人教版九年级上册化学课件：1.1物质的变化与性质(共32张PPT)
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人教版九年级上册化学 1.1物质的变化和性质(共31张PPT)
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一、化学变化和物理变化
4、化学变化和物理变化的区别: 有没有新物质生成
5、化学变化和物理变化的联系： 发生化学变化过程中一定同时伴随着物
理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变化。
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Page 16
一、化学变化和物理变化
注意
判断物质变化的种类不能单单依据
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Page 29
课堂训练
9.将钠从煤油的底部取出，用小刀切下一小块，
放入盛水的烧杯中，可看到钠在水面迅速移动，
嘶嘶作响，很快熔化成一个银白色的小球，并渐
渐缩小，直至消失。据此判断：
钠的物理性质有：
硬度： 较 小
密度：比煤油大而比水小 。
熔点： 较 低
颜色： 银白色
1-2
变化前 变化时发生 变化后 变化后有
的物质 的现象
的物质 无新物质
生成
液态的水
试管中的水沸腾并 逐渐减少,玻璃片上
液态的水
无
出现小水珠
蓝色块状 蓝色块状固体变成 蓝色粉末 的胆矾 细小的蓝色粉末 状胆矾
无
1-3 1-4
蓝色的 蓝色溶液中有蓝色 蓝色的氢
胆矾溶液 沉淀出现
氧化铜沉
淀等
块状 石灰石
课堂训练
4.下列有关物质的变化为化学变化的是( B )
①酒精挥发
②白糖溶于水
③食物腐烂
④铁矿石炼铁
⑤汽车胎爆炸 ⑥电灯发光
（A)①③ （B)③④ （C)②③ （D)④⑤
5.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的（ C ）A．闻气味B．看颜色
C．澄清石灰水 D．木条
人教版九年级化学上册《课题1-物质的变化和性质》(共41张PPT)
• 第二组：①属于物理性质 (5) ；
• ②属于化学性质
(2)
；
• ③属于物理变化
(4)
；
• ④属于化学变化
(1)
；
• ⑤属于化学现象
(3)
。
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
• 1、日常生产生活中接触到的下列变化，其
2.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
颜色、状态、气味、硬度、溶解性、 熔点、沸点、密度、挥发性、导热性、 导电性、延展性等
3.区别： 是否需要发生化学变化表现出来
熔点和沸点
① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰 的熔点为0℃。 ② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)
只涉及物理变化的是（ C ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( C )
A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料
C、用酒精作燃料
D、用铜制作导线
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
中属于化学变化的是（ ）
D
• A、石油分馏
B、用活性炭净化水
• C、灯泡通电发光 D、牛奶变酸
• 2.生活中发生的下列变化，属于物理变化的
是（ ）
B
• A.铁锅生锈
B.冰雪融化
• C.粮食酿酒
D.蜡烛燃烧
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级上册化学第一单元课题1 《物质的变化和性质 》(24张PPT)
新知学习
日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到 退烧的目的，也经常用工业酒精炖小锅美食。这都是利用 了酒精的特性。
思考：根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？
新知学习
根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：
颜色： 无色 状态： 液体 气味： 有特殊气味 密度： 0.8g/ml 水溶性： 能与水互溶 是否挥发：易挥发 点燃时在空气中 能燃烧
讨论：以上性质可以怎样分类？
新知学习
物理性质和化学性质
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性 、酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
阅读完这段话后，请回答下列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥ 铜的化学性质有： ⑦、⑧、⑨、⑩
课堂小结
•物理变化：•没有生成新物质的变化。
•
•
变 化 物 质
•化学变化：•生成新物质的变化。 •化学性质：•在化学变化中表现出来的性质。
•
性 质 •物理性质：•不需要发生化学变化就表现出来
升华等
烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发 热等现象产生的变化却不一定是化学变化
新知学习
判断下列变化的类型
雪的形成 云的形成
燃放烟花 蜡烛的燃烧
新知学习
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？ 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 × 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 √
•图1-3 石灰石与盐酸反应
物质的变化和性质(课件)九年级化学人教版上册
性质决定用途
物质性质 乙醇具有可燃性
用途 乙醇可作燃料
铜有良好的导电性 铜丝可作导线
二氧化碳不能燃烧也 二氧化碳可以
不支持燃烧
用来灭火
课堂小结
通过今天的学习，你学到了哪些知识？ 还有什么疑问？
当堂训练（10分钟）
1.下列性质属于化学性质的是 ( C )
A．沸点
B．硬度
C．可燃性
D．溶解性
2、可以用来鉴别氧气和二氧化碳的方法是
（1）铁易生锈 化学性质
（2）纯净的水是无色无味的液体 物理性质
（3）氧气不易溶于水且密度比空气大 物理性质
（4）在雷雨天闪电条件下，氮气跟氧气能直接
化合成一氧化氮；
化学性质
下列叙述分别有什么不同？是变化还是性质？ 木材燃烧 木材能燃烧 汽油挥发 汽油易挥发
有什么方法可以简单方便地区分物质的性 质和变化? 变化：是指物质改变的过程，“产生、生成”等
1、化学性质：物质在化学变化中表现 出来的性质。
如可燃性、助燃性、毒性等
2、物理性质：物质不需要发生化学变 化就表现出来的性质。
如颜色、气味、状态、沸点、硬度、 密度、溶解性等。
可由感觉器官感知：如视觉感知颜色，嗅觉感知气 味等 也可由仪器测得：用温度计测量沸点等
例1、下列描述哪些是物理性质？哪些是化学性 质？
属于物理变化的是 ⑤ ；化学变化的是 ③⑧； 物理性质的是 ②④⑥；化学性质的是 ①⑦ 。
2、结合你的生活经验，尽可能多的描述它们的 物理性质和化学性质。
物理性质： 两者都是无色无味的气体； 化学性质： ①二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧； ②二氧化碳能使澄种方法区分氧气和二氧化碳？ ① 燃着的木条 ②滴加澄清石灰水……
物质性质 乙醇具有可燃性
用途 乙醇可作燃料
铜有良好的导电性 铜丝可作导线
二氧化碳不能燃烧也 二氧化碳可以
不支持燃烧
用来灭火
课堂小结
通过今天的学习，你学到了哪些知识？ 还有什么疑问？
当堂训练（10分钟）
1.下列性质属于化学性质的是 ( C )
A．沸点
B．硬度
C．可燃性
D．溶解性
2、可以用来鉴别氧气和二氧化碳的方法是
（1）铁易生锈 化学性质
（2）纯净的水是无色无味的液体 物理性质
（3）氧气不易溶于水且密度比空气大 物理性质
（4）在雷雨天闪电条件下，氮气跟氧气能直接
化合成一氧化氮；
化学性质
下列叙述分别有什么不同？是变化还是性质？ 木材燃烧 木材能燃烧 汽油挥发 汽油易挥发
有什么方法可以简单方便地区分物质的性 质和变化? 变化：是指物质改变的过程，“产生、生成”等
1、化学性质：物质在化学变化中表现 出来的性质。
如可燃性、助燃性、毒性等
2、物理性质：物质不需要发生化学变 化就表现出来的性质。
如颜色、气味、状态、沸点、硬度、 密度、溶解性等。
可由感觉器官感知：如视觉感知颜色，嗅觉感知气 味等 也可由仪器测得：用温度计测量沸点等
例1、下列描述哪些是物理性质？哪些是化学性 质？
属于物理变化的是 ⑤ ；化学变化的是 ③⑧； 物理性质的是 ②④⑥；化学性质的是 ①⑦ 。
2、结合你的生活经验，尽可能多的描述它们的 物理性质和化学性质。
物理性质： 两者都是无色无味的气体； 化学性质： ①二氧化碳不能支持燃烧，氧气能支持燃烧； ②二氧化碳能使澄种方法区分氧气和二氧化碳？ ① 燃着的木条 ②滴加澄清石灰水……
1.1.1物质的变化PPT(含视频)-九年级化学人教版上册精品课件
物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (1)将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入两 只试管中。
物质的变化
物质的变化
1．化学变化和物理变化 【展示实验1-3】胆矾与氢氧化钠反应 (2)向其中加入少量的水，振荡直到变成 澄清溶液。
|能力提升|
[棒 物解蘸析质取] A待 的能测使变溶紫液 化色并石滴蕊在溶p液H试变纸红上色,把,呈试酸纸性显,p示H<的7;B颜能色使与无标色准酚比酞色溶卡液对变照红,读色出,呈p碱H。性,pH>7。测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻璃
(44)盐酸和氢氧化钙：2HCl+Ca(OH)2 CaCl2+2H2O(白色固体逐渐溶解) (2)C中白磷不燃烧,D中白磷燃烧 (3)A (2)浓硫酸具有吸水性,吸收空气中的水蒸气,浓硫酸溶于水放热
(4)2H2+O2 2H2O [解析] (1)根据硒元素的原子结构示意图判断硒原子有四个电子层,硒元素位于元素周期表中的第四周期。(2)根据原子序数=核内质子数= 核外电子数判断,硒元素的原子序数=原子的核内质子数=核外电子数=34,进而计算m=34,n=6。(3)根据硒元素的单元格信息判断硒元素属 于非金属元素;硒原子的核内质子数为34;硒元素最外层电子数为6,与氧元素的化学性质相似;硒原子在反应中容易得到电子,形成阴离子 。
知识小结
物质的变化 物理变化
概念： 没有生成其他物质的变化
特征：
没有其他物质生成，只是形状、状 态(气 态、液态、固态)的变化。
知识小结
物质的变化 化学变化(又叫 化学反应)
概念：
Байду номын сангаас
特征：
有新物质生成。常伴随有发光发 热，颜色改变、放出气体、生成 沉淀等现象。
人教版九年级上册化学 《物质的变化和性质》PPT课件
实验1-1：（1）水的沸腾
水的沸腾 水加热汽化、水蒸气冷凝成水都
是水状态的改变。
实验1-1：（2）胆矾的研碎
序号 变化前 的物质
变化时发生的现象
实验
液态水沸腾，产生水蒸气，水
（1） 液态的水 蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液
态的水
实验 （2）块状的胆矾 蓝色块状固体被粉碎为粉末
变化后产生 变化后有无新物
外部特征
物质的外形，形状、 状态发生改变
伴随能量的变化，发光 放热，颜色改变、生成 气体，产生沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
联系
化学变化与物理变化常常同时发生，在化学变化 中一定伴随着物理变化，在物理变化中一定没有 化学变化
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛熔化 蜡烛燃烧
物理变化 同时发生
化学变化
完成学法大视野P4[即学即用1-1]
第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
学习目标
1、了解化学变化的基本特征 2、会判断物理变化和化学变化 3、能初步区分物理性质和化学性质 4、学习观察实验现象的方法
《学法大视பைடு நூலகம்》P4课前预习
一、1.没有生成其他物质 2.（1）生成其他物质的变化叫做化学变化 （2）气体沉淀能量吸热 二、1.化学变化中 2.物质不需要发生化学变化 3.决定
练一练 完成学法大视野P5[课堂训练]，第1、2、4题
物理变化
变化
联系
区别
联系
物质 化学
组成 化学变化
研究对象
结构 性质
物理性质 化学性质
区别
作业布置
1.课本P10练习与运用第1题； 2.学法大视野P5【课后提升】（5、7不做）； 3.预习第一单元课题2，完成学法大视野P6 【课前预习】
1.1物质的变化和性质(第一课时物质的变化)课件九年级化学人教版(2024)上册
3.根据概念判断一些典型的物理变化和化学变化。 3.学习对实验现象观察和分析的方法。
演示实验1-1
（1）水的沸腾 （2）石蜡的熔化 （3）硫酸铜与氢氧化钠的反应 （4）大理石与稀盐酸的反应
合作探究 通过观察以上实验，完成下表
实验 序号 （1）
（2）
（3）
（4）
变化前的 变化时发生的 变化后的
物质
小结
概念
物理变化 没有生成新物质的变化
化学变化（化学反应） 生成新物质的变化
本质区别
(判断依 据)
变化时是否有新物质生成
伴随现象
物质的外形/形状或 是状态发生改变
伴随能量的变化（发光、放热、 吸热），改变颜色、放出气体， 产生沉淀等
实例 矿石粉碎，水蒸发，汽 天然气燃烧，铁生锈，酿酒
油挥发等
等
说明 化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象
复习提问
1. 拉瓦锡 ：质量守恒定律 道尔顿 ：原子论
阿伏伽德罗 ：分子学说 门捷列夫 ：发现了元素周期律。 2.1-20号元素的名称和符号
复习导入
化学 是研 究物 质的
组成 结构 性质 变化规律
物理变化 化学变化
课题1 物质的变化和性质
第一课时 物质的变化
学习目标
1.理解物理变化和化学变化的概念。2.理解物理变 化和化学变化的本质区别。
产生的变化却不Βιβλιοθήκη 定是化学变化（如电灯通电发光放热）
强化练习
1.下列变化中，是物理变化的是（ B ）
A.铁铸成锅
B.葡萄酿成酒
C.花香四溢
D.气球爆炸
2.下列变化中，化学变化的是（ A ）
A.蜡烛燃烧
B.酒精挥发
演示实验1-1
（1）水的沸腾 （2）石蜡的熔化 （3）硫酸铜与氢氧化钠的反应 （4）大理石与稀盐酸的反应
合作探究 通过观察以上实验，完成下表
实验 序号 （1）
（2）
（3）
（4）
变化前的 变化时发生的 变化后的
物质
小结
概念
物理变化 没有生成新物质的变化
化学变化（化学反应） 生成新物质的变化
本质区别
(判断依 据)
变化时是否有新物质生成
伴随现象
物质的外形/形状或 是状态发生改变
伴随能量的变化（发光、放热、 吸热），改变颜色、放出气体， 产生沉淀等
实例 矿石粉碎，水蒸发，汽 天然气燃烧，铁生锈，酿酒
油挥发等
等
说明 化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象
复习提问
1. 拉瓦锡 ：质量守恒定律 道尔顿 ：原子论
阿伏伽德罗 ：分子学说 门捷列夫 ：发现了元素周期律。 2.1-20号元素的名称和符号
复习导入
化学 是研 究物 质的
组成 结构 性质 变化规律
物理变化 化学变化
课题1 物质的变化和性质
第一课时 物质的变化
学习目标
1.理解物理变化和化学变化的概念。2.理解物理变 化和化学变化的本质区别。
产生的变化却不Βιβλιοθήκη 定是化学变化（如电灯通电发光放热）
强化练习
1.下列变化中，是物理变化的是（ B ）
A.铁铸成锅
B.葡萄酿成酒
C.花香四溢
D.气球爆炸
2.下列变化中，化学变化的是（ A ）
A.蜡烛燃烧
B.酒精挥发
人教版九年级化学上册第1单元课题1 物质的变化和性质(共24张PPT)
探究一、化实学验变现化象和的物记理录变化
序号 变化前的 物质
变化时发生 的现象
变化后 的物质
1-1 液态的水 水沸腾，有蒸汽， 液态的水 玻璃片有水滴
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 蓝色粉末状
胆矾
的胆矾
1-3 蓝色的胆矾 有蓝色沉淀生成 蓝色的氢氧
溶液
化铜沉淀
1-4 颗粒状石灰 有气泡放出， 二氧化碳气
1、物理性质：
不需要发生 化学就变表化现出来的性质。
如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、 导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。
2、化学性质：
物质在
化学中变表化现出来的性质。
如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、金属活动性、
酸碱性、受热易分解等。
物理性质
⑴ 熔点和沸点 ① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
矾溶液
1-4石灰石与盐 酸反应
颗粒状石 灰石(或 大理石)
实验一：水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一块洁净的表面皿移近试管口，观察现象。
实验二：胆矾的研碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
实验三：胆矾与氢氧化钠反应
石(或大理石) 石灰水变浑浊
体等
变化后有 无新物质
生成
无物
理 变 化无有源自化 学变化
有
[讨论1、交实流验]1和实验2有什么共同特征？ 思考
21、.什实么验是3物和理实变验化？4有什什么是么化共学同变特化征？？
32、.物实理验变1化、与2化与学实变验化3分、别4有有什什么么特本征质？ 的区别？
1.1物质的变化和性质：物质的变化课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
变化后 的物质
变化后有无 新物质生成
蓝色的氢氧 化铜沉淀等
有
(4) 大理石与盐酸反应
实验 编号
变化前 的物质
变化时发生的现象
变化后 的物质
变化后有无 新物质生成
（4）
颗粒状 大理石等
①大理石表面产生气泡； ②澄清石灰水变浑浊
二氧化碳 气体等
有
想一想：这两个变化有什么共同点？ 这两种变化属于物理变化吗？
（1） 液态的水
变化时发生的现象
①水沸腾，管口出现白雾； ②玻璃片上出现水珠
变化后 变化后有无 的物质 新物质生成
气态的水 （水蒸气）
无
(2) 石蜡的熔化
实验 变化前 编号 的物质
（2） 固态的石蜡
变化时发生的现象
石蜡熔化成液态
注意观察： ①变化前石蜡的颜色、 状态是什么样的？ ②熔化后的石蜡颜色、 状态又是什么样的？
当堂巩固
4. 古诗词是我们宝贵的精神财富。下列诗句中没有涉及化学变化的是
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B
B.只要功夫深，铁杵磨成针
C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
D.野火烧不尽，春风吹又生
课前回顾：
1~20号元素的名称和符号
1-5
6-10
H He Li Be B C N O F Ne
氢 氦 锂 铍 硼碳 氮 氧 氟氖
Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
钠镁 铝 硅磷硫氯氩钾钙
11-15
16-20
世间的万物总是在不停地发生着变化
从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？让我们先
交流与讨论
思考3： 分析蜡烛燃烧的过程
人教版九年级化学第一单元 课题1-物质的变化和性质课件(共44张PPT)
石灰石与稀 盐酸的反应
石灰石与稀盐酸的反应
实验现象：
颗粒状石 灰石（或 大理石）
有气泡放出 和石灰水变 浑浊
二氧化碳 气体
有新物质 生成
1．实验一和实验二有什么共同特征？ 都没有新物质生成
2．实验三和实验四有什么共同特征？ 都有新物质生成
3．实验一、二与实验三、四有什么本 质的区别？
是否有新物质生成
课题1 物质的变化和性质
新课导入
60年后这雕塑又变成怎样呢？
钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。
铜变成铜绿。
教学目标
知识与技能
1．通过对日常生活现象和化学实验现 象的观察和分析，理解化学变化、物理变 化的初步概念，并能运用概念判断一些典 型的物理变化和化学变化。
2．初步了解基本的化学实验技能。 3．把化学知识与实际生活相连。
课后习题答案
1．是否有新物质生成；铁生锈是化学变 化， 水蒸发是物理变化。
2． （１）物理变化 没有新物质生成； （２）化学变化 有新物质生成； （３）化学变化 有新物质生成； （４）物理变化 没有新物质生成； （５）化学变化 有新物质生成； （６）物理变化 没有新物质生成；
（７）物理变化 没有新物质生成； （８）物理变化 没有新物质生成。 3．蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学 变化。 4．物理性质：（１）（２）（５）（８） 化学性质：（３）（４）（６）（７） 化学性质：需要发生化学反应就表现出来的 性质。 物理性质：不需要发生化学反应就表现出来 的性质。
化学变化常伴随发光发热等现象发 生，但发光发热等现象产生的变化 却不一定是化学变化
物理性质和化学性质的比较
物质不需要发生化学 变化就表现出来的性 质
物质在化学变 化中表现出来 的性质
(2024)人教版化学九年级上册(1-1)物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化PPT课件
有
化学
变化
有
2024
方法导引
实验现象的观察与描述 在实验1-1中，我们通过观察实验现象，初步认识了物质的变化。 实验是认识物质的性质和变化的一种基本方法。实验时要重点观察实验 前后试剂的颜色、状态、气味等的变化，观察时要人全面、细致 要用 语言和文字客观、全面、准确地对观察到的现象进行描述，为进一步研 究物质及其变化提供证据。
实验1-1
(2)将盛有一小块石蜡的试管置于盛有 沸水的烧杯中（如图1-2），观察并记录实 验现象。
2024
实验中要特别注意保护眼睛，戴好护目镜。如不慎 有少量试剂（尤其是有腐蚀性或有毒的试剂)溅入眼睛， 要立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，必要时去医院就诊。
2024
实验1-1
(3)在一支试管中加入1-2 mL氢 氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶 液（如图1-3），观察并记录实验现 象。
2024
在实验1-1(1)和实验1-1(2)中，水和石蜡发生了 形态的变化，但没有生成新物质。这种没有生成 新物质的变化叫作物理变化。汽油挥发、水凝固 等都属于物理变化。
2024
在实验1-1(3)和实验1-1(4)中，硫酸铜和大理石 在变化中都生成了新物质。这种生成新物质的变 化叫作化学变化，又叫化学反应。天然气燃烧、 铁生锈、粮食酿酒等都属于化学变化。
5 根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化不属于化学 变化的是
A．粮食酿酒 B．煤炭燃烧 C．瓷器破碎 D．牛奶变酸
2024
• 从化学的角度看，物质的这 些变化有什么本质区别呢？
2024
让我们先来做几个实验。
2024
2024
2024
实验1-1
(1)把盛有少量水的试管斜夹。在铁架 台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾 。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小 烧杯)移近试管口（如图1-1），观察并记 录实验现象。
《 物质的变化和性质》PPT课件 化学人教九年级上册
课堂检测
1.1 物质的变化和性质
2．下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化 学变化的是（ C ） ①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③千里冰封，万里雪飘 ④伐菥烧炭南山中 ⑤胡粉投火中，色坏还为铅 ⑥白玉为床金作马 A.①②④ B．①②④⑥ C．②④⑤ D．②③④
课堂检测
探究新知
Байду номын сангаас
1.1 物质的变化和性质
你会观察实验吗？
1 反应前
观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条件（是否 需要加热或其他条件）。
2 反应中
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或
颜色变化等现象发生）。
3 反应后
观察生成物的颜色、状态。
探究新知
1.1 物质的变化和性质
知识点 1 化学变化和物理变化
物 理 性 质
常 见 的
熔点 沸点 密度
固体熔化时的温度 液体沸腾时的温度（与气压有关） 物质单位体积的质量
探究新知
1.1 物质的变化和性质
探究实验 5 氧气和二氧化碳的性质
（1）观看实验视频，观察氧气和二氧化碳的颜色 和状态。
（2）观察木条燃烧情况的变化，记录实验现象。
实验记录
点 击
氧气 二氧化碳
⑥氧气具有氧化性。 其中属于物理性质的是 ①②③，属于化学性质的 是 ⑤⑥ ，属于用途的是 ④ 。
课堂检测
1.1 物质的变化和性质
能力提升题
1．生活与能源息息相关。下列能源的利用与化学反 应无关的是（ D ） A．利用煤燃烧发电 B．我国古代使用木材烧制陶瓷 C．利用炸药爆破拆除危楼 D．利用水力发电
蜡烛燃烧 蜡烛熔化
化学变化 物理变化
人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界 1.1物质的变化和性质课件
通关训练
例1．下列描述物质物理性质的是（ C ）
A．一氧化碳有可燃性
B．炭黑常温很稳定
C．铜有导电性
D．一质的是（ B ）
A．生石灰用作干燥剂
B．活性炭吸附有害气体
C．小苏打用于治疗胃酸过多
D．食醋除水垢
例3．物质的性质决定了它的用途。下列物质的用途与其化学性质有关的是（ C ）
〔2〕保证人类生存并不断提高生活质量 ①利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量； ②利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； ③利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； ④利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
3．化学与社会开展
〔1〕古代化学 ①火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得更加聪明和强大； ②人类发现了一些物质的变化，并利用这些变化制得了对人类生存具有实用 价值的产品，如陶器、瓷器、铜器、铁器、纸、火药、酒、燃料等。
A．化学为人类研制了新材料 B．化学的发展导致了生态环境的恶化 C．化学为人类提供了新能源 D．化学已成为生命科学的重要基础
02 化学变化和物理变化
1．演示实验 我们知道，水在一定条件下可以变成水蒸气或是一种或冰，钢铁制品在潮湿的地方 会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，等等。 从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？让我们先来做几个实验。 实验1—1 〔1〕如下图：把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上如图。在试管底部小心加热到水沸腾。 把一块洁净的玻璃片移近试管口，观察并记录水的状态变化。
水：液态→气态→液态
实验1—2 如下图，取少量硫酸铜晶体〔俗称胆矾或蓝矾〕放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。 观察并记录试管中发生的变化。
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人教版九年级上册化学课件：1.1物质 的变化 与性质 (共32 张PPT)p pt课件 人教版 课件
想一想
水在常温下是无色无味 的液体，但在通电条件下 能生成氢பைடு நூலகம்和氧气。你能 对它的这些性质进行分类 吗？如何划分？
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1纸张撕成碎片(物理变化) 2纸张燃烧（化学变化）
3白炽灯发光 (物理变化)
4湿衣服晒干 (物理变化)
5铁锅生锈（化学变化）
6火炬燃烧 （化学变化）
7司马光砸缸 (物理变化)
8凿壁偷光 (物理变化)
9火烧赤壁 （化学变化） 10铁杵磨成针(物理变化)
11气球爆炸 (物理变化) 12车胎爆炸 (物理变化)
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1、下列变化有一种变化与其它三种变化的
类型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ C ）
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳
物理性质：
—通—常—为—固—体———硬—度—小————— —密—度—小————熔—点—低——————
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 现象: 状态改变、形状改变
2.化学变化： 生成其它物质的变化。 化学变化又叫化学反应。
现象： 发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀 3. 判断依据（本质区别）变化时是否有其它物质生成。
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有关物质性质的下列叙述中，哪些 属于物理性质；哪些属于化学性质？
1、标准状况下氧气的密度是1．429g/L 物理性质 2、二氧化硫是无色有刺激性气味的气体 物理性质 3、铁丝放在潮湿的空气中会生锈 化学性质 4、汽油会挥发 物理性质 5、铁丝可以燃烧 化学性质 6、铜能导电 物理性质 7、铜一般呈红色 物理性质
D、木炭消失
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下列变化中属于物理变化还是化学变化
1、水滴成冰 (物理变化)
2、西瓜榨汁(物理变化)
3、苹果酿醋 （化学变化）
Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。
Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。
2、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳
等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸
作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化
碳等物质。由此可见，植物的光合作用是
___化_学___变化，动物的呼吸作用是
变化。
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4.联系: 在化学变化的过程中，一定同时伴随物理变 化；物理变化过程中不一定同时伴随化学变 化。
化学变化中伴随发生的一些现象
注意
化学变化常伴随“发光、放热、颜色 改变、放出气体、生成沉淀”等 现象， 但有这些现象产生的不一定是 化学变化。 如电灯通电时发光也放热，但它是物理 变化。
下列变化中属于物理变化还是化学变化
13锅炉爆炸 (物理变化) 14鞭炮爆炸 （化学变化）
15蜡炬成灰 （化学变化） 16木已成舟（物理变化）
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提问
1、下列说法不正确的是－－－－－－－（ C ）
Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象;
Ｂ．化学变化一定有其它物质生成;
质。 可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、 稳定性、酸性、碱性等。
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如 1、铁放在潮湿的空气中会生锈 2、铜能在潮湿的空气中生成铜绿 3、纸张、木材可以燃烧 4、镁条在点燃的条件下可以燃烧
4、冲泡咖啡 (物理变化)
5、石蜡熔化 (物理变化)
6、海市蜃楼 (物理变化)
7、花香四溢 (物理变化)
8、面包发霉 （化学变化）
9、火药爆炸 （化学变化）
10、马踏飞燕 (物理变化)
11、用食醋清除水壶中水垢 （化学变化）
12、夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一 层水雾 (物理变化)
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8、石蜡不溶于水 物理性质 9、铜能做导线 物理性质 10、铁是银白色的金属 物理性质 11、酒精能燃烧 化学性质
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根据给出的材料得出金属的性质
课堂上老师演示了如下实验：从呈有煤油的试剂瓶 中取出一块金属，用小刀切下一小块，把金属投放 在盛有水的烧杯中，发现金属浮在水面上，并跟水 剧烈反应，且在水面上急速运动发出“嘶嘶”声， 立即熔化成一个闪亮的小球，并逐渐缩小，最后完 全消失。
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二.物理性质和化学性质
1 物理性质： 物质不需要发生化学变化就表现 出来的性质。
如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密 度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展 性等。 2 化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性