额济纳旗二小五年级语文上册 第五单元 25《最佳路径》教学设计(细读感知) 冀教版五年级语文上册第
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(3）指导朗读.
3、学习课文四、五自然段.
（1）追求完美而又处在“山重水复疑无路”中的格罗培斯是否能迎来“柳暗花明又一村"的惊喜呢？默读4、5自然段，把描写“许多园主”与“年迈无力”的老太太卖葡萄方法的句子分别找出来读一读.
(2）反馈.男、女生对比读。
（3）思考、交流:老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里？你能结合文中词句说一说吗？相机理解“漫山遍野”、“绵延”。（“无人看管”说明可以自由选择，无拘无束。“只要……就”给人以自由，使人们感到被信任、尊重。)
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1。那句克雷斯永远不会忘记的话是什么？
2。当少年也说出克雷斯说过的话时，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？
3.读完短文，你明白了什么道理？
七、妙笔生花。
三、朗读全文，感知全文结构特点。
板书设计:
起因：大伤脑筋
经过:深受启发
（尊重他人，相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含巨大的价值）
结果：设计获奖
第四单元提升练习
班级：姓名： huò(）zhàyóu（ ）
jiǎo jié（ ）lǚtú（)shíjiàn（)
四、略
五、1。星罗棋布 环抱 和蔼2.当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有去走另一条路的信心和勇气。
六、1.这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。2。因为他想起了以前发生的事，想到这位少年也是这样一直帮助别人的,帮助别人就是帮助自己。3.提示:最后一个自然段。
1.在选文中的括号里填上合适的词语.
2.谈谈你对画“ ”的句子的理解。
六、课外阅读.
给我一个承诺
听过这样一个故事。
在美国德克萨斯州的一个风雨交加的夜晚,一个名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”而被困在郊外.正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景,这位男子二话没说,便用马把克雷斯的汽车拉到了小镇上,事后当感激不尽的克雷斯把一沓美钞递给他表示酬谢时,这位男子说：“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。”
二、选字填空。
幕 慕 暮
（ ）色 银（)()名 爱(）
戒 诫 械
（ ）备 机()劝()告(）
三、补全词语。
小心(）（)不容（ ）()
()（ ）不舍 大()过（)
心（)手（ ）()()不绝
星()棋（ ）(）(）不断
四、根据提示及具体语境填写句子。
1.在学习中，确立座右铭使学习的目标更明确.你打算以“ ”作为你的座右铭,原因是 。
2.每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“ ， 。你一定要戒骄戒躁,争取更大的进步。”
五、课内阅读。
有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。脚底下，（ ）的村庄()着罗马,如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场.
“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子，”爸爸（)地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”
《最佳路径》教学设计（细读感知)
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，3个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。
3、理解课文内容,懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。
教学时间：2课时.
课前预习：要求学生查找有关资料。
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣。
1、看文中“白雪公主和七个小矮人”插图，问：你们听说过迪斯尼乐园吗？能给同学介绍介绍有关它的资料吗？
教师相机介绍：迪尼斯乐园倍受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡,走进其中，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。它有着“探险世界”、“未来世界”、“幻想世界”、“开拓之城"等等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中,丰富而且有趣。这节课,我们就来阅读格罗培斯在设计迪尼斯乐园时的一个小故事。
4、学习课文六、七自然段.
（1）老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵感.自由读6、7自然段，思考:格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种?他是怎样想的？
（2）交流。相机理解“优雅自然”。
（3）四人小组讨论：联系全文说说迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?联系生活说说生活中还存在哪些“最佳路径”?（或“顺其自然”的事?）
2、学习课文一至三自然段。
（1）自由读，想一想:故事的起因是什么？结合文中的词句说说格罗培斯当时面临的境况是怎样的？
(2）交流。通过“从事建筑研究40多年，攻克过……”、“已修改了50多次,没有一次是让他满意的，"以及“大伤脑筋"体会格罗培斯对路径要求之高,感受他的力求完美，追求最佳，并为之付出了艰辛的劳动.相机理解“微不足道”.
2、揭题，让学生质疑，存疑。
二、初读课文。
要求:读准字音,读顺句子，读通课文。
三、检查读书情况。
（1）抽读各自然段.
（2）了解各自然段大意，把握课文主要内容。
四、抽认生字，指导书写.
第二课时
一、复习生字词和课文的主要内容。
二、细读课文,各抒己见。
1、过渡:格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计被评为世界最佳设计,这是为什么？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？让我们走进这个故事来了解前因后果.
留心平常的生活,我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件事写下来。要求把事情的经过写具体,得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。400字以上.
第四单元提升练习
一、沮丧 诱惑 榨油 皎洁 旅途 实践
二、暮 幕 慕 慕 戒 械 诫 诫
三、翼翼 争辩 依依 喜望 灵巧 络绎 罗布 源源
在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人.
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候,少年竟然说出了那句克雷斯曾经说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心中顿时涌起一股暖流.
3、学习课文四、五自然段.
（1）追求完美而又处在“山重水复疑无路”中的格罗培斯是否能迎来“柳暗花明又一村"的惊喜呢？默读4、5自然段，把描写“许多园主”与“年迈无力”的老太太卖葡萄方法的句子分别找出来读一读.
(2）反馈.男、女生对比读。
（3）思考、交流:老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里？你能结合文中词句说一说吗？相机理解“漫山遍野”、“绵延”。（“无人看管”说明可以自由选择，无拘无束。“只要……就”给人以自由，使人们感到被信任、尊重。)
爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话,那么我们每个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。
1。那句克雷斯永远不会忘记的话是什么？
2。当少年也说出克雷斯说过的话时，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？
3.读完短文，你明白了什么道理？
七、妙笔生花。
三、朗读全文，感知全文结构特点。
板书设计:
起因：大伤脑筋
经过:深受启发
（尊重他人，相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含巨大的价值）
结果：设计获奖
第四单元提升练习
班级：姓名： huò(）zhàyóu（ ）
jiǎo jié（ ）lǚtú（)shíjiàn（)
四、略
五、1。星罗棋布 环抱 和蔼2.当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有去走另一条路的信心和勇气。
六、1.这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。2。因为他想起了以前发生的事，想到这位少年也是这样一直帮助别人的,帮助别人就是帮助自己。3.提示:最后一个自然段。
1.在选文中的括号里填上合适的词语.
2.谈谈你对画“ ”的句子的理解。
六、课外阅读.
给我一个承诺
听过这样一个故事。
在美国德克萨斯州的一个风雨交加的夜晚,一个名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”而被困在郊外.正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景,这位男子二话没说,便用马把克雷斯的汽车拉到了小镇上,事后当感激不尽的克雷斯把一沓美钞递给他表示酬谢时,这位男子说：“这不需要回报,但我要你给我一个承诺,当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。”
二、选字填空。
幕 慕 暮
（ ）色 银（)()名 爱(）
戒 诫 械
（ ）备 机()劝()告(）
三、补全词语。
小心(）（)不容（ ）()
()（ ）不舍 大()过（)
心（)手（ ）()()不绝
星()棋（ ）(）(）不断
四、根据提示及具体语境填写句子。
1.在学习中，确立座右铭使学习的目标更明确.你打算以“ ”作为你的座右铭,原因是 。
2.每当我取得好成绩而沾沾自喜时，爸爸就会语重心长地对我说：“ ， 。你一定要戒骄戒躁,争取更大的进步。”
五、课内阅读。
有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。脚底下，（ ）的村庄()着罗马,如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场.
“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子，”爸爸（)地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”
《最佳路径》教学设计（细读感知)
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，3个字只识不写。理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。
3、理解课文内容,懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。
教学时间：2课时.
课前预习：要求学生查找有关资料。
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣。
1、看文中“白雪公主和七个小矮人”插图，问：你们听说过迪斯尼乐园吗？能给同学介绍介绍有关它的资料吗？
教师相机介绍：迪尼斯乐园倍受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡,走进其中，好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。它有着“探险世界”、“未来世界”、“幻想世界”、“开拓之城"等等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中,丰富而且有趣。这节课,我们就来阅读格罗培斯在设计迪尼斯乐园时的一个小故事。
4、学习课文六、七自然段.
（1）老太太卖葡萄的方法给了格罗培斯灵感.自由读6、7自然段，思考:格罗培斯为什么要求在乐园里撒下草种?他是怎样想的？
（2）交流。相机理解“优雅自然”。
（3）四人小组讨论：联系全文说说迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系?联系生活说说生活中还存在哪些“最佳路径”?（或“顺其自然”的事?）
2、学习课文一至三自然段。
（1）自由读，想一想:故事的起因是什么？结合文中的词句说说格罗培斯当时面临的境况是怎样的？
(2）交流。通过“从事建筑研究40多年，攻克过……”、“已修改了50多次,没有一次是让他满意的，"以及“大伤脑筋"体会格罗培斯对路径要求之高,感受他的力求完美，追求最佳，并为之付出了艰辛的劳动.相机理解“微不足道”.
2、揭题，让学生质疑，存疑。
二、初读课文。
要求:读准字音,读顺句子，读通课文。
三、检查读书情况。
（1）抽读各自然段.
（2）了解各自然段大意，把握课文主要内容。
四、抽认生字，指导书写.
第二课时
一、复习生字词和课文的主要内容。
二、细读课文,各抒己见。
1、过渡:格罗培斯的迪尼斯乐园路径设计被评为世界最佳设计,这是为什么？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系？让我们走进这个故事来了解前因后果.
留心平常的生活,我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件事写下来。要求把事情的经过写具体,得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。400字以上.
第四单元提升练习
一、沮丧 诱惑 榨油 皎洁 旅途 实践
二、暮 幕 慕 慕 戒 械 诫 诫
三、翼翼 争辩 依依 喜望 灵巧 络绎 罗布 源源
在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人.
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在一个孤岛上,一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。当他感谢少年的时候,少年竟然说出了那句克雷斯曾经说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的心中顿时涌起一股暖流.