高考语文专项提分练习(25)“名篇名句默写题”专项强化练

检测 (二十五 )“名篇名句默写题”专项加强练
(时间：40 分钟满分： 120 分 )
1． (2016 ·西西安模拟陕)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 孟子在《生于忧患，死于安乐》中论证人有过失尔后改时，用“，
”两句表述了人们发现错误、更正错误的过程。

(2) 屈原《离骚》中，诗人用“，”两句诗表现了古代圣贤尊崇为保持清白而献身正道的内容。

(3)《庄子·逍遥游》中，用“覆杯水于坳堂”不可以使看作船的“芥”浮起来，用
“，”印证水不多大船就不可以飘荡的道理。

参照答案：(1) 困于心衡于虑尔后作征于色发于声尔后喻(2)伏清白以死直兮固前圣之所厚(3)( 且夫 )水之积也不厚则其负大舟也无力
2． (2016 ·州质检郑)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 陶潜《喝酒(其五 )》中，“，”两句表现了诗人
找到了安贫乐道、励志守节的人生真义，但想表述出来又不知如何表达。

(2) 白居易《琵琶行(并序 )》中，“，”两句诗描绘了琵琶女第一次弹琵琶结束的动作和琵琶最后一声的特色。

(3)《荀子·劝学》中为了证明累积的重要性，作者列举了“土”与“风雨”的关系、
“水”与“蛟龙”的关系等，接着用“________________，”来表示即即是走路，没有累积也走不远的道理。

参照答案：(1) 其中有真意欲辨已忘言(2) 曲终收拨小心画四弦一声如裂帛(3) 故不积跬步无以致千里
3． (2016 ·宁五校联考辽)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 郦道元《三峡》中，“，”两句描绘了春冬之时
三峡“素湍绿潭”的水中风景以及峭壁生树的情况。

(2) 杜甫《登高》中，“，”两句诗表现了诗人年纪已高、处境凄凉。

(3)《诗经·氓》中，“，”两句诗是女主人以河为喻来
说明任何事情都有必定的限制，以此来反衬男子的变化多端。

参照答案：(1) 回清倒影绝多生怪柏(2) 困难苦恨繁霜鬓落魄新停浊酒杯(3) 淇则有岸隰则有泮
4． (2016 ·西四校联考山)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 杜甫《茅舍为秋风所破歌》中，“，”两句诗经过正面和侧面联合的手法描绘雨之大和雨之疾。

(2) 屈原《离骚》中，“，”两句诗批评了
那些把违反规矩、准则作为人生追求的人。

(3) 《庄子·逍遥游》中，斥嘲讽鹏时，用“，”两句介绍了自己“跳跃而上”而“飞之至”的高度有限，只能在地面翱翔的状况。

参照答案：(1) 床头屋漏无干处雨脚如麻未隔离(2) 背绳墨以追曲兮竞周容认为度(3) 可是数仞而下遨游蓬蒿之间
5． (2016 ·明质检昆 )补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 陶渊明《桃花源记》中，“，”描绘了桃花源
有齐整的住宅、肥饶的土地等。

(2) 屈原《离骚》中，“，”表现了诗人崇尚美德而严
格拘束自己，但由于直谏而被贬谪的情况。

(3)《庄子·逍遥游》中描绘“鹏之背”的大小和“怒而飞”的状态的语句是
“”和“”。

参照答案： (1) 屋舍俨然有良田美池桑竹之属(2) 余虽好修姱以羁兮謇朝谇而夕
替 (3) 不知其几千里也其翼若垂天之云
6． (2016 石·家庄质检 )补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1)宋濂《送东阳马生序》中，交代作者“趋百里外”这类做法的详细原由的两句是
“”和“”。

(2) 《诗经·氓》的开篇刻画了女主人公对氓的喜欢，“”和“”两句描绘了她“望复关”时看不到和看到复关后的神情和动作。

(3) 屈原《离骚》中，“，”两句诗主要表现了诗人因
为喜好美好的事物、崇尚崇高的品德最后遇到了贬谪。

参照答案：(1)又患无硕师名人与游从乡之先达执经叩问(2)泣涕涟涟载笑载言(3)既替余以蕙兮又申之以揽茝
7． (2016 大·连一模 )补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1)陶渊明《桃花源记》中，桃花源的人们回想自己的先祖到桃花源的原由，此后“不
复出焉”的两句是“，”。

(2)《诗经·氓》中，“，”两句诗是女主人公表达自己
对不起的心情以及自己不可以答应氓的亲事的详细原由。

(3) 韩愈在《师说》中阐述了弟子、老师在学识方面的特色，“，
”两句交代了“弟子不用不如师，师不用贤于弟子”的详细原由。

参照答案： (1)( 自云 )先世避秦时乱率老婆邑人来此绝境(2)匪我愆期子无良媒(3) 闻道有先后术业有专攻
8． (2016 沈·阳联考 )补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1)韩愈在《马说》中描绘了千里马由于没有伯乐而不可以“以千里称”的凄惨遭受，
“，”两句就描绘了千里马没有被发现以前的凄惨遭受。

(2) 屈原《离骚》中，“，”两句诗表现了诗人懊悔选
择道路时没有看清，希望能够回头的心情。

(3) 《庄子·逍遥游》中描绘鹏迁移到南冥时，固然能够“，
”，但即使这样弘大的气概也要借助“六月之息”才能达成。

参照答案：(1) 祇辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间(2) 悔相道之不察兮延伫乎吾将
反 (3) 水击三千里抟扶摇而上者九万里
9． (2016 东·北三校联考 )补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1)苏轼《水调歌头》中，祝福自己和远在千里以外的亲人能健康长寿、共赏明月的名
句是“，”。

(2) 白居易在《琵琶行(并序 )》中描绘琵琶女出场时举棋不定的诗句是“，
”。

(3)屈原《离骚》中，写只需自己心里是美好的，那么他人不认识自己也不妨的名句是
“，”。

参照答案： (1) 希望人长远千里共婵娟(2) 千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3) 不吾知其亦已兮苟余情其信芳
10． (2016 河·南平顶山调研 )补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 韩愈《师说》中，作者以孔子为例加以阐述，由此得出结论的两句是“，
”。

(2) 欧阳修在《醉翁亭记》中描绘山间春、夏两季风景的句子是“，
”。

(3)在《琵琶行 (并序 )》中，白居易告诉人们在艺术表现中要适合以“空白”显现更丰富
的意蕴的名句是“，”。

参照答案：(1) 是故弟子不用不如师师不用贤于弟子(2) 野芳发而清香佳木秀而繁
阴 (3) 别有幽愁暗恨生此时无声胜有声
11． (2016 ·师大附中模拟哈)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一诗中，“，”表现了诗人对光阴易逝、美好不长存的叹息。

(2) 白居易《琵琶行(并序 )》中，“，”两句写演奏
已经结束，而听者尚沉醉在音乐的境地里，四周万籁俱寂，只有水中倒映着一轮明月。

(3) 王湾《次北固山下》中，“，”两句写破晓行
船的情况，作者无心说理，却在描绘光景、节令之中，包含着一种自然的理趣。

参照答案： (1) 舞榭歌台风流总被雨打风吹去(2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(3) 海日生残夜江春入旧年
12． (2016 河·南洛阳一模 )补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1)李商隐《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道梦已远去，表露出无能为力的情
绪的名句是“，”。

(2)《荀子·劝学》中，“，”两句写君子宽泛学习
且每日检查反省自己，行为就会没有过失。

(3)陆游《游山西村》中，由自然入人事，描摹了南宋初年的乡村民俗画卷的名句是
“，”。

参照答案：(1) 此情可待成追想不过当时已怅惘(2) 君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(3) 箫鼓追随春社近衣冠朴实古风存
13． (2016 ·北保定调研河)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 李煜《虞佳人》中，“，”两句写想象中故国的江山、昔日的宫殿都还在，不过事过境迁，江山易主。

(2) 《诗经·氓》中，女子以桑树的日渐凋落比喻夫妇感情冷淡的两句是“
”。

(3) 诸葛亮在《出师表》中恳求后主宽泛听取建议的目的是“
”。

参照答案： (1) 栏杆玉砌应犹在不过朱颜改(2)桑之落矣其黄而陨
，
，(3)以光先帝遗
德恢弘志士之气
14． (2016 ·鞍山质检马 )补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 苏轼《赤壁赋》中，“，”两句生动、形象地
描述出月亮在夜空中迟缓挪动的状态，传神传神。

(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英豪气吞山河、驰骋战场的名句是
“，”。

(3)《荀子·劝学》中，“，”两句从“看事物”
的方式不一样，那么看到的内容就不一样来证明“善假于物”的重要作用。

参照答案：(1) 月出于东山之上彷徨于斗牛之间(2) 金戈铁骑气吞万里如虎(3) 吾尝跂而望矣不如登高之博见也
15． (2016 ·南联考云)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“，”两句诗使用比喻的修辞、象征的手法，表现诗人虽屡遭贬谪但因新人辈出而自感宽慰的豪迈
胸怀。

(2)苏轼在《赤壁赋》中描绘了客人吹洞箫的内容，开始是正面描绘，写洞箫的声音呜
咽、不停如缕，接着用侧面描绘“，”来表现洞箫声
音的凄凉。

(3)在《师说》中，韩愈认为士医生们不可以像“巫医乐师百工”互相为师的根来源因在
于他们“年相若”“道相像”，假如相互为师，他们之间就会出现“，
”的难堪场面。

参照答案：(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2) 舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3) 位卑则足羞官盛则近谀
16． (2016 ·宁实验中学一模辽)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分 )
(1) 岑参《白雪歌送武判官归京》中，“，”两句诗描绘了天气已晚而雪大天冷的风景。

(2)在《赤壁赋》中，作者苏轼与客泛舟赤壁，在“举酒属客”后，大家一同
“，”，以此表达心里的快乐。

(3)《荀子·劝学》中，作者用蚯蚓“帮凶”不利、“筋骨”不强来证明专心专一的重要
作用，同时也用相反的案例“，”来揭露专心不专的
缺点。

参照答案：(1) 纷繁暮雪下辕门风掣红旗冻不翻(2) 诵明月之诗歌窈窕之章(3) 蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄望者
17． (2016 ·林调研吉)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 杜甫在《春望》中，用“，”表现了诗人在国
破家亡、离乱伤痛以外又惋惜由于衰老更增加一层悲愁。

(2) 李商隐的《锦瑟》一诗中，“，”两句诗使用了庄子和传说中的古代蜀帝的典故。

(3)在杜牧的《阿房宫赋》中，作者认为秦人没有时间反省自己失败的原由，只能让后代
来悲伤，但假如后代不过悲痛而不反省，就会出现像后代哀秦人同样的状况，说明这类
状况的句子是“，”。

参照答案：(1) 白头搔更短浑欲不胜簪(2) 庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(3) 后人哀之而不鉴之亦使后代而复哀后代也
18． (2016 ·北师大联考东)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分)
(1) 《战国策·邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王认为官员、百姓“，
”的做法只能遇到“下赏”。

(2) 杜甫《登高》中，用“，”来描摹诗人登高时
天气的有关状况，指了然节序和环境，衬着了浓烈的秋意。

(3) 白居易《琵琶行(并序 )》中，“，”两
句用比喻的修辞、对照的手法正面描绘音乐。

参照答案：(1)能谤讥于市朝闻寡人之耳者(2) 风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
(3) 大弦嘈嘈如急雨小弦切切如密语
19． (2016 山·西太原模拟)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分 )
(1)《出师表》中，诸葛亮认为国家正处在危难之时，但作为国家大臣，他们都在为先
帝对他们的“殊遇”而悉心全力“报之于陛下”，表现大臣悉心全力的两句是
“，”。

(2) 白居易《琵琶行(并序 )》中，“，”两句介绍了
诗人送客时的时间、地址以及环境。

(3) 屈原《离骚》中，用“，”两句诗表现了诗人
不论其余人有如何的生活乐趣，自己必定会修身养性的内容。

参照答案： (1) 然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者(2)浔阳江头夜送客枫叶
荻花秋瑟瑟(3) 民生各有所乐兮余独好修认为常
20． (2016 ·西六校联考陕)补写出以下句子中的空缺部分。

(6 分 )
(1) 周敦颐在《爱莲说》顶用“”和“”表达对菊
花、牡丹的见解。

(2)李白在《蜀道难》中，用禽、兽都不可以超出蜀道中的高峰来侧面衬托蜀道之难的两
句诗是“，”。

(3)在《赤壁赋》中，苏轼感觉自己“浩浩乎”“飘飘乎”的详细原由是作者与客在“水
光接天”的环境下“，”的详细做法。

参照答案： (1) 花之隐逸者也花之荣华者也(2) 黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀附(3)
纵一苇之所如凌万顷之茫然
检测 (八)“仿用、变换句式(含修辞 ) 题”专项加强练
(时间：40 分钟满分：48 分)
题组一仿用句式
1． [命题 (话题 )式仿写 ]依照下边的示例，依据语境，仍以“年”为话题，另写两句话，
要求句式与示例同样。

(6 分)
小时候，年是一碗香气四溢的猪肉，是一件崭新漂亮的衣裳，是一挂噼啪震响的爆竹；
；长大后，，，
年迈了，，，。

参照答案：年是一张重量深重的车票是一杯滋味醇厚的美酒是一份孝老爱幼的责
任年是一缕悠久绵长的回想是一种翘首以盼的盼望是一场儿孙绕膝的欢聚2．[自由 (开放 )式仿写 ]依照下边的示例，自选两种自然光景，另写两句话。

要求：运用
拟人手法，句式与例句同样。

(6 分)
房前的那片翠竹，可能是遇到了春雨的爱抚，快乐地伸展枝叶，摇摆在暖和的春风中。

答：
参照答案：眼前的那只雏鹰，可能是遇到了白云的鼓舞，自信地睁开双翅，遨游在湛
蓝的天空中。

身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，快乐地咧开了嘴，嬉闹在明朗
的阳光里。

3． [嵌入式仿写]模仿下边的例句，再写两个句子，和例句组成一组排比句。

(6 分)
；
假如说生命是一座威严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱；。

没有信念，生命的动力便无影无踪；没有信念，生命的漂亮
便杳然西去。

参照答案：假如说生命是一株参天的大树，那么，信念就是那深扎的树根假如说生命是一只
翱翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀
4． [续写式仿写 ]模仿所给的句子，以“公益”为开头，再续写两个句子，要求构造大
体相像，内容协调。

(6 分)
公益是一粒种子，爱心播种就能让希望开花，给他人一粒种子就是给自己一个春
天；；。

参照答案：公益是一缕阳光，热忱投入就能让寒冰消融，给他人一缕阳光就是给自己
一丝暖和公益是一股清泉，真情注入就能汇成河流，给他人一股清泉就是给自己一份润
泽
5． [春联式仿写 ]模仿下联对“中国历史册”的陈说，请你以“语文课本”为对象写出
上联。

要求：①符合春联的基本写法；②要反应出语文课本的特色。

(4 分)
语文课本：
中国历史册：揽古今风雨，突显华夏脊梁，点点滴滴，诉说天道沧桑
参照答案：收中外佳作，显现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶
题组二变换句式
6． [长句变短句 ]把下边这个长句改写成几个较短的句子，能够改变语序、增删词语，
但不得改变原意。

(4 分 )
他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境地的主客体及其对待关系、境地的辩证构
造及其内在的矛盾运动、境地美的分类与各自特色，对境地这一中国传统的美学范围进行
了详尽的阐释。

答：
分析：解题时，第一要正确掌握所给句子的原意，仔细剖析句子的组成元素，分清主
次，提取主要信息点。

能够运用“ 剥离法”，把中心语中的并列修饰成分分开，形成几个并
列的分句。

而后检查一下所改的句子能否切合原意，句子能否通畅，内容能否切合逻辑。

参照答案：他的著作对境地这一中国传统的美学范围进行了详尽的阐释，阐释的依照
是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境地的主客体及其对待关系，也有境地的辩
证构造及其内在的矛盾运动，还有境地美的分类与各自特色。

(写成 3 个或 3 个以上短句，给 3 分；写成 2 个短句，给 2 分；表达流利，给 2 分。

如有其余答案，只需切合原意，可酌情给分。

改变原句意思不给分。

)
7．[短句变长句 ]将以下句子组合成一个长单句。

能够增删个别字词，但不得改变原意。

(4 分)
①鲁迅是中国近现代最伟大的知识分子之一。

②传统的知识分子，被“ 四书”“ 五经” 吃空了灵魂。

③他创作的《怀旧》《孔乙己》等作品，表达了他对传统知识分子的讽刺与怜悯。

答：
分析：此题要求把三个短句组合成一个长句。

第一抓骨干，确立主谓成分，其余句子
充任枝叶，以定语的形式插入骨干句中。

应以第③句为骨干；第②句提到“ 传统的知识分子” 的特色，可做定语；第①句没法插入，可放在句前做状语；还要注意连结句子成分的
用词，如“ 旨在”“ 作为”。

参照答案：作为中国近现代最伟大的知识分子之一的鲁迅创作了旨在表达他对被“四
书”“五经”吃空了灵魂的传统的知识分子的讽刺与怜悯的《怀旧》《孔乙己》等作品。

8． [句子重组 ]依照要求，把下边的三句话改写成一句话，并保存原有信息(可酌情增减词语 )。

(4 分 )
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐败和衰败被《红楼梦》揭穿了。

(1)以《红楼梦》为主语
答：
(2)以曹雪芹为主语
答：
分析：这是一道有附带要求的句式变换题，要求将三句话改写成一句话，且主语已定。

解决这个问题，要先将句子骨干定好，而后让节余信息做主语和宾语的修饰语。

参照答案： (1) 曹雪芹写的《红楼梦》是我国古代揭穿封建制度的黑暗腐败和衰败的最
伟大的长篇小说。

(2)曹雪芹是我国古代揭穿封建制度的黑暗腐败和衰败的最伟大的长篇小说《红楼梦》
的作者。

9． [整散句交换 ]把下边画线的文字改写成整句的形式，要求与前文语意连结，组成排
比。

(可酌情增删个别词语)(4 分 )
黄山云海，时隐时现，隐隐约约，给人一种模糊的美。

有时又虚虚实实、似真似幻、
缥缥缈缈、远远近近，带给人们的是幽幽奥妙之感，更有着仙境般的虚无。

一片烟云，是
诗情，是画意，给人留有无穷的遐思。

答：
分析：剖析画线句，第一确立陈说对象是“ 黄山云海”。

接着依据首句的句式特色，将
画线句中与之句式同样的部分抽出，如“ 虚虚实实、似真似幻”“ 缥缥缈缈、远远近近”；而句式不一样的部分则要模仿首句进行变换，如“ 带给人们的是幽幽奥妙之感”“更有着仙境般的虚无”可模仿“ 给人一种模糊的美” 进行变换。

参照答案：黄山云海，虚虚实实，似真似幻，给人一种幽幽奥妙之感。

黄山云海，缥
缥缈缈，远远近近，给人一种虚无仙境之迷。

10． [语体变换 ]请以平实的语言表述下边资猜中画线句子的含意，不超出30 个字。

(4 分 )
一位刚步入教坛的年青人向一位年长的资深班主任讨教课生思想教育的窍门，老教师
语重心长地说：“ 田地里不种庄稼，是要长荒草的。

”
答：
参照答案：用正确思想充分学生心灵，(2 分 )能防止错误思想的滋长。

(2 分 )。