贺年片_公开课
语文《贺年片》教学设计7篇
语文《贺年片》教学设计7篇语文《贺年片》教学设计1同学们，老师上节课交给大家的那首歌还会唱吗？能跟老师一起唱一唱吗？“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。
”看来大家都很喜欢这首歌，唱的真不错！新年马上就要到了，老师为同学们准备了一些礼物，请看黑板！就是这些漂亮的贺年片！你们想要吗？想要得到他们呀，可没那么容易，这些贺年片里藏着一些我们上节课学过的词语和多音字，只有把它们准确的读出来，才能把礼物带回去哦！哪些同学愿意试一试呢？（出示词语“茁壮”“碧绿”“海浪”“祖国”“希望”“飞翔”“收获”“宝藏”“藏起来”“当作”“应当”“朝霞”“朝前”）（指名上讲台读，再领读。
）拿到礼物的同学请把贺年片放到你的桌子里面，回到家之后可以送给你的爸爸妈妈。
没拿到的同学也不要灰心，我们课文中还有美丽的贺年片呢，快让我们一起去看一看吧！请同学们先听老师读一读课文，在听的同时思考两个问题：课文中一共介绍了哪几种颜色的贺年片？这些贺年片都是谁送给“我”的？听清除要求了吗？那请认真听老师范读课文。
哪位同学能回答老师刚才提出的问题？有哪几种颜色的贺年片？这位同学听得很认真，课文一共介绍了四种颜色的贺年片（相机板书），分别是绿色、白色、蓝色、红色，分别是谁送给“我”的呢？绿色的贺年片是森林送给我的，白色的贺年片是蓝天送给我的，蓝色的贺年片是大海送给我的，红色的贺年片是太阳送给我的。
这么多漂亮的贺年片，你最喜欢哪一种呢？有同学说喜欢绿色，因为绿色代表着生命力，表示生机勃勃，那就让我们一起来欣赏一下第一小节，请同学们小声的读一读第一小节，看看森林送给我的绿色贺年片像什么？谁愿意给大家读一读第一小节呢？同学们在听得时候，请闭上你的眼睛，想象一下这幅绿色的图画。
通过这位同学的朗读，我们仿佛看到：风儿从树林中走过，枝叶在风中摇摆着，一片片翠绿的叶子在枝头颤动着，发出“沙-沙-沙”的声音，这是树叶在唱歌，也是森林送给我的祝愿！谁知道“祝愿”是什么意思？一般在什么情况下会用到这个词呢？比如有同学过生日了，我们要为他送上几句祝愿的话。
《贺年片》PPT课件2
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
北师大版二年级上册《贺年片》语文公开课教案3篇
北师大版二年级上册《贺年片》语文公开课教案3篇各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《贺年片》公开课教案1教材分析：《贺年片》是一首优美、充溢童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐生长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在小朋友们的心中是那么的富有幻想和诗意。
诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。
同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。
教学目标：1.认识13个字，会写7个字和下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部。
3.通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
设计理念：作为贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。
但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的差异，它并不是真正意义上的贺年片，所以学生理解起来比较难。
我针对教材实际，结合学生的认知特点，本节课的导入从新年这个特殊的日子入手，让学生知道贺年片的作用，并通过自身对贺年片的观察、表达，加深对贺年片的认识。
然后通过指导学生说、想、读，将他们置身于课文角色之中。
加上声、光、形融为一体的多媒体，引导学生读出感情，读出气魄。
最后的仿说、仿写让学生趣味横生，课文的难点也在情趣中理解、消化，同时学生在仿说、仿写中也感受到大自然的美。
教学过程：一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）1.课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自身的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。
部编二年级上语文《①贺年片》王香华PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
1《贺年片》第二课时教学设计石嘴山市丽日小学王香华教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟诗歌内容。
|2.在有感情的朗读中展开想象，试着仿说仿写。
3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
教学重点：正确、流利、有感情朗读课文。
教学难点是体会贺年片带给我们的美好祝愿，感受成长的快乐和仿说仿写练习。
教法学法：《贺年片》是一首生动的儿童诗，形式新颖，读起来朗朗上口。
在教学中，我借助诗歌动人的语言，以祝愿为主线，以读为主，创设情境，以读促讲，以讲促读。
引导学生通过朗读在具体的情景中感悟文本，培养学生朗读的能力，在读中想象诗歌所呈现出的美好意境，再让学生去试着演一演，在学生自编的动作表演中，进一步体验作者对大自然以及祖国的无限热爱之情。
本诗中的四个小结结构相同,句式相似，在师生共同学习完其中喜欢的一小节后及时总结学法，出示学法指导“读---想----演”，引导学生用这种方法学习其他的三个小节，在学|2生充分自学的基础上集体交流学习成果，适时点拨帮助学生理解毎小节的第三句话。
整个设计不拘于文本，注重与儿童世界和社会生活实际的联系，语言、画面、情感与智慧在阅读对话中交融共生。
从读中感悟语言，感受学习乐趣，生成情感。
在教学中，“边读边想象”的方法贯穿全课，我以生活为基础，引导学生展开想象的翅膀，让学生“脑中有画，眼前有景”，用丰富的场景、事例诠释了“祝愿、呼唤、嘱咐、希望”等中心词语，这种教学形式，让学生感觉亲近、自然，淡化了训练意识，消除了学习与生活的界限，激发学生主动参与热情。
丰富了学生的情感体验，使课堂变得生动活泼。
这种“移情入境”的教学策略，顺利地把学生引入诗歌的情境之中。
教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我按以下几个环节展开。
一、看贺年片图片导入《贺年片》今天，老师也给你们带来了一份特别的礼物，猜猜是什么呢？（出示大屏图片）在过年的时候，人们为了表达对亲人、对朋友的祝愿，就相互赠送一些贺年片，这一张张精美的贺年片就变成了新年最好的礼物。
幼儿园语言教案-贺年片儿
幼儿园语言教案-贺年片儿一、教学目标：1. 让幼儿了解贺年片的基本知识，知道贺年片是用来祝福他人的。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过制作贺年片表达自己的祝福。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用祝福语与他人交流。
二、教学内容：1. 贺年片的基本知识：介绍贺年片的含义、用途和制作方法。
2. 贺年片的祝福语：学习一些常见的祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”等。
3. 制作贺年片：引导幼儿动手制作贺年片，鼓励他们发挥创意，表达自己的祝福。
三、教学准备：1. 贺年片的样品：展示一些制作的贺年片，供幼儿观察和学习。
2. 制作材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 祝福语的资料：收集一些常见的祝福语，以便教学使用。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍贺年片的基本知识，引导他们观察贺年片的样品，了解贺年片的用途和制作方法。
2. 学习祝福语：教幼儿学习一些常见的祝福语，让他们学会用祝福语与他人交流。
3. 制作贺年片：引导幼儿动手制作贺年片，鼓励他们发挥创意，选择合适的材料和祝福语，表达自己的祝福。
4. 展示和交流：让幼儿展示自己制作的贺年片，鼓励他们向同伴和老师分享祝福语。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年片过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在交流中的语言表达，评价他们的语言表达能力。
3. 收集幼儿制作的贺年片，评价他们的动手能力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作贺年片，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区举办的贺年片制作活动，让幼儿感受到新年的氛围，提高幼儿的社交能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予耐心指导。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作贺年片的过程中互相帮助、互相学习。
3. 注意安全，使用剪刀、胶水等工具时，要在老师的指导下进行，确保幼儿的安全。
《贺年片》PPT课件2
4 红色的贺年片， 是太阳送给我的。 那是红霞闪闪烁烁。 太阳希望我， 在阳光下长大成人， 把智慧献给我们 亲爱的祖国！
1
绿色的贺年片, 谁送我的？ 是森林送给我的。 那是一片碧绿的树叶。 什么样？ 森林祝愿我， 像树苗一样茁壮成长， 有什么 祝愿？ 每一片叶子， 都是欢乐的歌……
绿色的贺年片， 是森林送给我的。 那是一片碧绿的树叶。
森林祝愿我，
像树苗一样茁壮成长， 每一片叶子， 都是欢乐的歌……
白色的贺年片， 是蓝天送给我的。 那是一片洁白的云朵。 蓝天呼唤我， 把白云当做翅膀， 变成一只飞翔的白鸽……
蓝天呼唤我， 把白云当做翅膀， 变成一只飞翔的白鸽……
蓝色的贺年片， 是大海送给我的。 那是一枚蓝色的贝壳。 大海嘱咐我， 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获……
那是一颗火热、慈爱的心。 老师祝愿你们， 在仕春小学的校园中， 健康快乐地成长。
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贺 年 片
1 绿色的贺年片， 是森林送给我的。 那是一片碧绿的树叶。 森林祝愿我， 像树苗一样茁壮成长， 每一片叶子， 都是欢乐的歌…… 3 蓝色的贺年片， 是大海送给我的。 那是一枚蓝色的贝壳。 大海嘱咐我， 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获…… 2 白色的贺年片， 是蓝天送给我的。 那是一片洁白的云朵。 蓝天呼唤我， 把白云当做翅膀， 变成一只飞翔的白鸽……
（祝福 ） （庆祝）
（祝愿）
原
（心愿）
（愿意） （自愿）
状
部编二年级上语文《①贺年片》张力文PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
《贺年片》教学设计张力文一、激趣导入1、同学们，你们收到贺年片了吗？老师收到了几张漂亮的贺年片，大家想看吗？2、今天，我们就来学习一首诗歌《贺年片》。
请拿出小手跟老师一起把课题写出来。
“贺”字在写的时候要注意什么？3、贺年片是用来向别人表示祝贺或祝愿的。
这篇课文的题目叫贺年片，想不想知道写了哪些祝愿呢？让我们一起走进课文学习吧！二、初读课文1、请同学们自由读文，遇到不认识的字圈出来，想办法认读，和字宝宝交上好朋友，并标注出诗歌总共有几个小节。
2、刚才同学们读得都非常认真，那课文中的生字都学会了吗？敢不敢接受挑战？（出示词语，多种方式读）三、深入学文同学们都和字宝宝交上了好朋友，那课文一定读得更好。
现在我们把它们送回课文中，再读一遍课文，同桌合作完成问题：“我”收到了哪几张贺卡？都是谁送的？用笔在文中划出来。
1、学习第一小节（1）指名读，其他学生思考：这张贺卡是谁送的？写了什么赠言？|（2）这就是森林送给我们的一张张绿色的贺卡。
现在请你轻轻地闭上眼睛，想象这样一幅画面：风儿从树林走过，树叶在风中摇摆着，一片片翠绿的叶子在枝头颤动着，发出一阵“沙-----沙-----”的声音，这就是树叶在歌唱，谁能通过你的朗读让我们感受到这每一片叶子唱的都是欢乐的歌？（生练读，知名小组读）2、学习第二小节（1）这又是谁送给我们的贺年卡？祝愿我们什么？（2）是啊这是我们每个人的梦想，像鸟儿一样在天空中自由自在地飞翔。
还有谁也有这样的愿望就和他一起到天空中尽情的飞翔吧！加上自己的动作朗读（3）我想采访一下这些小鸽子，刚才你飞到哪里去了？（4）有了这双翅膀，去了这么多地方，有什么感受？（5）同学们，你能让小白鸽飞的更高更远，投入蓝天的怀抱吗？男生女生来比一比，看谁能把白鸽送上蓝天，展翅翱翔！请女生齐读。
男生，全体起立！咱们不当温柔的小白鸽，看你们站得多精神，就像一只只小雏鹰，咱们当雏鹰好吗？最后一句，要改成----------变成一只飞翔的雏鹰！男生齐读。
29《贺年片》课件
（ 彩 ）色的贺年片， 是海洋送给我的。 那是（ 一条条彩色的鱼 儿 ）。 海洋祝愿我， （ 像鱼儿一样自由自在的 生活 ）。
粉色的贺年片， 是花儿送给我。
那是一片，
粉红的花瓣。 花儿希望我， 像花瓣一样美丽， 让幸福的生活甜似蜜。
练习：能说会做
1、用：“祝愿”说句子，看谁说得多。 2、学做一张贺年片，寄托你的希望。
亲爱的妈妈： 祝愿您在新的一年里， 工作顺利，天天开心。
儿子： 2015年——月——日
学做一张贺年片，寄托你的希望。
______的贺年片，
是_____送给
的。
那是___________。
_______祝愿
,
______________， _______________。
云朵 树叶 朝霞 贝壳
认读生字
zhuà ng hǎi là ng shōu
壮 海 浪 收
zǔ xī wàng
祖
希
望
初读课文： 1、看看课文中有几个小节？ 2、读熟诗句，看谁读得声音响亮、 字音准确。
1.这些贺年片是谁送给我们的？
2.这些贺年片分别是什么？
贺 年 片
1
绿色的贺年片， 是森林送给我的。 那是一片碧绿的树叶。 森林祝愿我， 像树苗一样茁壮成长， 每一天都唱着欢乐的歌…… 蓝色的贺年片， 是大海送给我的。 那是一枚蓝色的贝壳。 大海嘱咐我， 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获……
美丽的贺年片
《贺年片》
小学语文S版二年级上册第二十九课
贺 年 片
读词小能手
森林 翅膀 宝藏 茁壮
碧绿 祝愿 呼唤 飞翔 嘱咐 贝壳 收获 朝霞 希望 智慧
碧绿 翅膀 欢迎 希望
北师大版二年级语文上册《贺年片》ppt教学演示课件PPT、优质教学课件
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。
３． 练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
W
mg s
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
15岁月贺年片课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
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拓展提升
祝福语集锦
3.摘一千颗星星照亮您前途，种一千朵玫 瑰陶醉您心情，折一千只纸鹤放飞您欢乐， 说一千个句子祝福您春节团员喜庆！
4.新春到，贺卡来，祝福：东行吉祥，难 走顺利，西出平安，北走无虑；中有健康; 左逢源，右发达，内积千金，外行好运！
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心灵感悟
大自然多好，送个我们那么多 漂亮贺年片，祝福我们健康高兴地 成长，勉励我们为亲爱祖国做贡献。
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随堂练习
填一填恰当词语。 碧绿（ ） 欢乐（ ） 雪白（ ） 翱翔（ ） 蓝色（ ） 亲爱（ ）
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课文详解
蓝色贺年片， 是大海送给我。 那是一枚蓝色贝壳。 大海嘱咐我， 把贝壳变成小船， 迎着风浪，把宝藏收获……
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课文详解
红色贺年片， 是太阳送给我。 那是红霞闪闪烁烁。 太阳希望我， 在阳光下长大成人， 把智慧献给我们 亲爱祖国！
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图解结构
贺年片
绿色—森林—祝福 白色—蓝天—希望 蓝色—大海—嘱咐 红色—太阳—期盼
资料宝袋
李少白 笔名少白。湖南宁乡人。著 有儿童诗集《长胡子娃娃》《捎给爱 美孩子》等，童话集《大尾巴奇遇记》 《三个和尚外传》等，社科及低幼读 物十余本。作品获全国优异少儿读物 奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心图书奖 等。
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预习检验
1.诗中提到了哪些贺年卡? 2.你想送给祖国一张怎样贺年
卡？
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字词乐园
会写字
祝愿壮希 望 zhù yuàn zhuàngxī wàng
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字词乐园
会写字
爱 ài
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字词乐园
会认字
碧唤翅 翔 bì huàn chì xigē zhǔ fù yíng huò
部编二年级上语文《①贺年片》赵冬冬PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
|《贺年片》第一课时教学设计道东堡乡南刘庄学校赵冬冬教材解析：《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。
诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。
同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生仿说、仿写，从而培养学生的表达能力、想象能力和创新能力。
学情分析：贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。
但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的差别，它并不是真正意义上的贺年片，所以学生理解起来比较难。
教学目标：知识技能：1、认识本课的生字新词。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中理解每张贺年片所带来的真诚祝福。
过程与方法：以读为主，读中感悟每张贺年片的内涵情感态度与价值观：激发学生对大自然和祖国的热爱。
教学重难点：有感情的朗读课文，感受每张贺年片的内涵，体会所带来的真诚祝福。
教学准备：多媒体课件、贺年片教学时间：共两课时教学过程（第一课时）|教师行为学生活动引入新课孩子们，伴随着这欢快的乐曲声，让我们感觉到新年的脚步离我们越来越近了。
在新年到来之际如何去表达我们对亲人和朋友的祝福呢？这一张张精美的贺年片寄托着我们对亲人朋友无限的祝福和感谢!可是今天，我们收到了几张特殊的贺年片，大家想不想打开看一看啊？首先跟着老师一起写今天的课题。
板书课题：贺年片学生们在歌曲中聆听新年的脚步声伸出手和老师一起空写课题。
注意“贺”字，上宽下窄，最后一笔是点。
|初读课文整体感知1．请同学们打开书，自由朗读课文，用我们学过的识字方法解决生字词。
2．认读生字词在大家朗读课文的时候我们今天的词宝宝忍不住要出来跟大家见个面了，谁来跟他们打个招呼啊？碧绿祝愿茁壮呼唤翅膀飞翔嘱咐迎着收获希望智慧3.再读课文，在课文中再认生字词思考问题，这篇课文中我们一共分几小节？标明小节号。
部编二年级上语文《①贺年片》赵银君PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
|《贺年片》教学设计2教学目标：1、运用综合识字方法，认识12个生字，书写1个生字。
2、通过反复地朗读，引导学生理解课文，培养读书能力。
3、感受自己的成长和进步，感受别人对自己的期望，并树立美好的理想。
教学重难点随文识字，写字。
朗读理解课文。
教具：贺年卡、词卡、课件一、激趣，创设情境.师：孩子们一起来唱这首歌吧。
（音乐）“新年好呀，新年好呀……”刚才我们唱的什么歌曲？《新年好》师：每到新年我们都要相互祝福，孩子们你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。
）你们都是懂事有礼貌的孩子，新年到了，人们会将美好的祝愿写在贺卡上，瞧，这些是老师昨天收到的贺卡。
孩子们看祝愿这两个字，我们怎样才能写好它（出示田字格）注意看老师书写“祝”字，请用手跟着书空。
生举手书空今天呀，你们将收到几张特别的——“贺年片”（板书课题）。
师：谁来读一读生：贺年片师：孩子们一起轻轻地读一读全体生齐读：贺年片（片是一个多音字，谁知道另外一个读音pian一生组词）片子师：想看看这几张漂亮的贺年片吗？（想）快到书中找找吧。
|（通过形象直观的教具创设情境，引起学生的生活体验，激起学习兴趣，并感知什么是“贺年片”，它有何作用的）。
二、随文识字、分层指导，咬文嚼字，品读感悟。
（一）初步朗读，突破读音困难的生字师：请孩子们自由轻声地读课文，听清老师的两个要求：（1）把句子读通顺，读正确。
（2）把预习中画出的生字想办法记住它。
（引导学生运用所学的识字方法进行自主学习）学生自由轻声地读课文师:孩子们读的特别认真师:现在我可要来看看谁的字音读得准确，句子读得通顺.谁来读读第一节?生:绿色的贺年片是森林送给我的……师:仔细听啊，老师发觉你的这个词语读的特别准，（出示词卡“碧绿”），一起读读。
生；碧绿师：再读一读带有生词的句子吧。
生：那是一片碧绿的树叶生：我要表扬他，这个词读的好“祝愿”师：你的卷舌音读得也很准确啊，来当当小老师，教教大家。
部编二年级上语文《①贺年片》吴英莉PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
我用心地把新一年对你们的祝福串成一首美 妙的诗，把对你们的希望谱成一段欢快的旋律， 悄悄地放在即将融化的白雪下面，盼望它们，能 沿着春天的秧苗生长，带给你们满年的丰硕与芬 芳！
祝你们新年快乐！
爱你们的老师 2016年
我是小诗人
____________的贺年片， 是__________送给我的。 那是________________。 ______________祝愿我。 ____________________， ____________________。
北师大二年级语文（上册）
贺年片
西张小学 吴英利
美丽的贺年片
轻松导学
1、默读课文，标出诗的小节序号。
2、朗读课文，圈出不认识的字。
3、借助拼音，自读生字
4、浏览课文，划出新词
读一读
碧绿 祝愿 呼唤 翅膀 白鸽 嘱咐 茁壮 收获 希望 智慧
望
贺
森希祝壮源自爱绿想一想：
1、我们都收到了谁送来的贺年片？是 怎样的贺年片？用—划出来 2、它祝愿我们什么？用 ﹏划出来
最新语文S版优秀教案29《贺年片》教学设计
教学目标
1. 知识与技能：认识 13 个生字。会写 7 个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、 希望。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3. 情感态度与价值观：通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个 健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
教学重难点
风真厉害，
商场的人真多， 三、积少成多（采摘园）1．我们下面要去
语文采摘园转一转，采
摘园为我们准备的是一首古诗——《四时田园
杂兴》，板书文题：四时田园杂兴
2. 简介《四时田园杂兴》：南宋著名诗人范 大 成晚年写了一 组四 季田园杂感诗 ， 共 60 首 ， 分 为 “ 春 日 ”“ 晚 春 ”“ 夏 日 ” “ 秋 日 ”“冬日”四时五组，每组 12 首。 都是描写乡村生活。这里选的是《夏日》诗一首。
4. 让学生再说几个这样的词语（。例如，孜孜
不倦 洋洋得意 恋恋不舍 楚楚动人 炯炯有神
通过朗读，让学生感悟一
绰绰有余等）
个意思有多种不同的说法。
（三）妙语园。
过渡：接下来让我们再到妙语园里走一走， 你
一定会有新的收获。
1. 读下面两组句子，说一说体会到了什 么。
（展示课件第五屏） ● 去湖滨公园的路很近，只有五百米左右的 路程。
3．学生自由朗读，提出疑问。
4．让学生结合注释，感知诗句大意。 ①耘：锄草。②绩麻：搓捻麻绳或麻线。 ③当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳 动任务。④童孙：指儿童。⑤未解：不懂得。 ⑥供：供奉。这里指“参加”、“从事”。⑦ 傍： 靠近。⑧桑阴：桑树下的阴凉处。 5．说一说，古诗表达了怎样的思想感情。 （本诗以朴实的语言，热情地赞扬了农民紧张繁 忙的劳动生活。前两句写乡村男女日夜辛劳， 表现 了诗人对劳动人民的同情和钦佩；后两句写乡村
语文二年级上册《贺年片》精品教案(最新)
语文二年级上册《贺年片》精品教案教材分析：《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。
诗歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。
同时本课还适合于训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。
教学目标：1.认识13个字，会写7个字及下列词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.通过朗读诗歌，引导学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。
设计理念：作为贺年片，学生并不陌生，在日常生活中，他们已经见过并做过贺年片，对贺年片有大致的印象。
但由于课文中描写的贺年片和学生实际接触的贺年片有一定的差别，它并不是真正意义上的贺年片，所以学生理解起来比较难。
我针对教材实际，结合学生的认知特点，本节课的导入从新年这个特殊的日子入手，让学生知道贺年片的作用，并通过自己对贺年片的观察、表达，加深对贺年片的认识。
然后通过指导学生说、想、读，将他们置身于课文角色之中。
加上声、光、形融为一体的多媒体课件，引导学生读出感情，读出气魄。
最后的仿说、仿写让学生趣味横生，课文的难点也在情趣中理解、消化，同时学生在仿说、仿写中也感受到大自然的美。
教学过程：一、激趣导入（课前播放《新年好》歌曲）1.课前播放的是什么歌曲？每到新年我们都要相互祝福，你知道平时都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝愿呢?（打电话、发电子邮件、写送贺年片等。
）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一张精美的贺年片，的确是一件高兴的事，其实在我们的周围还有许多别致的贺年片，今天，我们就来学习一首叫《贺年片》的小诗，看老师板书课题。
北师大版语文二年级上册1.贺年片【第2课时】ppt优质公开课课件
7、语文趣味题。 新年快到了，请在贺年片上写上送给老师或同
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 这首儿童诗表达了“我”什么感情？
本文围绕，四种颜色的“贺年片”，写出了“我” 从大自然中受到的启迪，抒发了“我”对大自然的热 爱之情。
串珠问题： 1.一读：读课文，说一说“我”收到了几张贺年片，都 是谁送的。
1 贺年片
品析释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读并背诵课文。（重点） 2.理解课文内容，体会课文所表达的美好祝愿。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
贺年片
核心问题：这首儿童诗表 达了“我”什么感情？
比喻、拟人
艰险、勇于攀登，从而收获人 生的宝藏。
红色的贺年片， 比喻、拟人
是太阳送给我的。 那是红霞闪闪烁烁。
品析： 这句话用比喻的修辞把红色
的贺年片比作是闪闪烁烁的红霞。
太阳希望我，
“太阳、红霞”是光明、美好前
在阳光下长大成人， 途的象征，暗பைடு நூலகம்青少年在充满阳
把智慧献给我们 亲爱的祖国！
光的环境中健康成长，将来要把 自己投入到建设祖国的光辉灿烂 的美景中。
相信你还能说出 更多这样的词语， 试一试吧！