现代汉语语法讲解—句子的成分结构分析

分析下列句子中动宾间的关系
我们在学校吃食堂。
我们爬了千山，玩了水洞。
处所宾语
晚饭后没事, 我俩压了会儿马路。
述语和宾语1 你吃小碗，我吃大碗。
工具宾语
屋里太冷了, 赶紧到外面晒晒太阳吧！
三、定语
（一）定语的构成材料和意义类别
定语是名词性偏正短语里中心语前面的附加成分 。实词和短语大都可以做定语。
限制性定语里有一种是表同一性的。
为谁服务的问题是一个原则性的问题。
如果把其中“的”换成“这个”，偏正短语就转化为同位短语。
（二）定语和助词“的”
请先看下面的例子
（三）多层定语 (多重定语/复杂定语)
宾语是动词分类的主要依据。
根据带宾语的情况可把动词分成及物动词 和不及物动词。这是就表示动作行为的动词
主语和谓语4 的分类。能带受事宾语的动词叫及物动词，
不能带受事宾语的动词叫不及物动词。 及物动词按照所带宾语的性质来分类：
1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，这 类动词数量比较多，其特点是动作性比较强， 如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编， 敲 砍 摇 打扫 修理 收割 采购 修建”等等。 由这类动词构成的动宾结构容易识别。
小赵 是 (大连)人。 受动作的关系。
“土豆烧牛肉。”的主语和宾语类型是什么？
当事宾语的意义类型比较复杂，细分起来，其关系是 多种多样的。
（1）表处所：回南方、坐火车（回到……、在……上车） （2）表时间：熬夜、过中秋节（在……里熬夜、在……时 过） （3）表工具：编柳条、喝小杯（用……编） （4）表方式：存活期、寄航空（用……的方式） （5）表原因：避雨、缩水（因……而躲避） （6）表目的：交涉过财产问题（为……而交涉） （7）表类别：他当班长，我是学生（他是班长） （8）表存在：那里有鱼（鱼在那里） （9）其他：上年纪、出风头
主语是谓语陈述的对象，回答 “谁”“什么”等问题，一般在谓语前，
经常由名词、代替名词的代词及名词短语 充当，主语的中心词或短语叫主语中心。
谓语是陈述主语的，回答“是什么”“做什 么”“怎么样”等问题，
一般在主语后，经常由谓词或谓词性 短语充当，谓语的中心词或短语叫谓语中心 。
2.主语的构成
(1)名词和代词经常作主语。例如： 天才，‖就是2%的灵感加上98%的汗水。
(4)形容词作主语，谓语一般表示判断或使令意义等。例如：
①谦虚‖ ②美丽‖是同清洁分不开的。 (5)短语作主语。名词短语常作主语，动词短语、形容词短语
、主谓短语也可以作主语。例如：
①人的天职‖ ②放光的‖ ③天安门前‖ ④吃鲜荔枝蜜‖ ⑤在江河里游泳‖ ⑥沉着、勇敢‖ ⑦全世界人民大团结‖万岁! ⑧红军长征到达陕北，‖宣告了蒋介石消灭红军计划的破 产。
3．具有概括意义的动词“证明、说明、发现”等。例如
用什么证明你——证明你不是个坏人 说明问题——说明你不错 发现敌人——发现他们早走了
4．表示起始过程意义的动词“开始、停止、进行、准备” 等，例如：
开始做饭——开始了一天的工作 停止前进——停止战争 准备讨论——准备衣物
5．表示言谈意义的动词“问，通知，告诉，讨论，研究， 商量，答应”等。例如： 问路——问去不去 通知大家——通知你去 告诉你——告诉去开会 讨论问题——讨论该让谁去日本 研究案情——研究如何去 商量一件事——商量选谁当市长 答应你——答应派车送你
对主语是重在判断，重在叙 述，还是重在描写？
名词性偏正短语做谓语，整体上重在对主语加以描写， 所以，结合得非常紧密，用简略符号标记法分析，要一条 横线画到底。
再主请语看下的面意的例义子类： 型
请思考：主语在意义上相同吗？
(四个)人 坐 一( 条船) 。 施事主语：
主 || 定 )中 动
量词短语
谓 宾
谓请用框式图解法分析下列句子：
语经( 济管理学) 院|最|[ 近
主
||
]又[
]培——养〈出〉|三(谓名)工( 商管理学)博士。
1 定 ）中 状 ]
中
定 ）中
状]
中
动|
宾
中〈补 定 ）
中
量词短语
定 ）中
解放区的天天是是明朗的天天。 • 天是天。
定 ）中
用简略符号标记法分析句子。
请说说这个句子的主语是 什么？谓语是什么？各是 由什么短语充当的？
例如：这种题目考察学生分析问题和解决 问题的能力。
（2）它是句子结构问题，有时与语义有差 别，不能以语义定主干。
（当然 摘主干时可以尽量与原义相符，如 否定词、助动词、语气词等可摘）
例如：于福的老婆是小芹的娘。
。 。。
。
（3）摘句子的主干是为了把握句式、检查 语病等。
一、主语和谓语
1.什么是主语和谓语
二、动语和宾语
（一）动语的构成材料
动语由动词性词语构成 形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语
山坡上下来两个打柴的。（动词） 你们要学好用好祖国的语言文学。（动词性联合 短语） 她昨夜哭湿了一个枕头。（中补短语） 多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一份光。 小枝只小我一岁，是独生女。 知识能够满足人的需要和社会的需要。
6．一组带“得”语素的动词 “记记得你得——，记晓得你得过来，博得，舍得，懂 得晓博，得得这荣得件誉—事到——”—博晓得等得喝那彩，天天例气如不好：
舍得孩子——舍得花钱 懂得道理——懂得遵守纪律 得到好成绩——得到表扬
7．“有”、“是”等动词。例如：
有书——有吃有穿 是同志——是教育农民
再请看几个例子：
2.只能带谓词性宾语的叫谓宾动词
这类动词很有限，大致有下面几种情况：
A少数表心理活动的动词“希望，盼，盼望，后悔，渴望，
生怕，打算，企图，嫌”等，例如：
希望大家能过上好日子。 盼他来。 盼望明年能抱上孙子。 后悔来晚了。 渴望找个好工作。 生怕搞砸了。 打算去上海 企图破坏铁路。 嫌酸。
B.少数表示主观感受意义的动词“感到、感觉、以 为、认为、承认、忍受、觉得、主张、遭受、遭到、 受到”等。例如：
禁止吸烟 成心找别扭
能带名宾、谓宾的动词叫名谓宾动词
1．表示心理活动的动词“爱、想、喜欢、怕、烦”等。例如：
爱科学——爱美 喜欢你——喜欢看鲁迅的小说 怕蛇——怕批评 烦他——烦跳舞 想家——想回去
2．表示主观感受意义的动词“同意、反对、知道、相信、 看见”等。例如：
同意这个意见——同意他当班长 反对谁——反对买汽车 知道这件事——知道他很用功 （我）想你——（我）想你会回答的 看见一个人——看见小王走了
句法成分概说
单句分析有两大任务：揭示单句内在的 结构规律，并在此基础上确认它们 的类聚 系统。
1.句子成分及其配对关系
句子成分即句子的组成成分，也就是在 句中担任不同成分职务、起不同结构作用的 成分。句子成分是相对的，又是分层次组装 到一起的，相对的句子成分互为存在的前提 和条件。
主语
主要成分
动语
（二）宾语的构成材料
宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。
主语和谓语4 这间客厅有二十平方米。（数量短语）
海棠已经有红的了，梨还是青的。（“的”字短语 “） 最有效的防御手段是攻击（动词） 教育成功的秘密在于尊重学生。（动宾短语）
谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现 在能带谓词性词语的动词后边。
1. 句子概说 2. 主语和谓语 3. 动语和宾语 4. 定语和状语
5. 补语 6. 中心语 7. 独立语 8. 句子成分练习
分
第五节 句子成分
概什么是句子
说 句子是具有一个特定语调，能够表达一个相对完整意思 的语言运用单位。
句子作为一个语法单位，必须具备以下条件：
(1)能够单用;
(2)能够表达相对完整的语义; 概 (3)具有特定的语调,前后有较大的语音停顿,书 说 面上用句号、问号和感叹号表示。
(2)数量词或数词作主语，一般是在表示数量关系的句子里， 或者它所指的事物在上 文出现过或下文要出现的或是不言而
①一斤‖是500 ②(他买了两本书，)一本‖是小说集，一本‖是论文集。
(3)动词作主语，谓语一般具有描写或判断性质，谓语或谓语 中心常由形容词或表示 开始、停止、判断、使动、应该等意
①翻译‖ ②浪费‖可耻
定 )中
主语是谓语所表动作的发出者。 受事主语：
主语和谓语4 量词短语
主语是谓语所表动作的承受者。
(一条)船 坐 四( 个人) 。 当事主语(中性主语)：
主语与谓语间没有发出动作和承 小赵 是 (大连)人。 受动作的关系。
请注意：句中主语的意义类型与句子的宾语没有关系。一个 句子里，即使没有宾语，依然可以判断主语的意义类型。 例如：他已经走了。
定语和状语1 祥子看见了（人和厂）（那盏）（极明而怪孤单）的灯。
在学校西南角一片树林里发现了（一种）（不知名）的 （菌类）植物。
描写性定语一般由形容词性成分充当。
美丽的校园 伟大的祖国 弯弯曲曲的小河 风平浪静的港湾
限制性定语一般由名词性词语、动词性词语和区别词充当。
春天的阳光 石头房子 戴眼镜的老汉 野生动物
感到很舒服 感觉很好 以为他走了 认为你不行 承认错了 忍受痛苦 觉得不好 主张承包这个项目 遭受迫害 遭到打击 受到批评
C.少数用附加式构成的合成词“予以、加以、 给以、敢于、善于、勇于、显得”等。例如
予以解决 加以克服 给以帮助 敢于提意见 善于打抱不平 显得可爱
D. 其他归不出类的少数动词“禁止、成心” 等。例如：
谓再请看下面的例子：
语今天 星期一。 明天 晴天。
名词也可以作谓语。做
3 (下)星期一 春分。 后天 妇女节。
谓语的名词通常是表示 日期、天气、节气、节
何老师 满族，金老师 朝鲜族。日和籍贯等的。
山脚下 一片广阔的平原。 请思考：
方位短语 名词性偏正短语
主 ||
谓
名词性偏正短语作谓语，
方位短语 定 ） 中 量词短语 定 ） 中
节 约 光|| 荣。
问题：这句话中的主语“节约”
主 || 谓
是动词还是名词？ 谓词性词
写 小 说 成 了 他|| 的 第 二 职( 业)。 (
)
主语和谓语2 主动宾短语 ||
谓
动宾
动
宾
定）
中
定） 中
语作主语 谓语应当 是形容词 或非动作 动词。
动宾短语作主语
把 这 间 屋 子 打 扫 得 干 干 净 净 太 不||[容][易] 了。
谓语 （连带成分）
一般成分
宾语
定语----中心语
句 子
次要成分 状语----中心语
成
补语----中心语
分
特殊成分 （独立成分）----独立语
2.句子成分的分析方法
句子成分是分层次组装到一起的，不是在同 一个平面上，因此分析时应该用层次分析法。
结构主义语法理论析句法：
主要采取从大到小分析法，优点是充分揭示层次 性，反映语言结构的本质属性；缺点是不讲关系，不 顾格局，战地面积大，不实用也不太科学。
动词性偏正短语 主
状
]
中
介词短语
中〈
补
|| 谓 状] 中 状] 中
定 ）中量词短语来自动词性偏正短语作主语3、谓语的构成材料
谓语通常由谓词性词语充当，在一定条 件下也可由名词性词语充当。
动词性词语经常作谓语。 形容词性词语也经常作谓语。 主谓短语作谓语是汉语的一大特点。 名词性词语做谓语比较少见，有一定的 条件限制。
爱科学爱美喜欢你喜欢看鲁迅的小说怕蛇怕批评烦他烦跳舞想家想回去同意这个意见同意他当班长反对谁反对买汽车知道这件事知道他很用功我想你我想你会回答的看见一个人看见小王走了现代汉语下册第五章语法第五节句子成分33
现代汉语语法讲解 —句子的成分结构分析
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第五节 句子成分
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说 明
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（三）宾语的意义类型
再请看下面的例子：
请思考：宾语在意义上相同吗？
(四个)人 坐 一( 条船) 。 受事宾语：
主 || 谓
宾语是动语所表动作的承受者。
主语和谓语4 定 )中 动 宾 量词短语 定 )中 量词短语
施事宾语： 宾语是动语所表动作的发出者。
(一条)船
坐
四( 个人) 。
当事宾语(中性宾语)： 宾语与动语间没有发出动作和承
传统语法是中心词分析法，找六大成分并且再
找中心词，优点是确定成分，反映语言结构的基本 格局；缺点是所有成分处于同一个平面上，难以反 映出层次性。
符号标记法（句中标明法、简易加 线法、符号法）是二者的结合
例如：乌鸦的翅膀绝对遮不住太阳的光辉。
（ ） 。。
3.句子的主干
。
～～～～～～～
（ ） 。。
（1）一般是把句子的定、状、补压缩后剩余 的主、谓、宾的中心。
赵老师[最]喜欢游泳。 老王最[ ]恨他的孩子不争气。 表心理活动的动词 大会 [开始] 讨论。
述语和宾语1 大会 进行 讨论。 表动作始终的动词 大会 结束讨论。 他 这[ 才][ 发] 现 衣服已经完全湿透了。 表感知的动词
学校的中心工作是培养学生成才。 判断动词“是” 予以奖励。
加以表扬。
值得认真学习。