新材料作文审题立意——巧用提示语

材料内容涉及三个方面：“养鸟”、“放鸟”、“捉鸟”。因此，在概括材料内 容时，要将三个方面的内容归纳在一起，不能遗漏。而这样一道审题难度不大的 作文题，仍然有部分考生因为概括材料内容时的“以偏概全”，造成立意时种种 “似是而非”的偏离题旨的立意，诸如“慈善是一种美德”、“鸟类是人类的朋 友”、“鸟人之鸟事”、“道德与法制”、“主动参与公益行动”等，尽管这些 立意没有完全脱离原材料，与原材料有着一定的藕断丝连的联系，但都没有全面 、完整、准确地把握材料内容，都是局部地、琐碎地、片面地“捞”一些材料细 枝末节，然后想当然地立意作文。实际上，全面把握材料的三个方面，准确概括 材料内容，我们不难看出这则材料的中心大意是:人应该如何对待“鸟”（自然 ） 如果再深入探究，三次的不成功又告诉我们： 第一次。养鸟不对，不负责任更不对。 第二次。放生是对，但是事先考虑不周不聪明。 第三次。实际上是助纣为虐。 因此，深入探究，语段的中心是“科学决策”“正确的思维才能有良好的效果” 。
两个影子歪斜在地面上，他为我提着书包。偶尔也有几句对话： “娃子，今天上课学了什么?”“噢，三角函数，”随意的应付， 我知道他根本不懂什么叫函数，他只懂炒菜、挖土、种红薯…… 但是在那孤单的路上，有这样一个不懂知识的人陪着也是快乐的。 他告诉我，不要像他那样一生就禁锢在山里，应该走出去。 在多次失败后，垂头丧气回来，他从不多问一句话，那种情 形下，他给了我力量。他放下手中的东西，拉着我就向山脚下跑。 多少次跌倒又爬起，多少次从山脚到山顶。他就是这样简单而又 深刻的教会了怎样面对人生挫折。 今天，我坐在校车上准备赶往考场应考。在车启动的那一瞬 间，我听到有人在叫我，我转过头去，他，我年迈的父亲，提着 一个红塑料袋，一颠一跛跑过来，“娃，你还没吃早餐呢!”我接 过那沉甸甸的东西：一个苹果，一根香蕉。我的眼眶湿了，我的 喉咙干得说不出半句话，我只感觉这东西愈沉重、愈沉重…… 我亲爱的父亲，谢谢你，女儿千言万语也不能表达对您的感 激。我终究要变成一只白鸟，飞向天穹。 我不怕，因为我装载着您的祝福。 我不怕，因为有你为我踮起脚尖，告诉我怎样飞翔。
作文阅卷细则（摘录）
审题：
完全离题的（另说一事），20分以下；
偏离题意的，如前后有牵强“点题”的文 字，35分上下； 符合题意的，文句流畅、内容适当，45分 左右； 切合题意的，文笔精炼、内容充实，48分 以上。
新材料作文的有效立意
借我一双慧眼 巧用提示语
——在作文审题立意无路可走的 时候
巧用提示语： 在作文审题立意无路可走的时候
• 搜索提示语的关键词句 • 从提示语中找题目的比喻义和内涵 • 理清提示语内在关系，思辨说理
1、搜索提示语的关键词句
六．写作（60分） 24. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。 母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。 第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很 好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女 俩依依不舍地把小鸟放飞了。 第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说， 放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。 爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑 脸灿烂，有人虔诚合十。 母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说：“自从有了放生活动，鸟 儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2、从提示语中找题目的比喻义、内涵
七、(60分) 21．以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇 不少于800字的文章。 【注意】①立意白定。②文体自选。③书 写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。
审题立意时要注意：①这是一篇命题作文。②题目 “提篮春光看妈妈”是一个动宾短语，中心词是“ 看”，“看”是一种行为动作，是看望、对待，所 以文章应该从这方面立意。 ③“ 妈妈”是“看” 的对象，所以文章内容必须写妈妈，当然，取“妈 妈”的比喻象征义 —— 祖国、故乡，也可以。 ④ “ 提篮春光”，“春光”的字面意思是“春天的景 致”，但此处明显用其引申、象征义，它代表一种 温馨、美好、愉悦。⑤文章立意自定，文体自选， 应该如何心怀感激地对待“妈妈”，让“她”快乐 、幸福，感受到春光的愉悦。
提示语：在作文审题无路可走的时候
借一双慧眼
• 搜索提示语的关键词句 • 从提示语中找题目的比 喻义和内涵 • 理清提示语内在关系， 思辨说理
明确写作
方向和范围
3、理清提示语内在关系，思辨说理
六、写作（60分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长 到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到 一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴 趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”， 然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望， 八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
给的是各则材料的内涵有相同处的三则材料。第一则材料重在谈鱼 的成长和外部环境的关系;第二则材料则侧重的是狼得以生存的自身 原因;第三则谈的是“罗森塔尔效应”—— 期待效应。罗森塔尔效应 的实质则体现的是一种教育的智慧，是教育者对学生的尊重、信赖、 理解、热爱和对其较高的“人际期望”而产生的结果，是指教师对 学生未来造就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验。三则 材料的共同点在所给的文字中已经有所暗示“人才成才是有一定规 律的”，这一共同点就应是作文立意之所在。 就这一组材料看，立意的中心应定在三则材料的核心词“人才 成长”上，但切入角度却可以是多元化的。既可多角度地从自身上 挖掘致使一个人成长的种种因素，也可从成长的外在因素上来展开， 更可以把内外因两者结合来谈，可以说角度非常多且不易偏离题意。
《2012年陕西省普通高考考试说明(语文)》
能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的 不计） 2．发展等级 （1）深刻 。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系， 观点具有启发作用。 （2）丰富 。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文 句有表现力。 （4）有创新 。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有 独到之处，有个性色彩。
《2012年陕西省普通高考考试说明(语文)》
能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。 1．基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的 不计） 怎样有效立意？ 2．发展等级 （1）深刻 。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系， 观点具有启发作用。 （2）丰富 。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文 句有表现力。 （4）有创新 。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有 独到之处，有个性色彩。
踮起脚尖 我终究要变成一只白鸟，飞向遥远天穹，我之所以会飞得很 高很高，因为有你——父亲。 人生道路上，你，我的父亲陪我走过了多少个同日夜夜，为 我踮了多少人生基石。 父亲，一朴实而又温存的男人。小时候，在我心目中，他是 没用的。他没有干一番大事业，也没有房子、车。有时，伙伴们相 拥在一起大声谈自己父亲怎样怎样……而我，独ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一人面对墙脚哭 泣，我的父亲是无用的。 长大了，我渐渐发现他身上那平凡中的不平凡让我骄傲。 高三，一段青涩的时光，在试题与压力下我渐渐失去了形状， 我被挤成了一个畸形孩子，多少次想放弃，多少次想逃避，至今， 我坚持下来，并坐在考场上拼杀。因为有他，是他为我踮了石头， 所以我的起点比别人高。 黄昏下，微风里。他和我同走在一片夕阳中。每天他总是在 教室外面，等我放学回家。一老一少，一快一慢。