(NEW)林崇德《发展心理学》(第2版)配套题库【名校考研真题+课后习题+章节题库+模拟试题】
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
21．在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐 的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所 体现的发展现象是（ ）。
A．同步现象 B．再社会化 C．相互社会化 D．远端——近端发展 【答案】B 【解析】再社会化是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有
的社会化过程不同的再教化过程。在某种情况下，青少年和成人通过再 社会化，有意忘掉旧的价值观和行为模式，重新塑造出新的价值观和行 为模式，是生命中具有转折意义的阶段。
第6章 幼儿的心理发展 第7章 小学儿童的心理发展 第8章 青少年的心理发展 第9章 成年早期个体的心理发展 第10章 成年中期个体的心理发展 第11章 成年晚期个体的心理发展 第四部分 模拟试题 林崇德《发展心理学》（第2版）配套模拟试题（一） 林崇德《发展心理学》（第2版）配套模拟试题（二）
第一部分 名校考研真题
11．在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是（ ）。 A．保守性聚焦 B．冒险性聚焦 Cபைடு நூலகம்同时性聚焦 D．继时性聚焦 【答案】A 【解析】采用保守型聚焦，记忆的负担最轻。
12．独白语言属于（ ）。 A．对话言语 B．书面言语 C．外部言语 D．内部言语 【答案】C 【解析】独白言语属于口头语言，口头语言属于外部语言。
和超我之间起着调节的作用，它遵循现实原则，既要尽量满足本我的需 求，又受制于超我的约束。
20．儿童发展的性别差异研究表明，学前男童和女童之间的最大差 异在于（ ）。
A．语文测试成绩 B．数学测试成绩 C．工作记忆容量 D．游戏模式 【答案】D 【解析】学前期男童与女童的最大差异是游戏模式上出现了性别差 异，此差异大于其他三方面。
准备状态的愤怒，侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。
8．视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相 比，两者的关系是（ ）。
A．不确定 B．前者小 C．两者相等 D．前者大 【答案】C 【解析】直接或间接影响某一特定神经细胞的光感受器细胞的全体 为该特定神经细胞的感受野。外侧膝状体神经细胞的感受野，在猫和猴 的研究中已证明与视神经节细胞所证实的感受野基本相同，只是外侧膝 状体感受野的外周部对中心部的抑制作用比较强。
2014年全国硕士研究生入学统一考试312心理 学专业基础综合试题及详解
注：本试题部分题目不全，我们正在通过各种渠道搜集完整版试 题，如有更新，学员可通过自动升级获取最新内容。
一、单项选择题（每题2分，共130分） 1．近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是 （ ）。 A．认知科学 B．神经心理学 C．认知神经学 D．心理生理学 【答案】C 【解析】认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一 门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别基础心理学方向。
2．构造主义认为，心理学的研究对象是（ ）。 A．意识 B．潜意识
C．意识流 D．行为 【答案】A 【解析】构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验 的觉知。
3．被称为“生命中枢”的脑组织是（ ）。 A．大脑 B．中脑 C．前脑 D．延脑 【答案】D 【解析】延脑：和脊髓相连的部分，又叫延髓，延脑里有呼吸中枢 和心跳中枢，又叫生命中枢。
A．T+型 B．T-型 C．A型 D．B型 【答案】C 【解析】A型人格的主要特点是敌意、竞争、性格急躁、富于上进 心、有苦干精神、过分的时间紧迫感、外向、言语举止敏捷、社会适应 性差。
19．在伊洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是（ ）。 A．本我 B．自我 C．超我 D．力比多 【答案】B 【解析】自我从本我中逐渐分化出来，位于人格的中间层，在本我
30．“水中打靶实验”证明的迁移理论是（ ）。 A．共同要素说 B．原理概括说 C．关系转换说 D．学习定势说 【答案】B 【解析】费德用“水下打靶实验”提出迁移的概括化理论（原理概括 说）。
第1章 绪 论 第2章 发展心理学理论 第3章 发展心理学研究方法 第4章 胎儿的生理—心理发展 第5章 婴儿的心理发展 第6章 幼儿的心理发展 第7章 小学儿童的心理发展 第8章 青少年的心理发展 第9章 成年早期个体的心理发展 第10章 成年中期个体的心理发展 第11章 成年晚期个体的心理发展 第三部分 章节题库 第1章 绪 论 第2章 发展心理学理论 第3章 发展心理学研究方法 第4章 胎儿的生理—心理发展 第5章 婴儿的心理发展
目 录
第一部分 名校考研真题
2014年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2013年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2012年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2011年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
29．威特金把认知风格类型划分为（ ）。 A．沉思——冲动 B．同时性——继时性 C．场独立——场依存 D．聚合思维——发散思维 【答案】C 【解析】美国心理学家威特金认为有些人知觉较多的受他所看到的 环境信息的影响，有些人则较多的受身体内部线索的影响。他把个体较 多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物作出 判断的称为场独立性；个体较多的依赖自己所处的周围环境的外在参 照，以环境的刺激在交往中定义知识、信息的称作场依存性。
该策略的目的是为学生的学习提供（ ）。 A．比较组织者 B．观念固着点 C．关系类属者 D．符号中介物 【答案】B 【解析】固着观念是学习者认知结构中能为新信息与认知结构的联
系提供切入点的具有的相关观念；线性组织者是先于学习任务本身呈现 的一种引导性材料，他要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容 水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
4．人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（ ）。 A．顶叶、颞叶、枕叶 B．顶叶、枕叶、颞叶 C．颞叶、枕叶、顶叶 D．颞叶、顶叶、枕叶 【答案】B
【解析】躯体感觉在顶叶，视觉在枕叶，听觉在颞叶。因此选B。
5．大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为（ ）。 A．α B．β C．δ D．θ 【答案】A 【解析】α是大脑处于休息和安静状态的脑电波，频率为8-13HZ，β 是大脑处于清醒和警觉状态的脑电波，频率为14-30HZ，δ是在睡眠下的 脑电波，频率更低，波幅更高。
14．下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是 （ ）。
A．沙赫特-辛格的情绪理论 B．詹姆斯-兰格的情绪理论 C．阿诺德的情绪理论 D．伊扎德的情绪理论 【答案】A 【解析】情绪唤醒实验表明，对于特定的情绪来说，有两个必不可 少的因素：个体必须体验到高度的生理唤醒；个体必须对生理状态的变 化进行认知性的唤醒。
会文化——历史发展观。
24．自我同一性的确定是青少年期的主要发展任务，未经历危机和 探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于（ ）。
A．同一性达成 B．同一性延缓 C．同一性停滞 D．同一性混乱 【答案】D 【解析】同一性混论也称同一性弥散，是指青少年既没有经历同一 性危机，也没有进行各种生活上的尝试与选择，他们对自己的未来没有 明确的打算。
15．根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是 （ ）。
A．努力 B．运气
C．能力 D．任务难度 【答案】C 【解析】能力属于内在稳定不可控的因素，排除法。
16．下列选项中，不属于意志行动特征的是（ ）。 A．预定目的 B．克服困难 C．随意运动 D．习惯运动 【答案】D 【解析】意志是在达到目的的行为活动过程中，通过克服困难和挫 折表现出来的。无意识、无目的，或不需要克服困难就能达到目的的行 动，都不能体现个体的意志。
22．认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理 学家是（ ）。
A．蒙台梭利 B．霍尔 C．斯宾塞 D．桑代克 【答案】B 【解析】题干所描述的是霍尔的复演论的思想。
23．与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强 调（ ）。
A．社会起因 B．个体起因 C．婴儿期的发展 D．青少年期的发展 【答案】A 【解析】维果茨基更强调，心理发展的高级机能是人类物资产生过 程中发生的人与人之间的关系和社会——历史发展的产物，他提出了社
6．根据精神分析的理论，下列现象不属于潜意识的是（ ）。 A．梦 B．注意 C．口误 D．笔误 【答案】B 【解析】注意是心理活动对一定对象的指导和集中，是贯穿于心理 过程中的心理状态，不属于潜意识。
7．情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是
（ ）。 A．习性学实验 B．恒河猴实验 C．武器效应 D．社会学习 【答案】C 【解析】武器效应是指挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪
著。
26．教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A．学生心理 B．学习心理 C．教师心理 D．课堂管理心理 【答案】B 【解析】教育心理学以学习心理学的研究为主。
27．下列选项中，属于内部动机的是（ ）。 A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．亲和内驱力 【答案】A 【解析】认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求 掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要。在学习活动 中，认知内驱力指向学习人物本身（为了获得知识），是一种重要的和 稳定的动机，由于需要的满足（认知的获得）是由学习本身提供的，因 而也称为内部动机。 28．奥苏泊尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用
2010年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2009年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2008年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2007年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
第二部分 课后习题
25．对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测试了他们各方面 的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是（ ）。
A．对事实性知识的回忆 B．感觉记忆能力 C．限时条件下的动作反应速度 D．控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断 【答案】B 【解析】对事实性知识的回忆和对线段长度的比较属于晶体智力， 不会下降；而感觉记忆与动作反应速度相比，感觉记忆的下降速度更显
17．在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是（ ）。 A．深度知觉判断 B．运动知觉判断 C．颜色知觉判断 D．线段知觉判断 【答案】D
【解析】阿希的从众实验过程：给被试呈现两张纸，一张纸上印着 一条线段，被试需要在另一张纸上印有几条线段的纸上找出与刚才那条 长度相同的线段。
18．小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞 争意识，他的人格类型属于（ ）。
10．教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多 例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和 变通性方面的特点是（ ）。
A．流通性差，变通性差 B．流通性好，变通性差 C．流通性好，变通性好 D．流通性差，变通性好 【答案】B 【解析】在测验中，发散思维的流畅性、变通性和独特性被看作是 衡量创造性高低的指标。流畅性是指单位时间内发散项目的数量；变通 性是指发散项目的范围和维度，范围越大，维度越多，变通性越强；独 特性是指对问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解。
9．听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上
部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是（ ）。 A．底部 B．顶部 C．中部 D．下部 【答案】B 【解析】行波理论认为，基底膜由声波引起的振动，从基底膜底部
开始逐渐向蜗顶推进，不同频率的振动达到基底膜的不同部位后便停止 下来。低频可达耳蜗顶部，高频只能达到耳蜗底部，从而实现基底膜对 不同频率声音的分辨。
13．当亲密关系面临破裂的时候，人们采取的主动破坏性策略是 （ ）。
A．忽视（neglect） B．表达（voice）
C．忠诚（loyalty） D．退出（exit） 【答案】D 【解析】退出是当人们认为没有必要挽回这种关系的时候会采用的 一种主动的破坏性的策略。表达是一种主动的建设性的策略；忽略是很 多男性会采用的一种消极策略；忠诚表现为被动地去弥补出现的裂痕。
A．同步现象 B．再社会化 C．相互社会化 D．远端——近端发展 【答案】B 【解析】再社会化是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有
的社会化过程不同的再教化过程。在某种情况下，青少年和成人通过再 社会化，有意忘掉旧的价值观和行为模式，重新塑造出新的价值观和行 为模式，是生命中具有转折意义的阶段。
第6章 幼儿的心理发展 第7章 小学儿童的心理发展 第8章 青少年的心理发展 第9章 成年早期个体的心理发展 第10章 成年中期个体的心理发展 第11章 成年晚期个体的心理发展 第四部分 模拟试题 林崇德《发展心理学》（第2版）配套模拟试题（一） 林崇德《发展心理学》（第2版）配套模拟试题（二）
第一部分 名校考研真题
11．在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是（ ）。 A．保守性聚焦 B．冒险性聚焦 Cபைடு நூலகம்同时性聚焦 D．继时性聚焦 【答案】A 【解析】采用保守型聚焦，记忆的负担最轻。
12．独白语言属于（ ）。 A．对话言语 B．书面言语 C．外部言语 D．内部言语 【答案】C 【解析】独白言语属于口头语言，口头语言属于外部语言。
和超我之间起着调节的作用，它遵循现实原则，既要尽量满足本我的需 求，又受制于超我的约束。
20．儿童发展的性别差异研究表明，学前男童和女童之间的最大差 异在于（ ）。
A．语文测试成绩 B．数学测试成绩 C．工作记忆容量 D．游戏模式 【答案】D 【解析】学前期男童与女童的最大差异是游戏模式上出现了性别差 异，此差异大于其他三方面。
准备状态的愤怒，侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。
8．视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相 比，两者的关系是（ ）。
A．不确定 B．前者小 C．两者相等 D．前者大 【答案】C 【解析】直接或间接影响某一特定神经细胞的光感受器细胞的全体 为该特定神经细胞的感受野。外侧膝状体神经细胞的感受野，在猫和猴 的研究中已证明与视神经节细胞所证实的感受野基本相同，只是外侧膝 状体感受野的外周部对中心部的抑制作用比较强。
2014年全国硕士研究生入学统一考试312心理 学专业基础综合试题及详解
注：本试题部分题目不全，我们正在通过各种渠道搜集完整版试 题，如有更新，学员可通过自动升级获取最新内容。
一、单项选择题（每题2分，共130分） 1．近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是 （ ）。 A．认知科学 B．神经心理学 C．认知神经学 D．心理生理学 【答案】C 【解析】认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一 门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别基础心理学方向。
2．构造主义认为，心理学的研究对象是（ ）。 A．意识 B．潜意识
C．意识流 D．行为 【答案】A 【解析】构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验 的觉知。
3．被称为“生命中枢”的脑组织是（ ）。 A．大脑 B．中脑 C．前脑 D．延脑 【答案】D 【解析】延脑：和脊髓相连的部分，又叫延髓，延脑里有呼吸中枢 和心跳中枢，又叫生命中枢。
A．T+型 B．T-型 C．A型 D．B型 【答案】C 【解析】A型人格的主要特点是敌意、竞争、性格急躁、富于上进 心、有苦干精神、过分的时间紧迫感、外向、言语举止敏捷、社会适应 性差。
19．在伊洛伊德的人格结构理论中，遵循现实原则的是（ ）。 A．本我 B．自我 C．超我 D．力比多 【答案】B 【解析】自我从本我中逐渐分化出来，位于人格的中间层，在本我
30．“水中打靶实验”证明的迁移理论是（ ）。 A．共同要素说 B．原理概括说 C．关系转换说 D．学习定势说 【答案】B 【解析】费德用“水下打靶实验”提出迁移的概括化理论（原理概括 说）。
第1章 绪 论 第2章 发展心理学理论 第3章 发展心理学研究方法 第4章 胎儿的生理—心理发展 第5章 婴儿的心理发展 第6章 幼儿的心理发展 第7章 小学儿童的心理发展 第8章 青少年的心理发展 第9章 成年早期个体的心理发展 第10章 成年中期个体的心理发展 第11章 成年晚期个体的心理发展 第三部分 章节题库 第1章 绪 论 第2章 发展心理学理论 第3章 发展心理学研究方法 第4章 胎儿的生理—心理发展 第5章 婴儿的心理发展
目 录
第一部分 名校考研真题
2014年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2013年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2012年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2011年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
29．威特金把认知风格类型划分为（ ）。 A．沉思——冲动 B．同时性——继时性 C．场独立——场依存 D．聚合思维——发散思维 【答案】C 【解析】美国心理学家威特金认为有些人知觉较多的受他所看到的 环境信息的影响，有些人则较多的受身体内部线索的影响。他把个体较 多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物作出 判断的称为场独立性；个体较多的依赖自己所处的周围环境的外在参 照，以环境的刺激在交往中定义知识、信息的称作场依存性。
该策略的目的是为学生的学习提供（ ）。 A．比较组织者 B．观念固着点 C．关系类属者 D．符号中介物 【答案】B 【解析】固着观念是学习者认知结构中能为新信息与认知结构的联
系提供切入点的具有的相关观念；线性组织者是先于学习任务本身呈现 的一种引导性材料，他要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容 水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
4．人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（ ）。 A．顶叶、颞叶、枕叶 B．顶叶、枕叶、颞叶 C．颞叶、枕叶、顶叶 D．颞叶、顶叶、枕叶 【答案】B
【解析】躯体感觉在顶叶，视觉在枕叶，听觉在颞叶。因此选B。
5．大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为（ ）。 A．α B．β C．δ D．θ 【答案】A 【解析】α是大脑处于休息和安静状态的脑电波，频率为8-13HZ，β 是大脑处于清醒和警觉状态的脑电波，频率为14-30HZ，δ是在睡眠下的 脑电波，频率更低，波幅更高。
14．下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是 （ ）。
A．沙赫特-辛格的情绪理论 B．詹姆斯-兰格的情绪理论 C．阿诺德的情绪理论 D．伊扎德的情绪理论 【答案】A 【解析】情绪唤醒实验表明，对于特定的情绪来说，有两个必不可 少的因素：个体必须体验到高度的生理唤醒；个体必须对生理状态的变 化进行认知性的唤醒。
会文化——历史发展观。
24．自我同一性的确定是青少年期的主要发展任务，未经历危机和 探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于（ ）。
A．同一性达成 B．同一性延缓 C．同一性停滞 D．同一性混乱 【答案】D 【解析】同一性混论也称同一性弥散，是指青少年既没有经历同一 性危机，也没有进行各种生活上的尝试与选择，他们对自己的未来没有 明确的打算。
15．根据维纳的归因理论，属于稳定、内在、不可控的因素是 （ ）。
A．努力 B．运气
C．能力 D．任务难度 【答案】C 【解析】能力属于内在稳定不可控的因素，排除法。
16．下列选项中，不属于意志行动特征的是（ ）。 A．预定目的 B．克服困难 C．随意运动 D．习惯运动 【答案】D 【解析】意志是在达到目的的行为活动过程中，通过克服困难和挫 折表现出来的。无意识、无目的，或不需要克服困难就能达到目的的行 动，都不能体现个体的意志。
22．认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理 学家是（ ）。
A．蒙台梭利 B．霍尔 C．斯宾塞 D．桑代克 【答案】B 【解析】题干所描述的是霍尔的复演论的思想。
23．与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强 调（ ）。
A．社会起因 B．个体起因 C．婴儿期的发展 D．青少年期的发展 【答案】A 【解析】维果茨基更强调，心理发展的高级机能是人类物资产生过 程中发生的人与人之间的关系和社会——历史发展的产物，他提出了社
6．根据精神分析的理论，下列现象不属于潜意识的是（ ）。 A．梦 B．注意 C．口误 D．笔误 【答案】B 【解析】注意是心理活动对一定对象的指导和集中，是贯穿于心理 过程中的心理状态，不属于潜意识。
7．情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是
（ ）。 A．习性学实验 B．恒河猴实验 C．武器效应 D．社会学习 【答案】C 【解析】武器效应是指挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪
著。
26．教育心理学研究的核心内容是（ ）。 A．学生心理 B．学习心理 C．教师心理 D．课堂管理心理 【答案】B 【解析】教育心理学以学习心理学的研究为主。
27．下列选项中，属于内部动机的是（ ）。 A．认知内驱力 B．自我提高内驱力 C．附属内驱力 D．亲和内驱力 【答案】A 【解析】认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求 掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要。在学习活动 中，认知内驱力指向学习人物本身（为了获得知识），是一种重要的和 稳定的动机，由于需要的满足（认知的获得）是由学习本身提供的，因 而也称为内部动机。 28．奥苏泊尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用
2010年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2009年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2008年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
2007年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础综合试题及 详解
第二部分 课后习题
25．对同一批被试分别在其55岁，65岁和75岁时测试了他们各方面 的能力，随年龄增长，其中表现出明显下降趋势的是（ ）。
A．对事实性知识的回忆 B．感觉记忆能力 C．限时条件下的动作反应速度 D．控制了视敏度的个别差异后对线段长度的比较判断 【答案】B 【解析】对事实性知识的回忆和对线段长度的比较属于晶体智力， 不会下降；而感觉记忆与动作反应速度相比，感觉记忆的下降速度更显
17．在阿希的从众实验中，要求被试完成的任务是（ ）。 A．深度知觉判断 B．运动知觉判断 C．颜色知觉判断 D．线段知觉判断 【答案】D
【解析】阿希的从众实验过程：给被试呈现两张纸，一张纸上印着 一条线段，被试需要在另一张纸上印有几条线段的纸上找出与刚才那条 长度相同的线段。
18．小张性情急躁，成就动机水平高，具有很强的时间紧迫感和竞 争意识，他的人格类型属于（ ）。
10．教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多 例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和 变通性方面的特点是（ ）。
A．流通性差，变通性差 B．流通性好，变通性差 C．流通性好，变通性好 D．流通性差，变通性好 【答案】B 【解析】在测验中，发散思维的流畅性、变通性和独特性被看作是 衡量创造性高低的指标。流畅性是指单位时间内发散项目的数量；变通 性是指发散项目的范围和维度，范围越大，维度越多，变通性越强；独 特性是指对问题能提出超乎寻常的、独特新颖的见解。
9．听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上
部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是（ ）。 A．底部 B．顶部 C．中部 D．下部 【答案】B 【解析】行波理论认为，基底膜由声波引起的振动，从基底膜底部
开始逐渐向蜗顶推进，不同频率的振动达到基底膜的不同部位后便停止 下来。低频可达耳蜗顶部，高频只能达到耳蜗底部，从而实现基底膜对 不同频率声音的分辨。
13．当亲密关系面临破裂的时候，人们采取的主动破坏性策略是 （ ）。
A．忽视（neglect） B．表达（voice）
C．忠诚（loyalty） D．退出（exit） 【答案】D 【解析】退出是当人们认为没有必要挽回这种关系的时候会采用的 一种主动的破坏性的策略。表达是一种主动的建设性的策略；忽略是很 多男性会采用的一种消极策略；忠诚表现为被动地去弥补出现的裂痕。