第12课美国的诞生

感知求疑：
学生阅读课文，熟悉课本，做基训知识点梳理。给学生一定的时间掌握并记忆以上内容，记忆后自我检测，对于发现的没有掌握的问题学生再次记忆，达到掌握基础知识的目的。
探究内化：
请阅读图文后，回答问题：
1660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。合作讨论认识到美国独立战争爆发的根本原因。填充美国独立战争过程图再一次掌握本课的重点内容。
教法
阅读法、归纳法、讲述法和讨论法
学法
教师引导，学生自主学习，教师再总结
教学内容
及过程
群体智慧设计
个性化批注
激趣导入：
出示美国国旗，请同学们仔细观察美国的国旗有何特点？学生回答后，由教师解释：13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州，50个星代表现在美国的50个州。当今美国是世界上唯一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？华盛顿又是一个怎样的历史人物呢？导入本课。
通过本课学习，使学生认识：美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。
引桥
突破
出示美国的国旗，讲解国旗图案的含义导入，激发学生兴趣，由感知到理性认识。
武陟县实验中学群体智慧教学活动案学科历史年级九年级设计者
时间
9.16
课题
第12课美国的诞生
计划学时
1课时
重点
美国独立战争的原因；美国诞生的过程。
课标
要求
简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
课时
目标
通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
因此在本课的的能力目标培养中对学生的要求是：引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养，而且在后来的法国大革命中也涉及到对拿破仑内外政策的评价。
练习基训12题，进一步运用所学知识，得到巩固作用。
拓展延伸：
做基训选择题及非选1，进一步延伸和巩固本节课所学知识，强化知识。
引导学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。
教学反思
这节课仍然存在很多问题，比如说既然课堂时间较为紧凑就应该在授课过程中深化要点，多让学生巩固，教师减少讲评时间。而且没能重视对学生进行情感、态度与价值观的培养。