山西省中小学开展法制教育的实践与思考
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（） １建立依托社 会力量的各种形式 的法制教育机构 ， 发挥 社 会力量在 中小学法制教育工作 中的巨大作 用。经过认 真筹划和 精心 准备 ， 太原市教育局在全省率先成立了中小学校法制教育学 会。其 中重点工作包括 ： 办《 举 行政许可法》 《 、 宪法》 修正案 ） （ 的 专题讲座 ， 对教育局机关工作人员和市属学校领导进行法制培训 和辅 导； 为规范 民办学校的办学行为 ， 举办 全市 “ 公参 民” 学校工 作会议上做 了专题辅导报告 ； 为全面推进依法治校 ， 举办全市学 校章程制定专题辅导讲座。 太原市中小学校法制教育学会计划在今
教育与学校学科教学相结合 ， 渗透 到相关学科教学 中 ； 与各种教 育活动相结合 ， 融人到教 育活动 中； 与必要的专项 教育相结合 ， 形成多角度 、 宽领域 、 复合式的法制教育格局 。 开展 中小学法制教育的主要任务是 ：努力培养 中小学生 的 爱 国意识 、 民意识 、 公 守法意识 、 权利 义务 意识 、 自我保护意识 ， 养成尊重宪法 、 维护法律 的习惯 ， 帮助他们树立 正确的人生 观 、 价值 观和荣辱观 ， 树立依法治 国和公平 正义 的理念 ， 提高分辨是 非和守法用法的能力 ， 引导他们做知法守法 的合格公 民。 中小学生法制教育要 以有机渗透在 学校教育 的各 门学科 、 各个环节 、 各个方面为 主 ， 同时 ， 利用课 内课 外相结合 等方式 开
展形式多样的专题教育和丰富多彩 的课外活动。
后的工作中， 进一步组织广大法制工作者， 深入探索中／学校法制教 ｊ 、 育的规律和改革 的途径 ， 培养高素质的法制教育队伍 ， 为配合教育 行政部门加强依法治校、 促进素质教育提供有力的保障 。 （） ２ 联合公安 、 司法等部门 ， 建立青少年法制教育基地 。为提 高青少年学生的法律 意识及 自我约束能力 ， 强化预防未成年人违 法犯 罪的警示教育 ， 建立健全青少年法制教育社会 宣传 网络 ， 使 学校法制 教育 与思想教育 、 课堂教育与课外教育做 到有 机结 合 ， 山西省各市教育局纷纷与 当地公安 、 司法 、 部队等部门协作 ， 利用 现 的强制戒毒所 、 未成年人管教所 、 工读学校 、 消防 队等建立青 少年法制教育 基地 ， 使之成为广大中小学生直接接受法制教育的 体验式教育场所。大同市教育局建立了独立的中小学生社会实践 教育基地 ， ８个挑战 区、 个教育展厅 中， 门设立 了法制展厅 、 在 ７ 专 反邪教展厅 和禁毒展厅 ， 对学生进行系统的法制教育 。 （） ３ 针对近年来频频发生的学生伤害事故 ， 结合教育部《 学生 伤害事故处理办法》 探索建立学生伤害事故处理 的新机 制—— ， 学生伤害事故调解 委员 会。在太 原市教育局倡导 、 织下 ， 组 由教 育局 、 司法局 、 市政府法制办 、 市法律援助 中心的领导 、 法律顾问、
科 之 学 友
Ｆｎｆｉｅｍｅｓ ｒｄ ｅ ａ ｒ ｉ ｃｃ ｔ ｅｏ ｎＡ ｕ Ｓ
２９０Ｊ） ０￣４（ 国 ０－，２ Ｅ １
山西省 中小 学 开展 法制教 育 的 实践 与 思考
常 永 飞
（ 山西省现代远程教育 中心 ，山西 太原 ０００ ） ３０ ６
摘 萼：开 展中 法制 小学 教育， 要适应 新形势、 新的学 校管理方式， 按照法治的 要求进 行深
１ 国家对 中小学 法 制教 育的 总体 要求 、基 本原 则 、 主 要 任务和 实施途径
随着依法治 国战略 的全面实施 ，全社会学法用法 的积极性 不断高涨 ， 法制 的社会氛 围正在形成 ， 民法制观 念的提高 ， 全 必 然会影响和反 映到教育 系统特别是学校 中来 。从 ２ Ｏ世纪 ９ Ｏ年
代开始 ， 随着《 教育法》 《 、 教师法》 《 、未成年人保护 法》 的颁布 实 施， 广大教师的法制观念不断增强 ， 学生依法维权意识 的气候 已
经形成 ， 中小学法制教育工作的开展提 出更新更高 的要求。 对 开展中小学法制教育 ， 以邓 小平理论 和“ 要 三个代表 ” 重要 思想为指导 ， 全面贯彻落实科学发展观 ， 结合 中小学生 的生活实 际和成长特点 ， 致力 于帮助他们不 断提 高法律素养 ， 固确立社 牢 会主义荣辱观 ， 逐步成为有理想 、 有道德 、 有文化 、 有纪律 的社会 主 义 建设 者 和 接班 人 。 法律 知识教育与法治实践教育相结合 的原则 。采取 多种方 式为学生提供 了解和参与法治实践 的机会 ，教育和引导学生在 实践当中掌握法律知识 ， 领会法治理念 ， 提高法律素质 。将法制
入的观念更新和教育教 学管理 ， 开展教育教 学活动 ， 保证党的教育方针在学校 的贯彻落实 。
培养具有现代法律意识和法律素质、 全面发展的新一代社会主义建设者和接班人 。
关键 词 ： 法制 教 育 ； 学 活动 ； 教 法律 意 识 中 图分 类 号 ：Ｄ９ — 文 献标 识 码 ：Ａ ０４ 文章 编 号 ：ｏ Ｏ ８ ３ （ ０）２ ０３ — ３ １ ｏ 一 １６２ ９１— １ ０ ０ ０
（ 或分管校长 ） 负责 ， 中小学法制教育作为教育教学和课程改革 把 的重要 内容 。除学科课程所 占课时外 ， 每学年都根据法制教育的 要求 和实 际情况 ， 学校课程实际 ， 结合 安排合理 的课 时用于法制 专题 教育 活动 ， 把法制专题教育的时 间纳入学校总体教学计划 ， 确保课时 ， 保证质量。 ２２ 创 新机制 ， ． 整合资源 ， 构建 中小学法制教育网络 各市教育行政部 门积极依靠司法 、 行政执法部门和社会专业 机构 的力量 ， 为广大中小学师生提供法律咨询等专业支持 ， 开发 开放法制教育资源 ， 提高法制教育的质量 ； 积极协调社 区、 家庭等 社会 资源 ， 提供充足的教育设施和条件 ， 为中小学生法制教育营 造了 良好的环境。
教育与学校学科教学相结合 ， 渗透 到相关学科教学 中 ； 与各种教 育活动相结合 ， 融人到教 育活动 中； 与必要的专项 教育相结合 ， 形成多角度 、 宽领域 、 复合式的法制教育格局 。 开展 中小学法制教育的主要任务是 ：努力培养 中小学生 的 爱 国意识 、 民意识 、 公 守法意识 、 权利 义务 意识 、 自我保护意识 ， 养成尊重宪法 、 维护法律 的习惯 ， 帮助他们树立 正确的人生 观 、 价值 观和荣辱观 ， 树立依法治 国和公平 正义 的理念 ， 提高分辨是 非和守法用法的能力 ， 引导他们做知法守法 的合格公 民。 中小学生法制教育要 以有机渗透在 学校教育 的各 门学科 、 各个环节 、 各个方面为 主 ， 同时 ， 利用课 内课 外相结合 等方式 开
展形式多样的专题教育和丰富多彩 的课外活动。
后的工作中， 进一步组织广大法制工作者， 深入探索中／学校法制教 ｊ 、 育的规律和改革 的途径 ， 培养高素质的法制教育队伍 ， 为配合教育 行政部门加强依法治校、 促进素质教育提供有力的保障 。 （） ２ 联合公安 、 司法等部门 ， 建立青少年法制教育基地 。为提 高青少年学生的法律 意识及 自我约束能力 ， 强化预防未成年人违 法犯 罪的警示教育 ， 建立健全青少年法制教育社会 宣传 网络 ， 使 学校法制 教育 与思想教育 、 课堂教育与课外教育做 到有 机结 合 ， 山西省各市教育局纷纷与 当地公安 、 司法 、 部队等部门协作 ， 利用 现 的强制戒毒所 、 未成年人管教所 、 工读学校 、 消防 队等建立青 少年法制教育 基地 ， 使之成为广大中小学生直接接受法制教育的 体验式教育场所。大同市教育局建立了独立的中小学生社会实践 教育基地 ， ８个挑战 区、 个教育展厅 中， 门设立 了法制展厅 、 在 ７ 专 反邪教展厅 和禁毒展厅 ， 对学生进行系统的法制教育 。 （） ３ 针对近年来频频发生的学生伤害事故 ， 结合教育部《 学生 伤害事故处理办法》 探索建立学生伤害事故处理 的新机 制—— ， 学生伤害事故调解 委员 会。在太 原市教育局倡导 、 织下 ， 组 由教 育局 、 司法局 、 市政府法制办 、 市法律援助 中心的领导 、 法律顾问、
科 之 学 友
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２９０Ｊ） ０￣４（ 国 ０－，２ Ｅ １
山西省 中小 学 开展 法制教 育 的 实践 与 思考
常 永 飞
（ 山西省现代远程教育 中心 ，山西 太原 ０００ ） ３０ ６
摘 萼：开 展中 法制 小学 教育， 要适应 新形势、 新的学 校管理方式， 按照法治的 要求进 行深
１ 国家对 中小学 法 制教 育的 总体 要求 、基 本原 则 、 主 要 任务和 实施途径
随着依法治 国战略 的全面实施 ，全社会学法用法 的积极性 不断高涨 ， 法制 的社会氛 围正在形成 ， 民法制观 念的提高 ， 全 必 然会影响和反 映到教育 系统特别是学校 中来 。从 ２ Ｏ世纪 ９ Ｏ年
代开始 ， 随着《 教育法》 《 、 教师法》 《 、未成年人保护 法》 的颁布 实 施， 广大教师的法制观念不断增强 ， 学生依法维权意识 的气候 已
经形成 ， 中小学法制教育工作的开展提 出更新更高 的要求。 对 开展中小学法制教育 ， 以邓 小平理论 和“ 要 三个代表 ” 重要 思想为指导 ， 全面贯彻落实科学发展观 ， 结合 中小学生 的生活实 际和成长特点 ， 致力 于帮助他们不 断提 高法律素养 ， 固确立社 牢 会主义荣辱观 ， 逐步成为有理想 、 有道德 、 有文化 、 有纪律 的社会 主 义 建设 者 和 接班 人 。 法律 知识教育与法治实践教育相结合 的原则 。采取 多种方 式为学生提供 了解和参与法治实践 的机会 ，教育和引导学生在 实践当中掌握法律知识 ， 领会法治理念 ， 提高法律素质 。将法制
入的观念更新和教育教 学管理 ， 开展教育教 学活动 ， 保证党的教育方针在学校 的贯彻落实 。
培养具有现代法律意识和法律素质、 全面发展的新一代社会主义建设者和接班人 。
关键 词 ： 法制 教 育 ； 学 活动 ； 教 法律 意 识 中 图分 类 号 ：Ｄ９ — 文 献标 识 码 ：Ａ ０４ 文章 编 号 ：ｏ Ｏ ８ ３ （ ０）２ ０３ — ３ １ ｏ 一 １６２ ９１— １ ０ ０ ０
（ 或分管校长 ） 负责 ， 中小学法制教育作为教育教学和课程改革 把 的重要 内容 。除学科课程所 占课时外 ， 每学年都根据法制教育的 要求 和实 际情况 ， 学校课程实际 ， 结合 安排合理 的课 时用于法制 专题 教育 活动 ， 把法制专题教育的时 间纳入学校总体教学计划 ， 确保课时 ， 保证质量。 ２２ 创 新机制 ， ． 整合资源 ， 构建 中小学法制教育网络 各市教育行政部 门积极依靠司法 、 行政执法部门和社会专业 机构 的力量 ， 为广大中小学师生提供法律咨询等专业支持 ， 开发 开放法制教育资源 ， 提高法制教育的质量 ； 积极协调社 区、 家庭等 社会 资源 ， 提供充足的教育设施和条件 ， 为中小学生法制教育营 造了 良好的环境。