苏教版二年级语文下册一单元导学案
苏教版小学二年级语文下册第一单元导学案(备课)
“学程导航”课时教学计划
主备人：施教时期2018年月日
“学程导航”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“识字2”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“识字2 ”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“识字3”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“学程导航”课时教学计划
主备人：主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“学程导航”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“学程导航”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“学程导航”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“学程导航”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
“学程导航”课时教学计划
主备人：白色风铃草施教时期2014年月日
第四课时：完成《我的语文》单元练习。
二年级下语文导学案快乐的节日_苏教版
课题《快乐的节日》第一课时主备人：一、成功学习1.成功目标（1）学会本课新的字词（2）借助拼音读课文，能够正确、流利、有感情的朗读课文。
（3）认识新的偏旁“色“字旁2.成功自学（1）根据拼音朗读课文，画出生字词（2）和同桌互读新的生字词，纠正读音3.成功量学：dài lù xiān yàn zhù hè xī wàng jiàn kāng带路鲜艳祝贺希望健康fēng mǎn yǒng gǎn yī shang kāi fang丰满勇敢衣裳开放jìng ài fēi xiáng huǒ bàn hóng lǐng jīn敬爱飞翔伙伴红领巾huā lā la哗啦啦（1）自己自由读一读生词（2）和同桌检查互读，纠正读音4.自学感悟课题中的“节日“是什么节？观察图片回答问题（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（3）图上还有哪些景物？5.设问自学（1）自由读这首诗歌，标出生字词，读音要准确（2）组长检查成员学习情况，对其错误进行纠正（3）给课文标出自然段序号，并想一想每一小节写的是什么6.自学生字（1）分析字的结构、偏旁和笔画数（2）前鼻音的字有（）（3）后鼻音的字有（）二、自学展示三、成功检测1.看拼音写词语xī wàng jiàn kāng jìng ài lǐ xiǎngxiān yàn fēng mǎn zhù hè gǎn xiè2.用下面的字组词造句艳爱健勇课题《快乐的节日》第二课时主备人：一、成功学习1.学习目标（1）练习有感情地朗读课文（2）感受生活在祖国的怀抱里的幸福，激发学生的爱国热情2.温故互查（1）抽读词语祝贺敬爱丰满红领巾唱歌希望健康白杨树（2）小组读课文3.自学感悟（1）第一节写了哪些景物？（2）为什么说我们像春天，像花儿？（3）从景物中你读出什么心情？4.设问自学读第二和第四小节，回答问题(1)谁向我们祝贺？谁像我们唱歌？(2)“有了……就……”这句话你读懂什么了？(3)第四小节中“快乐的时光”指什么？(4)以上三节表达出快乐感情，读课文一定要轻快齐读第三小节（1）我们为什么要感谢祖国？（2）怎样报答祖国呢？（3）“羽毛丰满”是什么意思？二、自学展示三、成功检测1.按照课文内容填空①我们像------一样，来到------，来到-----。
苏教版二年级语文下册第一单元教案
教学过程：第一课时
教学内容
教师活动
学生活动
（一）复习导入
（二）看图理解图意，知道查字典的好处复习音序查字典查字法
（三）作业
1、小朋友们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是——勤查字典。（板书：勤查字典）
2、字典是一位不说话的老师，是我们学习文化知识的好帮手。我们不认识的字，不理解的词语，都可以向这位不说话的老师请教。在查字典的过程中，我们不仅能学到知识，解决学习中的具体问题，而且可以锻炼我们自己发现问题、解决问题的能力，培养主动学习、主动探究的学习品质，这对我们的成长非常友。
（2）能看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
五、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（1）学生观察图片，弄清图意：图上有什么人？在什么地方，干什么？
板书设计：
培养良好的学习习惯（4）
勤查字典
课后小记：
课题培养良好的学习习惯（4）
教学内容：
教学目标：
1、指导学生仔细观察本课插图，结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，培养学生逐步养成主动识字的习惯。
教学重难点：
音序查字法
学生回答
（1）学生观察图片，弄清图意：图上有谁？她们在干什么？
4、结合《识字1》中的生字，让学生用音序查字法练习查字。
苏教版小学语文二年级下册第一单元教学设计
第一单元单元教学内容及联系：本单元包括培养良好的学习习惯（4），识字1，识字2，识字3，识字4，练习1。
这个单元共有四篇归类识字的课文，主要任务是识字写字，使学生在识字的同时，与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。
单元主题目标：1．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
3．学会本单元生字，认识新的偏旁部首。
能结合课文或插图理解词语。
4．按顺序仔细观察图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，初步了解一些构字特点，激发学习汉字的兴趣，提高识字能力。
5．学习用部首查字法查字典。
学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
能按笔顺正确书写汉字。
熟记成语。
练习口头表达。
培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。
教学重点：1．持之以恒勤查字典、主动识字。
2．学会本单元生字词语。
3．正确、流利、有感情地朗读韵文。
教学难点：1．正确、美观地书写笔画、生字。
2．有感情地朗读韵文。
3．学习用部首查字法查字典。
学会在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
4．练习口头表达。
课时安排：培养良好的学习习惯（4） 2课时识字 1——4 8课时练习 3课时单元练习与讲评 2课时培养良好的学习习惯教学目标：1．指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2．指导学生观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。
教学重、难点：培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。
苏教版二年级语文下册练习一导学案
（ ）的蚕姑娘 ( )的蚕姑娘 ( )的蚕 姑娘 ( )的蚕姑娘 身体一天天发亮 ( )的茧子 ( )的蛾姑娘。 ________的河水倒映着_______、_______和 _______ 。这句话让我想起了一个四字词语： ______。河岸上长着 ______________……过 了桥，是一片________的_______。
填词训练 一（ ）村子 一（ ）小河 一（ ）小桥 一（ ）鱼儿 一（ ）朝霞 一（ ）稻田 一（ ）桃花 一（ ）茶树 （ ）的房子 （ ）的茧子 （ ）的姑娘 （ ）的山 （ ）的衣裳 （ ）的桑叶 （ ）的红领巾（ ）的衣裳 （ ）的时光 （ ）地流 （ ）地游 （ ）地采 绿油油 -------又白又胖 ------------------------------------------
苏教版二年级语文下册练习二
导学案
制作：朱启来
词语再现
桑叶 台湾 朝阳 缓缓 丰满 敬爱 好像 健 康 勇敢 希望 倒映 姑娘 盖房 又白又胖 一声不响 暖洋洋 响 亮 随便 潜伏 滋润 细致 春晓 睡眠 春蚕 新旧 交换 环绕 映 衬 灿烂 鲜艳 祝贺 祖国 从此 漂亮 爬坡 茶树 河岸 理想 可 爱 度过 感谢 亲爱
选字填空。
根据课文内容填空。 清晨，我们一觉醒来，听到鸟儿清脆的鸣叫 声，就想起《春晓》中的诗句： _____________，____________。不禁令作 者想到了_____________,______________。 老师和蔼、细心地教育我们，真像春风、 春雨_____________，_______________。 这两首诗表达了诗人_________________的 情感。
课文回忆
蚕经历了四次变化：由又黑又小-（ （ ） -（ ）-（ ）。
苏教版小学语文二年级下册第一单元教案
庙坝镇高坎小学电子教案学科语文年级二年级教师罗尚刚2016年春季学期教学计划一、基本情况分析：（一）班级情况分析：我班学生学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较涣散。
为此，在今年的教学中我要重点培养他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯帮助他们掌握良好的学习方法，同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作，抓好课堂纪律。
还要做好家访工作，争取家长的配合。
（二）教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”和“练习”组成。
“识字”安排了2个单元，每单元4课，共8课。
课文安排了6个单元，每单元4课，共24课。
1、关于识字。
本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。
全册共安排生字390个，其中要求会写的为285个，另外的105个只要求认识。
“识字”课有三种形式：（1）词串识字。
（2）形近偏旁比较。
（3）特殊偏旁的认识。
2、关于课文。
全册教材安排课文24篇，其中韵文5篇。
有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。
3、关于练习。
全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。
练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。
二、教学目的及要求：1、培养习惯。
（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字，学习普通话。
（2）巩固《汉语拼音字母表》。
能熟练运用部首查字法查字典。
3、识字写字。
（1）准确认读390个生字。
（2）掌握11个常用偏旁，正确书写、默写285个生字。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（2）能就所听所读内容，用普通话回答问题，愿意和别人交流，态度大方，有礼貌。
苏教版二年级下册小学语文全册导学案(学前预习单)
苏教版二年级下册小学语文全册导学案(学前预习单)第一课精彩的表演研究目标- 了解戏剧表演的基本知识和技巧- 研究欣赏他人的表演并表达自己的感受重点内容- 戏剧表演的特点和分类- 表演中的身体语言和面部表情导学步骤1. 了解戏剧表演- 通过观看影片或阅读相关资料，介绍戏剧表演的概念及其特点。
- 学生可以尝试模仿一些简单的戏剧表演动作，如问候、鞠躬等，培养对戏剧表演的兴趣。
2. 探究不同类型的表演- 向学生展示不同类型的表演，如舞蹈、歌唱、话剧等，让他们发现每种表演都有其独特的特点。
- 引导学生根据所展示的表演类型，发表对该表演类型的简短感想。
3. 研究表演中的身体语言和面部表情- 通过观看一段戏剧表演视频，引导学生关注演员的身体语言和面部表情，并检查学生对这些表演元素的理解。
- 引导学生模仿演员的动作、姿态，并搭配适当的面部表情，加强身体语言和面部表情的表达能力。
研究反思- 学生对戏剧表演有了初步的了解，并对不同类型的表演产生了感性认识。
- 学生通过观察和模仿，提高了表达自己的身体语言和面部表情的能力。
第二课神奇的大庙会（略）Please note that the content above is a brief and concise guide for the study plan "苏教版二年级下册小学语文全册导学案(学前预习单)". Each lesson will have its own learning objectives, key content, guiding steps, and learning reflection. This is just an example for the first lesson "精彩的表演". Please adjust the content and format according to the actual curriculum requirements.。
【教案】苏教版二年级语文下册第一单元集体备课教案和全册分析
【关键字】教案苏教版二年级语文下册第一单元集体备教案和全册分析全册教材备本册教材分析本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。
本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。
所选文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。
语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。
每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
教学目的要求1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
6、准确认读483个生字。
7、掌握本册本安排的76个常用偏旁。
8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
9、能听懂别人说的一段话和一简单的事。
能听懂老师提问和同学的回答。
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
11、能按照要求用几句连贯的话讲一简单的事情。
苏教版二年级语文下册第一单元教案
周小燕：课文将诸多意象并置在一起，中间留有空白，惟其“留白”，才更有利于激发学生的想像力和整合力。引导学生用多种形式朗读词串，激发学生一边读，一边想象，这不仅可以加深对词语的理解，而且能让学生更好地体会词语间的相互联系。
《识字4》研讨发言：
李欣：教学中，教师应引导孩子明白四种偏旁部首的演变同时，联系自身生活体验，感受“晴空温暖晾晒”、“寒冷冻结冰雪”两组词语所传达的意境，做到读词语、想意境、悟感受，真正做到切己体察。借助图画感受“东海黄河长江”等词语所传达的意象，通过诵读再现意象，感受东海、黄河、长江的壮美。
曹晓娟：本课也属于形近偏旁的比较识字。教材分别用图表的形式展示了“日”、“目”、“冫”、“氵”的实物—古文字—今文字的演变过程。根据字形的结构规律和每组词语之间的相互关系，将12个词语分为四组。与识字3略有不同的是情境图生活气息较浓，有充分的想象空间，为识字、诵读、练习说话提供了凭借。
2．指导学生认真观察课本彩图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。
重点、难点：
1、在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2、结合勤查字典的教学，培养学生逐步养成主动识字的良好习惯。
李欣：本课围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了12个词语，分成四组。教材还为这四组词语配备了相应的图画，但我们还可以利用一些真实的图片让学生感受桂林山水的魅力，从而对学生进行热爱祖国大好河山的感情熏陶教育，激发学生爱国情感。
最新整理二年级语文苏教版小学二年级语文下册第一单元教案.docx
最新整理二年级语文教案苏教版小学二年级语文下册第一单元教案课题1. 春笋课型新授课教学目标１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学会本课9个生字，认识４个偏旁；理解生字组成的词语。
绿线内的7个字只识不写。
３、知道春笋具有冲破重重障碍，不断向上生长的顽强生命力。
重点学会生字，理解词语；难点感情朗读、背诵课文。
教学模式教具生字卡片、词语卡片、幻灯片教学方法多读、多认、多识教学步骤教师活动学生活动第一课时一、导入新课１、师述：轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的竹笋。
（抽拉幻灯片）它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
(出示实物春笋)春笋娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
小朋友，这节课，我们就来学习一篇新课文，《春笋》。
二、初读课文１、自读课文：２、检查自读情况：⑴抽读生字卡片，正音。
“声、冲”是后鼻音。
⑵去掉拼音再读，开火车读。
⑶认读词语：要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。
一声春雷唤醒冲破石块冒着浅色一节向上嫩生生阳光春雨教学步骤⑷指导读好长句子：⑸分段抽读课文。
（长句子老师领读）３、教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。
４、学生再读课文，试着模仿老师的语气。
５、初步感知课文内容：春笋是什么样子的？它们是怎么生长的？互相说一说。
三、学习生字１、出示生字卡片，学生认读生字。
２、自学生字笔顺，准备交流：３、重点指导：声：上面是“士”，不是“土”。
第二课时一、复习检查１、抽读生字卡片和词语卡片。
２、抽读课文。
二、学习课文１、学习第一自然段：⑴齐读，说说有几句话。
⑵学习第一句话：⑶指导朗读：“一声春雷”要读得慢些，清晰有力，“唤醒”要读得重一些。
指名试读，全班齐读。
⑷学习第二句话：春雷唤醒了春笋，躺在泥土里的春笋是怎样长出来的呢？指名读第二句话。
“它们”指的是谁？为什么要冲破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“钻”好不好？为什么？“一个一个”说明什么？覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它们冲破了。
苏教版小学二年级语文下册第一单元教案
第一单元苏教版小学二年级语文下册备课教案备课人：唐观元培养良好的学习习惯四教学要求：1、指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。
在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。
3、通过观察和训练，使学生认识勤查字典和主动识字的重要意义，初步培养这方面的意识．养成良好的学习习惯。
教学重点：训练学生勤查字典和有关工具书。
教学难点：培养学生主动识宇的意识、态度，了解主动识字的途径。
教学准备：1、教学挂图。
带汉字的图片、卡片、儿歌卡片。
2、字典、词典教学时间三课时。
第一课时一、导人新课学习新知识离不开老师、家长和同学的帮助，他们都是会说话的老师。
今天，我们来认识一位不说话的老师，就是字典。
请同学们拿出字典（或其他工具书）。
希望同学们和字典交朋友。
二、看图弄清图意1、观察第1页上面的插图。
说说图上是谁，手里拿的是什么，她在说些什么。
（1）指名说：按“这是一位老师，她手里拿着一本字典，向全班同学介绍字典”的句式说话。
（2）教师讲解。
字典的用处很大，遇到不认识或不会写的字可以查字典解决。
我们已经学过用音序查字法查字典，现在，我们就先用这种方法来查“勤查字典的勤”字，再自己查几个字交流一下。
2、学生用音序检字法查“勤”和其他字。
（学生查字典，教师巡视）（1）学生说说自己是怎样查“勤”字的，并且说说字典里“勤”的意思。
（2）学生交流是怎样查自选的几个字的。
（3）教师讲解。
查字典的方法很多，本学期我们还将学习一种新的查字典的方法——部首检字法。
这样，我们查字典的方法就多了一种。
那么，在什么情况下用音序检字法查字典呢？（4）学生讨论、交流。
（师以“勤”字为例提示）（5）教师小结。
苏教版二年级语文下册第一单元集体备课教案和全册分析
苏教版二年级语文下册第一单元集体备课教案和全册分析一、教学目标本单元的教学目标如下：1.掌握9个日常生活中的常用词语，能正确拼写和使用；2.能够听懂正确书写这些词语所需要的拼音；3.能够运用这些词语书写简单的短文。
二、教学重点1.掌握常用词语的正确拼写；2.熟练掌握常用词语的使用方法；3.培养学生的写作能力。
三、教学难点1.短文的结构与写作方法；2.生字的记忆和使用。
四、教学方法1.听力训练法；2.分组合作学习法；3.阅读法。
五、教学资源1.录音机；2.教学课件；3.练习册。
六、教学过程1. 自由谈通过自由谈的方式，引出本单元所学习的重点，让学生了解学习动机，注意与生活中的联系。
2. 听写选择本单元的一些生字词，进行听写，让学生熟悉拼音和发音。
3. 图画教学通过图片与词语的关联，让学生更好地理解单词的意义和用法。
4. 快乐读通过竞赛的形式，让学生快速读出一些生字词，让学生更好地记忆和使用生字词。
5. 组内合作分组活动，让学生们进行交流，共同合作完成作业，互相检查，及时纠错。
6. 外教辅助通过外教的辅助，学生们可以更好地进入语言环境，更加灵活地应用所学词汇。
七、课堂评价1.学生听力训练的效果；2.生字词的记忆和使用能力；3.学生书写短文的能力。
八、全册分析苏教版二年级语文教材是以生活为背景，以情境为载体，贴近学生生活实际，充分发挥学生的主动性和创造性。
通过这本教材的学习，可以让学生更好地了解生活中的规律和常识，从而更好地适应生活和学习的环境。
其中，第一单元是教学的起点，是以认识身边环境为主线，让学生学会使用基本生字，以及熟悉一些常见的生活场景。
通过生动有趣的图画和讲解，让学生们感受到学习的乐趣。
除此之外，全册还涵盖了一些关于自然、语文和社会等方面的知识，通过多元化的教学方式，可以帮助学生全面提高综合能力。
九、总结通过对苏教版二年级语文下册第一单元的教学和全册的分析，我们可以清晰地看到，这本教材具有丰富的内容和创新的教学方式。
苏教版二年级语文下册一单元导学案
苏教版二年级语文下册《识字1》导学案课题：《识字1》1课时主备人：一．成功学习1成功目标;（1）.我要认识本课的生字。
(2.) 能正确流利的朗读词语。
（3）初步了解一些传统节日和民间风俗2.成功自学;（1）自由读课文，画出生字。
（2）和同桌互读课后生字，纠正字音，并试着为生字组词。
3.成功量学：chūn jiéjiǎo zi bài nián春节饺子拜年duān wǔzònɡzi lónɡzhōu端午粽子龙舟zhōnɡqiūtuán yuán yuèbǐnɡ中秋团圆月饼（！）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。
（2）我们合作读词语。
（3）讨论:你知道每年的农历正月初一是什么节日吗？你知道我国有哪些节日吗?在这些节日中，你喜欢过什么节？为什么？二．成功展示：三．成功检测;1.看拼音，写词语。
chūn jiéjiǎo zi bài nián（）（）（）duān wǔzònɡzi lónɡzhōu（）（）（）zhōnɡqiūtuán yuán yuèbǐnɡ（）（）（）2.扩词饼（）（）（）拜（）（）（）清（）（）（）端（）（）（）3.填空通过本节课的学习，我知道了（）（）（）（）等传统节日，我还知道（）（）也是我国的传统节日。
四．成功思学：今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！___________________________________________________________________________________________________________________ ___苏教版二年级语文下册《识字1》导学案课题：《识字1》2课时主备人：一．成功学习1 成功目标;(1)了解四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
语文苏教版二年级下册导学案.doc
21、真想变成大大的荷叶导学案一、自主学习1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，难读地方多读几遍。
2.出示生字卡片，开火车指名带读，师生一起正音。
热情透明绿叶游入花丛穿梭眨眼荷塘嬉戏唱歌一柄大伞静静地弯弯的3.自读没有拼音的生词，开火车指名带读，师生一起正音，齐读生I司O4.再读诗歌，读出自己的感情，边读便标出有几节。
5.读诗歌，边读边想，诗中的“我”想变成哪些东西？6.默读课文，迅速用笔圈出诗中的“我”想变成哪些东西。
二、教师点拨1.字形上下结构：热穿伞左右结构：游眨柄戏半包围结构：透着重点指导：游戏伞游：左中右结构，右下方是“子，戏：注意右边“戈”的斜钩要舒展，横要短，并往上略斜。
最后的点不能遗忘。
“伞”：人字头要舒展，盖住下面部分。
下面的横不能超过人字头。
2.形近字：透（透明）穿（穿过）着（笑着）秀（优秀）空（天空）这（这里）3.反义词：热情----冷漠透明…一浑浊4.词语解释：透明：（物体荷叶上唱歌。
）能透过光线的。
清凌凌：形容水清澈而有波纹。
穿梭：像织布的梭子那样频繁的来回活动。
嬉戏：游戏，玩耍。
三、合作探究1.“透明的雨滴”是什么样子的，“雨滴”落在“一片绿叶”上是什么样子的？2.“小鱼”在“清凌凌的小河”里游动是什么样子？3.为什么“我”又想变成“一只蝴蝶” “一只蝎蝎”呢？四、交流展示1.读了这篇课文你的收获是什么？2.读了课文你明白了什么？3.读了课文你记住了哪些生字？用什么方法记住的？4.你又搜集了哪些好词佳句呢？5.对子在自己的小黑板互相听写五、抽测达标1.拼拼写写。
re qi ng tou mi ng hua cong zha yan he tang( ) ( ) ( )( ) ( )2.填上合适的词。
()的雨滴()的小河()的荷塘()的星星()的荷叶() 的新月3.按课文内容填空。
⑴我想变的雨滴，睡在一片绿叶上。
⑵荷叶像,静静地在。
⑶小鱼来了，在嬉戏，雨点来了，在唱歌……六、拓展延伸1.夏天来了，你还想变点什么呢？让我们来当回小画家，画一画身边的美好事物吧。
苏教版二年级语文下册第一单元学习辅导
苏教版二年级语文下册第一单元学习辅导知识与能力目标1.掌握本单元生字，灵活运用由生字组成的词语。
2.词串学习，熟读成诵，体验品味，帮助学生进入词串描绘的意境。
3.发挥图的作用，运用词串练习写话。
4.通过“木、禾、竹、草”的实物图——古文字——今文字（偏旁）的演变过程，使学生初步认识到“木、禾”等偏旁的字所表示的意义范畴各不相同。
5.逐步培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。
6.培养学生对中国传统文化和汉字的热爱之情。
预习要求与步骤1.大声拼读课后生字、生词。
要求：遇到难读的生字、生词要反复读，能准确读出所有生字、生词。
检查：将生字上的音节遮盖起来，你能准确地读出来吗？如果能够读一遍给父母听听就更好了，父母一定会帮助你的。
2.轻声自由读词串，想象画面，想一想这些词语的意思。
要求：遇到读不准的字词或其他疑难问题，请教请教不会说话的老师——字典。
3.在词串中画出生字、生词。
要求：浏览课文，按顺序找到生字词，用符号标出。
4.放声读两遍课文。
要求：遇到难读的字词要反复读，达到读准字词、全文较流利的程度。
5.尝试记生字，理解词语。
仔细观察课后生字，思考记住字形的方法。
抓住字形特点，掌握一定的书写规律。
预习练习与自测1.《识字1》练习题一、看拼音，写词语。
tuán yuán sǎo mù bài nián( ) ( ) ( )tà qīng jiǎo zi duān wǔ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音，用横线画出来。
月饼．（bing bǐng）粽．子（zhòng zòng）清明．（mín míng）龙．舟（lïng nïng）三、根据课文内容填空。
1.在（）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。
2.八月十五是（），我们全家团圆，一起吃月饼赏月。
3.（）节要赛龙舟，吃粽子。
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苏教版二年级语文下册《识字1》导学案课题：《识字1》1课时主备人：一．成功学习1成功目标;（1）.我要认识本课的生字。
(2.) 能正确流利的朗读词语。
（3）初步了解一些传统节日和民间风俗2.成功自学;（1）自由读课文，画出生字。
（2）和同桌互读课后生字，纠正字音，并试着为生字组词。
3.成功量学：chūn jiãjiǎo zi bài nián春节饺子拜年duān wǔzînɡzi lïnɡzhōu端午粽子龙舟zhōnɡqiūtuán yuán yuâbǐnɡ中秋团圆月饼（！）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。
（2）我们合作读词语。
（3）讨论:你知道每年的农历正月初一是什么节日吗？你知道我国有哪些节日吗?在这些节日中，你喜欢过什么节？为什么？二．成功展示：三．成功检测;1.看拼音，写词语。
chūn jiãjiǎo zi bài nián（）（）（）duān wǔzînɡzi lïnɡzhōu（）（）（）zhōnɡqiūtuán yuán yuâbǐnɡ（）（）（）2.扩词饼（）（）（）拜（）（）（）清（）（）（）端（）（）（）3.填空通过本节课的学习，我知道了（）（）（）（）等传统节日，我还知道（）（）也是我国的传统节日。
四．成功思学：今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！___________________________________________________________________________________________________________________ ___苏教版二年级语文下册《识字1》导学案课题：《识字1》2课时主备人：一．成功学习1 成功目标;(1)了解四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
（2）学写生字。
2.成功自学：(1)抽读词语。
（2）开火车朗读。
3成功量学;(1)指名朗读。
(2)说话练习:拜年的时候你们会说些什么呢？除了节日之外还有那些节日让你印象深刻？(3)四人小组诵读交流。
(4)指导读韵文多种形式练读，读出节日的欢乐。
范读、自由读、互读、齐读。
(5)指导书写，检测效果1．说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。
2．教师范写生字。
3．学生描红书中田字格里的生字。
4．在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
5．认读课后词语。
6．在《习字册》上描红、临写词语。
7．听写词语，检测效果，及时反馈。
二成功检测：1组词。
衫（）彩（）影（）徐（）行（）很（）扫（）打（）捧（）狼（）狗（）猎（）2.根据课文内容填空（1）在（）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。
（2）八月十五是（ ),我们全家团圆，一起吃月饼赏月。
（3）（ )节要赛龙舟，吃粽子。
（4）（）节时，人们要去扫墓：踏青。
三：成功思学：今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿苏教版二年级语文下册导学案课题：《识字2》1课时主备人：一．成功学习1成功目标:(1)认读本课生字.新词。
(2)了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。
2.成功自学：（1) .借助拼音，自主识字（2）．学生借助拼音认读词语。
（3）．同桌互读，相互正音。
（4）．检查自读情况，指名读词语。
3. Bìshuǐxiùfēnɡdào yǐnɡ碧水秀峰倒影duìɡērïnɡshùzhuànɡxiānɡ对歌榕树壮乡Xiànɡbíluîtuo bǐjià象鼻骆驼笔架Zhúfálúcíhuàlánɡ竹筏鸬鹚画廊（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。
（2）我们合作读词语。
（3）讨论：让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么?你感受到了什么?你还了解哪些少数民族特有的风情?这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。
二．成功展示：三．成功检测：1.看拼音写词语。
bìshuǐxiùfēnɡdào yǐnɡ（) ( ) ( )duìɡērïnɡshùzhuànɡxiānɡ（）（）（）xiànɡbíluîtuo bǐjià（）（）（）zhúfálúcíhuàlánɡ（）（）（）2.写出带有下列偏旁的字，并组词。
山（）（）（）（）马（）（）（）（）木（）（）（）（）四．成功思学：今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________苏教版二年级语文下册导学案课题：《识字2》2课时主备人：一．成功学习1成功目标:（1）.正确.流利.有感情地朗读词串。
（2）通过说话练习，巩固对本科的掌握。
（3）学写生字。
2.成功自学：（1）诵读，读中感梧（2）整个漓江，好像一条百里画廊，充满着诗情画意，老师很想读一读。
(教师示范读，并介绍边读边想象的读书方法。
) （3）学生边看图，边读词，读出美感。
多种读法交替，读后师生评价。
3.成功量学、 (一 )看图贴词卡，练习说话1．愉快的旅行结束了，你都见到了什么?小组先说一说。
2．小组合作将这些词语贴在对应的图下面，贴好后，轻声读一读。
3．把学生完成的情境图贴在黑板上，再次齐读。
4．根据图意，用卡片上的词语练习说话。
（二）、字形分析，指导书写1．出示生字：碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。
(1)读一读。
(2)说一说用什么方法来记住。
2．学习写字。
(1)观察、讨论：在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。
(2)教师在田字格中范写，(重点抓住“鼻”这个字指导。
)学生描红。
(3)教师行间巡视，提醒学生注意写字姿势。
二成功展示：三：成功检测：1.在括号里填上合适的词。
一（）秀峰一（）鸬鹚一（）榕树一（）骆驼一（）碧水一（）山歌2.用课文中的词语填空。
（1）（）是沙漠之舟。
（2）这个（）里展出了许多名人字画。
（3）你的（）上有几只笔？四：成功思学：今天你学会了什么？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-———苏教版二年级语文下册导学案课题：《识字3》1课时主备人：一．成功学习1成功目标:（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（2）认真观察图画，凭借图画理解词语。
（3）初步了解形声字的特点。
2.成功自学：（1）. 观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。
（2）．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音（3）．同桌互读，相互正音。
3.成功量学:sōnɡbǎi yánɡliǔzhuōyǐ松柏杨柳桌椅yānɡmiáo dào ɡǔzhuānɡjia秧苗稻谷庄稼Zhúlán luïkuānɡkuài zi竹篮箩筐筷子cháyâbōluïlán huā茶叶菠萝兰花（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。
（2）我们合作读词语。
（3）讨论:“木”的古文字像什么?“禾”的古文字像什么?这些是什么树?你能说出它们的名称吗?春天到了农民伯伯把什么插在田里?“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢?二．成功展示：三．成功检测：1.看拼音写词语sōnɡbǎi yánɡliǔzhuōyǐ( ) ( ) ( )yānɡmiáo dào ɡǔzhuānɡjia( ) ( ) ( )Zhúlán luïkuānɡkuài zi( ) ( ) ( )cháyâbōluïlán huā( ）（）（）2.比一比，再组词。
柏（）央（）杨（）蓝（）伯（）秧（）扬（) 篮（）3.扩词.杨（）（)( )篮（）（）（）萝（）（）（）苏教版二年级语文下册导学案课题：《识字3》2课时主备人：一．成功学习1成功目标:（1)能正确书写本课的生字．（2)培养学生热爱大自然．保护大自然的思想感情．2.．自由读韵文，要成功自学：1．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。
2求：读准字音。
3.成功量学：3.．观察实物图画与古．自由读韵文，要成功自学：2．观察书上的图，看看图上画了哪些事物。
2求：读准字音。
1）文字，了解偏旁本义。
(1)“”的古文字像什么?(像竹叶)(2)复习“竹字头”。
师范读带竹字头的生字。
指名读、齐读。
(3)“”的古文字像什么?(像两棵小草)(4)复习“草字头”。
师范读带草字头的生字。
指名读、齐读。
２）出示挂图，学习生字词。
1．这些都是竹制品，你能说出它们的名称吗?[相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子]2．中国的老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶]3．有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称是什么吗?[相机出示词卡：菠萝]4．有一种春天开的花，叶子是淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗?[相机出示词卡：兰花]二成功展示：三：成功检测1.书写本课的生字.2.抄写下列词语.3.比一比.再组词.杨（）椅（）篮（）萝（）扬（）骑（）蓝（）萝（）四：．成功思学：今天我们的收获真多呀！快来说一说吧！－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－:苏教版二年级语文下册导学案课题：《识字4》1课时主备人：一．成功学习1成功目标:( 1 )认识本课的生字.（2）了解偏旁的由来及变化过程。
2.成功自学：（1 ）自由读词。
.（2 ）和同桌互读词语.3 成功量学：晴空温暖晾晒眼睛瞄准眺望寒冷冻结冰雪东海黄河长江（1）我们读一读词语，谈一谈发现，说一说句子。