统编版四年级语文下册《语文园地五》优秀课件
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我还知道一些描写景物的文章,如《游乐山》一文, 作者是按照山脚→半山腰→山顶的游览顺序进行描写的, 使读者也感受到了游乐山的无限乐趣。这与《记金华的双 龙洞》的写作顺序相似,这样写可以使文章更加有条理。 这种游记类文章,最好按照游览顺序描写景物。
如果写游览颐和园的文章,我准备抓住昆明湖来具体 描写,写昆明湖的景色时,按照移步换景的顺序来写。
花坛后面是金鱼池,各种颜色的金鱼自由自在地游来游去, 有的鱼全身雪白,头橙黄色,满身都是红点点;有的鱼头黑 白相间,一身金黄,还有褐色的条纹和黑点,一条裙子似的 蓝尾不停地摆动;还有的鱼红白相间,圆溜溜的小眼睛眨呀 眨,可爱极了 !
这美丽的公园常常让我流连忘返。
观察附近的一处景物,和同学交流看 到了什么,再试着按一定的顺序写下来。
示例:
小院的西面是花圃,一年四季花开不断, 唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面 有个挺大的葡萄架。夏天,孩子们在葡萄架 下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。 一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。到了 秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上, 不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵 高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄 瓜、茄子、西红柿,还种着绿油油的青菜, 一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。
RJ 四年级下册
读一读,找规律。
读一读你收获了什么?
本次“交流平台”要求写游览 过的一个地方,可以按游览的顺序 来写,也可以把特别吸引你的景物 作为重点来写,如果景物发生了变 化,可以按照变化的顺序来写。
大放,而是半开半放。从远处看,它像花蕾, 含苞欲放;走进了看,它确实开放着,还能 看到被花粉紧紧包着的花蕊,给人一种含蓄 的美。郁金香的东北方是望湖亭,亭立于高 大的台基上,四层三檐四角攒尖顶,亭上琉 璃叠翠,翘角入云,气势颇为磅礴。登亭远 眺,北面是纪念馆,出了纪念馆,往西走, 到达北门,从北门出园。
春天到了,我来到了我家附近的公园。 刚进大门,最引人注目的就是公园中间的大花坛,花的颜 色真多啊!白的赛雪,黄的像金,红的似火,粉的如霞。花 的香气引来辛勤的小蜜蜂、美丽的蝴蝶,它们美丽的身影像 会飞的花朵;牵牛花像一个个精致的小喇叭;牡丹花像我们 可爱的笑脸……
花坛两边的柳树,翠绿的叶子随着微风轻轻颤动,像一个个 穿着绿裙子的小精灵在跳舞。
初试身手
星期天,你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意 图,画出参观路线,再按顺序说一说。
参考答案:
南门→天鹅湖→芍药园→松林→纪念馆→望 湖亭→郁金香园→东南门
示例:今天是星期天,我带一位同学来参观植物园。我们从 植物园的南门进入,沿着湖边小路往前走,波光粼粼的天鹅 湖映入眼帘,一座小桥架在湖上,桥右侧的湖面积较大,明 净的湖面上几只天鹅优雅地游来游去。过了小桥往西,就来 到了芍药园。芍药花开了,香气扑鼻,一群勤劳的小蜜蜂飞 来飞去。欣赏完芍药园的美景向北走,你会看到一片郁郁葱
写游览过的一个地方,可以按游览的顺序 来写。如,《记金华的双龙洞》就是按游双龙 洞的顺序来写的,游览经过清楚明了。
可以把特别吸引你的景物作为重点来写。 如,《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞 之间的孔隙。
如果景物发生了变化,可以按照变化的顺 序来写。如,《海上日出》的第2-3自然段就是 按照早晨太阳变化的顺序来写的。
交流范例
我发现,本单元的两篇课文都是按照一定顺 序来描写 景物的。《海上日出》第 2 ~ 3自然段就是按照早晨太阳 变化的顺序来描写壮丽的海上日出景观的。这样按照景物 变化的顺序来写,有助于将景物不同状态的不同特点进行 对比,也有助于读者对海上日 出有更加全面的了解。
《记金华的双龙洞》,作者是按照游览顺序来描写双龙洞景 色的,即按路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的顺序写 了一路上的景观。其中作者重点写了内洞的景物,游览经过 清楚明了,也给读者身临其境的感觉。
星期天,你要带一位同学参观植物园。 根据下面的示意图,画出参观路线,再按顺 序说一说。
过了小桥 往西,就来到 了芍药园……
示例:
星期天,我带文文参观植物园。我们从 南门进入,过了小桥往西,就来到了芍药园。 进入园内,一丛丛美丽的芍药花五彩缤纷, 芳香扑鼻。紧挨芍药园的是一片松林,这些 松树笔直笔直的,无论春夏秋冬,它们都只 穿一件朴素的绿色外套。松林的东面是天鹅 湖,这里环境优美,秀丽动人。天鹅湖的南 面是郁金香园,郁金香不像其他花那样大开
海上日出通过描写作者在天气晴朗时和天空多云时观察到的海上日出的壮观景象抒发了作者对海上日出景象的赞美之情表达了作者热爱大自然追求光明和奋发向上的思想感情
语文园地五
本组课文带领我们游览了美景,学习 了描写景物的方法。哪篇课文让你印象最深, 受益匪浅呢?下面请同学们以课文为例,畅 谈自己的收获,交流自己的体会和感受。
交流指导 (1)回顾《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文,想一 想这两篇课文是按照什么顺序把景物写清楚、写具体的。 (2)游览类的文章有很多写作顺序,如:时间顺序、空间 (方位)顺序、观察的先后顺序,你准备用哪一种顺序来进 行写作? (3)为了把文章写得生动、具体,可以选取一两个景物作为 重点来写,你准备选取的景物是什么?
《海上日出》通过描写作者在天气晴朗时和 天空多云时观察到的海上日出的壮观景象,抒发 了作者对海上日出景象的赞美之情,表达了作者 热爱大自然、追求光明和奋发向上的思想感情。
《记金华的双龙洞》这篇课文记叙了作者游览 金华双龙洞的经过,抒发了作者对大自然奇特景观 的赞叹之情,激发了我们热爱大自然的情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
葱的松林。绕过松林,我们又看到了清澈见底的天鹅湖,天鹅 湖东北角是一个纪念馆。我们从纪念馆出来,来到了望湖亭。 在这里,我们拿出准备好的食物,边吃边休息。从望湖亭下来 就是郁金香园,绿的叶,红的、黄的花,一株株亭亭玉立,争 奇斗艳,美不胜收。参观结束了,我们从东南门离开。
观察附近的一处景物,和同学交流看到了什么,再试着按 一定的顺序写下来。