高二历史明治维新的举措

2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消 武士特权。 3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本 主义制度。
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废藩置县
县
县 县
县
京 都
县 县 县 县
县
县 县
县
大 阪
东 京
县
县
三府七十二县
县
县
1、废藩置县的意义是什么？
答案提示：结束了各藩领主的割
据势力，巩固了新政权，使日本 成为中央集权的统一国家； 为全国范围内实行更大的改革创 造了条件。
进工业国。 家各国实现民族振兴提供了某些经验，鼓舞
了人民的信心。
③文化：传播西方近代思想文化，社
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会面貌发生深刻变化。
（四）局限性：
（1）没有彻底根除封建残余势力。 （如天皇制、地主土地所有制等。） （2）军国主义——侵略扩张。
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日本明治维新是否成功，原因 学习探究3 是什么？ 【方法】分析改革成败的原因要四看：
巩固：日本明治维新成功是多种因 素综合作用的结果，其主导因素是 A．天皇权力至高无上，支持革新力 量进行改革 B．倒幕派掌握政权，力行革新，顺 应了时代潮流 C．废藩置县，建立近代统一国家， 形成统一市场 D．引进西方科学技术，推行“文明 开化”政策
(一)殖产兴业
第一阶段：方针：采取“官营示范主义” 国家资本带头实行资本主义工业化的方针
措施：1）大力创办官营业带动资本主义经济发 展。 引导民间兴办企业，推动私人 资本主义的发展。 2）运用国家政权的力量，运用国库资金，设 立“模范工厂”。 3）实行“劝业政策”，通过向私人发放无息 贷款、补助金等，奖励私人投资工矿业等。 主要机构：工部省、内务省 22
学习探究1
明治时期，确立了“和魂洋才”的教育原则， 既要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，同时 又要掌握西方先进的科学技术知识。 你对此有何评价？ “和魂”指培养学生忠君、爱国思想；“洋才” 是指要求学生掌握西方先进的科学技术知识。 一方面为日本社会经济发展培养了各种人才。 但是另一方面又向学生灌输忠君思想，封建色 彩浓厚。
的支持； （2）向不同的国家学习，根据实际情 况吸收其成果，领域比较广泛； （3）引进科学技术和人才，对其科学 技术成果加以借鉴或直接引进； （4）思想文化领域保持了自身的特点。
根据所给材料，得出明治时代的
西化给日本带来的重要影响 （1）推进了工业革命，促进了 资本主义的迅速发展； （2）改变了落后的状态； （3）为对外侵略扩张奠定了坚 实的基础。
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巩固：明治政府成立之初，殖 产兴业的重点是
A、兴办军事工业和重工业 B、发展交通运输业 C、创办国营企业 D、推动民间企业的发展
A
巩固：日本的明治维新是一场资产 阶级性质的改革，其主要依据是：
A．改革建立了民主共和制度 D B．资产阶级是改革的领导者 C．改革废除了封建身份制度 D．改革发展了资本主义工商业
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1871年日 本使节赴 欧美进行 了为期1年 10个月的 考察
政治上：
——主要内容： 评价：
1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权， （1）加强了中央集权，为后续改革创 实现国家统一。
造了条件。 2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消 （2）形式上的“四民平等”相对于幕府 武士特权。 时期的等级身份制是历史上的一大进步。 （3）为资本主义的发展扫清了道路。 3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本 目的：建立新体制，巩固新政权，
目的：振兴现代教育、教化国民，实现日 本的近代化。
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文 实质：用资产阶级文化改造封建 明 文化 开 A、教育改革（整顿机构，颁布 目的：振兴现代教育、教化国民，实现日 思 化 法令，建立近代学校体制，培养 本的近代化。 想 人才，推行军国主义教育） 作用：改造了旧文化，建立了新文化。 文 为经济的发展培养人才， B、成立团体，传播启蒙思想 化 促进日本社会的进步 （明六社） C、改革社会风俗 局限：向学生灌输忠君思想，封建色彩 浓厚“和魂洋才”
皇军
1、武士道精神教育，
效忠天皇 2、只对天皇负责，不 对内阁负责 凸显日本军队近代化的 特点：军国主义
近代日本海军
四、文化上：文明开化
明治政府在19世纪七八十年代 推行的学习西方资本主义国家的教 育、文化科学、生活方式等，借以 改造日本封建文化，建立资产阶级 精神文明的文化运动，从而实现日 本的资本主义近代化。
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大凡国之强弱，决定于人民之贫富， 人民之贫富则系于物产之多寡，而物 产之多寡又起因于是否鼓励人民之工 业。但寻其根源，又无不依赖于政府 官员诱导奖励之力。” ——明治元勋大久保利通
思考：1、材料认为国家富强的途径是什么？
日本当时民智未开，经济落后，人民群众缺乏 2、为什么大久保利通坚持“诱导奖励”政策？ 创办工业的勇气、信心、技术、资金等。（日 24 本资义薄弱）因此需要政府的大力扶持。
明治维新的教育改革有哪些值得 借鉴的经验？ 重视国民素质教育； 加大教育经费投入，广泛发动社 会办学； 结合本国实际情况，合理借鉴和 利用外来先进的教育教学经验。
明治维新时期学校教学情景
日本明治维新的目的、性 学习探究2 质、进步性和局限性。
（一）目的：
1、巩固明治政府的统治
2、摆脱外来压迫
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明治天皇名睦 仁，1867年继承皇 位。1868年改年号 为明治元年，在位 时期实行一系列资 产阶级性质的改革， 日本完成了从封建 社会向资本主义社 会的过渡。
明治天皇睦仁（1852—1912）
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1868年
1.根本原因：
德川幕府的封建统治阻碍了资义发展 2.目的: 巩固明治政府的统治 摆脱外来压迫 实现民族振兴 发展资本主义 （摆脱民族危机，实现富国强兵）
主义制度。 实现国家的真正统一。
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——开议会，立宪法（第三课）
二、经济上：
（一）殖产兴业
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殖产兴业：
殖产兴业是指明治政府为发展资 本主义而制定的重大经济政策。 其基本内容就是运用国家政权的 力量，以各种政策为杠杆，用国库 资金来加速资本原始积累的过程， 大力扶植资本主义的发展。
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二、经济上：
二、经济上：
（一）殖产兴业：
第一阶段：方针：采取“官营示范主义” 日本资本主义发展的显著特点: 国家资本带头实行资本主义工业化的方针 国家创办示范工厂带动私人资本主义发 展；政府大力扶植和保护私人资本主义 第二阶段：方针：处理“官营企业”和 的发展。 大力扶持、保护私人资本主义 措施： 1）将铁路和军工企业外大部分官营企 主要意义： 业廉价转让给资本家 明治政府的殖产兴业政策大大促进 了日本资本主义的迅速发展。 2）对资本家免征商业税
B A．废除封建身份制度，取消武士特权
B．改革土地制度，承认土地私有 C．引进西方先进技术，大力发展工商 业 D．禁止土地买卖，维护领主所有制

巩固：日本明治维新中推行的 “文明开化”政策的最主要内容 是 D A．废除封建身份制度 B．允许不同阶层的人通婚 C．引进西方先进技术 D．提倡西方文化，发展近代 教育
日本明治维新的社会背景。
1）必然性——腐朽的幕府统治下内 忧外患阻碍日本资本主义的发展； ①内忧：社会矛盾尖锐化，幕府
封建统治动摇；
②外患：西方殖民主义入侵，黑
船事件引发了民族危机。
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2）可能性——
倒幕运动的胜利为维新的开展提 供了政治保障； 西方对中国的入侵和中国人民的 反抗，客观上为日本提供了较为有 利的国际环境。
——发展私人资本主义企业。
二、经济上： （一）殖产兴业：
第一阶段：方针：采取“官营示范主义” 国家资本带头实行资本主义工业化的方针 第二阶段：方针：处理“官营企业”和 大力扶持、保护私人资本主义
（二）土地改革： 废藩置县后，废除封建领主土地所有 制，允许买卖，承认土地私有制，促 进资本主义发展
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明治维新的主要内容：
政治 经济 军事 文化
破除旧政治体制，加强中央集权。 殖产兴业，发展资本主义经济。 富国强兵，实行军事改革。 推行“文明开化”政策。
特点：“破旧”和“立新”。
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一、政治上：彻底废除旧的政治体制
核心：“废藩置县” （1871）
——主要内容：
1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权， 实现国家统一。 （1869年，奉还版籍—— 1871年废藩置县，“御亲兵”）
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明治维新的施政纲领：
——《五条誓文》1868年；
《政体书》
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《五条誓文》
• 广兴会议，万机决于公论； • 上下一心，大展经纶； • 官武一体以至庶民，各遂其志，务使 人心不倦； • 破例来之陋习，基于天地之公道； • 求知识于世界，大力振兴皇基。
（向西方学习,改革封建制 度，发展资本主义）
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天不生人上之 人 也不生人下之 人 即天生的人一 律平等 不是生来就有 贵贱上下之别 的。 ——福泽渝吉

废 除 武 士 特 权
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带 刀 者 斩
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政治上：
——主要内容：
1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权， 实现国家统一。 2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消 岩仓使团的欧美之行，结果？ 武士特权。 3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本 主义制度。
一、政治上：彻底废除旧的政治体制
——主要内容：
1）逐步削弱封建割据势力，建立中央集权， 四民的构成？ 实现国家统一。 2）废除封建身份制度，实行四民平等，取消 武士特权。 3）派使节团考察欧美，学习西方先进的资本 主义制度。
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等 级 森 严 士
天 皇 （傀 儡）
皇
族
将 军 大 名 华 士 族 族
⑴看当时历史发展的潮流或趋势；
⑵看当时新旧势力的力量对比；
⑶看改革的政策措施是否正确；
⑷看改革者的素质如何。
此外，世界近现代史上的改革还要看国际环境 等因素的影响。
历史潮流 19世纪中，日本资义相当的发
展
力量对比
封建专制统治相对薄弱；
倒幕派实力强大掌握了政权
政策措施 大刀阔斧 全面推行
自由资义时期 国际环境 西方集中力量侵略中国 （有利的国际环境）
四 民 平 等
武 士 农 工 商
平
民
2、你觉得当时的日本社会能达到 福泽谕吉所说的那种状态吗？
不能。 原因:皇族和华族依然享 有特权； 平民在职业、居住等方面 依然受到歧视，处于事实 上的不平等地位； 经济上的不平等是造成一 切不平等的根源，只有实 现了经济上的平等，才能 实现其他方面的平等。
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从日本明治维新成功之处看对中国 现代的启示
1、顺应时代发展潮流，进行和深化
改革； 2、重视教育； 3、面向世界、全面学习，借鉴学习 4、科学、和平发展· · · · · · ·
材料阅读与思考 根据所给材料，概况日本明治维新 时期学习西方的基本情况：
（1）开展广泛的考察活动，得到政府
思考：
1、联系第一节内容，日本政府在 军事上进行改革的目的是什么？ 2、联系本框内容，日本政府在军 事上进行改革的方针是什么？
“强兵”是“富国之本”
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三、军事上：富国强兵
军 事 富国 建立新式军队:义务兵役制，强 强兵 化武士道、忠君（侵略扩张）
设立军事大学，培养军事人才
改革军事机构（陆军参谋本部） 扶植军事工业 作用：废约，民族独立 建立近代警察制度 局限：封建军国主义色彩，使日本迅速走 上对外侵略扩张的道路，新兴帝国主义。
1、 废除领主土地所有制（资本积累）
殖产兴业（引进西技，发展资义）； 2、 日本资本主义薄弱（原因）
‖
官营企业－模范工厂－劝业政策
‖
处理官营企业和大力扶持，保护私人资本 （优惠转让大资本家）
政府扶植和保护大资本家是日 本资本主义发展的一大特点
明治维新时期的日本纺纱厂
为了防止和抵御外国的入侵 军事上： 为了对内加强镇压和对外扩张
巩固：日本某藩知事到任后不久，又 被中央政府改称为县知事，此事发生 的时间应在 A.1841年 B.1851年 C.1861年 D. 1871年
D
藩主（大名）——1869年后变成藩 知事（地方官）——1871年“废藩 置县”后府、县知事（有的罢免最能体现新兴地主阶级要求 的是
脱亚入欧
3、发展资本主义
实现民族振兴
（二）性质：天皇为首的自上而下 的资产阶级改革。
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（三）进步性：
①政治：结束封建割据状态，建立起 1）对日本：使封建落后的日本走上了 亚洲第一个立宪国家，走上了独立富强
发展资本主义的道路，成为亚洲近代唯一的 的道路。（第2课、第3课） 资本主义强国。
②经济：改变封建落后状况，走上了 近代化（资本主义）道路 ，迅速成为先 2）对亚洲：明治维新的成功为亚洲国