四川雅安天立学校初中部七年级历史上册课件：第9课秦统一中国(共26张PPT)
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秦灭六国
李白《古风》
诸挥虎秦 侯剑视王 尽决何扫 西浮雄六 来云哉合
第三单元 统一国家的建立
第9课 秦统一中国
一、秦王扫六合（军事） 二、建立中央集权制度（政治） 三、巩固统一措施（经济、文化）
来自百度文库
秦灭六国
看书44页内容思考： 为什么秦能灭六国？ 秦灭六国的顺序？ 秦朝建立者？时间？都城？ 统一有什么历史意义？
如何评价秦始皇？
• 秦始皇是我国古代历史上功大于过的杰出政治家。他统一了六国，结束了长期以 来诸侯割据称雄的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。他推行县制 巩固了统一的局面。他统一了度量衡、货币和文字，促进了各地经济文化的交流 和发展。秦始皇修筑万里长城，保证了北方人民正常生活和生产的发展。
嬴政
秦统一六国的原因有哪些？
（1）顺天应人（顺应了历史发展趋势和人民要求） （2）商鞅变法（国富兵强，奠定统一六国的物质基础） （3）重用人才（各种人才在统一的过程中，能够各尽其 能发挥重要作用） （4）长平之战赢得优势（长平之战后秦国成为兵力最强 盛的诸侯国） （5）正确策略（采用了近攻远交的正确军事外交策略）
• 旁白：秦朝人到一家布店订做了一条长裙，结果穿的时候才发 现是条超短裙。他气得直跺脚。
• 秦朝人叹了口气说：我的旅行啊，还怎么继续？既然如此，付 钱吧！
• 做衣服的（白了一眼）：我不收秦币，只收赵币。
• 旁白：一袋子的钱秦朝人根本没地方用。无奈只好把身上的玉 佩抵押。店家让秦朝人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字卖 家看不懂。秦朝人对他的旅行很失望，饿着肚子，牵着吃撑了 的马，穿着超短裙回家了。
• 秦朝人遇到了哪些问题？秦朝又是如 何解决的呢？
1、目的
适应国家统一的需要，秦始皇大力 推行一系列巩固统一的措施。
2、巩固统一的措施 ⑴文化：统一文字——小篆
2、巩固统一的措施
⑵经济：A.统一货币：圆形方孔“秦半两”铜钱
燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱
赵魏韩 布币
2、巩固统一的措施 经济： B.统一度量衡
度：长度单位 量：容积单位
衡：重量单位
合作探究
“统一货币、文字、度量衡有什么作用或 影响呢？”
➢ 文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化的交流。 ➢ 货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难,方便了经济
的交流。 ➢ 度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难,便利经济的
发展。
2、巩固统一的措施
⑶交通：车同轨
建 立 秦灭六国
课堂小结
统一全国 秦
巩 固
嬴政前221年
建专制主义中 央集权制度 统一文字货币 统一 度量衡 北筑长城 南开灵渠
• 秦始皇初步创立了我国统一的多民族国家的格局，奠定了我国以后多民族国家的 初步基础。
• 作为封建皇帝，秦始皇的统治十分残暴。他统治时期，赋税沉重，兵役和徭役繁 重，法律尤其严酷；他“焚书坑儒”，钳制思想，摧残文化，给我国古代文化造 成很大的损失。
• 台湾问题： • 世界上只有一个中国！ • 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分！
修驰道直道、统一车轨
2、巩固统一的措施
⑷军事：开发南疆，凿灵渠；北伐匈奴，修长城。
长
珠
江
江
秦的疆域
长城
西陇 咸阳
东
海
秦国统一的意义： 1、有利于国家的统一，人民生活的安定。 2、有利于经济文化的发展。 3、有利于加强军事的力量。 4、有利于巩固民族的团结。
合作探究
畅所欲言： 说一说秦始皇的历史功过？ 你在影视剧中了解的秦始皇 与历史上的秦始皇有没有差 别？他是“千古一帝”还是 “暴君”？
1、原因
1. 原来的政治形态已不能适应新的 社会发展。 2.为加强对全国的统治。
历史小剧场一：
秦王：我自起兵以来，南征北战，一统天下，我这么棒你们应该怎么称呼我？ 李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，彪炳千秋，即使三皇五帝也比不上。 秦王（眼前一亮）：妙哉，妙哉，那就称皇帝吧，我就是秦始皇，子孙后代，代 代相传，以至千世万世。我自称“朕”，朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫 三职。 大臣A：大王，哦—不（轻拍自己的嘴巴）始皇帝，这三个官职具体负责什么呢？ 秦始皇：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。 李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。 大臣B：皇帝，地方上该如何处理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国 离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。 李斯：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。到后来，像冤家一样互相残杀， 周天子也没法禁止。可见分封的办法不好，不如在全国设立郡县。 秦始皇：好，正合朕意，从此废除分封，设立郡县。（大手一挥）退朝。
• 出行叫“巡狩”，“微服私访”
• 儿子叫“龙子”
• 衣服叫“龙袍”
• 身体叫“龙体”
• 上厕所叫“出恭”
历史小剧场二：
旁白：一个秦朝人驾着马车，装着一麻袋钱出去旅游。结果刚出秦 国问题就接踵而至了。马车太宽，路太窄，轮子卡在路边无法移动 。无奈他只好驾马继续他的旅行。 秦朝人：我要买一升草料喂马。 买草料的（眼睛睁大）：你确定要一升那么多？ 秦朝人（莫名其妙的表情）：对呀，我的马很饿。 旁白：买草料的商人窃喜，那么多草料根本吃不完。 买草料的自言自语：正愁没人买呢，今天是遇上土财主了，哈哈！ 秦朝人郁闷地说：那么多草料，两天都吃不完，我又不能带走，太 浪费了。
策略：远交近攻
• 问题思考
• 想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济 文化交流有什么好处？
• 秦统一的历史意义： • 1.秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱
的局面，人民获得了较为安定的生活环境，有利 于经济的发展； • 2.建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建 国家，有利于民族的交融。
2、措施 建立封建专制主义中央集权制度
君
皇帝
主
最高统治者
专
制
丞相 太尉 御史大夫
行政 军事 监 察
协助皇帝
处理政务 郡（郡守）
中央政府
中
央
集
郡县制
县（县长）
地方政府 权
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
•
皇帝专有名词
• 吃饭叫“用膳” 睡觉叫“就寝” 洗澡叫“沐浴”
• 请客叫“赐食”
李白《古风》
诸挥虎秦 侯剑视王 尽决何扫 西浮雄六 来云哉合
第三单元 统一国家的建立
第9课 秦统一中国
一、秦王扫六合（军事） 二、建立中央集权制度（政治） 三、巩固统一措施（经济、文化）
来自百度文库
秦灭六国
看书44页内容思考： 为什么秦能灭六国？ 秦灭六国的顺序？ 秦朝建立者？时间？都城？ 统一有什么历史意义？
如何评价秦始皇？
• 秦始皇是我国古代历史上功大于过的杰出政治家。他统一了六国，结束了长期以 来诸侯割据称雄的局面，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。他推行县制 巩固了统一的局面。他统一了度量衡、货币和文字，促进了各地经济文化的交流 和发展。秦始皇修筑万里长城，保证了北方人民正常生活和生产的发展。
嬴政
秦统一六国的原因有哪些？
（1）顺天应人（顺应了历史发展趋势和人民要求） （2）商鞅变法（国富兵强，奠定统一六国的物质基础） （3）重用人才（各种人才在统一的过程中，能够各尽其 能发挥重要作用） （4）长平之战赢得优势（长平之战后秦国成为兵力最强 盛的诸侯国） （5）正确策略（采用了近攻远交的正确军事外交策略）
• 旁白：秦朝人到一家布店订做了一条长裙，结果穿的时候才发 现是条超短裙。他气得直跺脚。
• 秦朝人叹了口气说：我的旅行啊，还怎么继续？既然如此，付 钱吧！
• 做衣服的（白了一眼）：我不收秦币，只收赵币。
• 旁白：一袋子的钱秦朝人根本没地方用。无奈只好把身上的玉 佩抵押。店家让秦朝人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字卖 家看不懂。秦朝人对他的旅行很失望，饿着肚子，牵着吃撑了 的马，穿着超短裙回家了。
• 秦朝人遇到了哪些问题？秦朝又是如 何解决的呢？
1、目的
适应国家统一的需要，秦始皇大力 推行一系列巩固统一的措施。
2、巩固统一的措施 ⑴文化：统一文字——小篆
2、巩固统一的措施
⑵经济：A.统一货币：圆形方孔“秦半两”铜钱
燕齐 刀币 楚 蚁鼻钱
赵魏韩 布币
2、巩固统一的措施 经济： B.统一度量衡
度：长度单位 量：容积单位
衡：重量单位
合作探究
“统一货币、文字、度量衡有什么作用或 影响呢？”
➢ 文字的统一，便利国家政令的发布和民间文化的交流。 ➢ 货币的统一，解决了赋税征收和流通的困难,方便了经济
的交流。 ➢ 度量衡的统一，解决了各地换算之间的困难,便利经济的
发展。
2、巩固统一的措施
⑶交通：车同轨
建 立 秦灭六国
课堂小结
统一全国 秦
巩 固
嬴政前221年
建专制主义中 央集权制度 统一文字货币 统一 度量衡 北筑长城 南开灵渠
• 秦始皇初步创立了我国统一的多民族国家的格局，奠定了我国以后多民族国家的 初步基础。
• 作为封建皇帝，秦始皇的统治十分残暴。他统治时期，赋税沉重，兵役和徭役繁 重，法律尤其严酷；他“焚书坑儒”，钳制思想，摧残文化，给我国古代文化造 成很大的损失。
• 台湾问题： • 世界上只有一个中国！ • 台湾自古以来就是中国不可分割的一部分！
修驰道直道、统一车轨
2、巩固统一的措施
⑷军事：开发南疆，凿灵渠；北伐匈奴，修长城。
长
珠
江
江
秦的疆域
长城
西陇 咸阳
东
海
秦国统一的意义： 1、有利于国家的统一，人民生活的安定。 2、有利于经济文化的发展。 3、有利于加强军事的力量。 4、有利于巩固民族的团结。
合作探究
畅所欲言： 说一说秦始皇的历史功过？ 你在影视剧中了解的秦始皇 与历史上的秦始皇有没有差 别？他是“千古一帝”还是 “暴君”？
1、原因
1. 原来的政治形态已不能适应新的 社会发展。 2.为加强对全国的统治。
历史小剧场一：
秦王：我自起兵以来，南征北战，一统天下，我这么棒你们应该怎么称呼我？ 李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，彪炳千秋，即使三皇五帝也比不上。 秦王（眼前一亮）：妙哉，妙哉，那就称皇帝吧，我就是秦始皇，子孙后代，代 代相传，以至千世万世。我自称“朕”，朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫 三职。 大臣A：大王，哦—不（轻拍自己的嘴巴）始皇帝，这三个官职具体负责什么呢？ 秦始皇：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。 李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。 大臣B：皇帝，地方上该如何处理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国 离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。 李斯：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。到后来，像冤家一样互相残杀， 周天子也没法禁止。可见分封的办法不好，不如在全国设立郡县。 秦始皇：好，正合朕意，从此废除分封，设立郡县。（大手一挥）退朝。
• 出行叫“巡狩”，“微服私访”
• 儿子叫“龙子”
• 衣服叫“龙袍”
• 身体叫“龙体”
• 上厕所叫“出恭”
历史小剧场二：
旁白：一个秦朝人驾着马车，装着一麻袋钱出去旅游。结果刚出秦 国问题就接踵而至了。马车太宽，路太窄，轮子卡在路边无法移动 。无奈他只好驾马继续他的旅行。 秦朝人：我要买一升草料喂马。 买草料的（眼睛睁大）：你确定要一升那么多？ 秦朝人（莫名其妙的表情）：对呀，我的马很饿。 旁白：买草料的商人窃喜，那么多草料根本吃不完。 买草料的自言自语：正愁没人买呢，今天是遇上土财主了，哈哈！ 秦朝人郁闷地说：那么多草料，两天都吃不完，我又不能带走，太 浪费了。
策略：远交近攻
• 问题思考
• 想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济 文化交流有什么好处？
• 秦统一的历史意义： • 1.秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱
的局面，人民获得了较为安定的生活环境，有利 于经济的发展； • 2.建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建 国家，有利于民族的交融。
2、措施 建立封建专制主义中央集权制度
君
皇帝
主
最高统治者
专
制
丞相 太尉 御史大夫
行政 军事 监 察
协助皇帝
处理政务 郡（郡守）
中央政府
中
央
集
郡县制
县（县长）
地方政府 权
郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
•
皇帝专有名词
• 吃饭叫“用膳” 睡觉叫“就寝” 洗澡叫“沐浴”
• 请客叫“赐食”