金属钠与水反应的教学设计(总7页)

金属钠与水反应的教学设计(总7页)
一、教学内容
1. 概述金属钠与水反应的概念
2. 了解金属钠与水反应的特点
3. 探究金属钠与水反应的原理
4. 动手实验金属钠与水反应
三、教学准备
1. 教学模型：水、金属钠，试管、放大器、平台
2. 教学辅助材料：安全眼镜、烧杯、量杯、酸碱指示剂、水
3. 教学仪器：浴血坩埚、显微镜等
四、教学方法
1. 以说的方式来讲解金属钠与水反应的基本原理，引起学生的兴趣；
2. 以演示方式来模拟金属钠与水反应的过程，明确反应的特点；
3. 以讨论的方式来探讨金属钠与水反应的原理，让学生充分思考；
4. 以实验的方式来让学生进行金属钠与水反应的动手实验，引导学生操作材料，体会反应过程中发生的化学变化。

五、教学过程
1. 情景导入：老师向学生演示金属钠与水反应的实验，发生的奇妙现象，激发学生的好奇心，在学生的兴趣的的引导下引出课题。

2. 金属钠与水反应的意义：教师用丰富的生活范例，让学生分析金属钠与水反应的意义，来理解实践针对性，营造学习气氛。

3. 过程体验：教师让学生仔细观察金属钠进行反应时发生的变化情况，让学生感受反应时发生的物化变化，加深对金属钠与水反应的理解。

4. 思考分析：教师请学生根据观察到的现象和实验结果，以思考和分析的方式，找出金属钠与水反应的反应原理，做出自己的总结分析，归纳金属钠与水反应的内容，提高学生思考能力。

5. 技能实践：老师让学生用具体的材料实验进行金属钠与水反应的实践操作，要求
学生用具体的动作让材料发生化学变化，让学生逐一运用知识把理论知识变为技能实践。

6. 总结结论：教师总结金属钠与水反应的原理，整理实验结果，以及学生分析的思考，对学生学习进行总结归纳，增强学生学习效果。

六、实验活动
1. 安全预案：教师向学生讲解实验室安全知识，传递安全第一的十分重要的理念，
实验前一定要认真讲解安全规范，防止实验中的不安全因素的出现。

2. 配置材料：烧杯、量杯、金属钠、酸碱指示剂、水，依照实验顺序准备金属钠与
水反应所用材料，引导学生用一定的量比给实验材料准备好。

3. 实验操作：按照老师交代的实验步骤，完成金属钠与水反应的动手实验，按时更
换材料，正确操作，正确记录实验结果。

4. 实验分析：根据上面实验结果，结合物理化学知识，对金属钠与水反应有一定的
分析，例如：金属钠进行反应的热量去向等。

七、教学评价
1. 随堂测验：老师通过小测验，检测学生对所上内容的熟悉程度，帮助教师及时掌
握学生学习情况，提高教学效能。

2. 课内拼图：老师设计一些拼图题，用于让学生对金属钠与水反应的内容进行理解，检验学生知识点的掌握情况，辅助课堂反馈。

3. 小组讨论：老师把学生分成小组，让学生之间进行交流讨论，让学生发现金属钠
与水反应是怎么发生及变化的，根据学生讨论，老师给出一些讨论指导意见，总结和归纳
发现一些共同要点，营造良好的学习氛围。

4. 实验报告：老师让学生根据实验结果写一份简短的实验报告，报告应包含实验安排、实验结果、实验的反应原理，并对实验过程中的发现作一些总结，提高学生的归纳和
总结能力。