2022最新2021小学人教版《假如没有灰尘》五年级语文教案

2022最新2021小学人教版《假如没有灰

尘》五年级语文教案

教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。下面小编给大家带来关于小学《假如没有灰尘》五年级语文教案。小学《假如没有灰尘》五年级语文教案1【教学过程】一、谈话导入，创设情境上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的'灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知1、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。2、出示生字词，引导学生正确认读：勿(wù)埃(āi)漉(lù)晕(yùn)3、段指名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习1、精读课文，自主学习：出示自学提示：⑴默读课文，看看灰尘有什么特点?用──画出来。灰尘有什么作用?用～～画出来。⑵与同组同学互相交流。2、全班交流汇报：灰尘的特点：⑴小，从哪感受到的?⑵来源于土壤和岩石。⑶在空中飘浮。灰尘的作用：

⑴反射光线。⑵反射光波较短的光波，吸收光波较长的光线。

⑶灰尘具有吸湿性能。3、通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢?出示句式：假如没有灰尘。⑴填写课文内容。⑵补充课外资料。四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的?(数字、假设)小学《假如没有灰尘》五年级语文教案2【教学目标】1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。

3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。【教学重、难点】把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。【教学时间】三课时。第一课时〖教学目标〗1、学习本课生字，理解和积累词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。〖教学过程〗一、谈话导入，板书课题1、请同学们说说灰尘有哪些危害。2、板书课题。二、初读课文，注意字的读音1、指名轮流读课文。2、正音：模样(mú)尘埃(āi)直径(jìng)削弱(xuē)朝晖

(zhāo)干涸(hé)可恶(wù)恶劣(liè)三、理清课文思路，了解大意1、自由读课文，想每个自然段写什么?(填表)出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它小小的灰尘主要来自灰尘能灰尘能灰尘能灰尘能灰尘的作用告诉我们:2、看表默

读课文，分段，概括段意：第一段(1)灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段(2)小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段(3～6节)灰尘的作用很大。第四段(7)灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容：(本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。)四、检查生字词预习情况狼狈bèi擦拭shì气候hòu尘埃āi削弱xuē朝晖huī循环xún厌恶wù裂开liè讨厌tǎo环境jìng飘荡

piāowù(可恶)xiāo(削皮)恶：è(恶狠狠)削：ě(恶

心)xuē(削弱)五、再读课文质疑你还有什么不明白的?六、作业1、抄写字词。2、熟读课文。第二课时〖教学目标〗1、深读感悟，体会对比写法的作用。2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。〖教学过程〗一、检查复习，板书课题1、板书课题：没有灰尘行吗?2、指名读课文，思考课文的主要内容?二、学习课文学习说明方法1、第一段：⑴齐读分层两层间是什么关系?(转折)⑵再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣。2、第二段：⑴指名读划出文中写灰尘的句子。⑵生字比较：①灰尘很小很小。②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了;细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。A、能用①代替②句吗?B、②句是怎样写出灰尘“小”的?(指出说明方法)“直径十万分之一到百万分之一毫

米之间”(列举数字说明方法)人眼看到的是庞然大物;高倍显微镜才能看见(对比的说明方法)C、体会说明的好处：更具体真实地突出事物的特点，增强可信度。D、练习朗读背诵。3、第三段：⑴默读3～6自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的。⑵小组讨论交流。⑶指名回答师适当点拔：①()灰尘()吸收太阳的光线，()反射太阳的光线，()，太阳的强度削弱了。②因为大气中有了灰尘，所以_________________。③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用。⑷小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。⑸自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用。⑹指明朗读第三段。4、学习第三段：⑴齐读。⑵灰尘的作用告诉我们什么?三、总结全文1、通过本文的学习你知道了什么?2、你学会了什么说明方法?四、作业1、练习背诵最后一自然段。2、运用说明方法仿写一个事物。第三课时〖教学目标〗1、练习背诵最后一个自然段。2、知识拓展，练习写话。〖教学过程〗一、检查复习1、听写词语：恶劣狼狈擦拭尘埃削弱朝晖裂开2、填空：如果没有灰尘，阳光将____，天空将____大自然____，地球上的水将____。因此，________.二、指导背诵最后一个自然段1、指名读自由读齐读。2、练习指名背诵。3、检查背诵情况：灰尘的作用告诉我们：____，被人们称为“废物”的东

西，往往有____。灰尘虽然____，但____。然而，如果人们不注意保护环境，____，则又令____。这对当今世界来说，是个____。4、生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明：⑴如鸟粪、电视、网络……。⑵练习说话。⑶试着写话。小学《假如没有灰尘》五年级语文教案3【学习目标】1、认识4个生字。2、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。(任何事物都有两面性。)3、了解可闻所用的'说明方法。【课前准备】1、生字卡片。2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系：3、查字词典，理解意思：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。【教学过程】一、创设情境，激趣导入教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说;屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》板书课题。二、初读课文，了解大意1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行?2、边读边画出生字词，读一读体会在课文的意思。3、出示生字词指名带读：勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。三、依照提示，自学讨论1、指名读阅读提示。2、先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论作者是怎样说明这些特点和作用的。教师巡回指导，特别是昆较大的小组，及时表扬合作好的