《青蛙唱歌》中班音乐教案：充分利用歌曲教学激发幼儿学习热情

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《青蛙唱歌》中班音乐教案：充分利用歌曲教学激发幼儿学习热情
在幼儿园中，音乐教育是非常重要的一环。

幼儿时期是儿童一生中感受音乐、建立音乐感知基础的重要时期。

而如何让幼儿在音乐教学中体验到快乐，学到知识，是每位学前教师需要思考的问题。

教学活动设计
1、课程目标
本课的目标是使幼儿掌握歌曲《青蛙唱歌》中的曲调、节奏和歌词，能够在整首歌曲学习结束后正确演唱出来，并且乐于参与到音乐活动中来。

在学习过程中，激发幼儿的音乐创造力和表演自信心，同时增强幼儿对音乐的理解能力和感知能力。

2、教学准备
(1) 班级内放置音响设备，准备播放歌曲。

(2) 教师准备歌曲《青蛙唱歌》的音乐材料，手中持有音乐节奏道具，如节拍器、鼓槌等。

(3) 学生准备好笔记本和笔，进行歌曲学习并进行笔记的整理。

3、教学活动设计
(1) 歌曲导入
1）教师放歌，带领全班一起听。

2）教师询问学生，说这是哪首歌。

带领孩子们一起听歌、理解歌曲的意思，以及让孩子们提出更多的疑问和问题。

(2) 歌曲节奏教学
1）教师向学生展示一些乐器，如小手鼓、曲笛等乐器，用乐器模拟歌曲中的节奏和音乐元素。

2）教师带领全班进行节奏练习，先教学生轻巧的打拍子，随后加入和声乐器。

孩子们可以随着歌曲的节奏挥动手臂，踩脚或跳舞。

(3) 歌词学习
1）教师进行歌词学习。

针对幼儿语言学习的特点，把歌词进行简单的敲打和写写画画地学习。

2）教师通过跟唱，让幼儿尽快认识和记忆这首歌的歌曲内容和歌词。

(4) 歌曲演唱
1）教师在多次练习后，在孩子们的配合下，去掉音乐，让孩子们自己唱歌。

2）教师鼓励孩子，引导孩子们积极参与到合唱中来。

(5) 活动总结
教师对本节课的音乐学习内容进行总结，引导孩子们形成正确的学习观念、态度，同时让幼儿在现场对積極認真、表現優異、學習進步的同学加以表彰。

4、教学过程
这次的音乐教学非常有趣味性。

按照教学计划，老师和孩子们共同完成了歌曲唱词、节奏跟随、母语意义的认识、打节奏和唱歌，强化了幼儿的感知和表达能力。

孩子们在教学过程中的表现非常棒，大家都非常用心和认真地学习这首歌曲，乐趣十足。

教师在歌曲节奏教学的时候，针对性地进行了组织，分工合作地学习；在歌词学习方面，教师利用母语认知和图形学习的特点，让孩子们很快认识了歌词，并尽快学会唱这首歌。

在歌曲演唱环节，教师减弱了舞台的限制，鼓励孩子们唱得更加自由自在，并对孩子们的表现进行了表彰和鼓励，增强了孩子们的自信心、表达能力和创造力。

5、教学效果
通过这次音乐教学，带给孩子们了愉悦的感受和音乐体验。

这个活动鼓励幼儿增强自信，教师定期表彰，让他们更加积极地参与到音乐活动中。

幼儿在学物的时候，在歌曲中添加了自己的创造元素，增强了歌曲的趣味性。

这种以歌曲为主的教学方式可以使孩子们在学物的时候，随着音乐的旋律，自由地表达自己的思维和情感。

同时，让孩子们认识到音乐与日常生活紧密相连，音乐也可以为我们带来更多的乐趣和收获。

参考乐曲：《青蛙唱歌》
(音乐开始)
(教者) 上下唏嘘开声灵魂
(大家) 快快乐乐爱唱爱舞
(教者) 牵牛高头大花盆奇妙
(大家) 横跨天空唱响热情
(课前) 心潮澎湃敲打着梦想
(回家) 秉承自信回归现实
(合唱) 看我飞舞看我飞舞
在音乐教育的教学过程中，教师应以自己的教育水平和教学能力为依托，以学生的认知、理解、学习情况为参照，激发幼儿的学习热情，开创更多的教学模式，让孩子们通过音乐教学感受到快乐、增长智慧，更好地体现幼儿园音乐教育的价值和意义。