八年级生物下册第二章测试题

八年级生物下册第二章测试题
八年级生物下册第二章测试题
第二章动物的运动和行为
一、选择题
1、以下哪种动物的行为可能会引起同种其他个体的注意，从而有助于避免捕食者对个体的捕食？ A. 奔跑 B. 鸣叫 C. 伏击 D. 伪装
2、下列哪个器官与动物的应激性有关？ A. 气管 B. 大脑 C. 肺 D. 皮肤
3、下列哪一种生物的行为是先天行为？ A. 鸟类迁徙 B. 候鸟鸣叫
C. 猴子学习骑车
D. 动物学习游泳
4、下列哪一种动物的行为可能会引起同种其他个体的注意？ A. 羊发出咩咩声 B. 蝴蝶振动翅膀 C. 鲨鱼翻滚 D. 大象挥鼻
5、下列哪一种动物的行为可能会对种群带来好处？ A. 个体逃跑 B. 个体战斗 C. 个体鸣叫吸引异性 D. 个体伏击猎物
二、判断题
1、动物的行为都是学习而来的。

（）
2、动物的行为与环境无关。

（）
3、动物的行为只与种群有关。

（）
4、动物的行为只与个体有关。

（）
5、动物的行为可能对种群带来好处。

（）
三、简答题
1、请简要解释动物行为的意义是什么？
2、请描述一种动物的行为，并解释其对种群的影响。

3、请举例说明动物行为如何与环境相适应。

4、请简述动物行为从简单到复杂的演化过程。

5、请说明动物行为研究在实践中的应用价值。

四、分析题
阅读以下材料，回答问题：一只小鸟在树枝上唱歌，突然一只猫从旁边的草丛中冲出，小鸟见状立刻飞走。

这一场景中包含了哪些动物行为？请分析小鸟的行为并解释其对种群的影响。

答案：一、1. B 2. D 3. A 4. A 5. C 二、1. 错 2. 错 3. 错 4. 错 5. 对三、1. 动物行为的意义在于适应环境，帮助动物在生存竞
争中获得胜利，进而保证种族的延续。

动物行为对于它们的生活和生存至关重要。

2. 以大马哈鱼的洄游行为为例，这种行为有助于它们在特定的水域进行繁殖，以保证种群的延续。

由于大马哈鱼出生在淡水的河流中，成长于海洋，所以它们需要洄游到淡水河流去产卵。

这种洄游行为是一种先天性行为，代代相传，确保了种群的繁衍。

3. 以北极熊的白色皮毛为例，这种皮毛与周围环境融为一体，有助于它们在极地环境中捕猎猎物。

这是动物行为与环境相适应的一个例子。

4. 从单细胞生物的应激性到人类的复杂行为，动物行为从简单到复杂的演化过程中伴随着神经系统的逐渐发达和行为的日益复杂。

5. 动物行为研究在实践中的应用价值体现在多个领域，如野生动物保护、动物疫病防控、农业生产等。

通过研究动物行为，我们可以更好地了解动物的习性，为上述领域提供科学依据和指导。

八年级下册生物第二章生物的遗传和变异
八年级下册生物第二章：生物的遗传和变异
当我们观察周围的生物世界时，我们会发现，无论是人类还是其他生物，都有其独特的特征。

这些特征在很大程度上是由他们的遗传信息决定的。

然而，生物的遗传并不是一成不变的，它们也会发生变异。

这种遗传和变异的现象是生物界进化的基础，也是生物多样性的源泉。

在八年级下册的生物课程中，我们将深入探讨生物的遗传和变异。

首先，我们要理解什么是遗传。

遗传是指生物从父母那里继承的基因，
这些基因决定了生物的基本特征，如人类的身高、眼睛颜色等。

基因是生物遗传信息的最小单位，它们储存在生物的DNA中。

DNA是一种像螺旋梯一样的分子，携带着生物的遗传信息。

这些信息通过一系列复杂的生物化学反应，最终决定了生物的特征。

然而，遗传并不是一成不变的。

在生物的繁殖过程中，遗传信息有时会发生变异，导致后代与父母在某些方面存在差异。

这种变异是生物进化的关键因素，它为生物界带来了丰富的多样性。

这种变异可能是由于环境因素引起的，如辐射和化学物质，也可能是由于生物体内的基因突变引起的。

那么，生物是如何经历遗传和变异的呢？这涉及到生物的生殖和繁殖过程。

在生殖过程中，精子和卵子结合形成新的生命体，这个过程会继承父母双方的遗传信息。

然而，在这个过程中，有时会发生基因突变或染色体异常，导致后代与父母存在差异。

这就是遗传变异的过程。

让我们通过一个具体的例子来说明这一点。

假设有一对夫妇，父亲身高1.8米，母亲身高1.6米。

他们的身高是由他们的遗传信息决定的。

如果他们的孩子继承了他们各自的遗传信息，那么孩子的身高可能会介于他们之间。

但是，如果在生殖过程中发生了基因突变，导致孩子的身高比父母都高，那么这就是遗传变异的一个例子。

在生物界中，这种遗传和变异的过程一直在发生。

正是这种过程，推动了生物的进化，形成了我们现在所看到的丰富多样的生物世界。

对
于我们人类来说，了解生物的遗传和变异，不仅可以帮助我们理解我们自身的生物学特征，还可以帮助我们预防和治疗一些遗传疾病。

总结起来，八年级下册的生物课程将为我们揭示生物的遗传和变异。

这是一个复杂而又神奇的过程，它塑造了我们周围的世界，也让我们更好地了解了自己。

通过这一课程的学习，我们不仅可以掌握生物学的基础知识，还可以培养我们的科学思维和批判性思维。

我们期待着在这个充满探索和发现的生物学世界中，与大家一起开启这段奇妙的旅程。

八年级生物下册识图题
八年级生物下册识图题：解析与攻略
八年级生物下册的识图题是学生们必须掌握的重要内容，它不仅考验学生对生物知识的理解，还要求学生能够将理论知识应用于实际问题的解决。

本文将对此类问题进行深入解析，并提出相应的应对策略。

一、解析识图题
1、知识点串联：八年级生物下册的识图题通常以图表、流程图等形式呈现，需要学生灵活运用所学知识，对图表中的信息进行解析和解读。

这类题目通常涵盖了多个知识点，需要学生具备综合分析能力。

2、生物现象解读：图表中通常会涉及一些生物现象，比如细胞分裂、遗传规律等。

学生需要理解这些现象的本质，并能够根据图表中的信
息，推断出正确的结论。

3、实验数据分析：识图题中还会出现一些实验数据的分析，要求学生能够根据数据的变化，分析实验过程中的变量和可控因素。

这需要学生对实验设计的基本原则有一定的了解。

二、应对策略
1、基础知识夯实：解决识图题的关键在于对基础知识的掌握。

因此，学生在学习过程中，应注重对生物学基础理论的掌握，包括生物分类、细胞结构、生物代谢等。

2、图表阅读技巧：阅读图表时，应先关注图表的主题和关键词，然后按照一定的顺序（如从上到下、从左到右）逐步解读。

注意图表中的箭头、颜色、形状等符号的含义，准确提取图表中的信息。

3、解题方法总结：在完成识图题后，应及时总结解题方法，反思自己的解题思路。

通过不断的练习和总结，提高自己的解题能力。

三、实战演练
以下是一道八年级生物下册的识图题：
某个实验中，研究人员将两种不同的细胞（A和B）分别放置在两个培养皿中，并加入等量的培养液。

在相同的环境条件下，研究这两种细胞在一个小时内的生长情况。

以下是实验结果的图表：
问题：在一个小时内，哪种细胞的生长速度更快？请说明理由。

解析：根据图表提供的信息，细胞B在一个小时内的生长速度更快。

因为相同的时间内，细胞B的数量增长了2000个，而细胞A只增长了1000个。

这说明细胞B在培养液中的繁殖能力更强。

四、结语
识图题是八年级生物下册的重要组成部分，对于提高学生的生物学科素养具有重要意义。

通过夯实基础知识、掌握图表阅读技巧以及总结解题方法，相信学生们能够逐渐掌握识图题的解题技巧，提高自己的生物学习水平。

学生们还应注重实践应用，将所学知识应用于实际生活中，真正实现生物学知识的价值。