七年级政治上册第三课把握生命的节奏(第2课时做时间的主人守时是美德)教案人民版(道德与法治)

合集下载

政治七年级上人民版1.3生命的节奏教案(凌海石山初中教案选编)

政治七年级上人民版1.3生命的节奏教案(凌海石山初中教案选编)

七年级政治(上)人民版教案选编凌海石山初中李贵中2012.8课题:第三课:生命的节奏教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。

教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给他任何时间的参照,没有钟表,送饭也是毫无规律的。

结果,一个月后,这个人再也坚持不下去了…….新课讲授:时间:生命的节奏活动一:画出你生命的年轮要求:画出你的年龄、生活经历的年轮画在自己的的课本上,并叫四个学生上台去画在黑板上。

活动二:看看我的生命还有多长活动顺序(1)每位同学准备一张长度相同的纸条,假定它的长度代表我们的一生,并假定我们每个人的寿命都是80年。

(2)根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。

(婴儿期:0岁~3岁,幼儿期:3~6岁,童年期:6岁~11岁12岁,少年期:11、12岁~14、15岁,青年初期14、15~17、18岁,青年后期:18、19期(3)按照相应的比例将婴儿期撕掉;将幼儿期撕掉;将童年期撕掉;再将上中学以来的日子撕掉。

看看自己的生命还有多长。

(4)我的生命还有——————————这个活动对我的启示是:学生总结:略二、活动二:人生最初的财富在世界上第一个采用电子户籍卡的国家瑞士,婴儿一降生,医院就会立即打开计算机,通过户籍网络查看他是这个国家的第多少位成员,然后以此为编号,开始在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址,由于婴儿用的是和大人一样的统一规格的户籍卡,因此为每一个刚出生的孩子填写“财产状况”这一栏。

1998年,南美的一位黑客通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络,想把自己刚出生的儿子注册为瑞士人,并开始填写有关表格。

在填写“财产状况”这一栏时,他随手敲了一个数字——3。

6万瑞士法郎。

这位黑客在确信一切天衣无缝后,关了机。

他本个以为自己从此以后就有个瑞士儿子了,谁知不到时三天,瑞士当局就发现了这位假居民。

人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》说课稿

人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》说课稿

人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》说课稿一. 教材分析《做时间的主人》这一节的内容主要围绕着如何合理安排时间,提高学习效率展开。

通过本节课的学习,让学生认识到时间的重要性,学会制定学习计划,合理安排时间,从而提高学习效率。

教材通过生动的案例、丰富的活动,引导学生思考时间管理的重要性,培养学生的时间管理能力。

二. 学情分析面对七年级的学生,他们在学习过程中往往存在对时间管理不够重视、学习计划制定不科学、执行力不足等问题。

因此,在教学过程中,需要关注学生的实际需求,引导学生认识到时间管理的重要性,并提供具体的方法和技巧,帮助他们制定合理的学习计划,提高学习效率。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解时间管理的重要性,学会制定学习计划,提高学习效率。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,培养学生的合作意识和时间管理能力。

3.情感态度与价值观:引导学生认识到时间的重要性,养成良好的学习习惯,形成积极向上的生活态度。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生学会制定学习计划,合理安排时间。

2.教学难点:如何引导学生养成良好的时间管理习惯,提高学习效率。

五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、小组讨论、教师讲解等多种教学方法,结合多媒体手段,引导学生主动参与课堂,提高他们的学习兴趣和积极性。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生动的案例,让学生感受到时间管理的重要性,激发学生的学习兴趣。

2.案例分析:让学生分组讨论,分析案例中存在的问题,并提出解决方案。

3.教师讲解:讲解时间管理的方法和技巧,引导学生学会制定学习计划。

4.小组讨论:让学生分组讨论,分享自己的时间管理经验和方法。

5.总结提升:教师引导学生总结本节课的学习内容,强调时间管理的重要性。

6.课后作业:布置一道关于时间管理的课后作业,让学生运用所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分:1.时间管理的重要性2.制定学习计划的方法3.养成良好的时间管理习惯八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面:1.学生课堂参与度:观察学生在课堂上的表现,了解他们的学习兴趣和积极性。

2019-2020年七年级政治上册 第三课《生命的节奏》教案 人民版

2019-2020年七年级政治上册 第三课《生命的节奏》教案 人民版

2019-2020年七年级政治上册第三课《生命的节奏》教案人民版教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。

教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:iu导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给他任何时间的参照,没有钟表,送饭也是毫无规律的。

结果,一个月后,这个人再也坚持不下去了…….新课讲授:时间:生命的节奏活动一:画出你生命的年轮要求:画出你的年龄、生活经历的年轮画在自己的的课本上,并叫四个学生上台去画在黑板上。

活动二:看看我的生命还有多长活动顺序(1)每位同学准备一张长度相同的纸条,假定它的长度代表我们的一生,并假定我们每个人的寿命都是80年。

(2)根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。

(婴儿期:0岁~3岁,幼儿期:3~6岁,童年期:6岁~11岁12岁,少年期:11、12岁~14、15岁,青年初期14、15~17、18岁,青年后期:18、19期(3)按照相应的比例将婴儿期撕掉;将幼儿期撕掉;将童年期撕掉;再将上中学以来的日子撕掉。

看看自己的生命还有多长。

(4)我的生命还有——————————这个活动对我的启示是:学生总结:略二、活动二:人生最初的财富在世界上第一个采用电子户籍卡的国家瑞士,婴儿一降生,医院就会立即打开计算机,通过户籍网络查看他是这个国家的第多少位成员,然后以此为编号,开始在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址,由于婴儿用的是和大人一样的统一规格的户籍卡,因此为每一个刚出生的孩子填写“财产状况”这一栏。

xx年,南美的一位黑客通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络,想把自己刚出生的儿子注册为瑞士人,并开始填写有关表格。

在填写“财产状况”这一栏时,他随手敲了一个数字——3。

6万瑞士法郎。

这位黑客在确信一切天衣无缝后,关了机。

他本个以为自己从此以后就有个瑞士儿子了,谁知不到时三天,瑞士当局就发现了这位假居民。

人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》教学设计

人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》教学设计

人民版道德与法治七年级上册3.2《做时间的主人》教学设计一. 教材分析《做时间的主人》这一节内容,主要让学生认识到时间的重要性,学会合理安排时间,提高学习效率。

通过本节内容的学习,让学生掌握时间管理的方法,培养良好的时间观念,从而更好地适应初中的学习生活。

二. 学情分析七年级的学生刚进入初中,对于时间管理观念较为模糊,部分学生可能存在拖延、浪费时间等现象。

因此,在教学过程中,需要引导学生认识到时间的重要性,教给他们时间管理的方法,培养他们做时间的主人的意识。

三. 教学目标1.让学生认识到时间的重要性,树立正确的时间观念。

2.培养学生合理安排时间,提高学习效率的能力。

3.引导学生学会时间管理,培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点:让学生认识到时间的重要性,学会合理安排时间。

2.难点:培养学生的时间管理能力和养成良好的学习习惯。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生身临其境,感受时间的重要性。

2.讨论法:学生进行小组讨论,分享彼此的时间管理方法和经验。

3.案例分析法:分析典型案例,让学生从中吸取教训,提高时间管理能力。

4.实践操作法:让学生在课堂上实际操作,演练时间管理的方法。

六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于分析和讨论。

2.准备时间管理的方法和技巧,供学生参考。

3.准备课堂练习题,巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些关于时间的名言警句,引导学生思考时间的重要性。

如:“光阴似箭,日月如梭。

”、“时间就是生命,浪费时间就是浪费生命。

”等。

让学生谈谈对这些名言警句的理解和感悟。

2.呈现(10分钟)呈现一个关于时间管理的故事或案例,如:有的人合理安排时间,提高学习效率,取得优异成绩;有的人浪费时间,导致学习效果不佳。

让学生分组讨论,分析案例中的人物是如何对待时间的,他们各自取得了什么成果。

通过讨论,让学生认识到时间管理的重要性。

3.操练(10分钟)让学生结合自己的实际情况,制定一个合理的时间安排表。

七年级政治上册 第一单元 第3课 生命的节奏教案 人民版(1)

七年级政治上册 第一单元 第3课 生命的节奏教案 人民版(1)

第三课生命的节奏一、教学目标要求。

1、通过教学,让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己的时间。

2、通过教学,让学生知道时间是有限的,要在有限的生命里实现自己的人生价值;3、通过教学,引导学生珍惜时间,在有限的时间里做更多有意义的事情。

4、通过教学,让学生学会区分轻重缓急,统筹、合理地安排时间。

二、教学重点及难点。

重点是:了解生命的意义和利用时间的方法。

难点是:用“一心二用法”抓住时间。

三、教具准备。

CD歌碟《年轮》主题曲;教学挂图;有关录像。

等四、课时安排。

3课时完成。

第一课时“时间:生命的节奏”一、教学内容:《生命的节奏》之一框“时间:生命的节奏”p22-26页。

二、知识要点及教学要求。

1、通过教学,让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己的时间。

2、通过教学,让学生知道时间是有限的,要在有限的生命里实现自己的人生价值;3、通过教学,引导学生珍惜时间,在有限的时间里做更多有意义的事情。

4、通过教学,让学生学会区分轻重缓急,统筹、合理地安排时间。

三、教学过程。

(一)、播放CD歌碟《年轮》主题曲引出新课并板书课题。

时间:生命的节奏(二)、学生自学。

1、学生认真阅读课文p22-26页(边读边思考课文中的问题)。

2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难(师生共同讨论解决)。

(三)、师重点指导。

1、指导阅读并理解p22页《奇特的年轮》。

(树木、蒜头、水仙花、鲤鱼、等动植物及人的年轮识别方法。

)2、指导p23页“奇思妙想”《看看我的生命还有多长》3、指导p23页下,这个活动给我的启示是:答:这个活动给我的启示:①时间是生命的刻度与计量单位;②人的一生是一个不断发展的过程。

分为不同的年龄段,而不同阶段人的智力潜能是不同的;③生命是有限的、短暂的,我们要珍惜时间;④标志着时间一去不复返,因此我们要脚踏实地的做好当前的每一件事;⑤我们要珍惜时间,使生命多姿多彩。

指导p24《人生只有三天》①理解文中格言“一个人一生只有三天:昨天、今天和明天。

2019-2020年七年级政治上册 第一单元第三课 生命的节奏教案 人民版

2019-2020年七年级政治上册 第一单元第三课 生命的节奏教案 人民版

2019-2020年七年级政治上册第一单元第三课生命的节奏教案人民版教学目标:让学生了解时间的重要性,学会珍惜自己所剩的时间。

教学重点:生命的意义教学难点:人的年轮教学方法:现场活动,现场表演教学过程:导入新课:有人做个一个实验,把一个人独自留在屋子里,允许他做自己喜欢的事,却不给他任何时间的参照,没有钟表,送饭也是毫无规律的。

结果,一个月后,这个人再也坚持不下去了……. 新课讲授:时间:生命的节奏活动一:画出你生命的年轮要求:画出你的年龄、生活经历的年轮画在自己的的课本上,并叫四个学生上台去画在黑板上。

活动二:看看我的生命还有多长活动顺序(1)每位同学准备一张长度相同的纸条,假定它的长度代表我们的一生,并假定我们每个人的寿命都是80年。

(2)根据人生发的展的分期按比例在纸条上划分出人生不同的阶段。

(婴儿期:0岁~3岁,幼儿期:3~6岁,童年期:6岁~11岁12岁,少年期:11、12岁~14、15岁,青年初期14、15~17、18岁,青年后期:18、19期(3)按照相应的比例将婴儿期撕掉;将幼儿期撕掉;将童年期撕掉;再将上中学以来的日子撕掉。

看看自己的生命还有多长。

(4)我的生命还有——————————这个活动对我的启示是:学生总结:略二、活动二:人生最初的财富在世界上第一个采用电子户籍卡的国家瑞士,婴儿一降生,医院就会立即打开计算机,通过户籍网络查看他是这个国家的第多少位成员,然后以此为编号,开始在户籍卡中输入这孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址,由于婴儿用的是和大人一样的统一规格的户籍卡,因此为每一个刚出生的孩子填写“财产状况”这一栏。

xx年,南美的一位黑客通过国际互联网侵入到瑞士的户籍网络,想把自己刚出生的儿子注册为瑞士人,并开始填写有关表格。

在填写“财产状况”这一栏时,他随手敲了一个数字——3.6万瑞士法郎。

这位黑客在确信一切天衣无缝后,关了机。

他本个以为自己从此以后就有个瑞士儿子了,谁知不到时三天,瑞士当局就发现了这位假居民。

七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏情境型教案 人民版

七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏情境型教案 人民版

《把握生命的节奏》情境型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用本课是人民版思想品德七年级上册的第一单元第三课课的内容.本课分《时间:生命的节奏》和《做时间的主人》两框内容。

《时间:生命的节奏》,共分为三个部分。

第一部分《生命的年轮》,先以一篇阅读文章《奇特的年轮》初步点出时间与生命的关系,然后通过“感情角”和“看看我的生命还有多长”活动使这种关系具体化,并与学生自身发生关系;第二部分《人生只有三天》通过同名阅读进一步说明生命与时间的密切关系;第三部分《人生最重要的财富》目的在于使学生懂时间才是人生中最重要的财富。

第二框《做时间的主人》它主要是从时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富,让学生共同探讨如何珍惜时间。

教材设计首先从我们不能做时间的奴仆,而要做时间的主人。

引导学生学会用“分”计时、区分轻重缓急、一心二用。

这个课题是整个生命教育的重点。

通过教学教会学生如何科学地利用时间。

<二>教学目标依据课程标准、教材结构和七年级学生的特点,制定如下学习目标:1.知识目标:理解时间与生命的关系,懂得时间是人生中最重要的财富;教会学生如何科学地利用时间2.能力目标:通过阅读、互动、体验,培养学生初步的辩证的看问题的能力。

3.情感态度和价值观:通过体验,初步明确时间与生命的关系,使学生树立时代所要求的正确的、辩证的时间观。

体验时间的可贵,知道日常生活中的点滴构筑了人生的意义,初步体会生命的价值;<三>教学的重点和难点:重点:如何引导学生从生命的高度来理解时间,了解时间与生命的关系。

难点:如何科学地利用时间二、学情分析学生从小学升入初中,生活空间发生了变化。

学习任务也发生着变化,初中学生能不能够正确认识时间对人的重要程度,不懂得理解珍惜时间,更不能理解时间是生命的刻度、是人生最初也是最重要的财富,因此本科需要让学生改变对时间的看大,让初中生不能做时间的奴仆,而要做时间的主人。

七年级政治 第一单元第三课生命的节奏第二框做时间的主人课件 人民版

七年级政治 第一单元第三课生命的节奏第二框做时间的主人课件 人民版

出完成这十项工作的顺序,并注明完成每项工作
的时间段。
2、区分轻重缓急
阅读教材28页方框文字,想想看你 会怎么安排?以小组为单位,请列 出完成这十项工作的顺序,并注明 完成每项工作的时间段。
阅读教材30页短文,想想 李林为什么说昌宁不会合理的 运用时间呢?请你替昌宁想想 办法怎样做才不会迟到。
4、【捉拿“时间窃贼”】时间会飞 翔,需要我们很好地掌握,不要不经 意中让时间偷偷溜走。
这堂课我们学了如何做时间的主人,时 间是生命的刻度,希望每一位同学都能 充分利用时间、做时间的主人、珍惜时 间、珍惜生命!
课堂练习
时间是宝贵的,它对一切人都公正无私的,在它面前,皇帝和乞丐同样富有, 对不同的人,它又奖罚分明,它给某些人带来硕果累累,予另一些人的却只是 空虚和感叹。为了增强同学们的时间观念,学会珍惜时间,充分利用好每一分 一秒的时间。某校七年级六班召开了一次以“珍惜时间”的主题班会。假如你 也参加了本次的班会,请你结合所学知识完成下列任务: (1)请你为本次主题班会拟订一个醒目的主题。 (2)在班会上,请你讲一至两个中外名人珍惜时间的故事。 (3)请你列举:请你列举几句有关时间的名言。
【捉拿“时间窃贼”】
5、【读故事】守时是美德
守时是美德。如果你不尊重别人的 时间,你就别指望别人会尊重你的时间。 如果你不守时,你就失去诚信,你的信 誉就会降低。
你有过不守时的经历吗?造成了怎样的后果? 是否遇到过不守时的人?当时有什么感受?
你有过不守时的经历吗?造成了怎样 的后果?是否遇到过不守时的人?当 时有什么感受?
• 假如吃完晚饭后,从七点到九点半之间,有十项 工作必须完成。这十项工作分别是:完成老师布 置的作业、看电视、写日记、阅读书报或杂志、 帮妈妈做家务、复习今天的功课、做抓紧喜欢做 的事情、预习第二天的功课、和爸爸妈妈谈学校 的事情、给小学时最好的朋友打电话。

人教版七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第2框做时间的主人教案人民版

人教版七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第2框做时间的主人教案人民版

做时间的主人【教学目标】知识目标:①我们不是时间的奴仆,而是时间的主人;②要学会格外珍惜时间,把握生命的每一分钟;科学合理地安排时间;2,学会守时能力目标:学会做时间的主人,能科学合理安排时间。

情感、态度与价值观目标:提高节约和珍惜时间的自觉性,学会科学合理安排时间,学会守时,做时间的主人。

【重难点】教学重点:学会做时间的主人,能科学合理安排时间教学难点:学会科学合理安排时间。

【新课讲授】一、导入新课:时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。

但我们不能做时间的奴仆,而要做时间的主人。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴不同的人对待时间的态度不同:●求知的人抓紧时间;●聪明的人利用时间;●愚蠢的人等待时间;●无聊的人消磨时间;●无畏的人放弃时间;●懒惰的人失去时间;●勤奋的人珍惜时间。

你属于哪种人?你想做哪种人?二、新课探究1.用“分”计时用“分”计时告诉我们什么?一分钟你能做些什么?抓紧时间,利用好每分钟每秒钟,珍惜时间从每分钟开始。

一分钟我能想一个问题;能做一道题;能看一篇文章;能收拾自己的房间;能进行自己的个人卫生;能给妈妈一个惊喜;能做出一个重要的决定········●一分钟在生产上可以发挥多大的作用?●一分钟,先进的运煤机可以运煤21吨。

●一分钟,太阳能水泵可以抽水380吨。

●一分钟,核动力潜艇可以在水下航行120米。

●一分钟,大炮能发射80发炮弹。

●一分钟,一台大和面机能和面200斤。

●一分钟,一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。

由此可见,时间就是财富!2.捉拿“时间窃贼”有人说时间会飞翔,他并不能被每一个人轻易的控制,因为时间窃贼时刻潜伏在我们周围,他总是在不经意中瞬间出击。

此时你该怎么办?捉“贼”奇招3.区分轻重缓急上中学了,面对众多的科目和各科的作业,还有一些必须处理的事情,有时我们会顾此失彼,甚至束手无策,觉得无从下手。

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》说课稿

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》说课稿

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》说课稿一. 教材分析《守时是美德》这一课,主要让学生认识到守时的重要性,理解守时不仅是个人修养的体现,也是对他人时间的尊重。

教材通过生活中的实例,引导学生思考守时与不守时的影响,进而激发学生自主守时的意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期,个性鲜明,独立意识逐渐加强。

他们对社会现象有自己独立的看法,但同时也容易受到不良习惯的影响。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际生活,以生动有趣的方式引导学生理解和接受守时的美德。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生理解守时的含义,认识到守时的重要性。

2.过程与方法:通过案例分析,培养学生自主守时的能力。

3.情感态度与价值观:引导学生尊重他人时间,养成良好的生活和学习习惯。

四. 说教学重难点1.重点:让学生理解守时的含义和重要性。

2.难点:培养学生自主守时的能力,并将守时的理念应用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析法、讨论法、情境教学法等,引导学生主动参与课堂,提高学生的实践能力和合作能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、案例视频等辅助教学,增强课堂的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入新课:通过一个生活中的实例,如地铁晚点,引发学生对守时的思考。

2.案例分析:呈现几个关于守时与不守时的案例,引导学生分组讨论,分析案例中的得失。

3.知识讲解:讲解守时的含义和重要性,让学生理解守时是对他人时间的尊重,也是个人修养的体现。

4.小组活动:让学生分组设计一个守时的活动,如计划一天的行程,要求组内成员按时完成任务。

5.分享与交流:各小组分享自己的活动设计,讨论如何更好地执行计划,守时完成任务。

6.总结提升:总结本节课的主要内容,强调守时的美德,引导学生自主守时。

7.课后作业:布置一道关于守时的课后作业,如观察身边的人,记录他们的守时行为,下节课分享。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分:1.守时的含义:简洁明了地写出守时的定义,如“按时完成任务,尊重他人时间”。

七年级政治上册 第三课《生命的节奏》(第2课时)做时间的主人课件 人民版

七年级政治上册 第三课《生命的节奏》(第2课时)做时间的主人课件 人民版

第二十七页,共32页。
27\32
2、下列说法错误的是
(C )
A.人们对待时间有各种不同的态度
B.把人生当中最重要的事和一般(yībān)的 事分开
C.每个人都把时间轻易地控制在自己的手 中了
D.守时是一各美德
第二十八页,共32页。
28\32
3、我们要想成为时间(shíjiān)的主人就
应该做到
B( )
第二十四页,共32页。
24\32
• 这堂课我们学了如何做时间的主人, 时间是生命的刻度,希望每一位同学 (tóng xué)都能充分利用时间、做时 间的主人、珍惜时间、珍惜生命!
第二十五页,共32页。
25\32
的做 主时 人间
用“分”计时 区分(qūfēn)轻重缓急 “一心二用” 捉拿“时间窃贼” 守时是美德
第二十二页,共32页。
赵悦说:“不是怕别人偷和抢,但不知 是怎 么回事我觉得这样放心。”说着,将 用花手帕裹着的钱放在了枕头底下。两人 在床上嬉闹一阵后睡着了......
第二天不幸的事情发生了:赵悦的那 20元钱不见了!两人把枕头下面、褥子下 面、床下面都找遍了,但始终没有找到。
上学的路上,两人都感到很不是滋味, 一路上竟没讲一句话,因为(yīn wèi)不知说 什么好。
一分钟我能想一个问题;能做一道题;能 看一篇文章;能收拾(shōu shi)自己的房 间;能进行自己的个人卫生;能给妈妈 一个惊喜;能做出一个重要的决定········
第六页,共32页。
6\32
一分钟在生产上可以(kěyǐ)发挥 多大的作用?
一分钟,先进的运煤机可以运煤21吨。 一分钟,太阳能水泵可以抽水380吨。 一分钟,核动力潜艇(qiántǐng)可以在水下航行120米。 一分钟,大炮能发射80发炮弹。 一分钟,一台大和面机能和面200斤。 一分钟,一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》教学设计

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》教学设计

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》教学设计一. 教材分析《守时是美德》这一节的内容主要围绕守时的意义和重要性展开。

教材通过案例分析、讨论等方式让学生了解守时的含义,明白守时对于个人和社会的重要性,以及如何做到守时。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,有利于培养学生的道德素养和法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识,但对于守时的理解和实践还有一定的局限性。

通过本节课的学习,学生将更加深入地了解守时的意义,提高自己的道德素养,培养良好的法治观念。

三. 教学目标1.让学生理解守时的含义,明白守时的重要性。

2.培养学生具备守时的意识和习惯,提高个人的道德素养。

3.引导学生运用法治观念,自觉遵守社会规则,维护社会秩序。

四. 教学重难点1.守时的含义和重要性。

2.如何培养学生具备守时的意识和习惯。

3.如何引导学生运用法治观念,自觉遵守社会规则。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生了解守时的意义和重要性。

2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.实践操作法:让学生在课堂上进行实际操作,培养学生的动手能力和实践能力。

4.引导法:教师引导学生运用法治观念,自觉遵守社会规则。

六. 教学准备1.教材:《人民版道德与法治七年级上册》2.案例材料:有关守时的典型案例3.教学设备:投影仪、电脑、音响等4.学习用品:笔记本、笔等七. 教学过程1.导入(5分钟)利用投影仪展示有关守时的典型案例,引导学生思考:为什么守时这么重要?守时是美德吗?2.呈现(10分钟)教师详细讲解守时的含义和重要性,让学生明白守时对于个人和社会的意义。

3.操练(10分钟)学生分组进行讨论,每组选一个关于守时的主题,讨论如何做到守时。

讨论结束后,每组派一名代表进行分享。

4.巩固(10分钟)教师总结学生分享的内容,强调守时的方法和技巧,引导学生养成良好的守时习惯。

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第2框做时间的主人教学设计人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第2框做时间的主人教学设计人民版

?做时间的主人?教学设计一、教学内容:?生命的节奏?之二框“做时间的主人〞p24-28教学分析:时间,是一个既漫长又短暂的东西。

初一年级的学生刚刚进入到一个新的学段,课程的增多和难度的加深常常使他们感到手忙脚乱,有的同学能够较有效地利用有限的时间,而另外一些同学却总是忙忙碌碌也无法完成任务。

为什么会出现这种情况?本节课就将通过讨论和分享,使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性,学会如何科学管理自己的时间,怎样根据事情的重要程度和紧急程度安排个人方案,从而更好的安排自己的学习生活。

二、教学目标:教会学生如何科学地利用时间1、知识与技能:了解时间的意义,认识我们不能合理利用时间的原因,每个人应该根据不同的目标安排生活内容,了解制定方案的步骤,学会科学管理时间的方法,并能将自己的方案付诸实践。

2、过程和方法:防止知识的简单灌输,以学生的讨论和分享为主,通过学生的主动参与引发他们进一步对时间的思考。

3、情感态度价值观目标:使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性,培养学生良好的自主管理学习生活的习惯,激发学生的内在学习动机。

三、教学重点:利用时间的方法教学难点:区分轻重缓急和捉拿“时间窃贼〞的方法四、教学方法:讲授法、讨论法、小组合作探究法五、教学过程:〔一〕导入新课:〔3分钟〕请你猜猜看:世界最快乐而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被无视而又最令人懊悔的是?[幻灯片] :工人、农民、医生对时间有不同的认识,聪明的你又有怎样的认识呢?〔明确:要想有所成就,必须做时间的主人。

〕[板书]:做时间的主人〔二〕讲授新课〔30分钟〕我们该怎样去做时间的主人呢?请大家认真地阅读课本〔24页-28页〕答复这个问题,并划出本课的重点语句,答复课本中的思考题。

〔27分钟〕师重点指导:1、指导p24,不同的人对待时间有不同的态度:如:〔求知〕的人抓紧时间;〔聪明〕的人利用时间;〔愚蠢〕的人等待时间;〔无聊〕的人消磨时间;〔无为〕的人放弃时间;〔懒惰〕的人失去时间;〔勤奋〕的人珍惜时间。

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》教案.docx

人民版道德与法治七年级上册3.3《守时是美德》教案.docx

第三课第3课时守时是美德教学目标1.时间统筹法的含义。

2. “一心二用”的含义。

3、做时间的主人。

4、形成正确的时间观。

一、自主学习(—)阅读课本第28——31页,独立完成下列内容。

1. 是一个人综合素质甚至是品行的体现。

2.珍惜时间的人,不仅,也不会。

一个人能做到就会获得别人的尊重。

3.是一种美德,如果你不,就别人如果你不,你就失去了,你的就会降低。

(二)小组成员交流答案,补充纠错。

(三)挑1-2个同学展示小组讨论结果。

(四)教师点拔疑难。

二、合作探究(—)先自主完成下列内容。

1. 有些人不守时、爱迟到,一定是有原因的,让我们一起分析一下有哪些原因,并提出相应措施吧!2.在我们的学习和生活中,你遇到过不守时的人吗?你对他(或她)作何评价?3.守时的基本方法有哪些?(二)小组成员交流答案,补充纠错。

(三)挑1-2个同学展示小组讨论结果。

(四)教师点拔疏导学生的疑难困惑0。

三、归纳总结(一)同学们先自行说说本节收获。

(二)小组成员在组里相互说说收获。

(三)挑两三个同学起来说说本组总结。

(四)教师带领学生总结本节收获四、分层训练(—)先自主完成下列内容。

1.(单选)下列对利用时间、提高做事效率的认识中,正确的是【】A、充分利用分分秒秒的时间,并对做事的顺序进行统筹安排。

B、抓紧每分每秒,不休息也无所谓。

C、同时做多件工作,能做得越多越好。

D、为了提高做事的质量,拖延约定时间也无所谓。

2. (多选)鲁迅曾这样说过:“时间就是生命。

无端地空耗别人的时间,其实无异于谋财害命”。

这说明【】A、每个人既要爱惜自己的时间和精力,也要爱惜他人的时间和精力。

B、守时是一种美德。

C、尊重别人时间的人具有较高的品德修养和人格魅力。

D、不守时的人,既不诚信也不尊重别人。

3.(活动与探索)珍惜时间,各行各业的人都有自己的理解,把时间这个名词融进了富有哲理的比喻句中:工人说:时间就是财富!农民说:时间就是粮食!医生说:时间就是生命!......(1)请你续写对时间的认识。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《把握生命的节奏》第二课时教案
【教学目标】
知识目标:①我们不是时间的奴仆,而是时间的主人;②要学会格外珍惜时间,把握生命的每一分钟;科学合理地安排时间;2,学会守时
能力目标:学会做时间的主人,能科学合理安排时间。

情感、态度与价值观目标:提高节约和珍惜时间的自觉性,学会科学合理安排时间,学会守时,做时间的主人。

【重难点】
教学重点:学会做时间的主人,能科学合理安排时间
教学难点:学会科学合理安排时间。

【新课讲授】
一、导入新课:
时间是生命的刻度,是人生最初也是最重要的财富。

但我们不能做时间的奴仆,而要做时间的主人。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴
不同的人对待时间的态度不同:
●求知的人抓紧时间;
●聪明的人利用时间;
●愚蠢的人等待时间;
●无聊的人消磨时间;
●无畏的人放弃时间;
●懒惰的人失去时间;
●勤奋的人珍惜时间。

你属于哪种人?
你想做哪种人?
二、新课探究
1.用“分”计时
用“分”计时告诉我们什么?
一分钟你能做些什么?
抓紧时间,利用好每分钟每秒钟,珍惜时间从每分钟开始。

一分钟我能想一个问题;能做一道题;能看一篇文章;能收拾自己的房间;能进行自己的个人卫生;能给妈妈一个惊喜;能做出一个重要的决定········
●一分钟在生产上可以发挥多大的作用?
●一分钟,先进的运煤机可以运煤21吨。

●一分钟,太阳能水泵可以抽水380吨。

●一分钟,核动力潜艇可以在水下航行120米。

●一分钟,大炮能发射80发炮弹。

●一分钟,一台大和面机能和面200斤。

●一分钟,一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。

由此可见,时间就是财富!
2.捉拿“时间窃贼”
有人说时间会飞翔,他并不能被每一个人轻易的控制,因为时间窃贼时刻潜伏在我们周围,他总是在不经意中瞬间出击。

此时你该怎么办?
捉“贼”奇招
3.区分轻重缓急
上中学了,面对众多的科目和各科的作业,还有一些必须处理的事情,有时我们会顾此失彼,甚至束手无策,觉得无从下手。

遇到这样的情况,你可以将繁多的事情排个次序。

想想看,你如何合理安排下面的事?
假如吃完晚饭后,从7点到9点半之间,有10项工作必须完成,这10项工作是:①完成老师布置作业②看电视③写日记④阅读书报或杂志⑤帮妈妈做家务⑥复习今天学的功课⑦做自己喜欢做的事⑧预习第二天的功课⑨和爸爸妈妈谈学校的事⑩给小学时期最好的朋友打个电话。

我是这样安排的:
1、复习今天学的功课(7点—7点25分)
2、完成老师布置的作业(7点25分—8点05分)
3、预习第二天的功课(8点05分—8点15分)
4、写日记(8点15—8点25分)
5、给好朋友打个电话(8点25分—8点30分)
6、和爸妈谈学校的事(8点30分—8点40分)
7、帮妈妈做家务(8点40分—9点)
8、阅读书报或杂志(9点—9点15分)
9、做自己喜欢做的事情(9点15分—9点30分)
10、看电视(时间不够就删除此项)
4.“一心二用”
什么叫时间统筹法?
利用做一件工作的空闲时间,同时做另一件或几件工作;
合理地使用不同器官,同时做两件或多件工作。

这样一来,一段时间就派上了两段时间的用场。

这就是“一心二用”
阅读教材29—30页短文《昌宁为什么迟到?》,想想李林为什么说昌宁不会合理的运用时间呢?请你替昌宁想想办法怎样做才不会迟到。

出谋划策
昌宁为什么会迟到?如果你是昌宁,你该怎样做才不会迟到?
昌宁之所以会迟到,原因在于他不会合理利用时间。

什么是合理利用时间呢?这是一种时间统筹法,就是利用做一件工作的空闲时间,同时做另一件或几件工作,或者是合理利用不同器官,同时做两件或多件工作。

现在昌宁有了你们的帮助,他一定不会再迟到了。

昌宁应该这样做就不会迟到了:
在早上醒来后,用电饭锅煮早餐,在这20分钟时间里听新闻广播,听广播的时候用耳朵听,手可以穿衣服叠被子、刷牙洗脸,打扫室内卫生。

这时10分钟广播听完了,离电饭锅做好饭还有10分钟时间,可用这10分钟背英语单词,10分钟时间吃早饭,这样这些工作完成,前后仅用了30分钟时间。

(淘米的时间忽略不计)。

5.守时是美德
做时间的主人,还要养成守时的良好美德
阅读了课本P32—33页上的故事后,你赞同康德的做法吗?为什么?
(我赞同康德的做法。

因为守时是讲诚信、讲信誉的具体体现,是一种美德。


你是否有不守时的经历?造成了怎样的后果?你是否遇到过不守时的人?当时有什么感受?
守时是一种美德。

如果你不尊重别人的时间,你就别指望别人会尊重你的时间。

如果你
不守时,你就失去诚信,你的信誉就会降低。

为了守时,有时甚至要付出一定的代价,而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力。

创意空间
我们常说:“时间会告诉你一切”,这说明时间会说话。

你觉得时间会如何说话?你听懂了时间所说的什么话?
时间会告诉你一切
我们的生命就存在于时间当中,人世间荣辱兴衰、悲欢离合就是时间的话语。

时间告诉我们:生命的价值不在于长短而在于内涵;节省时间也就是使一个人的有限的生命更加有价值,等于延长了人的寿命;时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量,时间就是财富。

在一些特定的环境中,我们有时对一个人的品德、行为很难做出准确的评价,有时甚至无法说得清楚。

但时间老人是最好的见证人,也是最公正的评判者。

时间会告诉你一切
三、课堂小结
这堂课我们学了如何做时间的主人,时间是生命的刻度,希望每一位同学都能充分利用时间、做时间的主人、珍惜时间、珍惜生命!
四、随堂训练
1. “把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功……”这首《真心英雄》不少人都会唱,但是,要真正能够“把握生命里的每一分钟”,还要()
①靠每个人在日常生活中脚踏实地地不懈努力②靠每个人珍惜生活中的分分秒秒的时间
③把握好自己的人生方向,认认真真做好每一件事情④靠每个人能够轰轰烈烈地做几件惊天动地的大事
A.①②③④
B. ①②③
C.②③④
D.①②④
2.在生活中,经常听到有些同学抱怨时间不够用。

你认为造成这种状况的原因可能是()
①制定的目标不切实际,达不到就朝令夕改②做事拖拖拉拉,没有一点计划性,管头不管尾③时间不垂青这些同学,故意和这些同学作对④不能合理安排时间,做事随意性太强A.①②③④ B.①②③
C.②③④
D.①②④
3.人民网强国博客写到:江西省省长向社会公布自己受理举报的手机号码。

群众可以直接拨
打他的手机号码予以举报。

如果如此,省长不如制定一项切实可行的政策。

这一事例说明()
A.与其有“做秀”的嫌疑,不如区分轻重缓急,先做重要事情
B.省长体察民情,善于与群众打成一片
C.公布手机号,可使省长与百姓直接接触,有利于发展干群关系
D.省长公布自己的手机号,可以避免一切问题的发生
4. 来自北京航空航天大学的举重馆志愿者郑宇成是专职为记者服务的媒体运行志愿者之一,戴着眼镜的他,一边为记者服务,一边盯着记者桌上的电视画面,关注着举重场上的变化。

这告诉我们()
①可以利用时间统筹法,在同一时间内合理地使用不同器官②在一段时间内可以派两段时间的用场③利用时间统筹法,可以有效利用时间,提高办事效率④一心二用,往往收不到好的效果,反而顾此失彼
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
5.请你看漫画,这幅漫画中的人物的言行告诉我们()
①尊规守时虽是一种美德,但它不能体现尊重他人②如果你不尊重别人的时间,就别指望别人会尊重你的时间③如果你不守时,你就失去了诚信④尊规守时体现了一个人的良好道德素质,是与人交往的重要品德之一
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
【参考答案】
1.B
2.D
3.A
4.C
5.C
6.。

相关文档
最新文档