初中生物教学课例《植物细胞的结构与功能》教学设计及总结反思

发出学生对未知世界的强烈探索欲望，
教学策略选
实验法、问题引导法、自主探究法、合作交流法。
择与设计 辅助手段：图片、视频、多媒体课件等。
1.图片展示导入法
多媒体图片展示各种各样的植物细胞类型，给学生
一个直观印象，激发学生学习热情，进一步讲解复习显
微镜的使用，为接下来的实验观察做好铺垫。
2.实验探究
（1）.显微镜的使用步骤
显微镜的使用包括安放、对光、放置拨片标本、观
察及收放。使用过程中应该注意保持显微镜的清洁，并
且使用时要注意不能遮光，拨片标本应放在通光孔的正
中央。
教学过程
（2）.制作临时装片：洋葱表皮细胞临时装片。
（3）.观察细胞结构：观察洋葱表皮细胞的基本结
构。
3.小组讨论
实验后，让学生观察实验结果，展开交流，思考并
讨论洋葱表皮细胞各结构功能。
4.细胞绘图
新课标理念要注重培养学生的生物科学素养所以
展示完装片引导学生了解生物绘图的注意事项，尝试绘
制细胞结构图，结合课本标注细胞结构名称，深入理解
细胞的组成结构及功能。
课例研究综
通过实验调动学生学习的积极性,让学生参与到知
述
识的探究中来在教学中把握整个课堂,适当地激发学生
初中生物教学课例《植物细胞的结构与功能》教学设计及总 结反思
学科
初中生物
教学课例名
《植物细胞的结构与功能》
称
“植物细胞的结构和功能”是生物学的基础，因为
细胞是新陈代谢最基本的结构和功能单位细胞的结构
复杂而精巧，各种结构组分配合协调，使生命活动能够
教材分析 在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。
1.重点：显微镜的使用；制作临时装片；区分植物
细胞结构。
2.难点：植物细胞的结构和功能。
1.懂得细胞是生物结构的基本单位，是生命活动的
基本单位。 教学目标
2.初步学会画细胞结构图，熟悉细胞结构与功能。
3.观察植物细层次知识的
学生学习能 起点,还是学生学习细胞分化形成组织、生物体的组成
力分析 等的基础。本节着重培养学生在显微镜下观察细胞，激
的思维,多让学生发现自己动手过程中的漏洞在实验过
程中发现间題,分析问題,最后解决间题。让学生自己获
得知识,通过探究学会新知识,学会并喜欢上学习。通过
教学培养学生科学的思维方法,在生活中观学习的能
力,思考讨论的能力,准确的语言表达能力和良好学习
习惯。