男女生正常交往

情境二：
有一个班的大学新生的班主任，遇到一个 很头痛的问题，就是他们班的男生宿舍特 别地脏和乱，多次指出，但男生们却不以 为然。后来班主任突发奇想，进行了一次 特殊的活动，彻底改变了这个状况。 请问：你知道班主任的“绝招”是什么吗？ 为什么？
男女搭配， 干活不累 ！
活动1：
请三男三女六位同学上台，并自己调整男 生和女生间隔排开。 男女生面对面，第一，微笑注视对方，第 我们已经进入青春期了， 二，点头问好，第三，握手问候。 我们跟异性同学的交往必须 女生向后转，大家把手前面同学的肩膀上， 进行按摩。要问对方是否舒服，感觉如何？ 保持适当的距离。 全体同学向后转，为前面的同学捶背。 男生向后转，男女生面对面，重复2的三 步曲，最后，与对方拥抱拍背。
对以上交往准 则适当的举例说 明。
活动3：吹气球比赛
1）请2位同学来参与“吹气球” 比赛； 2） 宣布比赛规则：老师宣布开始后，大家 开始尽力地吹气球，看哪位同学能将自己 气球吹到最大，就算谁获胜。
看来这里有一个“度”的问题，如果我们 在异性交往中无法把握好这个度的问题，也会 让这份美好的情感成为碎片。
送给大家一句话： “男孩女孩，你们 之间有一种情感很美好， 它不是爱情，但沿途的风 景却很美。”
异性同学之间必须保持一定的距离
一位人类学家曾经提出，正常男女生交往的空 间距离是44厘米以上。 一位权威心理老师告诉记者，44厘米是人际 交往中的最小间隔，低于44厘米这个距离， 就属于“亲密距离”，在异性之间，只限于夫 妻和恋人。 一位同学称其研究得出，44厘米对于中学男 女生来说是“安全距离”。他呼吁全市的中学 男女生都注意保持这个“安全距离”。
男女生正常交往
主讲：李柳花
同学A上来愉悦室，很紧张地说：老师， 糟了，我喜欢上了一位女同学。她不仅 人长得漂亮，性格也比较开朗，真的很 喜欢跟她一起讲话。我得跟她表白，这 样还可以把互相的喜欢变为学习的动力。
青春期心理成长三阶段
1） 异性疏远期 2） 关注异性期 源自文库3） 两性恋爱期
情境一：
两个班的初一学生同去春游，在用餐分组时， a班的班主任将女生和女生分在一组，男生和 男生分在同一组；b班的班主任正好相反，每 一桌既有男生也有女生，而且每组的男女生 比例大致相同； 用餐完毕，发现其中一个班的桌上杯盘狼藉， “惨不忍睹”；而另一个班的桌上则相对来 说非常地整洁。 你判断是哪个班的用餐桌更整洁吗？为什么？
活动4：讨论异性同学间该怎样交 往？交往的原则是什么？
（1） 不必过分拘谨。 （2） 保持一定的距离。 （3） 注意恰当的 “度”。 （4）注意交往的方式。 （5） 注意交往的场合。 （6）举止落落大方。 （7）文雅庄重，自 尊自爱。 （8）不伤害对方的 自尊心。 （9）不卖弄自己， 令人生厌。 （10）不过分严肃或 轻薄。
活动2
请一位男生上台，配合老师进行活动。
学生小D前来咨询，小D将与女同学小A交往 过密而引起的误会向心理老师陈述后，心理老 师一言不发，只是将椅子移到离小D很近处， 小D后退，老师又前移，小D再后退，老师再 前移……小D忿然曰：“老师，你靠我那么近 干什么？”老师曰：“请问，我靠你太近你的 感觉如何？感受如何？”小D不解。“那么同 样原理，你靠小A那么近，小A会有什么感觉 感受呢？”小D愣了一下：“哦，我懂啦！谢 谢老师！”