 【解析】第(1)题,我国的能源以煤和石油为主,在开采和利 用过程中会给大气造成污染,如降低大气能见度、导致酸雨、 光化学烟雾污染等。第(2)题,改善东部的大气质量,可以改 善能源消费结构,增加天然气、水电的开发利用,需要资源的 跨区域调配。
④污染物的来源
⑤对环境的影响: a使河湖水酸化,危害水生生物;b使土壤酸 化,危害土壤生态,导致农作物减产; c腐蚀树木、毁坏森林; d腐蚀石材、钢材,造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹损坏。 ⑥主要分布区:欧洲,北美东部和加拿大南部,亚洲的印度、 日本、中国、东南亚地区等。 3.大气污染的防治措施 节能和提高能源效率、开发洁净煤技术、开发新能源、利用可 再生能源、控制机动车污染、控制工业污染等。
读某年份世界部分国家垃圾处理方式的比较和垃圾处理示 意图回答3、4题。

第二章-环境污染与防治-导学案(讲课)

第二章-环境污染与防治-导学案(讲课)

第二章 环境污染与防治第一节 水污染及其成因【学习目标】1、了解主要环境的污染问题;2、学会分析水污染事件形成的原因、过程和危害;3、了解水污染防治的主要措施。

【基础巩固】一、地理环境的自净能力(以天然水的自净作用为例)1.概念:指环境对外来物质具有一定的 、 能力。

2.作用:人类自古以来,就把废弃物排放到自然环境中,但是并未对环境造成明显的 。

3.自净过程中的几种机理(以天然水为例)读图2.1“天然水体净化作用的机理”,思考天然水的自净过程。

4.归纳水污染的概念:在一定的时间、空间范围内,如果 大量排入天然水体,并超过其 能力,就会改变水和底泥的 性质,改变水中 组成,造成水质 、水体利用价值 甚至 的现象,称为水污染。

5.自净作用的意义: 掌握不同水体的自净规律,充分利用水体的 能力,就能以最经济的方法控制和治理 。

二、水体污染现象【学法指导】针对污染现象分析污染源→污染物→污染过程→危害→采取治理措施合作探究:根据水污染的污染来源分析如何防治水污染?第二节固体废弃物污染及其危害【学习目标】1.通过案例明确固体废弃物是如何成为大气、水、土壤环境污染源的,明确固体废弃物通过上述途径对人类造成的危害。

2.通过观察活动,分析城市垃圾的三大特点,树立垃圾分类减量的意识。

【基础巩固】一、城市垃圾的特点1、固体废弃物的概念?2、观察图2.10说说固体废弃物的主要来源?3、总结城市垃圾的特点。

4、固体废弃物的危害二、当代垃圾产生的环境问题1、垃圾为什么会造成环境问题?(提示:自净能力)2、总结固体废弃物的危害3.固体废弃物对环境的污染途径有哪些?第三节大气污染及其防治【学习目标】1.理解大气污染的形成和主要表现。

2.掌握酸雨的概念及危害。

3.以某次大气污染事件为例,分析大气污染的防治措施。

【基础巩固】一、大气污染现象和大气污染物1.大气污染:由于自然或________的原因,大气圈中的____________被改变,而且增加了某些____________的物质,致使大气____________,影响了原有的____________,严重威胁着人体健康和正常的__________,并对__________及各种设备设施造成损害的现象称为大气污染。

安全教育培训课件:环境污染与防治

安全教育培训课件:环境污染与防治
完善法律法规体系
完善环境保护法律法规体系,确保各项环保工作有法可依。
加强执法力度
加强环保执法力度,提高环境违法成本,遏制环境污染行为。
加强宣传教育力度
提高公众环保意识
通过各种渠道加强环保宣 传教育,提高公众的环保 意识和环保知识水平。
倡导绿色生活
倡导绿色生活方式,鼓励 公众积极参与环保行动。
培养环保文化
通过安全教育培训,员工能够更 加深入地了解环境污染的危害和 防治的重要性,从而提高环保意 识。
增强员工责任感
员工在了解环保知识后,能够更 加自觉地履行环保责任,积极参 与环保行动。
培养员工环保行为
培养节约能源的习惯
安全教育培训能够帮助员工养成节约 能源的习惯,减少能源浪费。
减少污染物排放
员工在掌握环保知识后,能够更加科 学地处理废弃物,减少污染物排放。
分类
环境污染可根据不同标准进行分类, 如按污染物种类可分为大气污染、水 污染、土壤污染等;按影响范围可分 为区域污染和全球污染。
环境污染的来源
01
02
03
04
工业生产
工业生产过程中产生的废气、 废水、废渣等污染物排放到环
境中。
农业生产
农药、化肥等化学品的不合理 使用对土壤和水资源造成污染

城市生活
06
加强国际合作与交流
共同应对全球环境问题
01
加强国际合作,共同应对全球环境问题,如气候变化、跨国界
污染等。
分享先进技术与经验
02
促进各国之间分享先进的环境保护技术与经验,共同提高环境
保护水平。
建立国际合作平台
03
搭建国际合作平台,促进各国在环境保护领域的交流与合作。

第五部分 选修6 第2讲 环境污染与防治

第五部分 选修6 第2讲 环境污染与防治

1.大气污染的主要类型、成因及危害
主要类型
成因
危害
酸雨
河湖水酸化,鱼类死亡;土 燃烧煤、石油、天然气等
壤酸化,危害农作物、森林; 化石燃料排放二氧化硫和
腐蚀建筑物和文物古迹;危 氮氧化合物等酸性气体
害人体健康
素养课堂
课后演练
大一轮复习 地理
排入大气的氮氧化合物和
光化学 碳氢化合物等,受太阳紫 烟雾积聚不散,造成大气污
烟雾 外线作用,产生刺激性的 染,危害人体健康
浅蓝色烟雾
燃烧化石燃料排放出的二
导致全球气候变暖,导致海
氧化碳等温室气体,增加
温室效应
平面上升、生态系统改变和
了大气吸收地面辐射的能
自然灾害加剧等

素养课堂
课后演练
大一轮复习 地理
降水量较少,植被覆盖率
人体吸入过多或颗粒物中
低,土地荒漠化加剧;燃
可吸入颗
各类重金属(汞、 近海石油的开采、加 生物所需的氮、磷
镉、铅、铬等)进入 工和运输过程中,大 等营养元素大量
水体经动植物生 量石油流失到海洋 进入水体引起的
物链逐渐积累造 中造成范围极广的 水质恶化现象
成人、畜伤害 污染现象
素养课堂
课后演练
大一轮复习 地理
工业生产中含重 近海石油的开 生产和生活污水中
金属的污水排放 采、加工和运输 污染来源 所含的氮、磷等营养
和固体垃圾中重 过程中的石油泄 物质
金属的淋溶污水 漏 陆地水体:称为“水 花”(“水华”),又 各种重金属引起 海洋上漂浮大量 表现 称“藻花”;海洋水 的人、畜病症 油膜和油块 体:称为“赤潮”
素养课堂
课后演练
大一轮复习 地理

学案22 选修4环境保护 第二章 环境污染与防治

学案22   选修4环境保护 第二章 环境污染与防治

学案22 选修4环境保护第二章环境污染与防治【课标要求】能够以某环境问题的图文材料为背景,分析环境污染问题产生的原因、危害及治理措施。

【学习目标】1.环境污染产生的原因:明确环境污染发生的机制,掌握环境污染出现的主要原因、危害及措施。

2.大气污染、水污染、固体废弃物污染:掌握各种污染发生的原因、危害及治理措施。

【学习过程】一、水污染及其成因[课前预习]1.天然水的自净能力(1)环境的自净能力定义:(2)天然水的自净能力类型:净化、净化、净化。

(3)水体污染类型:、。

2.水体富营养化(1)定义:氮和磷等营养物质,在湖泊等缓流水体内积聚到一定程度后,藻类就迅速繁殖,引起的水质恶化现象。

(2)污染源:污水中所含的氮、磷等营养物质。

(3)表现:陆地水体称为“水花(水华)”,又称“藻花”;海洋水体称为“”。

(4)危害:水体中植物死亡,鱼类死亡;湖泊演变为。

3. 海洋石油污染(1)定义:近海石油的开采、加工和运输过程中,大量石油流失到海洋中,造成范围极广的污染现象。

(2)污染源:近海石油泄漏。

(3)表现:海洋上漂浮大量和。

(4)危害:海洋生物大量死亡;阻碍海藻;影响海洋动物;石油氧化分解大量消耗水中。

[课堂探究]结合P19案例3,思考:1.造成此次海洋污染事件的污染物及其来源是什么?2.试说明此次污染造成的危害。

[典型例题1](2016·全国I卷)我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益,在陆上修建高位养虾池(如图)。

高位虾池底部铺设隔水层,引海水养虾。

养虾过程中要投饵料、换海水,废水多经地表流入海洋。

引水、蓄水、排水过程都有渗漏。

分析高位虾池对当地环境的不利影响。

二、固体废弃物污染及其危害[课前预习]1.特点:数量大、、变化大。

2.危害:(1)对大气环境的危害:细微颗粒随风飘逸,造成;垃圾,释放有害气体;垃圾填埋处理中逸出;处理时造成大气二次污染。

(2)对水环境的危害:垃圾倾倒污染水体,危害水生生物生存,缩减面积,降低排洪、灌溉能力;露天堆放和简单填埋,渗滤液造成和污染。

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思路点拨: 本题以“白色污染”为切入点。考查塑料垃圾的危害及其合理的处理方 式。普通地膜不溶于水、降解速度慢, 留在农田会影响土壤肥力, 使农作物减产。焚 烧处理塑料制品, 会产生污染气体, 故应筛选出地膜碎片, 可进行回收再利用。 利用农 作物秸秆、蔗渣浆、芦苇浆为原料生产“再生纤维素共混膜”。其环保意义主要 体现在两个方面: 一是充分利用废弃物, 二是有效防止“白色污染”。 答案: 1) ( 普通地膜等塑料废弃物不溶于水, 在自然界中约需 200年才能被生物降解, 长期留在农田里会影响土壤透气性, 阻碍水分的流动和农作物的根系发育, 使农作 物减产。 ( 不可行。焚烧时不但产生大量烟尘, 2) 而且还会产生有害气体, 污染大气。筛选出土 壤的地膜碎片, 然后再播种。 ( 充分利用了麦秆、蔗渣等农作物废弃物, 3) 改善了农村卫生条件; 该薄膜可被微生物 降解, 防止白色污染。
【例 1】 (2010年福建文综) 苏州河是上海的一条城市内河( 贯穿城区的河流), 其沿 岸土地利用类型的变化, 对河流水质产生了明显的影响。 图中示意苏州河沿岸土 地利用类型和水质的变化趋势( 水质污染综合指数高表示污染严重) 。读图, 结合 有关知识, 回答下列问题:
( 指出 1989~2006年苏州河水质变化的总体趋势, 1) 并分析原因。 ( 简述改善城市内河水质的主要措施。 2)
解析: 第(1) 经济发达, 题, 人口密集的地区, 正是污染严重的地区, 段工农业发达, A 人口稠 密, 污染最为严重。第( 题, 河段位于黄淮海平原, 2) C 这里降水少, 春旱严重。蒸发旺盛, 地势低洼的地方土壤盐碱化现象明显。第( 题, 3) 读材料可知我国存在着对水资源的严 重污染和浪费。第( 题, 4) 本题是一个开放题, 只要做法有利于节水即可。 答案: 1) 河段 ( A ( 土壤盐碱化 2) ( 浪费严重; 3) 污染严重; 利用率低。 ( 提高水资源的利用效率, 4) 如用洗菜的水冲刷厕所等; 用过水龙头后要及时关闭; 洗衣 服时要节约用水。 工农业发达; 人口稠密, 生产污水、生活污水排放量最大
大气污染及其防治
1. 可吸入颗粒物污染 可吸入颗粒物是空气质量播报中的一个重要参数, 是指空气中悬浮的粒径在 10微米以下的固体颗粒。其主 要来源及影响见下表: 自然渠 道 人为渠 道 有利影 响 不利影 响 降水量较少, 植被覆盖率低, 土地荒漠化加剧
建筑工地多、汽车尾气排放量大且缺乏标准或不达标
( 针对水资源的分布特点, 1) 我国已利用京杭运河开工兴建南水北调东线工程, 把长江流 域丰富的水资源调往华北地区。对东线调水线路调查发现, 该线路调水需要解决的主 要问题之一是污染问题。 其中 A 、 、 三个河段中污染最严重的是 B C ( C 河段发展农业生产遇到的主要环境问题是 2) 。 ( 根据所学知识说出我国水资源利用中存在的问题。 3) ( 中学生在日常生活中应该怎样做到节约. 城市垃圾的特点: 数量大, 品种多, 变化大 2. 固体废弃物污染的危害 ( 污染途径 1)
( 危害 2)
3. 城市垃圾常用的处理方法 垃圾的处理应坚持“资源化、减量化、无害化”的原则, 几种主要的处理方法比较如下: 处理方 法 填埋法 堆肥法 焚烧法 ( 热处 理) 优势 投资少, 处理量大, 技术要求不高 通过微生物发酵, 可将病原菌杀死, 使垃圾变成有机肥 回收热能和垃圾减量最彻底, 消灭各 种病原菌体 缺点 永久性占地面积大, 造成污染的潜力大 无法处理不可降解垃圾, 露天堆放造成大气污染、水污 染 耗资巨大, 设备投资大; 焚烧后所剩 10% 的灰烬是难以 处理的部分; 大气污染严重
思路点拨: 第(1) 从图中可知, 题, 1989~2006年, 苏州河水质污染整体指数有所下降, 水质整体上有所好转。 结合苏州河沿岸土地利用类型可知, 苏州河沿岸工业用地 面积减少, 污染源减少; 同时绿地面积增加, 改善了水质。第( 题, 2) 要改善城市内河 水质, 可以从减少污染源、整治河道、改善沿岸环境、清理污染物等方面入手。 答案: 1) ( 总体趋势: 水质有所转好。原因: 工业用地面积大量减少, 并主要转化为居 住用地和城市绿地, 污染源减少; 城市绿地面积增加, 改善了水质。 ( 打捞漂浮垃圾; 2) 清除河床淤泥, 引水冲淤; 沿岸绿化; 禁止工业废水和生活污水直 接排放。
思路点拨: 大气中的硫主要有 SO 2、H 2S等, 主要来源从图 1可以看出有化石燃料、无机硫、 硫化物; 图示省区 SO 2的排放量与产量关系不大, 主要取决于消费量, 煤炭消费量越多, 2排 SO 放量也越多; 我国北方地区降水时间短, 土壤呈碱性, 而南方地区雨季长, 降水多, 土壤呈酸性; 酸雨的危害主要从对水源、鱼类、土壤、植物、建筑物及人体的危害等方面考虑。 答案: 1) ( 化石燃料 ( 煤炭消费量 2) ( 降水 3) ( 河湖水酸化, 4) 影响鱼类的生长繁殖; 土壤酸化, 影响森林和农作物的生长; 危害人体健康; 腐 蚀建筑物 无机硫 硫化物
要点突破
水污染的类型、成因及危害
1. 天然水的自净作用
2. 水体污染的类型、成因及危害 根据污染物的差异, 可把水体污染分成不同的类型, 具体对比分析如下: 类型 水体富营养化 因氮、磷等营养 元素大量进入水 体引起的水质恶 化现象 生产和生活污水 污染源 中所含的氮、磷 等营养物质 陆地水体: 称为 表现 “水花( 水华) ”又 称“藻花”; 海洋 水体: 称为 “赤潮” ①水体中植物死 亡; ②鱼类死亡; ③湖泊演变为沼 泽 太湖的富营养化 现象 ①海洋生物大量死亡; ② 重金属元素通过食物 链放大, 最终危害人类 身体健康 阻碍海藻光合作用; ③影 响海洋底栖动物; ④石油 氧化分解大量消耗水中溶 解氧 瓦尔迪兹号油轮泄漏事件 各种重金属引起的人 畜病症 海洋上漂浮大量油膜和油 块 重金属污染 海洋石油污染 各类重金属( 汞、 铅、 近海石油的开采、加工和 镉、 铬等) 进入水体, 经动植 运输过程中, 大量石油流 物生物链逐渐积累, 对 人畜造成伤害 工业生产中排放的含 重金属的污水和固体 垃圾中重金属的淋溶 污水 近海石油泄漏 失到海洋中造成范围极广 的污染现象
我国酸雨区主要分布在南方地区, 其中 pH 值小于 4. 5的重酸雨区主要分布于长江流域以南, 主要原因是: 1) ( 南方土壤呈酸性, 大气中的灰尘颗粒均呈酸性, 对大气和雨水中的酸缺少足 够的中和, 而北方与此相反。( 南方降水多, 2) 空气湿润, 有利于酸雨的形成。( 南方多丘陵 3) 地形, 且风速小, 酸性气体不易扩散, 而北方地形平坦开阔, 风力较强, 易于气体的扩散。
【例 3】( 2010年江苏) 1为生态系统中的硫循环示意图, 2为我国三省原煤生产量、煤 图 图 炭消费量和二氧化硫排放量柱状图。读图, 回答问题:
( 大气中的硫主要来源于 1)

和 。

( 影响图示省区二氧化硫排放量的主要因素是 2)
( 我国北方二氧化硫排放量高于南方, 3) 而南方的酸雨却比北方严重, 产生这种差异的主要 因素是 。 ( 酸雨的危害有 4) 。
人为污 染源
移动污染源
硫酸型酸雨 硝酸型酸雨
由硫氧化物缓慢氧化形成硫酸随降水落到地面形成的 由氮氧化物缓慢氧化形成硝酸随降水落到地面形成的 ①使河湖水酸化, 危害水生生物
对环境 的影响
②使土壤酸化, 危害土壤生态, 农作物减产 ③腐蚀树叶, 毁坏森林 ④腐蚀石材、钢材, 造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹 损坏
有机物质
部分无机物质和 有机物质
生产各种新型建筑材料, 物美价廉
【例 2】阅读下列材料, 回答相关问题: 聚苯乙烯快餐盒、一次性塑料包装袋和聚氯乙烯农用地膜被视为危害环境的三大 “白色公害”。为解决一次性快餐盒所带来的“白色污染”问题, 国家打算近几年 全部淘汰泡沫塑料饭盒, 取而代之的是用纸浆、植物纤维等易循环利用原料制成的 一次性“纸饭盒”。为解决农用地膜所带来的“白色污染”问题, 我国武汉大学张 俐娜教授提出了“以蔗渣浆、麦秆、芦苇浆为原料来生产‘再生纤维素共混膜’” 的研究课题, 已获成功。使用“共混膜”不但能使农作物增产 20% , 而且其使用寿命 一旦终结, 其成分的 30% 可被微生物吃掉, 剩余部分也会在 40多天内自动降解, 对土 壤无副作用。 ( 环保专家预言: 1) 废弃的地膜最终将成为祸害。你认为会造成什么祸害? ( 有人建议焚烧处理这些一次性快餐盒和农用地膜等普通塑料废弃物, 2) 你认为是否 可行?为什么?对已散落于土壤中的地膜碎片, 根据现在的国情, 你认为该怎样处理为 好? ( 武汉大学张教授的研究课题有什么积极的环保意义? 3)
含义
危害
案例
日本的水俣病
3. 水污染的防治措施 减少化肥和农药的使用量; 建设污水处理厂, 工业废水、生活污水经处理后排放; 防治石油泄漏。
温馨提示
水体富营养化不仅是人类活动的结果
水体富营养化有两种类型, 一是天然富营养化, 它是湖泊水体生长、 发育、 老化、 消亡整个生命史中的必然过程, 这个过程极其漫长, 常常需要以地质年代来描述 其进程; 另一种是人为富营养化过程, 它的形成则主要是人类活动的结果。
随堂训练
测控导航
考点 水污染 固体废弃物 大气污染 1. 2011潍坊模拟) ( 阅读图文材料, 回答下列问题: “2015年以前, 仅靠节水, 我国就可以达到水资源供需平衡。”在刚刚出版的《新循环经济学》一书 中, 北京航空航天大学经济管理学院院长、北京循环经济促进会会长、原水利部水资源司司长、原全 国节水办常务副主任吴季教授提出了解决我国缺水问题的“对策”。 题号 1、4 5 2、3
酸雨的主要 分布地区
欧洲; 北美东部和加拿大南部; 亚洲的印度、日本、中国、东南亚地区
3. 大气污染防治 ( 调整能源战略 1) 能源生产和消费是大气污染的主要来源, 因而解决大气污染的最有效、最直接的途径就是 调整能源战略。 主要途径有
( 大气污染防治措施 2)
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