让阅读快乐起来
阅读让我快乐800字作文(通用9篇)
阅读让我快乐800字作文(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读使我快乐作文（精选6篇）
阅读使我快乐作文阅读使我快乐作文(精选6篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的阅读使我快乐作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
阅读使我快乐作文1“书籍是人类进步的阶梯。
”这是高尔基说过的一句读书名言，读书让我在书中遨游。
读了《海底两万里》让我感受到了人们在大海中的种种惊险奇遇，读在其中，仿佛身在大海之中任意穿梭，海底时而险象丛生、动人心弦，时而景色优美、令人陶醉。
读了施耐庵写的《水浒传》，给我们刻画了一百零八个梁山好汉的英雄形象，特别是武松，他豪爽，杀了人留下了自己的名字；他武艺高强喝了许多的酒打虎也照打不误；他英勇无比来到景阳冈，丝毫不受老虎的半点惊吓和恐吓。
读了罗贯中写的《三国演义》让我领略了书中诸葛亮的神机妙算、运筹帷幄、决胜千里，是一位聪明的文将。
读了这么多书我了解了作者写作技巧；读了这么多书提高了我那微薄的写作能力；读了多书让我了解了故事情节怎么写才是最好的。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。
”我爱读书因为我尝到了阅读的快乐。
阅读使我快乐作文2你读了一本好书，就像是与一位朋友玩耍，阅读使我快乐。
最近，我新交了一位"朋友"，它的名字叫《绿山墙的安妮》，这位朋友，特别淘气，有板砖砸别人，从屋檐上摔下来……除了这个新朋友，我还有许多老朋友，像：《成语故事》、《公主童话》、《安徒生童话》……每当我读到好的字、词、句时我会拿厚厚的采蜜本把这些好词好句记上去。
记得有一次，我自己编了个童话故事，这个故事的名字叫《狐狸与狼》，这篇故事不但让老师给了我好评，而且去投稿时，还被选进了《小作家》这本书。
这次小小的成功让我明白了：作文，首先构思要与众不同，其次才是要真情实感，这样才会有好的`作品。
有时候，我读了好书之后，我会写读后感或阅读卡。
好书伴我成长！阅读使我快乐！阅读使我快乐作文3我的课余爱好既不是陶冶情操的绘画，也不是强身健体的体育活动，而是让人在知识的海洋中畅游的阅读。
快乐阅读演讲稿范文(精选7篇)
快乐阅读演讲稿范文〔精选7篇〕快乐阅读演讲稿范文〔精选7篇〕快乐阅读演讲稿1老师们、同学们：早上好!新的一周又开场了，呼吸着新颖的空气，沐浴着明媚的阳光，尽情想象季节的美妙，我们惬意地行走在清风里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美妙的享受啊!同学们，你们可知道，漫步还有一种更高雅、更轻松自如的形式，那就是——读书。
读书是一种精神的漫步，更能让人享受到神游的快乐，今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。
我今天的讲话从一篇日记说起。
我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记，叫《读书的故事》，文章中有这样一段话我至今难忘：“每天晚上睡觉前四非常钟，是我和妈妈读书的时间，这一刻是我最快乐的时刻。
我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书，聚精会神的、津津有味地看，看到快乐处，我会“咯咯”地笑出声来，看到伤心的地方，我也会掉几滴眼泪。
最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书，她读一段，我读一段，这时爸爸就会给我们当裁判，他总会说：‘女儿加油!加油!声音再大一点儿。
’妈妈也会欣慰地看着我，认真地听着，每当这时，是我最骄傲的时刻。
”是啊!读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。
读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。
孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚决执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分，都会让我们感动不已、心驰神往。
当我们轻轻掀开书页，在抖动的书页里，我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱;我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然;我们还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的妙美。
读书是快乐的，快乐来自读书的收获。
书能丰富我们的知识。
我们读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化;我们读书，看到了当今世界科学技术的迅猛开展。
上下几千年，纵横竖万里，我们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。
书能陶冶我们的情操。
从书本中我们学会了爱。
我们同情卖火柴的小女孩，我们关心小凡卡的命运，我们敬仰居里夫人严谨好学的态度，喜欢白雪公主和七个小矮人的仁慈;透过书本我们懂得了恨。
阅读让我快乐记叙文【通用5篇】
阅读让我快乐记叙文【通用5篇】大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织力量。
为了让您在写作文时更加简洁便利下面是我细心整理的阅读让我欢乐记叙文【通用5篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读让我欢乐记叙文【通用5篇】一我以前从没深化的去看一本书，我现在明白了要看书，就要和书融为一体。
最近我迷上了《哈利·波特》。
这本书跟作业本差不多大小，一指厚，一页都是密密麻麻的字。
当时我借来这本书的时候觉得自己不行能看完，没想到我仅仅用了两天的时间就看完了这本书。
这本书深深地吸引了我，就连上课的时候我都偷偷地看。
我融入到了这本书里，这本书让我从今爱上了阅读。
以前看书我觉得特没劲，现在我巴不得成天在图书馆呆着，我完全沉醉到书本里面去了。
书成了我最亲热的好友，我享受着书本带给我的欢乐，带给我的学问。
俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。
”我虽然没有破万卷，但也破了好几十卷了吧，“下笔如有神。
”我现在写作文的思路很快，多亏了书。
我现在已经练成了一目十行的本事，一天之内看完几本书完全没有问题。
以前我觉得阅读特殊无聊，没有意思，但我错了，阅读其实很欢乐！阅读让我欢乐记叙文【通用5篇】二《苦儿流浪记》这本书里的人物我可多了，命苦的苦儿雷米、心地和善的巴贝兰大妈、自私的巴贝兰先生、和善的维达里、可爱的小女孩丽丝、干脆利索的阿更老爹、急躁的艾金勒特。
这本书讲了苦儿雷米从小被巴贝兰先生捡到以后就由巴贝兰大妈抚养，而且巴贝兰大妈已经有了一个孩子了，这样他们就有两个孩子了，但不幸的是：巴贝兰大妈的亲生孩子在诞生八个月后就死去了，所以巴贝兰大妈就把雷米作为亲生的孩子来看，已经忘了雷米不是亲生的了，可是巴贝兰却始终记得雷米不是亲生的，不幸的事情就要发生了。
一天，始终在外面打工的铁匠巴贝兰写来信，信上说：快把钱寄给我，由于我受伤了，需要打官司，假如实在没钱的话，就把我们家的母牛卖了！巴贝兰大妈只好把牛卖了，把钱寄了过去，过了几天，巴贝兰一瘸一拐的回来了，他说他打官司打输了，当天晚上，巴贝兰问巴贝兰大妈雷米睡觉了没有?巴贝兰大妈说：“睡觉了，他一上床就睡觉了，这已经是他的习惯了。
阅读使我快乐作文（精选3篇）
阅读使我快乐作文阅读使我快乐作文（精选3篇）在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的阅读使我快乐作文（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读使我快乐作文1阅读对我来说，是一种乐趣。
它使我在享受中学到知识，使我头脑变得聪明，思维变得活跃，眼界变得开阔，使我认识到这个世界是多么的神奇而多样，使我觉得很快乐。
我结识阅读，还得感谢妈妈在我幼儿时对我进行的启蒙教育。
我上幼儿园的时候，妈妈就会经常把一些经典诵读的音频放给我听，并且给我指读，让我一边看字，一边跟读。
这样不知不觉中我就认识了好多的字，也背了很多的名句。
到大班时我几乎整本书都会看了，虽然很多句子我都读不懂，但是我的心好像已经领悟到了。
真的像书上说的“书读百遍，其义自现。
”《中庸》博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
《论语》“敏而好学，不耻下问。
”“三人行，必有我师焉。
”“择其善者而从之，其不善者而改之。
”这些句子读起来抑扬顿挫，当我心情不好的时候，静下心来读几句就会快乐起来。
上小学后我就喜欢上了阅读。
一天，妈妈把沈石溪的动物小说全套放到我的面前。
我非常兴奋，就挑选了《斑羚飞渡》津津有味地看了起来，因为妈妈之前给我讲过这个故事。
斑羚们在面对危险的时候，在首领的`带领下变得从容，淡定。
老羚羊们让年轻的都踩在自己的背上跳到悬崖对面，这完全出乎我的意料，简直就是令人难以想象的奇迹。
我为羚羊们的机智勇敢，舍己为人的精神所感动，老猎人们也被他们所感动，感到羞愧万分。
他们和我们人类一样，也有自己的生命和感情。
甚至比我们人类的感情更加浓厚。
我觉得人类也太自私了，为了自己的私利，捕杀这些小动物。
我希望人类和动物能够和谐相处。
书的魅力深深地吸引了我，我跟着书中的主人公一起欢笑，一起思考，一起成长，体味着生活的酸甜苦辣。
从此，我爱上了阅读，阅读成为了我生活中的一大乐趣，成为了我生活中不可缺少的部分。
让学生在快乐阅读中成长
让学生在快乐阅读中成长阅读是人类文明的基石，也是学生成长过程中必不可少的一部分。
在当今社会，学生面临着各种各样的诱惑和挑战，阅读是学生在快乐成长中不可或缺的一环。
如何让学生在快乐阅读中成长呢？这不仅是老师和家长的责任，也需要学生们自己的努力。
下面，我们将从多个角度来探讨这个话题。
快乐阅读需要有足够优质、丰富的读物。
在学生成长过程中，他们需要接触各种各样的书籍，比如故事书、小说、科普读物等等。
这些书籍能够让学生们开拓视野，增长知识，培养想象力，拓展思维，塑造性格，提高语言表达能力等等。
而对于学校和家庭来说，提供丰富的阅读资源是非常重要的。
学校图书馆、班级小书架、家庭藏书室等都应该成为学生们的“乐园”。
也可以组织一些读书活动，比如读书分享会、读书比赛、读书角色扮演等等，让学生们在参与中感受到阅读的快乐和乐趣。
老师和家长的引导也是至关重要的。
在学生阅读中，老师和家长可做的事情有很多。
在课堂上，老师可以通过讲故事、讲解阅读材料、知识点讲解等方式来激发学生的阅读兴趣。
在家庭中，家长可以给孩子们树立榜样，经常拿着书本给孩子们讲故事，或者一起在晚上读故事书。
老师和家长也可以为学生们精心挑选适合他们年龄和兴趣的书籍。
老师和家长还可以与学生一起讨论读书的体会和感悟，尊重学生的阅读选择，引导他们形成正确的阅读兴趣和读书习惯。
学生们自己的努力也不可或缺。
学生要想在阅读中快乐成长，就需要培养自己的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
要有阅读的自觉性，即有意识地去专心读书，而不是被动地接受；要勤奋读书，多读书。
只有阅读的量才能形成阅读的习惯。
不要只读某一类书籍，而要多读各种类型的书籍，培养广泛的兴趣。
学会选择适合自己的书籍，可以让自己更快地融入书中的情节和故事，从中获得快乐。
要善于总结读书的体会和感悟。
可以通过读后感、读书笔记等方式来记录读书的过程和心得，从而深化对书籍的理解和感悟。
对于学生而言，好的阅读习惯不仅可以帮助他们提高成绩，拓展知识面，还可以增强学生的自律性和学习兴趣。
二年级语文快乐阅读教案：调动孩子的阅读兴趣
二年级语文快乐阅读教案：调动孩子的阅读兴趣阅读是孩子成长过程中必不可少的一部分，也是孩子获取知识的重要途径。
但是，在当前的教育环境下，由于各种因素的影响，很多孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，这对他们的成长和发展造成了很大的障碍。
因此，在二年级语文教学中，如何调动孩子的阅读兴趣，让他们愿意走进书的世界，享受阅读的快乐，是我们需要思考和解决的问题。
一、制定合理的阅读计划阅读计划是提高孩子阅读兴趣的关键。
在制定阅读计划时，需要根据孩子的阅读水平和兴趣爱好，制定不同的阅读计划。
首先可以选择一些适合孩子年龄的童话、寓言、动漫等故事，慢慢培养孩子对阅读的兴趣。
再逐步引导孩子阅读一些适合他们的年龄段的小说、诗歌等文学作品。
同时，还可以根据孩子的兴趣爱好，选择一些关于科学、历史、地理等方面的读物，让孩子在阅读中学习知识。
二、营造良好的阅读环境为了调动孩子的阅读兴趣，营造一个良好的阅读环境是非常必要的。
在教室或者家庭中，应该为孩子提供一个安静、温馨的阅读环境，让孩子安心地阅读。
可以为孩子准备舒适的阅读椅子、桌子，营造一个舒适的阅读角落，为孩子提供一个有利于阅读的空间。
此外，还可以将阅读推广到更广泛的社会领域，例如学校图书馆、社区图书馆等，让孩子有更多的机会接触到不同的书籍，了解更多的文化知识。
三、以故事和游戏为媒介孩子们的天性是喜欢听故事和玩游戏的。
因此，我们可以通过故事和游戏引导孩子走近阅读。
故事是孩子成长过程中必不可少的一部分，激发孩子通过阅读故事来感知人生的精彩。
例如，孩子可以在阅读一本故事书之后，编写自己的故事情节，或者将故事改编成歌曲以及绘画，以此营造一种感官体验。
同时，我们还可以通过游戏引导孩子参与阅读活动。
例如，将阅读和小游戏结合起来，让孩子在游戏中获得阅读的快乐和知识，提高孩子的阅读兴趣和习惯。
四、以榜样鼓励孩子孩子往往受到周围环境的影响，因此我们可以通过以榜样鼓励孩子建立阅读兴趣和习惯。
教师可以建立一个阅读榜单，在榜单上记录孩子们的阅读时间和数量，并且将阅读成绩和表现及时进行宣传和鼓励，塑造一个积极向上的阅读氛围。
关于快乐阅读的作文10篇
快乐阅读的作文关于快乐阅读的作文10篇在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的快乐阅读的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐阅读的作文篇1阅读书籍不仅给我带来了快乐，还给我带来了许多知识。
在书的海洋中遨游，这是一件多么快乐的事情呀！从小我就有一个习惯，那就是睡前看书。
这是因为受爸爸妈妈的影响，还在咿呀学语的时候，爸爸妈妈睡前都会给我讲《格林童话》《一千零一夜》……这让我养成了睡前看书的习惯。
上了小学，妈妈给我买了许多色彩明艳的书，让我从“a、o、e”开始学拼音，从“大小多少”开始学汉字，从“床前明夜光，疑是地上霜”开始学诗句。
晚上，总喜欢躺在爸爸妈妈的怀里，听他们讲故事。
当时识字、看书是我最大的理想。
小时候，记不得有多少次，大人在看书时，我就捧起一本儿歌书，装模作样地在书上指指点点，高声唱着自己早已背得滚瓜烂熟的儿歌。
功夫不负有心人，在老师和父母的指导下，慢慢地，我学会了很多生字和诗句。
每当周末我和爸爸妈妈都会到图书馆借自己需要或喜欢的书，我不仅从书中积累到了很多好词好句，还获得了很多知识。
在书的海洋中遨游，是一件多么快乐的事呀！读的书越来越多啦，在《十万个为什么》里，我知道了狗狗的老祖宗给它留下了什么利和弊；在《三国演义》里，我认识了上知天文下知地理、神机妙算的诸葛亮；在《中国上下五千年里》里，我知道了许多英雄好汉，他们为中国付出了很多，甚至付出宝贵的生命。
你们还记不记得“为中华之崛起而读书”这句名言呢，是一个稚嫩而坚定的声音曾这样宣誓。
这个人我想大家都认识，他就是周恩来在那个黑暗的年代，日本侵略中国，中国人民从没害怕，而是迎刃而上。
一群少年在学堂里上课，校长问了同学们一个问题：“大家为什么而读书？”“为未来而读书呀”“为做官而读书”“为名利而读书”这些回答没有一个让校长满意，一个稚嫩而坚定的声音说道：“为中华之崛起而读书！”校长笑了，一片热烈的掌声响了起来。
让学生在快乐的阅读中成长
让学生在快乐的阅读中成长阅读是人类认知与智慧的重要来源，是人类思想交流的桥梁。
在学生的成长过程中，阅读对于培养学生的语言能力、思维能力和情感能力都起着至关重要的作用。
由于各种原因，很多学生对阅读并不感兴趣，甚至产生了厌恶心理。
如何让学生在快乐的阅读中成长成为了教育工作者和家长们共同面临的挑战。
为了让学生在快乐的阅读中成长，首先需要创造一个良好的阅读环境。
学校和家庭是学生接触阅读最多的地方，学校和家长们应该共同努力打造一个有利于学生阅读的环境。
在学校里，可以设立阅读角，放置各种图书、杂志、报纸等阅读材料，让学生可以随时随地进行阅读；在家庭里，家长可以给孩子提供各种书籍，鼓励孩子多读书，多看报纸和杂志，多进行阅读活动。
学校和家长还可以邀请专业的讲解员给学生们进行讲解，让学生们参与到阅读活动中，让阅读成为学生们生活的一部分。
要激发学生的阅读兴趣。
学生之所以不喜欢阅读，很大程度上是因为他们没有找到适合自己的阅读材料，没有找到适合自己的阅读方式，甚至是因为他们觉得阅读是一种枯燥乏味的事情。
学校和家长们要根据学生的兴趣爱好，给学生提供丰富多彩的阅读材料，让学生们可以选择自己喜欢的书籍进行阅读。
学校和家长们也要引导学生，让他们在阅读中找到乐趣，让他们的阅读不再仅仅停留在学习的范畴，而是变成一种享受。
要使学生在快乐的阅读中成长，学校和家长们也要注重培养学生的阅读习惯。
阅读习惯是指学生在日常生活中形成的一种习惯，是指学生愿意利用自己的闲余时间进行阅读的一种心理状态。
学校和家长们要通过各种方式引导学生进行阅读，例如每天定时安排阅读时间，指导学生制定自己的阅读计划，让学生逐渐养成每天都要读书的好习惯。
在此基础上，学校和家长们还要给学生创建良好的学习环境，提供良好的学习氛围，让学生可以愉快的进行阅读。
学校和家长们也要充分发挥自己的榜样作用，让学生从学校和家庭中获得阅读的榜样力量。
为了让学生在快乐的阅读中成长，学校和家长们还要注重培养学生的阅读技能。
读书使我快乐优美语句
读书使我快乐优美语句1. 阅读使我沉浸其中，充满快乐。
2. 每当我打开一本好书，快乐之泉便从心底涌现。
3. 读书是一种愉悦的体验，能让我心旷神怡。
4. 书中的文字如丝般细腻，读起来让我快乐无比。
5. 在书的世界里，我感受到了一种纯粹的快乐。
6. 阅读是我灵魂的美食，带给我持久的快乐。
7. 书籍中流淌的智慧使我感到无尽的快乐。
8. 读书让我获得了内心深处的快乐和满足。
9. 透过书中的文字，我获得了平静和快乐。
10. 读一本好书，可以带给我无限的快乐。
11. 书中的故事让我忘却了一切烦恼，带给我畅快的快乐。
12. 读书让我的心灵得到了满足和快乐。
13. 书籍是我的精神食粮，让我充满快乐。
14. 阅读是我寻找快乐的一种方式，让我愉悦无限。
15. 读好书让我心情愉悦，快乐倍增。
16. 书中的人物和故事给我带来了无穷的快乐。
17. 每次读书，都能带给我一种深深的快乐感受。
18. 读书扩展了我的视野，给我带来了欢乐的快乐。
19. 书籍中的智慧铸成了我内心的快乐源泉。
20. 阅读是我舒缓压力、寻找快乐的一种方式。
21. 读书是我愉快度过时光、品味快乐的最佳途径。
22. 读一本好书，让我快乐地迷失在其中。
23. 阅读中的美妙情节让我感受到了真正的快乐。
24. 阅读可以为我带来连绵不绝的快乐感受。
25. 书籍中流淌着的智慧点燃了我内心的快乐之火。
26. 读书是我与世界相融的方式，带给我极大的快乐。
27. 阅读是我心中无法替代的快乐源泉。
28. 书籍中的世界充满了乐趣和快乐。
29. 读书给予我一种内心深处的欢乐和快乐。
30. 阅读是我追求的一种快乐，让我感到无穷的满足。
读书使我快乐演讲稿11篇
读书使我快乐演讲稿11篇读书使我快乐演讲稿 (1) 我从小就十分喜欢读书，因为读书使我感到很有乐趣，这种乐趣伴随着我的每一天。
一走进我的房间，你就会闻到一股浓浓的书香味。
虽然有些零乱，但无不见到我的好朋友书的踪影。
每当伤心时，我就会习惯的拿起一本书来看。
一进入书香世界，那些伤心事全都抛到九霄云外去了。
我乘着知识的音浪在书香世界中遨游，摘取知识的果实，吸取更多的知识音符。
在书香世界中，只有满足和快乐，没有伤心和痛苦。
每当我一有空闲时间，就去找我的好朋友书。
我坐在沙发上，静静的品尝着书中的美味，品味着书中的芬芳。
每到星期六、星期日，我都会好好打理打理我的好朋友。
我把书粉尘了许多类别：有童话类的，它让我充满想象力;有作文类的，它让我作文写得更棒;有哲学类的，他让我知道该怎样去面对人生;有侦探类的，它让我的心思更加细密……整理书籍既锻炼了我的脑力、体力，又让我更好的去选择自己要读的书。
每当有人夸我知识渊博的时候，我都会骄傲的昂起头笑笑，心里万分感激我的好朋友。
爸爸妈妈也很支持我读书，给我买了许多的书籍。
我还经常借书给同学们看，让同学们也看到更多有益的书籍。
每当看到同学们像爱护宝贝一样爱护自己的书，心里总有一种莫明的欣喜。
每当学校组织春游时，我也不会忘记带上我的好朋友。
坐在青青的草坪上，听着河流和鸟雀那动听悦耳的歌声，在碧蓝的天空下沐浴阳光，在绿油油的大树底下享受绿荫，在知识的海洋里荡漾。
那滋味，甜丝丝的。
随着年龄的增长，我读的书越来越多，看书的兴趣也越来越大了。
几乎每一周，我都会去书店，寻找好的书籍。
每当在书中看到优美的词句，我都会不由自主的下来。
因为词汇积累多了，作文水平也就提高了。
老师还经常拿我的作文当范文读给同学们听呢。
因为奥数书看得多了，每当周老师出奥赛题时，我总是很快就完了。
同学们总会向我投来惊讶又羡慕的眼光。
那时，我心里总是特别骄傲、自豪。
因为书看得多了，我在科学、社会、品德各个方面也都取得了较好的成绩，还常受到老师的夸奖呢……读书还增长了我的知识，开阔了我的眼界，让我懂得了许多道理，让我知道了什么是好，什么是坏，什么是美，什么是丑，什么是善良，什么是邪恶……因为我读的书多了，同学们遇到难题，就会来找我帮忙，我也很乐意将我在书中所学的知识传授给他们。
读书真快乐(共10篇)
读书真快乐读书真快乐（一）我喜欢读书，也很喜欢买书，几乎每周我都要和爸爸妈妈一起去爱客家书市买我喜欢的书，如《名侦探柯南》、《冒险小虎队》、《科学家的故事》、《假如给我三天光明》等。
我最喜欢看科幻和侦探故事书，尤其是《名侦探柯南》，柯南聪明机智，沉着冷静，无论如何复杂的案件，只要到了他的手里，迷底总是那么快的被揭开了。
柯南对案件的分析，做事的认真，深深地吸引了我。
也许是因为我喜欢有悬念的事物吧！有时，我还会把自己置身于案件情景当中，与柯南一起紧张地进行破案。
我深深地体会到，读书充实了我的生活，丰富了我的世界。
文学巨子沙士比亚有一句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
看书、买书是我生活中最快乐的事情！读书真快乐（二）读书是什么？读书是一种享受！一种十分美妙的享受！人人都爱读书，我也喜欢在淡淡的墨香中享受快乐。
记得那是一个早上，一个冷得让人都站不稳的早上！我早早地就来到了书店门口，为的就是买到一本十分畅销的好书。
终于店门开了，我马上冲了进去，用那将要被冻伤了的手把这本书拿了起来，乐呵呵，急匆匆地来到柜台前，把钱递给服务员。
我走出书店门口就迫不急待地津津有味地翻开书看了起来。
我边走边看，走出很远才发现自己忘了拿零钱，只好跑进书店把找零拿上。
当我再一次走到外面的时候，我已经丝毫感觉不到天气的寒冷了。
我被读书深深地吸引住了。
书只那精彩的内容，像磁铁一样把我吸住了。
回家的路程好象在不知不觉中缩短了好多，不一会儿就到家了。
我终于可以安安稳稳地看一会儿这本书了！刚坐下了，我决得耳朵十分地疼，一摸才知道生冻疮了。
妈妈看了，说：“唉！你看事故看得太入迷了！竟然生冻疮都没感觉，真是一个小书虫”。
我不禁笑了一下，又继续看那本书了。
看一本好书，就是交一个好朋友。
书真是我的良师益友，引领我走进这个快乐而美妙的世界乐此不疲.读书真快乐（三）读书可真快乐呀！想知道读书的乐趣吗？听我一一给你道来吧！一天，我正捧着一本《格林童话》津津有味地看着，当我看到“两兄弟”这篇文章的结尾时，笑出了声。
让阅读也快乐起来论文
让阅读也快乐起来摘要：学生愿读、善读、乐读，把阅读作为一种乐趣，将阅读内化为自身的一种能力。
关键词：阅读方法阅读教学是语文教学中的重点，也是一个难点。
虽然我们十分注重课堂教学中对学生阅读能力的培养，但我们却发现，学生在从低段转型为中高段学生时，他们的阅读能力依然较弱，对阅读的兴趣也随之越变越淡薄。
我认为这种现状与我们长期的缺乏对低段学生阅读上的引导有着相当大的关系。
因此，从低段开始培养学生的阅读能力能够帮助学生很好地适应和过渡到中高段的语文阅读学习中来。
那么，怎样指导低段学生进行阅读，使学生愿读、善读、乐读，把阅读作为一种乐趣，将阅读内化为自身的一种能力呢？我认为，应当从以下几个方面着手：一、激发学生阅读兴趣我们常说“兴趣是最好的老师。
”的确如此，学生的学习兴趣往往影响着他们学习的主动性。
所以兴趣的培养是尤为重要的。
作为教师要根据低年级学生的特点：即对图片、故事、动物等内容感兴趣，我们就以此入手，顺势而导，从而激发他们阅读的兴趣。
例如在教学《称象》一文时，我首先只在课件中出示了文章的开头和大象的图片，学生由此产生了疑问：“这么大的象，怎样才能称出它的体重呢？”孩子们在好奇心的驱使下，希望马上到课文中去找答案。
这时，教师就可以放手让孩子自己阅读。
这样简单的问题对于在一开始激发一年级孩子阅读兴趣能够起到有利的作用。
但并非问题越简单越好，我们也要适当提升一些难度，这样才能有效地培养学生的阅读能力。
所以在找到称象的办法后，我们可以让学生再想想，哪些地方你可以感受到曹冲的聪明？学生在交流之后，会从“曹操听了直摇头”，“曹操的儿子曹冲才7岁”，这些语句当中感受到曹冲当时的年龄很小，而他想出的办法却是最可行的，比大臣们的办法都要好，可以看出他很聪明。
这种“跳一跳，摘到苹果”的训练方式，能够在激发学生的阅读兴趣的同时，让他们感受到通过阅读和自身智慧解决问题的乐趣。
长期以往，学生能够就乐于去阅读和思考，激发其阅读兴趣。
关于读书使我快乐的作文（通用8篇）
关于读书使我快乐的作文关于读书使我快乐的作文（通用8篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的关于读书使我快乐的作文（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
关于读书使我快乐的作文1高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
读书可以让人变聪明，可以让我们学习到更多知识。
我就是一条喜欢在各种书中爬来爬去的“小书虫”。
在我家的各个角落里，最常见到的就是书。
书桌上、枕头边、餐桌上随处可见，每到吃饭时，我都会拿着一本书边吃边看，看到精彩处时常常连饭都忘了吃，就为了这事没少被妈妈叨叨念，“吃饭时就该好好吃饭，看书时就该认真看书，边吃边看不仅消化不好，书上的内容也很难消化掉。
”但这些叨叨我总是左耳进右耳出，餐桌角落里的书依然堆得像一座小山。
每当看书时我总是很入迷，流连在书中的故事情节中经常把其他事都忘了。
有一次周末，我在看书，妈妈提醒我十分钟后网课开始了，但我看得太入迷完全忘了时间，不知过了多久，妈妈又减：“姜涵芊，你在上课了没？”我突然想起妈妈之前的提醒，连忙跑到电脑前，主讲老师已经在滔滔不绝地讲课了，唉！连课前抢金币都错过了。
虽然，读书可以让我们懂得更多的道理，学到更多的知识，变得更具有竞争力。
但是，看书也要在合适的时间、合适的环境下才能更专注地读书，才能更好地吸收书本给予我们的“能量”。
关于读书使我快乐的作文2很多同学认为读书既枯燥又乏味，没有玩儿电子游戏有趣，所以就不去读书，可我却不这么认为。
我认为读书很快乐也很有趣。
这是为什么呢？让我来给你讲讲吧！我是一个“书呆子”，读书入迷之时竟然可以充耳不闻。
记得有一天，我一个人在家里，津津有味地看着日本作家椋鸠十的动物小说，书名是《阿尔卑斯的猛犬》。
这本书仿佛也把我带到了阿尔卑斯平原，与作者共同经历着阿尔卑斯猛犬一个个英勇事件。
哇！一只猛犬在一场因滂沱大雨而引发的山洪中救出了一个砍柴人！另一只猛犬在山林中为主人挡住了野狼的致命一击！这一个个小故事有的惊心动魄，有的感人肺腑，使我深深地沉浸在故事之中……“嘭嘭嘭”，一阵阵敲门声传来，我看书看得太入迷了，吓了我一跳，连忙去开门。
读书使我快乐的议论文5篇
读书使我快乐的议论文5篇各类书籍，皆有所长，如若细读，皆有成效。
如：读科学书，能使我们了解世界的发展动态，激发人们上进之心;读自然类书籍，使我们在忙碌之余增添一份安逸与刺激……下面小编给大家带来关于读书的议论文，方便大家学习。
读书的议论文1我有个最大的爱好——读书!儿时的我就喜欢“看书”，虽然那时我还认不得几个字，但家长的书籍很多，有爷爷年轻时买的小人书和杂志画报，还有爸爸给我买的各种童话故事书。
每天晚上睡觉前，我都要看一会儿书，这已经成为我雷打不动的习惯。
一看到我捧着书不放，爸爸就免不了唠叨两句，担心我的视力出现问题，催促我早点休息。
我非常期盼星期天的到来，这样我就能痛痛快快地看书啦!我一看起来书就会沉浸其中，像个木头人似的靠在床头，一看就是大半天，有时连上厕所都不放下书来。
爸爸老是笑话我，说我一看起书来就像个傻瓜。
我觉得就看书这点，我是遗传了爸爸，因为他看小说有时也会莫名其妙地傻笑起来。
当我看得“走火入魔”的时候，我的身体就会屏蔽掉一些信息，所以经常惹得妈妈火冒三丈，不得不亲自来找我算账。
我还有个特点，对喜欢的书，我会反反复复地读上好几遍，爱不释手。
比如爸爸给我买的杨红樱的小说《淘气包马小跳全集》、《笑猫日记全集》等都读过3遍以上了。
一有时间，我就会从书架上抽一本书，坐在椅子上慢慢地看。
这些“坏毛病”我一直没改，每次看起书来就不管不顾了，有时会把作业都抛在脑后，尤其是周末，总会借着读书的幌子把自己从作业中“解放”出来……到现在，我已经看了很多书了，也慢慢学会了读书。
读一本书不光是看看内容情节，一笑而过，还得用心去体会，说出自己的见解，尤其是学习一些好词好句的运用。
总之读书不仅给我带来欢乐，还增长了知识，对我的学习也有促进作用!读书的议论文2我爱读书。
“书是人类进步的阶梯。
”“读好书就像是和高尚的人谈话。
”这些关于书的名言警句，我从小听到大。
虽没真真切切感觉到书有如此大的作用，但也仍从书中收获不少乐趣。
阅读让我快乐600字作文六年级(精选37篇)
阅读让我快乐600字作文六年级(精选37篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书让我快乐作文（集锦15篇）
读书让我快乐作文读书让我快乐作文(集锦15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的读书让我快乐作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书让我快乐作文1读书，一个多么美好的词，而一个浸在浓浓书香里的童年，又是多么快乐！读书的孩子是快乐的，因为他们已经完全走进书里去了，自然跟着书中的故事一起哭，一起笑。
我喜欢读书，没有人逼迫，也没有人规定我每天必须读书的时间，这是发自内心的喜欢。
每当我走到那一大柜子书的面前时，就像是被磁铁吸引了一般，不由自主地去拿出一本书，坐下来津津有味地读起来。
每当这时，我总觉得自己是世界上最幸福、最快乐的人！对我而言，书，就是最美味的零食，是下午茶里甜蜜的小点心，看着书，整个世界就静止了，满眼满心里只有书。
记得有一次媽妈送我一本新书——《十三岁的秘密》，我的心立刻就被书的名字和封面牵引着走了，窝在沙发里迫不及待地读了起来。
我慢慢被里面的故事情节所打动，有时开怀大笑，有时为主人公感到悲伤，有时禁不住生气，有时又感觉很奇妙，感情最剧烈的一次是看到书的最后几页，我突然哭得惊天动地，仿佛我就是书中的那个女孩，沉浸在她的悲伤里无法自拔。
我的手指一直停留在那一段文字上，无法离开。
直到现在，每看一次，还是悲伤，但我却笑着哭，因为此刻，回忆里尽是上一次读到这里的那些铭记。
在书中长大的孩子，永远是快乐的，那份快乐，永远忘不掉！读书让我快乐作文2书是我的伙伴，虽然它只是几张洁白的纸，但它能带我感受每一分美好，让我进入奇妙的旅程。
“登——”，停电了，我刚想打开电视看喜剧，却因为停电无法看电视，无聊与厌倦困绕着我，我只好翻出纸箱里的旧书看看，我一直认为幼稚的书会更让我无聊，却让我发现了新乐趣，我看了看书名，叫《木偶奇遇记》，我从第一章开始看，本以为我连第二章都看不下去，可是结果是那么出人意料。
阅读，让我快乐_精选作文5篇
阅读，让我快乐_精选作文5篇高尔基说：“书籍，是人类进步的阶梯。
”不知从什么时候开始，我就爱上了阅读。
读书，可以让我获得快乐和智慧。
现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。
欢迎持续关注我们的后续更新。
第1篇：阅读，让我快乐它是知识的殿堂，它是智慧的黄藏，它是通向真理的路，我是遨游知识海洋的舟，他就是我的好朋友——书。
书是知识的源泉，是好科学的阶梯，是生命的摇篮，是打开知识宝库的金钥匙，生活中没有书籍，犹如生活没有阳光，鸟儿没有翅膀。
书，蕴含了悲喜，溢满了成败，教会我要善待成长，哪怕风雨侵蚀，书籍会给你流去心中的委屈，悲伤，可以引发你心中各式各样的情感，可以让你的心情得到放松，沉醉在书籍的丛林中，其乐无穷，啊!我阅读我快乐。
我爱读书!书是一匹马，让我在知识的原野中奔跑!书是一双翅膀!让我在奇妙的世界里自由飞翔!书是多彩的笔，在我的心中画着知识的蓝图，书更是我最好的朋友，带我走进生活，教我如何做人，如何面对，书——我的挚友。
书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯，书掩饰着成长的途径，每当我捧起书，就会有一种亲切感，书里的知识是宝贵的，不读书，就是输在了起跑线上。
没有书的世界是乏味的，没有认真阅读过人的生命是不完整的，没有阅读的生活也是苍白的，没有色彩，读书的人是快乐的，我的人生因读书而变得灿烂而绚丽多彩。
书是无穷的宝藏，它为我增添了丰富的经验，书里蕴含着快乐的天堂，让我忘记了所有的庸俗，书还像一团温暖的火焰，照亮了我的人生隐藏在黑暗之中的路。
在阅读的过程中，我懂得了遇事要坚强，同时也吸取了战胜困难的经验。
：书山有路勤为径，苦海无涯苦作舟。
“阅读带给我无尽的快乐。
我在阅读中成长，也在阅读中收获。
阅读让我成长，书香让我振奋，只有不断的阅读，知识的甘泉才不会干涸，才会取之不尽，用之不竭，阅读成了我生活中不可缺少的一部分，因为阅读让我快乐，阅读让我成长……茌平县菜屯中学初三：张一帆--700字第2篇：阅读我的快乐我是个快乐的女孩，快乐无时无刻不在伴随者我。
创设恰当的情境,让阅读的第二课时快乐起来
创设恰当的情境，让阅读的第二课时快乐起来对于初中的牛津教材，老师通常会把阅读课分两个课时完成。
第一个课时以扫清课文阅读障碍为主，学生通过自学、小组学等多种形式来预习课文，将课文读通顺并理解，提出自己不理解或想研究的问题。
标签：阅读教学第二课时情境初中英语阅读的第二课时以知识点多且难、复述困难等特点，而成为学生和老师们都不喜欢的课型。
由于语言点是考点和重点，所以往往老师就会把reading2上成了灌输知识点，学生满堂记却记不住的这样传统保守的课型。
可这完全是违背新课程标准的要求的，也不利于学生能力的培养。
无法激起学生的学习兴趣，无法满足学生的学习要求。
那么怎样才能改变这样尴尬的局面呢？笔者结合自己的教学感悟，以笔者所上过的牛津教材7B Unit3 Reading2为例，来探究一下如果让学生快乐地、有所获的、会运用地来学习阅读第二课时。
一、创设不同身份的复述情境——复习文本，做好第一第二课时的衔接环节本单元的话题是Welcome to Sunshine Town，主要是对阳光镇的介绍。
对于进入初一第二学期的学生来说，这个单元很必要，提供了一个让他们用英语介绍某地的范本，从而更好地让英语生活化，提高实用性，让学生生活在英语的环境中。
Reading作为单元最重要的部分，可以说整个单元都是围绕此话题展开的。
本课的重点是介绍了阳光镇的四个方面，用正确的语音语调朗读文章，熟读的基础上能够自如地复述出来。
难点是信息量大，记忆有困难，如何用自己的话准确地表达课文内容。
最难的迁移是学会以此为范本来说别的地方。
第二课时的一开始肯定会有对第一课时复习的部分，笔者的目标是一改常冗的死记硬背的复述方法，让学生以四个不同的身份来介绍Sunshine Town。
学生讲述时要兼顾自己的身份，讲述的对象，讲述的场景，讲述的口吻等因素。
讲话具有交际性，学生的交际能力得到提高。
同时笔者还想办法调动学生积极地完成这个并不简单的任务，Let’s have a competition.I’ll choose one student from each group to come to the front to retell the text.Other students can be the judge to decide how many stars the student can get for his/her group.用合作竞赛的形式鼓励学生参与的热情，用评分的方式激励学生要表现得最好来为小组争光。
延安的孩子们快乐阅读
延安的孩子们快乐阅读，可以让他们在阅读中获得知识，开阔视野，提高语言表达能力，培养阅读兴趣和习惯。
以下是一些可以让延安的孩子们快乐阅读的方法：建立阅读环境：在家庭和学校中建立良好的阅读环境，让孩子们有地方可以安静地阅读。
可以设立书架、阅读角等，提供适合孩子阅读的书籍和材料。
鼓励自主阅读：鼓励孩子们自主选择自己喜欢的书籍进行阅读，让他们在阅读中感受到快乐和满足感。
多样化阅读方式：除了传统的纸质书籍，还可以尝试电子书、有声书等多样化的阅读方式，让孩子们在听、说、读、写各方面得到锻炼。
分享阅读体验：鼓励孩子们分享自己的阅读体验，如读后感、故事情节等。
这可以激发他们的阅读兴趣，提高语言表达能力。
亲子共读：家长可以和孩子一起阅读，通过互动和交流，让孩子们更加享受阅读的乐趣。
奖励机制：建立奖励机制，鼓励孩子们多读书、读好书。
可以设立读书积分、读书奖励等，激发他们的阅读热情。
引导孩子理解书中内容：家长可以在孩子读完书后，和孩子一起探讨书中的主题、意义等，引导孩子深入思考，增强他们的理解能力。
创造良好的阅读氛围：家长可以在家中创造一个安静、
舒适的阅读氛围，让孩子在阅读时不会被打扰，帮助他们更好地沉浸在书的世界中。
总之，让延安的孩子们快乐阅读需要家庭和学校的共同努力，为孩子们提供良好的阅读环境和机会，激发他们的阅读兴趣和热情。
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让阅读快乐起来
摘要:本文根据媒体实际作用,从媒体工作人员的讲方便、注意使用连接、要具有亲和力的氛围,与读者朋友们拉近距离,从而让阅读快乐起来。
关键词:媒体阅读新闻链接快乐
媒体也要像医生对待患者、商店对待顾问一样,心里装着受众,以最好的服务方式和最好的服务方法为受众服务。
怎样服务才能叫人性化的服务？第一要讲方便,第二要讲周到,第三要讲氛围,方便、周到、轻松,就会使受众的整个接受过程快乐起来。
关于方便,以平面媒体为例,要做到两大一小,即大标题、大图片,小篇幅。
时代已经发展到了读图、读题时代,媒体必须学会顺应这一潮流。
我们不能怪读者懒惰,“一杯水,一支烟,一张报纸看半天儿”,如今有多少人还能有这份悠闲？所以,媒体有必要把信息梳理成最简洁明快的方式,给读者提供快餐式的服务。
还要把新闻的骨干内容做到标题里,这种标题要做精、做细、做得有文化、有余味。
要把图片做大,尤其要把重大事件的图片做大,而且能发图片的就不发或少发文字。
关键是图片要有新闻性,要讲究现场感,要有足够的视觉冲击力。
所谓小篇幅就是一定让我们的新闻报道短些、短些、再短些。
现在,一些媒体在发长篇报道时,先做个豆腐快,把主要内容做成独立成篇的提要,并用大字号加框配发原报道一并发表,这是实现读者快速阅读的好办
法,可以节省读者大量的时间。
关于周到,笔者想提一提“新闻链接”。
新闻链接原来是互联网的一种文本编辑形式,是应网站与网站之间的互动、网民选择网站的需要而产生的。
现在,传统媒体把新兴媒体的这种编辑形式拿过来用,好处很多。
做“新闻链接”就是为读者提供周到的服务。
这是因为,大部分读者需要快餐式新闻,还有一部分读总想对某一些新闻事实多问一些为什么,希望从横的竖的两个方面对新闻事实做一些深层次的了解。
“新闻链接”在一定程度上满足了受众的这种需求,它使我们的新闻文本有了立体的阅读空间,对事实、事件的来龙去脉有了一个全方位的了解。
尽管做“新闻链接”给编辑添了不少麻烦,但却使读者受到了周到、细致的服务。
所以,这种服务具有很强的生命力。
还有一种周到的服务叫小众化服务,也可以称之为具体的服务,专门化服务。
比如报纸的各种专刊、专版的服务,其服务对象都是明确的、具体的。
例如一些都市报中“妇女之友”、“电脑收藏”、“花鸟鱼虫”。
“汽车”、“家居”、“房地产”、“股市”、“白领生活”等等。
专利、专版的服务更为周到、更为细致、更富人性化色彩,它等于是为口味不同的食客提供了可口的饭菜,实现了“好看”与“有用”的统一。
最后一点就是要讲氛围。
唱戏为什么要有一个舞台,就是要形成一个场,把生活、故事搬到这个场上来演,就是营造一个氛围。
它可以使演员和观众之间达成某种契。
我虽是在表演,但是你得当成真事来看,我的歌唱也是在抒发你的感情。
传播也讲究氛围。
比如我们看央
视第一套节目的《新闻联播》,主播们端坐在那里,“下面请看这次节目的详细内容”,感觉庄重、正式;而看《第一时间》,主持人从边幕轻松地走进画面,然后告诉我们“新闻每天发生,视觉各有不同。
接下来请看XX读报。
”而她又溜达出去了。
怎样,气氛一样吗？这一样。
这种不一样是由播新闻和说新闻两种传播方式的不同造成的。
湖南卫视的《晚间新闻》更是把新闻说得妙趣横生。
主持人用诙谐机智的言语,以幽默押韵的标题提炼新闻事件的内在趣味性,通过文字与画面的协调作用来强化新闻的趣味性和可看性,以特有的亲和力拉近了和观众的距离。
需要说明的是,新闻和播新闻并没有优劣之别。
关键是看风格的需要,要新闻内容的需要来选择播发方式。
但无论怎样都要讲究营造氛围。
能让受众快乐地阅读,还需适当增加社会新闻的比例,因为社会新闻具有不可替代的娱乐功能。
首先,社会新闻作为一种茶余饭后的谈资,它为受众提供了一种解疑释惑和减压消遣的渠道。
社会新闻中轻松、诙谐、贴近百姓生活的信息会让人愉悦身心,那些情感真挚的社会新闻往往会打动人的心灵,在受众心中搭建起一座情感的桥梁,使受众的感情得到释放,压力得到渲泄,精神受到启迪。
受众在阅读社会新闻时,“或会心一笑,或放松紧张神经,从而进入快乐阅读的精神境界。
当然,让阅读快乐起来,决不能过分强调新闻故事性和情节性的煽情媚俗,亦不能单纯追求感官刺激,要在保证社会新闻的大众化、市民
性、趣味性、服务性的同时,摒弃低级趣味,弄虚作假和八卦炒作等等手法,要在更广阔的空间实施舆论监督,关注和表现人世间的真善美,在此原则之下,尽可能地为受众营造一个轻松愉快的环境氛围,使受众的阅读过程真正变得快乐起来。